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家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料篇一

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼,，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋撕蜌?。其次,，要加?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵,、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng)。

孩子是老師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視,、指責(zé),、抑制，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見(jiàn)。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料篇二

一,、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,，不存在要感激和回報(bào),。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因,。我認(rèn)為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的,。

一方面,，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣,。前美國(guó)首富,、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分,，相當(dāng)于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查,。后來(lái),，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng),，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活,，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí),，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái),。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付,。學(xué)會(huì)理財(cái),，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮,。一段時(shí)間過(guò)去后,，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期,，一年要用去父母多少錢(qián),。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián),，了解金錢(qián)來(lái)之不易,，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證,。

二,、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”是中國(guó)的一句古話(huà),。千百年來(lái),，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生,，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”,。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路，這方面有不少成功的范例,。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考,，個(gè)性喪失,，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤避,，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容,。嚴(yán)格不是苛責(zé),，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有序,，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱,，放任,，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤,，寬容更多的是對(duì)孩子感情,、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育,。

家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,，使孩子有信心,，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,，善始善終良好習(xí)慣,。

三、民主平等的交流,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)

進(jìn)入青春期前后的青少年,，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了,，生理上在變,，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),，不知從什么時(shí)候起,，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東,，他偏要西,。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”,。這個(gè)時(shí)期,，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人,。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待,，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對(duì)立的情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，盡管自我意識(shí)發(fā)展了,，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭(zhēng)論,，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此,，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的,，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期,，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力,。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,。

因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,，和他們平等交流,，幫助他們分析事物、明辨是非,，正確處理,。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,，強(qiáng)化孩子的順從行為。

四,、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

新教育理念認(rèn)為：“人人有材,，人無(wú)全才，因材施教,，個(gè)個(gè)成材”,。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,，成材的道路千萬(wàn)條,，條條道路通羅馬,。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20xx年超級(jí)男聲第二名的佟楠和20xx年超級(jí)女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出,，不能不說(shuō)是人才,，也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,，學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，哈佛大學(xué)教授,、發(fā)展心理學(xué)家加德納的“多元智力理論”認(rèn)為：一方面,，智力與一定社會(huì)和文化環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對(duì)智力的理解不盡相同,，對(duì)智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同;另一方面,，智力既是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力,。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論──多元智力理論,。加德納的多元智力框架中相對(duì)獨(dú)立地存在著七種智力：言語(yǔ)-語(yǔ)言智力、音樂(lè)-節(jié)奏智力,、邏輯-數(shù)理智力,、視覺(jué)-空間智力、身體-動(dòng)覺(jué)智力,、自知-自省智力和交往-交流智力,。

1.言語(yǔ)—語(yǔ)言智力

這種智力主要是指聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件,、表達(dá)思想并與人交流的能力,。這種智力在記者、編輯,、作家,、演講家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

2.音樂(lè)—節(jié)奏智力

這種智力主要是指感受,、辨別,、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力,，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)包括節(jié)奏,、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過(guò)作曲,、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力,。這種智力在作曲家,、指揮家、歌唱家,、演奏家,、樂(lè)器制造者和樂(lè)器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。

3.邏輯—數(shù)理智力

這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力,，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類(lèi)比,、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力,。這種智力在偵探,、律師、工程師,、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn),。

4.視覺(jué)—空間智力

這種智力主要是指感受、辨別,、記憶,、改變物體的空間關(guān)系并藉此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線(xiàn)條,、形狀,、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過(guò)平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力,。這種智力在畫(huà)家,、雕刻家、建筑師,、航海家,、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn)。

5.身體—?jiǎng)佑X(jué)智力

這種智力主要是指運(yùn)用四肢和軀干的能力,，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體,、對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運(yùn)動(dòng)員,、舞蹈家,、外科醫(yī)生、賽車(chē)手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn),。

6.自知—自省智力

這種智力主要是指認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力,，表現(xiàn)為能夠正確地意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情緒,、動(dòng)機(jī)、欲望,、個(gè)性,、意志,，并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力,。這種智力在哲學(xué)家,、小說(shuō)家、律師等人身上有比較突出的表現(xiàn),。

7.交往—交流智力

這種智力主要是指與人相處和交往的能力,，表現(xiàn)為覺(jué)察、體驗(yàn)他人情緒,、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的能力,。這種智力在教師、律師,、推銷(xiāo)員,、公關(guān)人員、談話(huà)節(jié)目主持人,、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn),。

由此可見(jiàn)，我們的孩子并非無(wú)材,，而是他們的材被小學(xué)到高中的模式化教育所扼殺,，所泯滅。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂(lè)”,，也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的策劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，打造他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為一名別人無(wú)法替代的人才,。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績(jī)，往往會(huì)成為他重拾自信,，努力奮進(jìn)的動(dòng)力,。

以上是我對(duì)高中家長(zhǎng)如何教育孩子提出的一些看法，希望對(duì)高中的家長(zhǎng)們有一些幫助!

家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料篇三

1,、給孩子鼓勵(lì),，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

2、積極配合學(xué)校,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求,，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德,、智,、體等方面的教育,。我們會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,，幫助她查缺補(bǔ)漏,，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正,。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好,，以后該怎么做,。貪玩是孩子的本性，需要督促,，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

3,、想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

我們都知道，孩子生性好動(dòng),、貪玩,，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事,，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做,。否則,，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事,，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料篇四

孩子長(zhǎng)到五歲,，語(yǔ)言表達(dá)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和大腦功能基本上都完善了,，此時(shí),，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)樘鐞?ài)孩子，為孩子包辦一切,，要按照孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，教孩子掌握一些基本的生活技能，這既能夠從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個(gè)性,，也對(duì)孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)更加有利,。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能1——吃東西

孩子剛開(kāi)始吃飯都是用勺子，但是到五歲時(shí),，就應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子了,，而且這時(shí)候要漸漸培養(yǎng)小孩不浪費(fèi)的意識(shí)，能吃多少就盛多少,，吃飯不剩飯菜,。端碗端水要拿穩(wěn)，不可隨意傾倒飯菜和茶水,。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能2——個(gè)人衛(wèi)生

孩子要能獨(dú)自漱口,、刷牙、洗臉,，知道早起晚睡要刷牙洗臉,，飯前便后要自己去洗手，身上穿的衣服臟了要懂得自己去換干凈衣服,。大小便能夠自理,，女孩子要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能3——穿衣服

不需要家長(zhǎng)幫手,，會(huì)自己穿衣服,，懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反,、褲子前后,，并且知道將換下來(lái)的衣服疊一疊，放整齊,，不亂丟亂扔,。套頭的衣服有些小孩不會(huì)穿，媽媽多做幾次示范，教會(huì)要領(lǐng),，一般學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)太難,。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能4——問(wèn)候他人

要讓孩子養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，見(jiàn)了人就能脫口說(shuō)出如“您好”,、“謝謝”等,。出門(mén)時(shí)要對(duì)家里人說(shuō)“我出去了”，回家要說(shuō)“我回來(lái)了”,，吃飯前后要講“那我吃了”,、“吃飽了”、“真好吃”等,。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能5——做家務(wù)

五歲的孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了,，比如洗盤(pán)子和收拾玩具，家長(zhǎng)需要告訴孩子如何一步步操作,，怎樣對(duì)碗盤(pán)和玩具分類(lèi),，分別放到相應(yīng)的地方，并且要讓孩子知道,，他必須在這些家務(wù)中負(fù)起責(zé)任,。一旦他學(xué)會(huì)了對(duì)自己承擔(dān)的事情，等到他一天天長(zhǎng)大,，他就會(huì)自然而然產(chǎn)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感,。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能6——認(rèn)路問(wèn)路

五歲的孩子應(yīng)該要熟悉自己家和常去的地方之間的路程，一些不太遠(yuǎn)但是好記的道路,，他應(yīng)該走過(guò)一遍就能大致記住,。并且，此時(shí)他應(yīng)該還會(huì)一點(diǎn)基本的問(wèn)路常識(shí),，知道自己父母的姓名和住址,，使有意幫助的人送他回家。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能7——協(xié)調(diào)能力

五歲的孩子一般已經(jīng)懂得交朋友,，有固定的玩伴,，當(dāng)孩子在玩耍過(guò)程中發(fā)生沖突時(shí)，要懂得友好協(xié)商和寬容公平,，在出現(xiàn)人際問(wèn)題和矛盾時(shí),，有簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的能力和突破問(wèn)題的方法，會(huì)與他人討論,、協(xié)商,，然后嘗試著解決問(wèn)題。

孩子需要有事情可做,，教孩子學(xué)會(huì)基本生活技能,，并通過(guò)種種技能幫助保持,、整理家庭內(nèi)外的居住環(huán)境。解決生活沖突,，是培養(yǎng)孩子自信心,，幫助孩子建立內(nèi)在價(jià)值體系的重要方法之一。家長(zhǎng)需要記住的是,，孩子比成人更需要鼓勵(lì),，多給一些鼓勵(lì)，孩子的表現(xiàn)會(huì)更好,，個(gè)性也會(huì)更加開(kāi)朗。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料篇五

家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,，也是終身教育,，是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶,，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程,。作為一名幼兒教師，我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，在工作中本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與,，并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo),，大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作，指導(dǎo)全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)工作,，積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，使家庭教育知識(shí)得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高,。

作為幼兒園的教研組長(zhǎng),，一名班主任，剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作,，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作,，特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓,，而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”,，園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí),，通過(guò)努力學(xué)習(xí)家園合作,、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作,，過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作,。

近年來(lái)，我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,，完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度,。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄,，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng),，負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作,，為家長(zhǎng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),；我在組織教研組活動(dòng)中，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,，指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通,，定期開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng),，定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織,、有場(chǎng)地,、有教師、有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檔案。這些條件,，保證了家庭工作的順利開(kāi)展,。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà),，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,、電話(huà)答詢(xún)、期中家長(zhǎng)會(huì),、座談答詢(xún)等多種形式,，對(duì)家教個(gè)案，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),。

在園長(zhǎng)支持下,，我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”,、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調(diào)查表”等,，與家長(zhǎng),、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,，適時(shí)地調(diào)整工作重心,，使工作更貼近實(shí)際，更符合家長(zhǎng)的需要,，取得了較好的效果,。

我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念,，指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗,、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,，設(shè)立友情提示欄,，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。

我幼兒園位于吉祥小區(qū),，該小區(qū)人流量大，學(xué)齡前兒童較多,，針對(duì)社區(qū)情況,，我在幼兒園門(mén)口設(shè)立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”,、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”,、“家庭育兒健康專(zhuān)輯”等，指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,，常常使家長(zhǎng)駐足觀看,，贊嘆不已，并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄,。

充分利用報(bào)紙,、電視臺(tái)等主流媒體，多角度,、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況,。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份，下發(fā)“倡議書(shū)”提升家長(zhǎng)的育兒能力,；向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》,、《孩子，我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本,，組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、“假如我是幼兒教師”征文比賽；定期組織家庭教育講座,，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境,；開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì),，“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作,，向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念,，充分了解家長(zhǎng)所思所想，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),，提出工作修改建議,；每年九月我園開(kāi)辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專(zhuān)題講座,，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法,，得到家長(zhǎng)好評(píng)。

在新教材使用過(guò)程中,，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材,，充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源,，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足,，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí),，真正成為幼兒園的合作伙伴,。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí)，幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧京劇院,、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí),，介紹京劇的伴奏樂(lè)器；并就生,、旦,、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱,，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí),。

由于我們的工作扎實(shí)有序，2019年6月,，古槐辦事處張偉華書(shū)記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來(lái)到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,，與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法，指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早期教育觀念,，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作,。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園，介紹各功能科室,，以及家長(zhǎng)工作開(kāi)展情況,，并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù),，成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng),，受到家長(zhǎng)歡迎,、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

近日,，我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開(kāi)放活動(dòng)方案,，將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念，促進(jìn)家庭,、幼兒園,、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展,。

每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī),，在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下，設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富,、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),，如：“全園半日開(kāi)放活”、“少兒繪畫(huà)比賽”,、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演,、“親子游戲比賽”、“團(tuán)體操比賽”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂(lè)的活動(dòng),，在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義,、社會(huì)公德和家庭美德教育，使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，加強(qiáng)文化道德修養(yǎng),。由于家長(zhǎng)的密切配合，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,，使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù),。

總之，作為一名家庭教育工作者,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，取得了一些成績(jī)，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距,。我將以這次評(píng)先為契機(jī),，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制,，豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料篇六

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意,，我倍感欣慰!是啊,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一,、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我在最初設(shè)定的大體框架上,，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,，幾易其稿，反復(fù)修改,，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷,。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況

首先,，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī),。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排,。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況,、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持,。

二,、意見(jiàn)建議

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),，來(lái)鍛煉孩子的自理能力,，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

3,、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,，共同配合，教育好每一名學(xué)生,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)材料篇七

一轉(zhuǎn)眼,，牙牙學(xué)語(yǔ)的小男孩變成了一年級(jí)的少先隊(duì)員，時(shí)光飛逝,，眼看著兒子一天天的懂事和成長(zhǎng),，我從心底感謝學(xué)校和老師。孩子在教育中成長(zhǎng),，作為家長(zhǎng)的我們,，也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!

記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)想想一年級(jí)，不外乎如何適應(yīng)新的環(huán)境等等,，也沒(méi)有去多想,，總覺(jué)的再怎么樣自己也不是從一年級(jí)走過(guò)來(lái)的，還不是差不多,，可是開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后才知道一年級(jí)并不是自己想想的那么簡(jiǎn)單,，望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,。因此，要想我們的孩子安全,、健康的成長(zhǎng),，離不開(kāi)學(xué)校的管理,，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷,。家校攜手,，共同培育孩子的未來(lái)。

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)：

1給老師樹(shù)立好的形象,，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友

我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師,，記得在家長(zhǎng)會(huì)上鄭老師說(shuō)要求家長(zhǎng)在孩子面前要給她樹(shù)立好的形象，哪怕有錯(cuò)或者家長(zhǎng)覺(jué)得有不對(duì)的,，也不要在孩子面前說(shuō)自己老師的不是,。老師是孩子的指明燈，每個(gè)家長(zhǎng)有維護(hù)老師形象的義務(wù),，只有在學(xué)生的眼里,，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認(rèn)真聽(tīng)課,。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)見(jiàn)某老師什么地方做的不夠好,，就在孩子面前流露出想換老師，批評(píng)老師的話(huà)語(yǔ),，這樣其實(shí)是在害自己的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí).好孩子是夸出來(lái)的,，某個(gè)角度來(lái)說(shuō)好老師也是可以夸出來(lái)的。這點(diǎn)是我們3班鄭老師教我們家長(zhǎng)的第一課,，我覺(jué)得受益匪淺,。其次是把孩子當(dāng)做自己的朋友看待，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，多理解，和孩子之間要積極的溝通,，把他當(dāng)做一個(gè)小大人,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的孩子比我們想想的更懂事。人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì)有收益,。偶爾與孩子談話(huà),，你會(huì)驚奇地發(fā)覺(jué)，除了書(shū)本外，她還掌握著很多千奇百怪不知從哪里得來(lái)的知識(shí),，有些甚至頗有見(jiàn)地,，讓你自嘆不如。這種遠(yuǎn)超上輩的才智無(wú)疑加重了父母對(duì)孩子教育的難度,，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落后了,。在這個(gè)多元化的社會(huì)，除了教育孩子學(xué)習(xí)好課本知識(shí)外,，怎樣引導(dǎo)孩子發(fā)揮所長(zhǎng),，樹(shù)立正確的發(fā)展方向也是家長(zhǎng)的一個(gè)重要課題。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，那就是進(jìn)步了一大步”,。我不求孩子辦大事，但要踏實(shí)的做好每一件小事,?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫他分析原因，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。

2培養(yǎng)孩子的良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，都是家里的小皇帝,，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了,，從小到大,，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,，什么事都無(wú)須其操心,，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，但是這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是有害無(wú)益,，讓他們?cè)跍厥抑谐砷L(zhǎng),，將來(lái)在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中又如何自處?所以適當(dāng)?shù)姆攀?，讓他們從小?dú)立的養(yǎng)成自己的生活習(xí)慣,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種變相的教育。其次，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,，“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”可想而知這至關(guān)重要,。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性,，我們大人也一樣,，一天工作下來(lái)總想休息休息。對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩,。同時(shí)在家中要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則,。

3承受委屈,，學(xué)會(huì)寬容

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的,。記得，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，孩子經(jīng)常跟他的同桌起摩擦,，動(dòng)動(dòng)就吵架，回來(lái)兒子就很委屈的告訴我：“媽媽?zhuān)彝览鲜浅靶ξ?，老是欺?fù)我.”這時(shí)的我們,，往往首先就會(huì)心疼自己的孩子，這點(diǎn),，我當(dāng)初就是這樣想的,，誰(shuí)都不喜歡自己的孩子被欺負(fù)，所以就會(huì)心急的去找老師溝通,，或者會(huì)跟孩子說(shuō)離這個(gè)孩子遠(yuǎn)點(diǎn),，但是一次兩次，不可能因?yàn)橐恍┠Σ辆妥屪约旱暮⒆硬蝗ソY(jié)交朋友,，才發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不對(duì)的,。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該教他學(xué)會(huì)寬容?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，大人們都慣著他們。一旦孩子們?cè)谝黄鹣嗵?，大人就要教他們學(xué)會(huì)互相關(guān)心,，互相幫助，互相體諒,。孩子都是以家長(zhǎng)為榜樣,，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子潛在的影響極大,。我們要考慮到，孩子長(zhǎng)大以后不應(yīng)是孤單的,，他也需要有自己的朋友,，所以要從 孩子很小的時(shí)候就要教他學(xué)會(huì)寬容別人，不要把身邊的小朋友當(dāng)成敵人,。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),，保持健康的心態(tài)和高尚的人格,。

孩子一天天的變化，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,，離不開(kāi)同學(xué)們的相互幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。學(xué)校與家長(zhǎng) 互動(dòng)的模式,，讓我們家長(zhǎng)更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,，溶入了孩子的學(xué)習(xí)氛圍。感謝學(xué)校,，感謝老師,，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長(zhǎng)。