總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇一

一,、班級(jí)管理工作

一年級(jí)的孩子，自覺性相對(duì)較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對(duì)這一情況,，開學(xué)初的一個(gè)月我早上堅(jiān)持提前到校,，監(jiān)督學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。除此之外,，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律,，并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息,、加強(qiáng)鍛煉,，愛護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)過幾個(gè)多月的共同努力,，我們班的孩子在各種行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。首先,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課,，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。其次,，在課堂上我注意講解新知清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。最后,，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固,、練習(xí),。 而且練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題,，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

三,、存在的主要問題

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等;

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步;

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇二

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位,，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效益,。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心,。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用,，所以，在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中,，專門研究探索自主參與型的班級(jí)管理問題,。

一、班級(jí)管理的基本原則

班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求,。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求,，我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施,。

(一)班級(jí)管理制度化

在班級(jí)管理中,，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度,，通過制度化管理,，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，制度管理,，要力求科學(xué),。除其之外,，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng),。

(二)班級(jí)管理民主化

班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度,，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化,。班級(jí)文化象“水”，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主,、平等,、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情,、積極進(jìn)取的精神,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),。

(三)班級(jí)管理個(gè)性化

注重完整性,、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性,，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念,，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力,，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則

(四)班級(jí)管理主體多元化

在班級(jí)管理中,，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去,，成為班級(jí)管理的主體,。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。

二,、自主參與型的班級(jí)管理模式

(一)模式之一——實(shí)施“三制”班級(jí)管理

“三制”即值日班長(zhǎng)制,、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制,。

值日班長(zhǎng)制,，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

1,、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作,。

2、早晨提前到校打開門窗,，打掃走廊,。

3、課間擦凈黑板,，檢查課前準(zhǔn)備,，維持課間紀(jì)律。

4,、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況,。

5、放學(xué)后,，督促檢查清潔工作,，填好班級(jí)日志。

班委輪值制就是學(xué)生自由組合,，組成班委,，輪流值周,。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：

1,、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律,、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束,，對(duì)各小組作一次綜合評(píng)價(jià);

2,、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課;

3、出一期黑板報(bào);

4,、組織一次有益于學(xué)生德,、智、體,、美,、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng);5、周未寫好簡(jiǎn)單的總結(jié),。

人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者,，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人,，又被別人管理,，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

(二)模式之二一一一班級(jí)校園值周制

即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來全面管理校園,，其工作職責(zé)是：

1,、值周前一天，大隊(duì)部組織召開值周動(dòng)員會(huì)議,，明確分工,，領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶,。

2,、每天提前半小時(shí)到校。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中,、?；张宕髑闆r,。

3,、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽升旗講話,。

4,、成立衛(wèi)生、做操,、愛護(hù)公物,、守紀(jì)四個(gè)檢查小組,，每天檢查記載。另外,，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級(jí)學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生,。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來訪客人,，介紹學(xué)校情況,。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”,，留好底稿,。

5、周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除,，評(píng)分記載,。

6、評(píng)選講究衛(wèi)生,、認(rèn)真做操,、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí),，頒發(fā)流動(dòng)紅旗,。

7、準(zhǔn)備好周五上午“紅領(lǐng)中廣播臺(tái)”播音,，匯報(bào)一周心得,、體會(huì)。

8,、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作,。

(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式

1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度

班委干部采取自愿報(bào)名形式,，通過競(jìng)選產(chǎn)生,，班長(zhǎng)、班委每學(xué)期更換一次,，不能連任

2,、組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)

每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動(dòng)小組,、體育小組,、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配,，盡可能水平相當(dāng),。

3、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組

為發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)多種能力,，還組建課外興趣小組,，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成?；顒?dòng)時(shí)間一般都在周未,。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”,、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”,、“百靈鳥音樂小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”,、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”,、“小記者小隊(duì)”等。

4,、共同保管,、愛護(hù)集體財(cái)物

班級(jí)有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物。如小圖書角,、衛(wèi)生角,、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外,，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān),。

5、獨(dú)立主編,、自辦小報(bào)

每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編,，按時(shí)出一份手抄報(bào)。

自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：

1,、統(tǒng)一四開大小,。

2、有新穎的報(bào)頭,、主編姓名,、期數(shù)、出版日期,。

3,、手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記,。

4,、排版、抄寫,、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成,。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。

6,、記載班史的班級(jí)日記

每天由值日生寫班級(jí)日記,。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī),，存在的問題以及當(dāng)天發(fā)生的事情.

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇三

三年的磨練,，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩,，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏,。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

一,、春風(fēng)化雨，用自己的師德感化學(xué)生

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級(jí)的班主任老師,，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的言行和品德對(duì)學(xué)生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

二,、十年樹木,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)

作為教師，首要任務(wù)就是授課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

一次課下來,，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)

三,、桃李不言，當(dāng)好一班之主任

在班主任工作方面,，一開始的時(shí)候,，我們?cè)谂c學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個(gè)星期,，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的,。因?yàn)槭?年級(jí)的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí),，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個(gè)班主任,，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì),，這樣對(duì)他們開展工作也會(huì)容易些,，效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系,。

展望未來，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn),。今后的歲月里,，我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn),，用愛心,、信心、耐心,、恒心,、寬容之心，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇四

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。

一,、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三,、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。“所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;(2)鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面“;(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即“以面帶面“。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合,，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì),，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”,，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā),。

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú),、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,，我班學(xué)生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇五

自3月5日起，在x老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,，至今已有三月余,，所得所感頗多，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起,。

一、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場(chǎng)合,，對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大,，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,，待人熱心,，誠(chéng)懇。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師,，我叫鄧超超，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我?！钡秩菀准痹?，說話心直口快，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn),。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

另外更重要的一點(diǎn),，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、成長(zhǎng)背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,，她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,，成長(zhǎng)背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師;要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,，總結(jié)更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

二,、班級(jí)管理心得

對(duì)于班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng),?？梢姲嗉?jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,，我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚,，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐心、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始,。

另外，學(xué)生既可愛，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自己知識(shí)不夠淵博,，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,，反而大有以為惡意的傾向。為此,，我曾一度郁悶,，進(jìn)而失望，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅(jiān)定自己的信念,，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭(zhēng)取明天做的更好,。

三,、對(duì)封閉式教育的思考

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué)，是一所私立學(xué)校,，實(shí)行的是封閉式教育,，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),，時(shí)間久了,，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長(zhǎng),，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會(huì)壓力,。純陽學(xué)校作的也不錯(cuò)，這里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視，做了許多努力。另外,，純陽學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等,，副校長(zhǎng)還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決,。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對(duì)于孩子,，是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工,，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心;對(duì)老師和集體粗魯,、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛,，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆,。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如,，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等,。

另外,，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利，或考試,。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段，育人是目的,。若逆其道而行之,，必然教不好學(xué)生，又浪費(fèi)老師的辛苦努力,。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方,。

以上就是我在純陽中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇六

身為一個(gè)年輕的班主任,，不可避免的,，在我的工作中，常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，方法簡(jiǎn)單等一系列的原因工作沒有做好,。特別是在處理學(xué)生問題時(shí)，說了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識(shí)的原因,，但我相信知識(shí)少經(jīng)驗(yàn)不足通過鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學(xué)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級(jí),，首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。冰心老人說過：有了愛便有了一切,。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中“愛”是根本,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、興趣和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣,，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對(duì)癥下藥”,，使學(xué)生樹立完善健全的人格,。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念。

一,、健全教師人格轉(zhuǎn)變教育觀念

在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,，具備淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育能力，成為教學(xué)工作上的能手,，成為學(xué)生的良師益友。必須具有崇高的師德,，為人師表,，率先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！痹诠ぷ髦校纫粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，對(duì)待后進(jìn)生,，更應(yīng)加倍關(guān)愛,，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾注自己一片真情,。

1,、言傳身教以誠(chéng)取誠(chéng)

言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段,，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理,，不如身體力行做一個(gè)樣子。常言道：“喊破嗓子,，不如做出樣子,。”例如：做清潔,，我天天給他們講一定要把細(xì)節(jié)到位,，可惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔,。我就給他們做示范,，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對(duì)于以前學(xué)生感到很臟,，他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了,。對(duì)學(xué)生來說，接受教育除書本外,，還主要通過班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染,，潛移默化,。因此，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。

我對(duì)班里的學(xué)生首先以誠(chéng)懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，我要求學(xué)生待人做事,，誠(chéng)實(shí)面對(duì)。如在大,、小測(cè)試中,，不弄虛作假，學(xué)不會(huì)考試不理想我不予以批評(píng),，抄滿分不光彩,，也令我非常失望。要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己,，面對(duì)老師,，面對(duì)家長(zhǎng)，考試成績(jī)不好要努力學(xué)習(xí),，把不會(huì)的學(xué)會(huì),，這樣久而久之，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠(chéng),，交往守信,，班中形成了很好的班風(fēng)。班里常聽到的一句話就是：“對(duì)不起,?！碑?dāng)我說錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生，當(dāng)我為某事而激動(dòng),，都會(huì)說：“對(duì)不起,。”而且誠(chéng)實(shí)地剖析自己的錯(cuò)誤根源,，學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn),，也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評(píng)，這樣,，班里隨著一聲聲真誠(chéng)地道歉,，一個(gè)個(gè)矛盾則被化解，我真的感到很欣慰,。

2,、尊重學(xué)生關(guān)愛心靈

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的,，要像一個(gè)真正的朋友一樣，重視他,，欣賞他,，傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。如果說理解學(xué)生是教育的前提,，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。我以一顆平等、真誠(chéng)的心,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，我對(duì)學(xué)生的愛是一種理智的、無私的愛,，是一種不求回報(bào)的愛,，偉大的愛，這是我做班主任工作成功的基石,。我愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛,，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生，為他們而感動(dòng),。愛他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),，而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情愉快,、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長(zhǎng),，讓他們成人,、成材。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇七

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)一班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力,。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力,。

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽,，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得,，這對(duì)于好多初中散漫,，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三,、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促，提醒,，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四,、規(guī)范管理,，制度嚴(yán)明。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五,、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī),，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)一年級(jí)篇八

參加完xx中學(xué)20xx年11月31日的班主任交流會(huì)后,，本人受益匪淺。作為一個(gè)年輕的班主任,，從此次交流會(huì)上,，我既看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)班主任所存在的不足的地方,。

作為一個(gè)年輕的班主任,，或許最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕。因?yàn)槟贻p,，和學(xué)生之間的相處便少了代溝;因?yàn)槟贻p,，便可以花費(fèi)更多的精力在學(xué)生身上;因?yàn)槟贻p，便可以有時(shí)間完善自身,?？梢哉f，對(duì)我來說,，最大的資本就是年輕,。然而，也正是因?yàn)槟贻p,，使得我的工作做起來有難度,。缺乏經(jīng)驗(yàn)便是我最大的不足。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，所以不能更好的處理班級(jí)突發(fā)事件;因?yàn)槟贻p,，學(xué)生對(duì)我的信任度便打了折扣。作為一名年輕的班主任,，這是我不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。然而劉秘老師的話,，讓我明白了如何在學(xué)生中樹立威信;陳國(guó)民老師的發(fā)言,，為我管理班級(jí)提供了好的方法;而李震老師的發(fā)言，更讓我明白處理好師生關(guān)系的重要,。

作為一個(gè)年輕的班主任,，我缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，因而不能較好地解決班級(jí)突發(fā)事件,。這些讓我意識(shí)到：僅有熱情是不夠的,。如何在班級(jí)管理上花最少的精力培養(yǎng)最優(yōu)秀的班級(jí)，這于我而言,，

也是最重要的,。在聽過幾位老師的發(fā)言后，我有以下感悟,。

首先,，作為一個(gè)年輕的班主任，在班級(jí)管理上，首先要樹立威信,。如劉秘老師所說,，樹立威信的同時(shí)，給學(xué)生以足夠的信任,，威信和信任加在一起,，班級(jí)管理就獲得了成功的第一層保障。現(xiàn)實(shí)情況讓我意識(shí)到大學(xué)心理學(xué)的理論并不完全正確,，針對(duì)各種類型的學(xué)生,，我們必須用不同的方法來管理。

其次,，在班級(jí)管理得初期,，我們必須投入更多的精力。動(dòng)用班干,，將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí),。唯有學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)生活融洽的班級(jí),，才能讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感,。正如陳國(guó)民老師所說，融洽的班級(jí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了,，班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)產(chǎn)生。

再次,，作為一個(gè)班主任,，一定要嚴(yán)于律己，行為示范,。自身不正,，又有何資格讓學(xué)生身正。為此,，一個(gè)好的班主任一定要在行為上嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)識(shí)上一定要不斷自我提升，自我超越,。

就現(xiàn)階段而言,，經(jīng)驗(yàn)不足或許會(huì)是我在班級(jí)管理上最大的障礙，但我相信,，通過我的不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任取經(jīng),，我一定能做好班級(jí)的管理者,，當(dāng)好班級(jí)的主心骨,，一定能讓班級(jí)和諧融洽，健康進(jìn)步,，從而奏出和諧的班級(jí)樂章,。