工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇一
首先,，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪,，收拾整理衣服,，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等,。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力,。
其次,，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子,。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查,，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心,。
其次,，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才,，必須讓孩子先成人,。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公,，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃,，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐,。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則,，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上,，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的,，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài),、愉快的心情來(lái)與孩子相處,，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的,。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
篇二：一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得
教育孩子問(wèn)題,，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話(huà)：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉,，同樣,，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式,，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下
一,、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不僅僅是看學(xué)習(xí),，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此,，自從孩子懂事起,，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌,，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò),。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范,。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,，聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生,。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌,、愛(ài)勞動(dòng),、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師,、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好,。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃,，可能老人都特別疼孩子,，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃,，留著給蒙蒙下次吃,。”我當(dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn),，小孩給你東西吃就一定要吃,，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了,。
二,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高,，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí),、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，從出生到上學(xué),，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū),。我和老婆坐了兩個(gè)位置,，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人,，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座,，可我女兒的一句話(huà)讓我觸動(dòng)很深,，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了,。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著,，爸爸剛才沒(méi)看到,，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專(zhuān)注性,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置,。在孩子小的時(shí)候,，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最?lèi)?ài),，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài),。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的,，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的,。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家,，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子,，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了,，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完,。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她,，自己做的事情就一定要做完,，這才是好孩子。
四,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,，無(wú)不給我們提醒,，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子,。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱(chēng)號(hào),。那還是孩子剛剛學(xué)著走路,，每次摔倒,，我都要求女兒自己爬起來(lái),，然后還告訴她,，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái),，現(xiàn)在我可以拉你,，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢,。后來(lái)看著女兒摔得膝蓋上留著血,，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的!”聽(tīng)了女兒的話(huà)我心里既有心疼又有欣慰,。
五,、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通,，最重要的是要平等,，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外,。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,，盡量不要批評(píng),、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子,，給她時(shí)間,，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難,。我們從旁助她分析原因,，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她,、引導(dǎo)她,，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情,。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次,。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完,，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法,，一定要站在平等的位置上,，不能一味的居高臨下，去提要求,、下命令,，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),，希望能通過(guò)交流,，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇二
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了,，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛(ài)意,，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一,、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿,，反復(fù)修改,，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。
二,、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先,，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi),，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排,。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持,。
二,、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn),，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三,、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合,，教育好每一名學(xué)生,。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇三
母愛(ài)影響戀愛(ài)模式，父愛(ài)影響社會(huì)角色,， 父母關(guān)系影響人際交往,，?！氨容^完美的家庭關(guān)系應(yīng)是一個(gè)等邊三角形,。三個(gè)人的關(guān)系是等距離的，親一方或疏一方都可能讓孩子長(zhǎng)大后難以對(duì)人產(chǎn)生信任。
三句話(huà),，讓孩子更聽(tīng)話(huà)一,、不要叫孩子做他做不到的事，二,、叫他做的事一定要做到， 三,、做到了要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。
教育的方法劃分為三個(gè)層次:口頭教育、訓(xùn)練,、熏陶
首先,，教育要從了解孩子，理解孩子開(kāi)始,，加強(qiáng)與孩子的感情交流,，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解,，就是要懂得孩子的性格,、興趣、愛(ài)好以及心里想什么,，平時(shí)主要做什么,，交往的人是些怎樣的人等。理解,，就是不要忽視孩子在家庭中的作用,，在家庭中有他發(fā)表意見(jiàn)的一席之地，而不能說(shuō)“小孩子懂什么”,。家中大事應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重,。尊重兒童在家中的權(quán)利,、地位，不是一味德寵愛(ài)嬌慣孩子,，置于“小皇帝”地位,。對(duì)孩子百依百順，不是尊重,，是溺愛(ài),。
其次，教育要身教重于言教,。在家庭中,，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜缰谐砷L(zhǎng)的,，家長(zhǎng)對(duì)待人生,、事業(yè),、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,。因此,，家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。
在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上,，在重視身教重于言教的同時(shí),，講究“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果,。
下面,，列舉常見(jiàn)的幾種類(lèi)型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:
第一類(lèi):精力過(guò)剩的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩,，愛(ài)鬧,，愛(ài)打架，難以管教,，但他們較聰明好動(dòng),，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng),。
教育的主要方法:首先,，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”,，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo),。其次，要適當(dāng)放手,，管教適度,。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁,，就會(huì)適得其反,。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間,。再次,，耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理,，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,，克服自己的毛病,，逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類(lèi):上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng),、好玩,、愛(ài)講話(huà)，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉,。對(duì)此類(lèi)孩子的教育,，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事,，不該我來(lái)管,，我又不能坐在孩子旁邊?！睂?shí)際上，訓(xùn)練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講,，要從日常生活入手,，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法:首先,，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;其次,，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)話(huà)能力,，如安排三,、四件事，先做什么,，后做什么,，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此;再次,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,，和孩子講話(huà)，一定要孩子看著你的臉聽(tīng);第四,，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén);第五,，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問(wèn)題,。
第三類(lèi):追求金錢(qián)與物質(zhì)享受的孩子,。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品”,，講究吃穿,，有的上學(xué)要坐摩托車(chē)、三輪車(chē),。
教育的主要方法:首先,，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事;其次,，家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子,，并適當(dāng)征求孩子的意見(jiàn);再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢(qián),，并用典型事例來(lái)教育孩子,。
第四類(lèi)，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子,。此類(lèi)孩子對(duì)父母,，師長(zhǎng)的教育，充耳不聞,，當(dāng)耳邊風(fēng),。
教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母,、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);其次,，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”,，使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo);三要給孩子以說(shuō)話(huà)的權(quán)利,，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由,，哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容,，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事,，要給予改正的機(jī)會(huì),，要有耐心，要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定,，父母兩人說(shuō)話(huà)口徑要一致,，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心,，有的輕描淡寫(xiě),，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育,。
第五類(lèi),，具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),，作業(yè)不完成或抄襲,，造成考試交白卷或作弊，生活散漫,。
教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,，不要讓孩子飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則,，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練,。
總之,，父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒”的教育原理
一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人,，是家庭教育主要的,、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題,。教育孩子做人,，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育,。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德,。家庭教育重在教育孩子做人,，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣,，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。
二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多,，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解,，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí),。
三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng),，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng),，將終生受益,。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬(wàn)惡之源,。因此,，安排子女從小參加勞動(dòng),，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
四,、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，碰到的坎坷會(huì)很多，因此,，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力,，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀,，展翅飛翔。
五,、教育子女“全面發(fā)展”
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，處在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的人，若沒(méi)有知識(shí)和專(zhuān)門(mén)的技能及各種能力,，就必將被社會(huì)所淘汰,。所以，家長(zhǎng)應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí),，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展,，成為社會(huì)有用的人,。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育,，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境
培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)
父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的,，還必須向孩子說(shuō)明學(xué)習(xí)并不因長(zhǎng)級(jí)或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式,。
你不必花許多錢(qián)去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，而要讓孩子們看到你在讀書(shū)。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì),，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探索愿望,。
曾獲得過(guò)美國(guó)教育部頒發(fā)的“愛(ài)因斯坦式青年”稱(chēng)號(hào)的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)心,。
你不必具有一項(xiàng)特長(zhǎng)或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么,。多數(shù)老師歡迎家長(zhǎng)陪伴孩子們郊游，與其他家長(zhǎng)通通電話(huà)以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等,。經(jīng)常向老師詢(xún)問(wèn)他們需要什么幫助,。
開(kāi)誠(chéng)布公地交流
找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢(xún)問(wèn),、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么,，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的,。家長(zhǎng)可以給老師打電話(huà)得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè),。
幫助孩子做到有條理
幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣,，孩子就會(huì)提前做好,。
最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明,，全家在一起用餐很重要,。一般來(lái)說(shuō)那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話(huà)越生動(dòng)明了越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí),，詞匯量大,，閱讀能力就強(qiáng)。
過(guò)程和結(jié)果同等重要
家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不要給他們太多的壓力,。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么,，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的了解,。
當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)給他們一些啟示,，讓他們自己找出答案,。與其直接告訴他們答案，不如問(wèn)他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”
考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào),。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤](méi)有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。
對(duì)孩子持有較高的期望
一種鼓勵(lì)孩子為他的未來(lái)著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo),。家長(zhǎng)寫(xiě)一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書(shū),，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù),，不要讓任何學(xué)生落后,，盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī)，幫優(yōu)秀生更上一層樓,。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn),，能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心并不斷進(jìn)取。
1,、讓孩子喜歡受教育,。作為一個(gè)家長(zhǎng)，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身,，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開(kāi)心的事,，不是一件痛苦的事,，只有這樣，他們才能愉快地接受教育,。所以,，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來(lái),?！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點(diǎn)真不容易,。家長(zhǎng)每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久?每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬?，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶,，聽(tīng)他們講一些學(xué)校里有趣的事情,。可以說(shuō)只要孩子想和家長(zhǎng)在一起,，家長(zhǎng)就會(huì)和他們?cè)谝黄?。所以家長(zhǎng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間,?！?/p>
2、性教育和上網(wǎng),。對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，在子女教育方面可能會(huì)感到有兩個(gè)困惑的難題:一個(gè)是如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，另一個(gè)是對(duì)孩子上網(wǎng)如何控制,?！靶越逃苋菀祝褪侨野ê⒆右黄鹩^看介紹人體知識(shí)的錄像,，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識(shí),，就這樣，很簡(jiǎn)單,。關(guān)于上網(wǎng)的問(wèn)題也很容易處理,，把孩子們的電腦和家長(zhǎng)的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長(zhǎng)電腦的監(jiān)督的,，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長(zhǎng)都很清楚,。”
3,、和孩子沒(méi)有什么代溝,，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問(wèn)題,。,。
4,、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛(ài)好和期望,。對(duì)于孩子們的考試分?jǐn)?shù),，家長(zhǎng)還是比較重視的，因?yàn)椤斑@也反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度,。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)要和孩子一起找原因，有必要的話(huà)和學(xué)校聯(lián)系,，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因,。” 對(duì)于孩子們愛(ài)好的培養(yǎng),，要基本上是不干涉他們的,。既然是愛(ài)好，只要沒(méi)什么壞處,，只要他們喜歡就行了,。孩子們自己對(duì)未來(lái)是什么期望，但是不管他們將來(lái)做什么,，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō),，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的?！?/p>
五,、每一個(gè)家長(zhǎng)要做的。作是鼓勵(lì)孩子們,，去聽(tīng)他們說(shuō)話(huà),，從而知道他們?cè)谙胧裁矗褧r(shí)間留給孩子,。最后,，作為一名家長(zhǎng)要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走!”
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇四
——讓孩子當(dāng)自已的老師
我的孩子很聰明，但最令我頭痛的是不愛(ài)讀書(shū),。我一直在思考：如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣?我也沒(méi)有找到一個(gè)好辦法!
同往常一樣,，晚放學(xué)后,，孩子帶著笑聲回到家,。一家人在吃飯的時(shí)候，我突然想起一個(gè)念頭來(lái)--何不讓孩子當(dāng)我的老師呢,，用這方法試試,，看看效果好不好。
吃完飯后,，忙完了家務(wù),，我坐下來(lái)讓女兒當(dāng)我的老師,，培養(yǎng)他讀書(shū)的興趣和習(xí)慣。我說(shuō)：“女兒,，因?yàn)閶寢屇莻€(gè)時(shí)候讀英語(yǔ)不多,，所以不懂英語(yǔ)，你來(lái)教媽媽?zhuān)?dāng)媽媽的老師,，行嗎?”
女兒說(shuō)：“不行,，我又懂得不多!”
“行的，女兒,。在學(xué)校,，老師教你什么，你回家就教媽媽什么,，媽媽保證能學(xué)會(huì),。女兒老師，不相信你的媽媽啊?”
“那我就教你學(xué)單詞好了,?！?/p>
“女兒，你也得把日常用語(yǔ)也教吧,，要不然,，媽媽學(xué)會(huì)了單詞，卻學(xué)不會(huì)對(duì)話(huà),，你讓媽媽怎么說(shuō)英語(yǔ)呀!總不能和人家對(duì)話(huà)要媽媽我一個(gè)一個(gè)單詞拼吧!那樣人家就會(huì)說(shuō)女兒沒(méi)能力,，教不了媽媽了!不好吧?”
“行，我學(xué)啥教啥,，每天教你一小段,。”
我高興地說(shuō)：“真是好女兒,，媽媽也會(huì)讓做個(gè)好學(xué)生的,，不會(huì)讓老師失望的?！?/p>
就這樣,，每天我都跟女兒讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，雖然我學(xué)的很吃力,，但看到女兒教得那么認(rèn)真,，而且對(duì)每篇課文都能熟讀成誦，成功的喜悅于是在我的心頭融化開(kāi)來(lái)!
一個(gè)多月下來(lái),，孩子終于養(yǎng)成了一回家就讀書(shū)的好習(xí)慣,，而且每門(mén)功課成績(jī)都為優(yōu)秀??
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)是不穩(wěn)定的,，也是不能持久的,。其實(shí)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣很簡(jiǎn)單，主要有四條：上課認(rèn)真聽(tīng)講,，獨(dú)立完成作業(yè),，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí),。其中讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的,，大量的研究表明：閱讀能力是人學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，不會(huì)閱讀就不會(huì)學(xué)習(xí),，而且在中小學(xué)階段培養(yǎng)閱讀能力尤其重要
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇五
關(guān)于教育孩子,，我有以下幾方面的體會(huì)：
第一是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做合格的家長(zhǎng)，二是家長(zhǎng)要做好后勤,，三是家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)和諧上進(jìn)的家庭氛圍,，四是家長(zhǎng)要有良好的教育理念，千萬(wàn)不可溺愛(ài)孩子,。五是家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友,。
一， 家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)家教的有關(guān)知識(shí),，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問(wèn)題,，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),。比 如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育,、家庭保健之類(lèi)的書(shū)刊雜志,，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助,。
二,， 做好后勤工作。比如,，高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,，要保證充分的營(yíng)養(yǎng),，尤其是早飯一定要吃好,，因?yàn)楹⒆铀艘灰蛊饋?lái),，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于 一個(gè)完全的排空狀態(tài),，非常饑餓的,，上午學(xué)習(xí)時(shí)間又長(zhǎng)，又基本都是主課,，需要投入大量的精力,，消耗大量的能量，因此,，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類(lèi)的,，孩子到十來(lái) 點(diǎn)鐘就會(huì)覺(jué)得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài),，直接影響到第三第四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,。研究證明，蛋白質(zhì)類(lèi)食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右,，淀粉類(lèi)食物在胃中停 留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí),。所以，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆?jié){之類(lèi)的高蛋白食物,。
孩子的衣服要整潔大方,，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌，那樣會(huì)讓孩子分散過(guò)多精力,，還會(huì)刺激孩子的攀比欲望,，講究打扮的結(jié)果，也會(huì)讓孩子更容易發(fā)生早戀之類(lèi)的問(wèn)題,。
睡眠：高中階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠,，睡好覺(jué)是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證,。
關(guān)于偏食的問(wèn)題，我覺(jué)得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn),，高中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問(wèn)題的重點(diǎn),。家長(zhǎng)可以在滿(mǎn)足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味,，讓孩子吃飽吃好
三,， 身教重于言教，要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍,。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭,，最好不要經(jīng)常在家 里打牌玩麻將,， 也最好不要整日里高朋滿(mǎn)座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧,，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解 決。尤其是在教育觀念上的分歧,，更不能當(dāng)著孩子爭(zhēng)論,，俗話(huà)說(shuō)“人前教子，人后勸夫”,，這樣,，才會(huì)有一個(gè)和諧的家庭氛圍。
四,，家長(zhǎng)要有正確的教育觀念,。要使孩子成人，先要使他們成才,，不一定個(gè)個(gè)都考上清華北大,，但是一定要讓孩子成長(zhǎng)為心智身體各方面健康的人，成為對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人,。教育觀念方面,，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：
1，要有責(zé)任心,，明確為什么學(xué)習(xí),，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母,、老師和自己負(fù)責(zé),，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，知道家長(zhǎng)為他們付出的艱辛勞動(dòng),，知道未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任,。
2,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在興趣中培養(yǎng)愛(ài)好,。而對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)性的社會(huì),，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在未來(lái)社會(huì)中是不可能有大的作為的,。
3， 培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì),。這里包括自覺(jué)性,、果斷性、堅(jiān)韌性,、自制力等,。學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種各樣的困難,，要有堅(jiān)韌不拔的毅力克服困難，攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，最終才能走向新的輝煌,。學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天,、玩游戲等，都需要有很好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑,，全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。
五，家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友,。要注意保護(hù)孩子的自尊心,，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人,、關(guān)心人,，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要注意孩子的心理發(fā)展,，幫助孩子順利渡過(guò)青春期。
關(guān) 注孩子心理發(fā)展,，有些問(wèn)題要在平時(shí)的閑聊中,，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,，采取粗暴武斷的教育方式,。比如早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)可以 在平時(shí)看電視或談?wù)撃硞€(gè)熟人的孩子的早戀問(wèn)題時(shí),，表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度 .有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛(ài)情的果實(shí)是美好的,，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了,，看上去像個(gè)大 人，但是心里還沒(méi)有完全成熟,，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數(shù),，這時(shí)候談戀愛(ài)很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí),，又會(huì)給未來(lái)的愛(ài)情生活埋下陰影,。
不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬,。尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子,。換位思考一下,，自己當(dāng)眾受到上級(jí)指責(zé)心情會(huì)怎樣呢?任何一個(gè)人，都 希望得到別人的理解贊揚(yáng)和尊重,。 對(duì)于孩子的考試成績(jī),，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題,，而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里 ,，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試時(shí)沒(méi)有合理分配時(shí)間,，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做,，另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解,，鄰里之間要互 相幫助和睦相處,。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解,，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系,，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
還有很多需要注意的，比如,，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師交流,，這樣，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。
不要溺愛(ài)孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)心疼孩子,，孩子更會(huì)自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子,，而不能在學(xué)習(xí)上心慈手軟,，學(xué)習(xí)的時(shí)候就是要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，不要一會(huì)兒送點(diǎn)吃的,，一會(huì)兒送點(diǎn)喝的,，影響孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇六
一轉(zhuǎn)眼,，牙牙學(xué)語(yǔ)的小男孩變成了一年級(jí)的少先隊(duì)員,，時(shí)光飛逝，眼看著兒子一天天的懂事和成長(zhǎng),，我從心底感謝學(xué)校和老師,。孩子在教育中成長(zhǎng),，作為家長(zhǎng)的我們，也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,，感覺(jué)頗深!
記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)想想一年級(jí)，不外乎如何適應(yīng)新的環(huán)境等等,，也沒(méi)有去多想,，總覺(jué)的再怎么樣自己也不是從一年級(jí)走過(guò)來(lái)的，還不是差不多,，可是開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后才知道一年級(jí)并不是自己想想的那么簡(jiǎn)單,，望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,。因此,，要想我們的孩子安全,、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校的管理,，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手,，共同培育孩子的未來(lái),。
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)：
1給老師樹(shù)立好的形象，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友
我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師,，記得在家長(zhǎng)會(huì)上鄭老師說(shuō)要求家長(zhǎng)在孩子面前要給她樹(shù)立好的形象,，哪怕有錯(cuò)或者家長(zhǎng)覺(jué)得有不對(duì)的，也不要在孩子面前說(shuō)自己老師的不是,。老師是孩子的指明燈,，每個(gè)家長(zhǎng)有維護(hù)老師形象的義務(wù)，只有在學(xué)生的眼里,，老師是非常值得尊敬的,，我們的孩子才能夠認(rèn)真聽(tīng)課。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)見(jiàn)某老師什么地方做的不夠好,，就在孩子面前流露出想換老師,，批評(píng)老師的話(huà)語(yǔ)，這樣其實(shí)是在害自己的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí).好孩子是夸出來(lái)的,，某個(gè)角度來(lái)說(shuō)好老師也是可以夸出來(lái)的,。這點(diǎn)是我們3班鄭老師教我們家長(zhǎng)的第一課，我覺(jué)得受益匪淺,。其次是把孩子當(dāng)做自己的朋友看待,，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，多理解,，和孩子之間要積極的溝通,，把他當(dāng)做一個(gè)小大人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的孩子比我們想想的更懂事,。人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定會(huì)有收益,。偶爾與孩子談話(huà)，你會(huì)驚奇地發(fā)覺(jué),，除了書(shū)本外,，她還掌握著很多千奇百怪不知從哪里得來(lái)的知識(shí)，有些甚至頗有見(jiàn)地,，讓你自嘆不如,。這種遠(yuǎn)超上輩的才智無(wú)疑加重了父母對(duì)孩子教育的難度，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落后了,。在這個(gè)多元化的社會(huì),，除了教育孩子學(xué)習(xí)好課本知識(shí)外，怎樣引導(dǎo)孩子發(fā)揮所長(zhǎng),，樹(shù)立正確的發(fā)展方向也是家長(zhǎng)的一個(gè)重要課題,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是進(jìn)步了一大步”,。我不求孩子辦大事,，但要踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,，幫他分析原因,，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。
2培養(yǎng)孩子的良好的生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,，但是這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是有害無(wú)益,，讓他們?cè)跍厥抑谐砷L(zhǎng)，將來(lái)在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中又如何自處?所以適當(dāng)?shù)姆攀?，讓他們從小?dú)立的養(yǎng)成自己的生活習(xí)慣,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種變相的教育。其次,，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,，“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”可想而知這至關(guān)重要。每個(gè)人都有惰性,，孩子貪玩是天性,，我們大人也一樣,，一天工作下來(lái)總想休息休息,。對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩,。同時(shí)在家中要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣,，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則。
3承受委屈,，學(xué)會(huì)寬容
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的表現(xiàn)，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的,。記得,，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子經(jīng)常跟他的同桌起摩擦,，動(dòng)動(dòng)就吵架,，回來(lái)兒子就很委屈的告訴我：“媽媽?zhuān)彝览鲜浅靶ξ遥鲜瞧圬?fù)我.”這時(shí)的我們,，往往首先就會(huì)心疼自己的孩子,，這點(diǎn)，我當(dāng)初就是這樣想的,，誰(shuí)都不喜歡自己的孩子被欺負(fù),，所以就會(huì)心急的去找老師溝通,，或者會(huì)跟孩子說(shuō)離這個(gè)孩子遠(yuǎn)點(diǎn)，但是一次兩次,，不可能因?yàn)橐恍┠Σ辆妥屪约旱暮⒆硬蝗ソY(jié)交朋友,，才發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不對(duì)的。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾,，家長(zhǎng)應(yīng)該教他學(xué)會(huì)寬容?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，大人們都慣著他們,。一旦孩子們?cè)谝黄鹣嗵?，大人就要教他們學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助,，互相體諒,。孩子都是以家長(zhǎng)為榜樣，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子潛在的影響極大,。我們要考慮到,，孩子長(zhǎng)大以后不應(yīng)是孤單的，他也需要有自己的朋友,，所以要從 孩子很小的時(shí)候就要教他學(xué)會(huì)寬容別人,，不要把身邊的小朋友當(dāng)成敵人。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈,，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么,。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格,。
孩子一天天的變化,，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的相互幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出,。學(xué)校與家長(zhǎng) 互動(dòng)的模式，讓我們家長(zhǎng)更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,，溶入了孩子的學(xué)習(xí)氛圍,。感謝學(xué)校，感謝老師,，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長(zhǎng),。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇七
每一個(gè)孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安,、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育,，我也一直處在 不斷的學(xué)習(xí),、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng),，一起磨煉,，一起成熟。父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母的言談舉止、道德品 質(zhì)以及家庭的溫馨,、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。
一、德育
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ),。教育孩子講道德要從自身,、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩,，友愛(ài)他人,，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞,，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng),，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良,、懂禮貌,、講文明,、辨是非,、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起,。
例 如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng),，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭,。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣,，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子,，抓破她孩子的臉,。回到家我非常耐心地蹲下來(lái)問(wèn)她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因?yàn)槲移?常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”),。她果真說(shuō)：“是啊?！蔽依^續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了,，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼，很傷心!但同樣的,， 你把別的小朋友打了,，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很傷心啊,，因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭,，她開(kāi)始知道自己的這種行為是 會(huì)令別人傷心的。從此以后,，我們這條街上的孩子都愿意跟著她,，一起玩，一起笑,，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好,。
二、獨(dú)立性,，有主見(jiàn),，培養(yǎng)孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng),，就必須讓孩子做自己的主人,。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利,，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子,。
例 如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū),、畫(huà)畫(huà),、玩耍、彈幾遍古箏,、看多久的動(dòng)畫(huà)片,、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內(nèi),，就由她自己選擇決定,。當(dāng)孩子跟我 在一起時(shí)，她會(huì)安排的井井有條,，有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方,。也許作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子,。孩子也只有在一次次的實(shí)踐,，思 考中，不斷長(zhǎng)大,，獨(dú)立,，然后超越父母。
三,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子是父母的體現(xiàn),，父母是孩子的榜 樣,。所以，我們要求孩子做到什么,，我們自己首先要做到,，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈,，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,。告 訴她每天什么是重要的,，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生,，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人,，時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng),。利用安排好了時(shí)間,，你可能長(zhǎng)的枝 繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間,，那你可能弱小干枯,。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子 有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活,。
例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙,、疊被子,，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪?？赐暌徊縿?dòng) 畫(huà)片或電影,，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題,，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn),，表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或 不好的地方,，你也可以指出來(lái),。
四、多贊賞,，多鼓勵(lì),，培養(yǎng)孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái) 走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛(ài),。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá),。愛(ài)孩子,，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口,。不僅是這樣,，我們還要充分 信任她，尊重她,，多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn),。少一些責(zé)罵，多一些寬容,，但不要縱容;少一些攀比,，多一些鼓勵(lì);少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心,，多一些欣賞,。 也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。
例如：有一段時(shí)間,，經(jīng)常陰雨綿綿,，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁,?！辈涣吓畠簠s說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情,?！?/p>
五,、加強(qiáng)安全意識(shí)教育
現(xiàn) 代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí),。唯有孩子的安康,，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí),、交通標(biāo) 識(shí),、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí),，并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境,，而教他 們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。
以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì),，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)，理性地分析,，做出最適合自己孩子的解決方案,。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘，孜孜不倦地教導(dǎo),。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力,。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇八
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為,，收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，收獲性格,，播種性格,，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。
現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng),，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,，給孩子吃最好的、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情,，最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”,。祖輩,、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)能力較差,，任性，怕苦等問(wèn)題,。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育,、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性,、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐,、入廁,、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,，如果任由這一情況發(fā)展下去,，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響,。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要,。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起,。越來(lái)越多的事實(shí)證明,，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō),，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面,。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大,，因此,，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義,。
一,、堅(jiān)持“做中學(xué)”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。
1,、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會(huì)自理的孩子是做出來(lái)的,，不會(huì)自理的孩子是寵出來(lái)的?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾?，如果總是怕孩子不會(huì)做或做不好，采取包辦代替,，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán),，只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴(lài)性和膽小退縮的個(gè)性，不利于幼兒的正常發(fā)展,。因此家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手,，讓孩子們?cè)谌粘５纳钪袆?dòng)手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣,，2,、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練,，再由熟練到自由化的過(guò)程,，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化,，特別是對(duì)記憶能力,、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要,。如有的幼兒在玩完玩具后,，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,，并多次重復(fù)訓(xùn)練,，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣,。
3,、通過(guò)聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候,，有的桌子上撒滿(mǎn)了米粒和菜,，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里,，急在心里,，對(duì)于小班的幼兒，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé),，肯定是不行的,。別急,，告訴您小竅門(mén),，孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間,，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒,。有的孩子經(jīng)常小便在床上,，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,，幼兒從生動(dòng),、形象的故事中，受到了啟發(fā),，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所,，才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡,，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察,，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
4,、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣,。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃,，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈,，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚,。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉,，動(dòng)手能力得到了提高,。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具,，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣,。在與您的游戲中，孩子的合作,、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口,，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么,，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,，給他們講道理,，以理服人。由于幼兒自制能力差,，自我評(píng)價(jià)能力弱,，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成,，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二,、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。
1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài),，在家衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么,，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正,。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,，給他們講道理，以理服人,。由于幼兒自制能力差,，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難,，所以我盡量做到有耐心,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2、在日常生活中,，本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。 從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),，久而久之,，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),，通過(guò)具體、細(xì)致的示范,，從身邊的小事做起,，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴,、擦鼻涕,、洗手、刷牙,、洗臉,、穿衣服、整理床鋪等,。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),，不知道您能不能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力,。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè),，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心,。
3、以身作則,、言傳身教,，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣,。榜樣的力量是無(wú)窮的,。其次，我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn),，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的文化修養(yǎng),，用心地向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí),，用心地向孩子學(xué)習(xí),，用心地進(jìn)行教育反思?！皩W(xué),、思、行”三者相結(jié)合,，探索育兒規(guī)律,，成為教育孩子的行家里手,。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育方法,，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中嚴(yán)格要求,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力,。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差,，進(jìn)餐時(shí)注意力分散,，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,，但孩子在家中仍要外婆喂,。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,，不無(wú)故遷就,，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了,。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí),，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性,。
4、 勤督促,，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程,，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力,、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后,，沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣,，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，,而且多次重復(fù)訓(xùn)練,，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué),、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣,。
總之，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事,，需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,，從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動(dòng)形式,，才能取得令人滿(mǎn)意的成果,。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇九
我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制,，也就是每月只放一次兩三天的假,。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短,。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣,。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲,，正處在事業(yè)的高峰期,，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù),。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,，讓他成材?！笔聦?shí)上,，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么,，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育,，更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢?我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
一,、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,，不存在要感激和回報(bào),。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因,。我認(rèn)為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面,，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富,、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分,，相當(dāng)于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查,。后來(lái),，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng),，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活,，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí),，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái),。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付,。學(xué)會(huì)理財(cái),，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮,。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬,，一個(gè)學(xué)期,，一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng),，嘗試去賺錢(qián),，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證,。
二,、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。
“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái),，家長(zhǎng)教育孩子,，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”,。的確,，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路,，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受,，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失,，創(chuàng)新意識(shí)淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避,，過(guò)早地失去了童真,。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn),。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格,，更應(yīng)該寬容,。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求,，應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理,，寬容不等于放縱,，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn),，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤,，寬容更多的是對(duì)孩子感情,、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育,。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,，使孩子有信心,，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,，善始善終良好習(xí)慣。
三,、民主平等的交流,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”,。孩子開(kāi)始發(fā)育了,，生理上在變，心理上也有變,。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話(huà)了,，你要東,，他偏要西。這種現(xiàn)象,，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”,。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”,。
這個(gè)時(shí)期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人,。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩,，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒,。
這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了,，但自我控制能力還很差,，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解,，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù),。
因此,，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì),。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,。
因此,，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難,、失敗的時(shí)候，和他們平等交流,，幫助他們分析事物,、明辨是非，正確處理,。另一方面,，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,，達(dá)到自己的目的,。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,，強(qiáng)化孩子的順從行為,。
四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,，打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。
新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無(wú)全才，因材施教,，個(gè)個(gè)成材”,。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,，成材的道路千萬(wàn)條,，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20xx年超級(jí)男聲第二名的佟楠和20xx年超級(jí)女聲第二的黃雅莉,，他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出,，不能不說(shuō)是人才，也不能不說(shuō)是一種成功,。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,，學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，哈佛大學(xué)教授,、發(fā)展心理學(xué)家加德納的“多元智力理論”認(rèn)為：一方面，智力與一定社會(huì)和文化環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對(duì)智力的理解不盡相同,，對(duì)智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同;另一方面，智力既是解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力,。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論──多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對(duì)獨(dú)立地存在著七種智力：言語(yǔ)-語(yǔ)言智力,、音樂(lè)-節(jié)奏智力,、邏輯-數(shù)理智力、視覺(jué)-空間智力,、身體-動(dòng)覺(jué)智力,、自知-自省智力和交往-交流智力。
1.言語(yǔ)—語(yǔ)言智力
這種智力主要是指聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件,、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者,、編輯,、作家、演講家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。
2.音樂(lè)—節(jié)奏智力
這種智力主要是指感受,、辨別,、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力,，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)包括節(jié)奏、音調(diào),、音色和旋律的敏感以及通過(guò)作曲,、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力。這種智力在作曲家,、指揮家,、歌唱家、演奏家,、樂(lè)器制造者和樂(lè)器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn),。
3.邏輯—數(shù)理智力
這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類(lèi)比,、對(duì)比,、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。這種智力在偵探,、律師,、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn),。
4.視覺(jué)—空間智力
這種智力主要是指感受,、辨別、記憶,、改變物體的空間關(guān)系并藉此表達(dá)思想和情感的能力,，表現(xiàn)為對(duì)線條、形狀,、結(jié)構(gòu),、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過(guò)平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力。這種智力在畫(huà)家,、雕刻家,、建筑師、航海家,、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn),。
5.身體—?jiǎng)佑X(jué)智力
這種智力主要是指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體,、對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感的能力,。這種智力在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、外科醫(yī)生,、賽車(chē)手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn),。
6.自知—自省智力
這種智力主要是指認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力,，表現(xiàn)為能夠正確地意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情緒,、動(dòng)機(jī)、欲望,、個(gè)性,、意志，并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊,、自律和自制的能力,。這種智力在哲學(xué)家、小說(shuō)家,、律師等人身上有比較突出的表現(xiàn),。
7.交往—交流智力
這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺(jué)察,、體驗(yàn)他人情緒,、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的能力。這種智力在教師,、律師,、推銷(xiāo)員、公關(guān)人員,、談話(huà)節(jié)目主持人,、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。
由此可見(jiàn),，我們的孩子并非無(wú)材,，而是他們的材被小學(xué)到高中的模式化教育所扼殺，所泯滅,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂(lè)”，也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的策劃大師,，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，打造他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，成為一名別人無(wú)法替代的人才,。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績(jī),，往往會(huì)成為他重拾自信,，努力奮進(jìn)的動(dòng)力,。
以上是我對(duì)高中家長(zhǎng)如何教育孩子提出的一些看法，希望對(duì)高中的家長(zhǎng)們有一些幫助!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)篇十
我是五五班家長(zhǎng),，很高興能和大家一起交流,，我的孩子幾年來(lái)一直是班長(zhǎng)，在學(xué)校,，她是老師的得力助手,，在家里她是個(gè)乖乖女，懂事,、勤快,、獨(dú)立、樂(lè)于助人,，現(xiàn)在，我就給大家談?wù)勗诩依镂沂窃鯓咏逃⒆拥?。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能，從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例,，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活,。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣,，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,，孩子犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了她,，還說(shuō)了一些重話(huà),，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,，可是后來(lái)她居然學(xué)會(huì)了這句話(huà),，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,，也很傷心,，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話(huà),，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,，我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響,。
(三)獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是,，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了,，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了,，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止,。雖然現(xiàn)在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子,，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的,。在孩子還小的時(shí)候,，她玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了,，可是我想她第一次玩就給了她稱(chēng)贊鼓勵(lì),，本想能促進(jìn)她
進(jìn)步,，結(jié)果卻恰恰相反，反而使她每次搭都出錯(cuò),，而且變得還特別固執(zhí),，我再怎么說(shuō)她還是不聽(tīng)不接受，這就讓我想到,，如果在她第一次搭的時(shí)候,，我就給她糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了,。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是,，不能一味的盲目地夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,，如果批評(píng)過(guò)度,，甚至打孩子，慢慢地孩子就會(huì)變得反叛,，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬,，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟她說(shuō)一大堆的道理,，結(jié)果她還是我行我素,，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理,。而且,，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都不會(huì)聽(tīng)的,，所以我的做法就是冷處理,，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀,，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)偃ジf(shuō)道理,，這樣反而更能讓她接受,，如果在她發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟她說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持,。有人會(huì)說(shuō),，這么小的孩子能有什么意見(jiàn),，其實(shí)不然，雖然孩子小,，可還是一個(gè)個(gè)體的人,，她也有思想，所以我們更要尊重她,。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做 培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃,，但是我們堅(jiān)持讓她看我們大人是怎么用餐的,，所以慢慢的孩子自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓她做的事情,，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地,、洗菜,、拿碗筷、搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的,，但是只要她參與就好,，如果你總是阻止她干活，她就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,，久而久之就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓她更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了,，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。
七)培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格 不溺愛(ài)孩子
生活中,，我總是有意無(wú)意的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，不過(guò)分寵她溺愛(ài)她,。例如，當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候,，我從來(lái)都不扶她起來(lái),，總是鼓勵(lì)她自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土,。如果摔破了,，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),，只對(duì)她說(shuō)沒(méi)事,。所以現(xiàn)在孩子不管遇到什么困難，總能勇敢面對(duì),。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!
