人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一
一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生,,他們還很小,,不懂事。別說(shuō)自理能力了,,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,,可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),,改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵(lì),,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,,完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,,我采取的是及時(shí)分析原因,,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二,、研讀孩子,,支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),,了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,,關(guān)注孩子的言行,,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,,使孩子真正成為環(huán)境的主人,,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,,尤其是在觀察樹的過程中,,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),,引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,,拼一拼,畫一畫,,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,,盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),,使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,,提出不同的要求,,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,,讓他們隨意地貼貼玩玩,,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程,,研讀孩子的歷程中,,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。
三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,,家園溝通,,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,,共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,,是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,,也是家長(zhǎng)的朋友,,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,,家園聯(lián)系冊(cè),,上門家訪等形式,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),,讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),,并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末,,我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),,在日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),,有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四,、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),,我也努力吸收外界的信息和知識(shí),,瀏覽第一范文網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,,看提升個(gè)人品味的書籍,,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,,使我們能用這顆心去理解他們,,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,心相連,,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!
教師工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二
我校開展老師之間的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),,由有經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)能力強(qiáng)的教師和我們年輕教師結(jié)對(duì)子。這個(gè)方法確實(shí)很好,,這些師傅們將自己多年來(lái)的教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),毫無(wú)保留地教給我們,使我們少走彎路,,更快地成長(zhǎng),。而我也將掌握的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),及一些教學(xué)的新想法,、新思路與老教師交流,,真正達(dá)到互相促進(jìn),共同提高的目的,。作為一名新教師,,我要學(xué)習(xí)的東西還很多,對(duì)于自身素質(zhì)的提高,,更是刻不容緩的一項(xiàng),。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”方針正好給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),。一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我認(rèn)真并珍惜每一次聽老教師的課,從這么多的課中,,我成長(zhǎng)了,,我收獲了。
聽了一些優(yōu)秀老教師的課,,對(duì)我感觸很大,,我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課,都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,,寫好教案,并反復(fù)試上,,修改教案,。
2、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
5、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛
6、熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
這一系列的活動(dòng)更讓我明白了,,教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景也很重要,。積極創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題,。
“結(jié)對(duì)子”方針實(shí)行已經(jīng)接近兩年時(shí)間了,可我真正的教師生涯才剛剛開始,,還有很漫長(zhǎng)的路要走,。那些名優(yōu)教師不是一朝一夕就成長(zhǎng)起來(lái)的,他們也是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉,,一層又一層的考驗(yàn)才取得讓人羨慕的成績(jī),。在他們的背后,我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水,。這讓我明白,,選擇了教師這條路,就是選擇了終生學(xué)習(xí),,時(shí)代在進(jìn)步,,教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步,,那就要求我們時(shí)刻走在最前端,,把最新的知識(shí)傳遞給我們的孩子,讓他們也跟上時(shí)代的腳步,。以后,,我還參加更多類似的培訓(xùn),可以不斷的充實(shí)自己,,收獲更多的喜悅!
教師工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三
我是xx年畢業(yè)于淮南師范學(xué)院的,,當(dāng)年即來(lái)到匯賢中學(xué),算起來(lái)有一年的時(shí)間了,,但僅在這一年工作及教師的培訓(xùn)中,,得到了許多東西,可以說(shuō)是受益匪淺,。有人會(huì)對(duì)教師的工作不屑一顧,,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為教師只要領(lǐng)好孩子,教會(huì)他們1+1=2就行了,。其實(shí)不然?,F(xiàn)在教師,不同于以前,。它不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),,還要教學(xué)生做人,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,。
接下來(lái)我想把一年來(lái)我的一點(diǎn)感受與大家分享,,我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1,、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí):
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,,已成為教師的"終身大事".初為人師,,無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí),,但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫,?!皩W(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,,例如:我代的是初二的物理,,原來(lái)以為憑我的大學(xué)知識(shí)應(yīng)付初二的會(huì)綽綽有余,但是在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育要求教師綜合素質(zhì)的全面提高,,給孩子的并不僅僅是一碗水而是一碗新鮮的“活水”,。所以,現(xiàn)在我除了駕馭教材外還要補(bǔ)充大量的“營(yíng)養(yǎng)”,。(如在學(xué)生的知識(shí)的遷移,,拓展創(chuàng)新等方面)
2.細(xì)心與學(xué)生溝通
我一生不會(huì)忘記這件事,那是5月11日下午第一節(jié)課,,我在班里正有勁的講習(xí)題,,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在講小話,我就過去用書一人打一下,,同時(shí)我又看到其中的一個(gè)學(xué)生沒有看我講的習(xí)題而是手里拿著“課外書”我就生氣的又給了他一下,,這個(gè)學(xué)生的火氣比較大,當(dāng)時(shí)就把書撕了,。我也是一個(gè)性子比較直的人,,就立刻把他叫出去。我由于當(dāng)時(shí)比較生氣,,與他談話時(shí)口氣也不好,,吼到:“你來(lái)這里目的是為了學(xué)習(xí),但是你不好好聽課…….”他眼睛瞪著我一副不服管教的樣子,,我生氣了隨手打了他一下,。他竟然上來(lái)試著與我…..我火了就使勁的揍了他。
事情過了之后,,我有點(diǎn)后悔自己當(dāng)初的莽撞,,自己感覺到應(yīng)該換個(gè)角度,,與學(xué)生多溝通,,對(duì)他的逆反心理有所了解,,也許就不會(huì)發(fā)生后來(lái)的事。
3,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
在學(xué)校集體備課與教研活動(dòng)中,,我細(xì)心聽取各老師的經(jīng)驗(yàn),為我所用;在與孩子的交往中,,與孩子細(xì)心溝通,,觀察孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng);與有經(jīng)驗(yàn)的教師共同探究教學(xué)問題,并把所得知識(shí)用于實(shí)踐與學(xué)生共同進(jìn)步,。
總之,,參與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),并積極應(yīng)用于實(shí)踐是對(duì)自己獲得知識(shí)的應(yīng)用,,這也就是最大限度地利用周圍的有利資源,,充實(shí)自己。因?yàn)椴粩喾e累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件,,也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
4,、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑
反思是指教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心,反思是關(guān)鍵,。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義上的發(fā)展,反思與成長(zhǎng)是相輔相成的,,反思越多成長(zhǎng)越快,。針對(duì)反思我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn):
①通過在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反饋,,即時(shí)更正,和學(xué)生共同進(jìn)步,。同時(shí),更應(yīng)根據(jù)科學(xué)的進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展,,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此反作用于教學(xué),。
②應(yīng)在每一次上課或組織孩子活動(dòng)后,認(rèn)真總結(jié),,檢查成敗得失,,做好課后評(píng)析,,探索出更好的教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步,。“不積小流,,無(wú)以成江河?!敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持,,從細(xì)微處入手,日積月累,,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”只要堅(jiān)持不懈,,以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折,,不斷求知,,善于實(shí)踐,積極反思,,就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師,。
一位合格的教師,,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人前進(jìn)的道路,。要時(shí)刻想到,你的工作是無(wú)可替代的,。教師要活在“學(xué)生心中,,”只能憑著“捧著一顆心來(lái),不拿半根草去,?!钡墨I(xiàn)身精神,。
教師工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇四
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂,。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費(fèi)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,,只有反復(fù)的,,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步,。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,,堅(jiān)持正面教育,,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),,關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。
二,、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。
通過一學(xué)期的活動(dòng),,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力,,想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng),。,,很多小朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,,在合作中常常鬧矛盾,,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,,在每一次的活中,,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),,并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂,,改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?,更積極地做好事情,,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,,特別是念兒歌,,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,,生長(zhǎng)也特別好,,出勤率較高。
三,、家園工作,。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪,、電訪,、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等,。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題,,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,,我們班學(xué)習(xí),生活,。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),,努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思,、多試,,努力把工作做得更好。
教師工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇五
進(jìn)入齊齊哈爾工程學(xué)院已經(jīng)有半年多的時(shí)間了,,從半年多的工作實(shí)踐中,,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),,有教訓(xùn),,有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜,。通過“導(dǎo)帶新”制度,我獲得了很多的幫助,。當(dāng)我遇到問題,面臨教學(xué)困境之時(shí),,導(dǎo)師總會(huì)適時(shí)提出意見,,幫助我一起尋求解決的方法,還常以她自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例子,,幫我透徹地分析各種情況,,引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考;她教會(huì)我要從實(shí)踐角度去思考問題,講授新知識(shí)時(shí)要更多的結(jié)合實(shí)踐,。同時(shí),,系主任及其他系領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我的成長(zhǎng),對(duì)我在教學(xué)以及其它相關(guān)工作進(jìn)行悉心指導(dǎo),,為我把握方向,,并不斷給我提供鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)遇,。
在最近的工作中我確信了,只有懂得反思自己成敗,,能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,,不斷求知,善于實(shí)踐的老師,,才能得到真正意義上的成長(zhǎng),。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,,如:對(duì)一些問題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足,面對(duì)某些情況,,反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不夠成熟,,還需要進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)及實(shí)踐。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,,虛心學(xué)習(xí),,作為專業(yè)班主任,要明確自己的職責(zé),,應(yīng)該解決學(xué)生關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)上的困惑及難題,,對(duì)于學(xué)生在生活方面的問題,,是輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn),,擺正自己的位置,在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方面的問題認(rèn)真思考,,認(rèn)真對(duì)待,。
今后我將從以下幾方面進(jìn)行自我加強(qiáng),努力讓自己盡快克服不足,,爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓,。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng);
2,、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力,學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處,,更好地學(xué)會(huì)掌控課堂,。
3、堅(jiān)決擺正自己的位置,,認(rèn)清自己的工作職責(zé),,在對(duì)待學(xué)生的培養(yǎng)方面做到有所為有所不為!工作要面向教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方面的積極引導(dǎo)!
4,、深入學(xué)習(xí)學(xué)院文化,,做到對(duì)學(xué)院文化的內(nèi)化,,時(shí)刻貫徹學(xué)校要求,嚴(yán)格規(guī)范自身行為,。