人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師家訪記錄篇一

下x村

：20xx年9月28日

：男，我八（6）班學(xué)生,，自進入初中以來,，學(xué)習(xí)不努力,，成績一向居于下等,。

勞動進取

上課不聽講,，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近期異常注重自我的外表,，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。

家長對他的教育一向比較民主,，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了,，所以目前還沒有什么好的措施。

可不觸及他的傷口,，多關(guān)心他,，可利用春節(jié)的時機與他做平等的交流,，主要與他談成績退步的問題,，利用迂回包抄的方法,，到達糾正目的。

春節(jié)后,，新學(xué)期開始,，上課依然心不在焉,，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕,，異常是他父母應(yīng)他要求給他買了手機，他卻在晚自習(xí)時用手機給某女生發(fā)信息,。他的一篇小作文異常能反映他此時的心態(tài)，資料大概是他星期天在家無聊,，應(yīng)對白紙無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條,，雜亂扭曲,，可見他此時的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動不安的。

家長說春節(jié)期間曾與他多次談話,，也買了名牌服裝和手機來寬慰他，但效果甚微,，甚至起反作用。教師提議不能一味地采取民主的方法了,，寬容解決不了問題，教師,、家長,、學(xué)生三方見面，分析問題,，直點其死穴，講明單相思的徒勞無益,，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果,，打消其幻想,，讓其“定神”。

除思想上教育外,，重點落實了以下幾件事：1、在這一段時間,，家長回家檢查作業(yè)，教師講到哪里,，作業(yè)必須做到哪里；2,、在成績不夢想的情景下，課外書籍暫時?？矗?,、無事的話不要再找某女生閑聊；4,、手機暫停使用；5,、為幫忙起集中注意力,，位置由后排調(diào)至前排,。

作業(yè)基本上能完成了,，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了,，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作,，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。

小學(xué)教師家訪記錄篇二

20xx秋季學(xué)期

x中學(xué)

：歐x華

八年級

周xx

址：x州

1,、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀律，好講話,，自控本事差,，學(xué)習(xí)成績差,，但天資比較聰明,，是可塑之才。

2,、目的：了解父母對他的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。

3,、解決方案：在全家人面前聊天,，在表示完對他們現(xiàn)實情景理解的情景下,，跟他們分析小毛病的大危害,，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài),，讓學(xué)生盡快的進入初中八年級的學(xué)習(xí)生活,，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績。

20xx年9月22日下午5：30--6：30

經(jīng)過午時的家訪,，我們了解到,，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋?。?jù)七年級時的了解,，周承良同學(xué)在小學(xué)的時候也是一個好動的調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)常受到教師的批評,，成績不穩(wěn)定,。他天資比較聰明，只要用功成績就能夠提高,，可是,，該生所以自從進入初中來不求上進,，為所欲為,；再加上自制力差,，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病,，所以成績很糟糕,。家訪中，其母透露家長管不住這個學(xué)生,。

家訪過程中：周xx同學(xué)在教師和家長面前表態(tài),，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī),；上課認真聽講,，不影響教師講課,；自習(xí)課提高效率,，不講話。努力學(xué)習(xí),，爭取在期末考試時有所提高。

結(jié)果：該生一如既往，自我保證的什么都不做到,，此刻學(xué)習(xí)成績很差，半期考試成績已經(jīng)落到班級倒數(shù)第三。

小學(xué)教師家訪記錄篇三

xxx

20xx.2.12

面談

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進心很強,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進取回答問題,，可是這孩子卻十分的粗心,，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱,。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：)

該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè),。在家與媽媽相處的時間較多,，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān),。

(家長對學(xué)校,、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。

小學(xué)教師家訪記錄篇四

王雪松的家庭

1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降,。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差,，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3,、作為一個男孩子,，王雪松的性格偏于軟弱,，不敢反抗同學(xué)的欺負。

本來是想約孩子的父母來校交談,，可是，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時間,。

沒想到我按照約好的時間到達他家后,，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里,，孩子大概是“樹大自然直”的吧,？他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概情景：家里的經(jīng)濟來源全靠父親,，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，可是工作很忙,，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一齊,。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,。可是王雪松是個聰明的孩子,，他也感覺到母親在家地位相對父親較低,，所以不是很聽母親的話,，母親對他束手無策,。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次,，他母親表示無法約束他,。

王雪松在家任性，懶散,，不愛學(xué)習(xí),，不愛運動，衣來伸手,，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長,，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵,，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,，孩子的父親對孩子的真實情景并不了解。之后他父親給我來了電話,。

與王雪松父親的電話長談十分融洽,，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同,，他決定給孩子制定一個作息時間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉,，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重,，建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心王雪松的健康成長,。

在隨后的幾個星期里,，看到王雪松逐漸的變得性格開朗,，懶散的習(xí)慣逐漸改正,，生活開始變得進取起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候,，由于家校聯(lián)系及時,，給與進取的干預(yù),，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

小學(xué)教師家訪記錄篇五

李

陳xx

20xx年4月5日星期一

大洪莊村七組

陳xx是xx民族小學(xué)二年級(2)班留守學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績很好,，可是很少發(fā)言,，教師不點名，從來不主動發(fā)言,。在路隊上也獨自行走,。和別的學(xué)生不一樣,，她屬于異常內(nèi)向的孩子。是家中的大女兒,，父親長年在外打工。由于離學(xué)校較遠,，所以在學(xué)校吃一頓午餐。去年學(xué)校實行刷卡吃飯,。一年級上期(xx年)的一個星期一，她的奶奶為了少走幾次路，一次給她充了30元錢的生活費,，打算讓她吃三個星期，可是到了那個星期三,，我們班的孩子們就說,，陳xx把三個星期的生活費在小吃店花光了,，沒有錢吃飯了。我只好給家長打電話,，可是怎樣也打不通!無奈之下,，我只好自我掏錢，把這個孩子引到食堂去吃了幾次飯,。好不容易才通知到她的家長,，才解決了這個問題,。二年級上期(20xx年)的一天，我班陳志銳同學(xué)帶了10元錢,，打算買文具盒,，可是當(dāng)他拿錢時,，不見了。我一走進教室,，就有學(xué)生大聲對我說：“陳志銳在哭,，他的錢不見了,。”

我一下子火了,，因為我們班好幾次丟錢,。我讓吃午餐在教室里的孩子都給我留下來!在我呼哄嚇詐排查下，姚瑞說：“我看見陳xx拿過劉棋的十六元錢?！标恱x一點也不害怕,，狡辯說：“沒有!”我想：不給他點厲害她是不會承認的,。于是,，我把教室門打開，說：“我立刻把你送到警察局去,，看你拿別人的錢,，還撒謊”沒有想到，還真管用,，她說她是拿了,?？墒遣怀姓J當(dāng)天發(fā)生的事情。于是我借此機會嚇唬：“不誠實就送到警察局!”她最終承認了,。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我,。我狠狠地批評教育了她一頓。并讓她給這兩位同學(xué)還錢,，過了幾天后，她帶來一百元錢,，我一下子意識到她是在家悄悄拿的。我把錢換零后,，給那兩位同學(xué)還了錢,，放學(xué)時把剩下的錢塞在陳xx的書包里，再三叮囑,，要她交給了她剛回家的的媽媽,。之后又打電話核對，才了結(jié)了這次風(fēng)波,。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的,，我想明白到底是什么樣的家庭環(huán)境,，讓她做出這樣的事情。

去之前,，我對班上的孩子們說：這幾天是清明節(jié),，放三天假,，我打算到你們家里家訪,，期望你們給家長通報一聲,。

選擇這個時間家訪，我當(dāng)然是期望能和她的父母交流一下孩子的情景,，另外對家長進行一些安全教育：如交通安全,、防傷害(如此刻是春天,，油菜花開時節(jié)，是瘋狗最多的時候,，要防瘋狗),、防雷雨、防火災(zāi)等等,。到她家的時候,，天快黑了，我喊了好一陣子，她的母親才從地理回來,，聽說正在栽玉米,。手里牽著一個一歲半的小妹妹,，拉開昏暗的電燈,，堂屋的中間擺著一張大桌子,。家里沒有太多的家具，可是也還比較干凈整潔,。聽她媽媽說：“xx幫忙栽了好一陣子玉米,，肚子痛在奶奶家休息了,。”她奶奶連忙補充：“xx聽說教師要來家訪,，昨日就把家里過細打掃了一遍!今日我們栽玉米,，還給我們做早飯啦!”我說：“真懂事!這是一種愛勞動,、體貼關(guān)心家人的表現(xiàn)，我要在班里表揚她!”

經(jīng)過仔細談話,，我才發(fā)現(xiàn)，這個溫馨的家里有著很多的困難,。她媽媽患有腿病，多方醫(yī)治無效,。爺爺多年患有肝病，長期吃藥,。還有一個先天殘疾的舅爺爺跟著一齊生活,，一家老少七口,，生活原本困難，再加上病魔,，實難維持,，靠父親一人打工,，的確拮據(jù)。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃,，缺吃少用,，羨慕之余，產(chǎn)生了不該有的念頭,，所以會導(dǎo)致前面的事情,。臨走前，我和他的家人商量：要把孩子的優(yōu)點給以表揚,，樹立他的自信心,?？墒遣涣剂?xí)慣堅決要督促改正。另外,，我也打算把她作為我的貧困資助對象,，從心里上給以引導(dǎo)，從生活上給以資助,，并向?qū)W校申請,，為她解決部分生活學(xué)習(xí)費用,，讓她也像其他孩子一樣，幸福成長,。

這次家訪讓我陷入了深深的思考之中,，孩子的個性不是天生的,，是某種特定的環(huán)境扭曲了她?？墒俏乙蚕嘈牛诟改负徒處煹慕逃?、幫忙下,，在學(xué)校和社會的關(guān)愛下，這個孩子將會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€陽光,，奮發(fā)向上的好學(xué)生。

小學(xué)教師家訪記錄篇六

馮xx

20xx.3.7

面談

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能進取回答問題，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn),?？墒沁@孩子卻十分的粗心。

(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情景：)

該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè),。勞逸結(jié)合,，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后,，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他,，他就十分的不情愿。

(家長對學(xué)校,、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。

小學(xué)教師家訪記錄篇七

許毅

1,、學(xué)生信息：沉默寡語,，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。數(shù)學(xué)成績較好,，對英語一點興趣也沒有,。

2,、家訪目的：了解父母對他的教育方法,，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活,，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績,。

20xx年11月10日

這個學(xué)生,，家訪之前我已經(jīng)有過一次應(yīng)對面的交流。三年級剛開學(xué)時,，因為孩子上課總坐不住,，也坐不正,。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，并且每次都是慢慢走到他身邊,，或敲一敲他的背,，或敲一敲他的桌子,。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了,。我明白如果孩子不意識到坐不住的危害的話,，光有教師的督促是遠遠不夠的,，于是我選擇了一個適宜的機會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點,，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認真聽了我的談話后，他說教師我會改的,，請您相信我。說完將頭深深的埋下了,，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后,，我說：我相信你,，我一向都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了,。他回了教室,。

之后的幾天里,，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了,，這孩子難道真的改過了,？能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他,，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)進取性呢？帶著期待我走進了他的家門,。那天是周日，我去的有些早,，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意,，立刻將我拉進屋，讓我坐下,，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我,，又是驚喜又是緊張。我一見這情形,，我說：“許毅，你放心,，教師不是來告狀的,?！边@時的他，臉上露出了一絲微笑,。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“教師,，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧,？”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時間提高可大了,。”之后我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍,。能夠想象他媽媽心里必須美滋滋，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶,。

談話最終告一段落，問了問孩子的想法和感受,，孩子說，這段時間他挺高興的,，因為他真的感受到了提高的滋味,。

看著孩子歡樂的笑容,，媽媽說：“教師,，今日孩子能說出這番話，還真要感激您了,。”我說：“怎樣就感激我了,?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話,。”我想了想沒有做聲,。他媽媽之后說：“這孩子，開學(xué)第一個星期回來就有變化,，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了,，主動找我說,，媽媽,，我們這個班主任可好了：她不像從前的教師那樣,，一進班就給我們定規(guī)則，提要求,，講道理，而是給我們講了很多生動的故事,，有的是真實的,，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷,，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大,，因為每一個故事我們都聽的異常認真,。異常是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的,，不管成績好的還是成績差的都會心疼自我的教師，這讓那些平常不太尊敬教師的學(xué)生一下子都緊張起來了,，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)當(dāng)尊敬教師,，尊敬父母,。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課?！?/p>

之后的談話，大都是對我的感激了。其實我這次去家訪的目的主要是想經(jīng)過匯報孩子近期的提高來激勵他一下,，就在媽媽高興的時候,，我想開口給孩子提提要求,，可還沒有等我開口,，孩子倒先說了,，他說：“教師,，我明白您今日來了目的，您是想讓我加強英語科的學(xué)習(xí),，爭取讓成績有較大提高?！蔽乙宦?，就問他：“你怎樣明白的呀,？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎,？”聽孩子這么一說,，我還說什么呢,，什么也不必說了。僅有不住的點頭了……

當(dāng)天,，他和家長硬是留我吃飯，可是我沒有,，登上自行車回了學(xué)校。

孩子之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信,。

經(jīng)過一段時間的走訪，我收效很大,，至少孩子們明白了,，教師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會,，讓他們?nèi)ヅΓグl(fā)揮,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式,。十一年來，我盡管在這一方面一向都在努力探索,，取得了必須成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷提高,，歡樂成長。