學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

交流掛職心得體會(huì)篇一

1.理論知識(shí)水平獲得提高。除了參加xx市委黨校組織的理論課集中學(xué)習(xí)外,，每一天下班后還安排2個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)閱讀書籍,，包括政治、時(shí)事報(bào)刊,、專業(yè)書籍等,。經(jīng)過(guò)很多的閱讀學(xué)習(xí)，使我的理論知識(shí)水平得到較大提高,。

2.向黨看齊的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),。在東山谷文昌紀(jì)念館，深深受到一位優(yōu)秀...人的先進(jìn)事跡所感動(dòng);在古田，追尋先輩足跡,，感受.....人在祖國(guó)危難時(shí)刻的歷史擔(dān)當(dāng),，洗禮了心靈;在寧德市下黨鄉(xiāng)重走習(xí)近平總書記當(dāng)年“三進(jìn)下黨”的道路，深刻感受新一代.....領(lǐng)導(dǎo)人心系人民群眾和求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,，增強(qiáng)了向黨看齊的意識(shí),。

3.豐富了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了視野,。到一個(gè)全新的城市,，使我有機(jī)會(huì)跳出原先的地域限制，以一個(gè)更開(kāi)放的思想思考問(wèn)題,，使我學(xué)到了許多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法,，如：在棚戶區(qū)改造方面，xx市政府經(jīng)過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃建設(shè)安置小區(qū)來(lái)打動(dòng)百姓,，進(jìn)而帶動(dòng)征拆工作的開(kāi)展;在公共廉租住房建設(shè)方面,，政府經(jīng)過(guò)公開(kāi)掛牌出讓商業(yè)住宅地塊時(shí)強(qiáng)制性加入必須的公共廉租住房建設(shè)指標(biāo)，把公共廉租住房分散融入各個(gè)商品房開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,，由房開(kāi)商無(wú)償代建,，產(chǎn)權(quán)歸政府,，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是既能減輕政府的財(cái)政負(fù)擔(dān),，同時(shí)也能分散安置中低收入家庭，方便管理，使中低收入家庭享受到更好的城市配套設(shè)施，更好地融入城市生活,。

1.“產(chǎn)城一體,，復(fù)合組團(tuán)”,。榕江工業(yè)園區(qū)緊鄰中心大道和貴廣高鐵站,，地理位置優(yōu)越,。但目前園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)功能單一,，空間尺度巨大,，為滿足今后的城市發(fā)展需求，必須盡快調(diào)整園區(qū)發(fā)展理念,，采用城園一體,，從單一的產(chǎn)業(yè)功能走向城市綜合功能，從封閉型的產(chǎn)業(yè)區(qū)走向開(kāi)放性的公共空間,，從線性開(kāi)發(fā)走向整體價(jià)值提升,，建設(shè)功能復(fù)合多元、用地緊湊集約,、空間開(kāi)放共享的綜合城市組團(tuán),。

2.低碳策略,，生態(tài)建設(shè),。榕江工業(yè)園區(qū)靠近縣城水源地,，屬生態(tài)敏感區(qū)域，在開(kāi)發(fā)建設(shè)過(guò)程中應(yīng)重視建設(shè)行為對(duì)環(huán)境的沖擊，堅(jiān)持控制產(chǎn)業(yè)入門標(biāo)準(zhǔn),，提升產(chǎn)業(yè)資源協(xié)同節(jié)儉利用;在規(guī)劃設(shè)計(jì)層面,，應(yīng)研究建設(shè)區(qū)與自然生態(tài)環(huán)境的高度協(xié)調(diào)，注重自然環(huán)境的保護(hù),、城市效率的提升,，營(yíng)造綠色出行條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施,、提高城市功能混合性,。

3.山水入城，城鄉(xiāng)共融,。園區(qū)范圍內(nèi)保留有較大面積的村莊,，村莊未來(lái)發(fā)展與村民安置引導(dǎo)也是規(guī)劃中需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。城市化推進(jìn)中傳承鄉(xiāng)愁,，應(yīng)用本土苗侗文化的內(nèi)涵打造親近宜人的空間體驗(yàn),，借鑒山水城市理念，將周邊的鄉(xiāng)土環(huán)境及自然山水引入城中,，構(gòu)建城市,、鄉(xiāng)村與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

交流掛職心得體會(huì)篇二

根據(jù)縣教體局工作安排,，我于12月2日開(kāi)始到唐河一初中,、城郊一中參加為期兩周的校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。抱著一顆求教學(xué)習(xí)的心來(lái),，認(rèn)真聆聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的主題講座,、專題介紹，感受到兩位校長(zhǎng)在學(xué)?？茖W(xué)管理,、特色辦學(xué)孜孜不倦的追求;虛心參加教師授課和座談交流，見(jiàn)證了兩所學(xué)校教師飽滿的工作熱情和對(duì)教學(xué)藝術(shù)的獨(dú)到見(jiàn)解;參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，查看了學(xué)校的各類資料,，觀察和詢問(wèn)了若干學(xué)生，感悟到兩所學(xué)校作為唐河初中的品牌學(xué)校,，他們?cè)趯W(xué)校教育發(fā)展上的先進(jìn)理念,、科學(xué)決策、真抓實(shí)干的精神和作為,，感受甚多,，收獲頗豐。

校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,、思想品味,、眼界魄力在很大程度上決定著學(xué)校的發(fā)展方向、形象和品味。唐河一初中劉校長(zhǎng),、城郊一中朱校長(zhǎng)無(wú)疑是這一共識(shí)的最好的詮釋代表,。

這兩所學(xué)校作為唐河初中教學(xué)的品牌學(xué)校,，從教學(xué)成績(jī)看,，2013年中招唐河一高上線人數(shù)400余人，占全縣一高錄取人數(shù)的半壁江山;從教學(xué)管理看,，都構(gòu)成了完備的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),，“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管”,，不留死角;從課程教學(xué)改革看,，一初中“學(xué)、探,、測(cè)”教學(xué)模式推行扎實(shí)高效,，碩果累累，城郊一中“四,、三,、一”課堂模式創(chuàng)新實(shí)踐，課改標(biāo)兵,、教學(xué)能手大批涌現(xiàn);從學(xué)校文化建設(shè)看,，一初中“文化涵養(yǎng)，實(shí)踐磨礪”,，城郊一中“三大教育,、七德教育、活力教育”推動(dòng)學(xué)校教育由成才觀向成人觀,、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,。唐河一初中劉校長(zhǎng)、城郊一中朱校長(zhǎng)在這些工作的實(shí)施中,，既是“綱舉目張”總拿手,，又是每一項(xiàng)工作的“驗(yàn)檢員”，既高屋建瓴,，頂層設(shè)計(jì),，又以身作則，深入一線,，在學(xué)校日常工作中發(fā)揮著重要的領(lǐng)航作用,。例如劉校長(zhǎng)親自批閱每一位教師的評(píng)課記錄，詳加點(diǎn)評(píng);朱校長(zhǎng)全程參與課改聽(tīng)課,，把握每一位教師授課情景,，及時(shí)給予指導(dǎo)、指正和勉勵(lì)，很多教師印象頗深,。

在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，給我最大的感受就是管理出效應(yīng)細(xì)節(jié)定成敗。老子曰：“天下大事必作于細(xì),，天下難事必成于易,。”推行精細(xì)化管理每一個(gè)步驟都要用心,、細(xì)心,、精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì),，把每一項(xiàng)工作都做成精品,。學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如果把精細(xì)化管理落到實(shí)處,，必然會(huì)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺(tái)階,。

唐河一初中在推行“學(xué)、探,、測(cè)”模式教學(xué)活動(dòng)中,，制定了詳實(shí)、科學(xué),、操作性極強(qiáng)的活動(dòng)方案,，在第一階段(一周時(shí)間)，各學(xué)科組隨堂進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)查崗簽名,，并提出要求;第二階段(兩周時(shí)間)組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課推薦優(yōu)秀選手參加校內(nèi)賽課，推出優(yōu)秀課例的執(zhí)教者在校內(nèi)展示,，并邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)指導(dǎo);第三階段,，匯總出各學(xué)科成績(jī)復(fù)議，定出等次結(jié)果,。在評(píng)課中,，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，對(duì)賽課優(yōu)秀教師進(jìn)行精神,、物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì),。

城郊一中在學(xué)校管理和學(xué)校特色教育方面則構(gòu)成了脈絡(luò)清晰、權(quán)責(zé)相當(dāng),、精細(xì)到位的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),。學(xué)校管理分“四線管理”和“四級(jí)部管理”，“四線管理”包含業(yè)務(wù)線,、政教線,、辦公線,、后勤線，有相關(guān)部門對(duì)應(yīng)管理和落實(shí);“四級(jí)部管理”有6個(gè)年級(jí)部和2個(gè)學(xué)校建設(shè)部對(duì)應(yīng)管理和落實(shí),。學(xué)校特色教育包含教育特色和教學(xué)特色,，教育特色涵蓋三大板塊十項(xiàng)主題教育，教學(xué)特色力主打造推行“四,、三,、一”課堂教學(xué)模式。能夠說(shuō),，城郊一中在學(xué)校教育管理方面既實(shí)現(xiàn)了提綱攜領(lǐng),，又得到層層深入，既實(shí)現(xiàn)了合力,，又體現(xiàn)的各部門的自主，管理特色亮點(diǎn)彰顯,。

學(xué)校不是一部機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,，而應(yīng)是一個(gè)相互規(guī)范、相互包容,、共生共贏靈魂成長(zhǎng)的幸福家庭,，教師和學(xué)生是這一家庭的主宰。任何學(xué)校為了管理好教師和學(xué)生,，都會(huì)出臺(tái)嚴(yán)厲和細(xì)致的制度,，甚至金錢開(kāi)道，但不是這些學(xué)校都成了名校,，原因無(wú)他,，就是忽視了教師和學(xué)生是人的存在，教師和學(xué)生是學(xué)校的主人翁的意識(shí),?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”,，“人的因素是第一位的”,，管理制度化與人性化相結(jié)合，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的完美回憶,，才是一個(gè)學(xué)校健康發(fā)展的前提條件,。

在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)期間，教師飽滿的工作熱情和無(wú)私付出,，學(xué)生的朝氣蓬勃和陽(yáng)光自信給我印象深刻,。從實(shí)際來(lái)說(shuō)，兩所學(xué)校不少教師家境殷實(shí),，社會(huì)關(guān)系良好,，更有機(jī)會(huì)享受無(wú)憂的生活,。但我在校看到的是教師戒驕戒躁,，為人謙虛低調(diào),，以校為家，以工作著為幸福,，以創(chuàng)造佳績(jī)?yōu)闃s耀,，以自我專業(yè)成長(zhǎng)為追求。

隨著學(xué)習(xí)的深入,，這一疑惑我已找出了答案,，那就是兩所學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一種“有提議就聽(tīng)、有才能就用,、有成績(jī)就夸,、有貢獻(xiàn)就獎(jiǎng)、有困難就助,、有缺點(diǎn)就幫”的民主,、平等、愉快,、溫馨的工作氛圍,，構(gòu)成了人性化管理的新模式，凝聚人氣,，激發(fā)潛能,，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造業(yè)績(jī),。

學(xué)校創(chuàng)造氛圍，教師進(jìn)取健康的引領(lǐng),，學(xué)生自然而然的跟進(jìn),。學(xué)校不僅僅以制度來(lái)管理學(xué)生，更注重以情感來(lái)感化學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，經(jīng)過(guò)學(xué)校常規(guī)組織的體操宣誓，班級(jí)宣誓,，讓學(xué)生樹立正確的三觀,，明白學(xué)習(xí)的目的和意義;還經(jīng)過(guò)班小組、結(jié)對(duì)子,、家訪,、專題活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生愛(ài)自我,、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)家庭,、愛(ài)社會(huì)，收到良好效果,。

……

兩周學(xué)習(xí)過(guò)去,，仰望高山，方知低谷,，看到先進(jìn),，才知差距。

1,、我校還存在粗放管理,，精細(xì)化管理程度不高。

2,、工作安排隨意性大,，沒(méi)有構(gòu)成常態(tài)化。

3,、教師流動(dòng)性偏大,，缺乏挽留優(yōu)秀教師的得力舉措。

4,、安于現(xiàn)狀思想上浮，缺乏工作進(jìn)取心,。

5,、教師的管理措施不到位，個(gè)別教師甚至游離于管理之外,。

6,、學(xué)校文化建設(shè)無(wú)特色，甚而流于形式,。

7,、課改推動(dòng)不力，缺乏持續(xù)性深入的動(dòng)力,。

8,、校本教研雖堅(jiān)持，但教學(xué)效果有待提高,。

9,、教師教學(xué)工作進(jìn)取性缺乏持續(xù)性支撐的動(dòng)力。

……

“他山之石,，能夠攻玉”,，對(duì)兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。下一步應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái),，認(rèn)真研究學(xué)校教育教學(xué)管理的深層次的問(wèn)題,。

1、必須要有明確清晰的辦學(xué)思路,，深入教學(xué)實(shí)際,，站在教育改革與發(fā)展的前沿。理論來(lái)源于實(shí)踐,，教育觀,、人才觀、教學(xué)觀的更新與發(fā)展最終落腳點(diǎn)在學(xué)校,。所以作為校長(zhǎng),，我必須深入課堂、深入教師,、深入學(xué)?；顒?dòng)中去。深入做專題研討,，搞好學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,，要從具體繁雜的事務(wù)工作中解放出來(lái)，科學(xué)合理的安排好教學(xué),、科研,、管理等時(shí)間的分配，注重教育科學(xué)研究,。

2,、學(xué)校要辦出特色，必須結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)與學(xué)校實(shí)際的特點(diǎn),，要有長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)思路,，作為校長(zhǎng)在教育改革與發(fā)展中必須多一些理性的思考。

3,、學(xué)校管理深入“以人為本”的教育思想和教育精神,，法治與德育并重，情感教育與嚴(yán)格管理慈嚴(yán)相濟(jì),，尤其在“以情凝?！边@一方面做好。,，

4,、進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理程度，向管理要質(zhì)量,。

5,、以校本教研為依托，強(qiáng)力推行教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，以打造高效課堂為手段,，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

交流掛職心得體會(huì)篇三

今年3月至6月,，在組織的安排下,，我到xx區(qū)第五人民醫(yī)院進(jìn)行為期3個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)過(guò)近距離,、多角度地交流學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多黨建工作的新觀念、新思路,、新方法,，使我感觸頗深，受益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與大家分享：

掛職單位黨建工作

一是抓黨員干部學(xué)習(xí),，提高政治理論水平。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支極開(kāi)展“不忘初心,，牢記使命”主題教育活動(dòng),，進(jìn)取組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神、習(xí)近平總書記的系列講話,、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷豐富學(xué)習(xí)資料，確實(shí)加強(qiáng)黨員干部的綜合本事,。

二是抓班子建設(shè),，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力。xx區(qū)第五人民醫(yī)院班子成員按照職責(zé)分工,、明確職責(zé)，分工不分家的原則,，體現(xiàn)整個(gè)班子呈現(xiàn)出心齊氣順,、團(tuán)結(jié)合作、精神振奮的良好局面,。

三是抓黨內(nèi)活動(dòng),，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的活力。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支經(jīng)過(guò)開(kāi)展交心談心活動(dòng),，加強(qiáng)溝通,，化解矛盾;開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，教育黨員干部珍惜此刻,、學(xué)習(xí)先輩等活動(dòng),，高呼“帶頭擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)先鋒”口號(hào);組織開(kāi)展衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)身邊先進(jìn)人物事跡巡回報(bào)告會(huì),，號(hào)召大家學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物事跡,，干好本職工作,，不斷豐富基層黨建工作內(nèi)涵。

xx區(qū)第五人民醫(yī)院始終秉承“用心服務(wù),、關(guān)愛(ài)病人,、崇德精醫(yī),、追求卓越”的醫(yī)院理念,，堅(jiān)持黨建、發(fā)展“兩手抓”,，把群眾滿意度作為醫(yī)院建設(shè)的“金標(biāo)準(zhǔn)”,，以務(wù)實(shí)的黨建工作推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展建設(shè)，傾力打造群眾就醫(yī)放心“窗口”,。黨總支定期組織黨員志愿者到所屬轄區(qū)進(jìn)行義診,、健康教育宣講、醫(yī)保政策普及等活動(dòng),，讓每一位群眾享受到“家門口”式優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù),。

xx區(qū)第五人民醫(yī)院將黨建工作與醫(yī)院管理相結(jié)合。以“圍繞業(yè)務(wù)抓黨建,，抓好黨建促業(yè)務(wù)”的思路,，緊緊圍繞“服務(wù)好、質(zhì)量好,、醫(yī)德好,，群眾滿意”這一主線，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作,。醫(yī)院堅(jiān)持把管理促效益作為黨建工作的主攻點(diǎn),，經(jīng)過(guò)優(yōu)化基礎(chǔ)管理、優(yōu)化程序管理,、優(yōu)化科室管理,、優(yōu)化質(zhì)量管理“四優(yōu)化”管理模式，健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，理順各項(xiàng)工作流程,，同時(shí)，以黨總支為核心,，以各支部為軸心,，對(duì)各項(xiàng)管理要素進(jìn)行優(yōu)化組合，構(gòu)成思想到位,、工作到位,、職責(zé)到位、考核到位的一整套行之有效的管理方法。

本地存在的主要問(wèn)題及原因

問(wèn)題一：思想認(rèn)識(shí)不到位

近年來(lái),，很多醫(yī)院,、衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨務(wù)工作不曾松懈，但對(duì)如何開(kāi)展好黨務(wù)工作的認(rèn)識(shí)還不到位,，有些支部書記存在對(duì)黨建工作用勁不足,，對(duì)黨建工作職責(zé)制執(zhí)行力度不大，認(rèn)為黨建工作就是組織一下學(xué)習(xí),，發(fā)展幾個(gè)黨員,，開(kāi)展一些活動(dòng)，應(yīng)付一下就行了,，工作的熱情不高,，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，黨建工作“第一職責(zé)人”的意識(shí)還有待加強(qiáng);部分從事黨務(wù)工作的干部認(rèn)為這是一項(xiàng)“簡(jiǎn)便”的工作,，不能做出什么業(yè)績(jī)來(lái),，因而從思想上對(duì)黨務(wù)工作缺少活力和創(chuàng)新，在完成上不一樣程度地存在打折扣的現(xiàn)象,。有時(shí)主要精力集中在業(yè)務(wù)工作上,，偶爾有重業(yè)務(wù)輕黨建的思想，黨建工作沒(méi)有擺在應(yīng)有的位置,。

問(wèn)題二：黨建缺乏創(chuàng)新性

黨建工作與醫(yī)院工作不能有效結(jié)合,，部分工作人員不一樣程度的存在重業(yè)務(wù)、輕政治,，重行政,、輕黨建的現(xiàn)象。黨務(wù)工作人員依舊把開(kāi)展黨建工作停留在會(huì)議傳達(dá),、集中學(xué)習(xí)等單一模式上,，資料單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性和時(shí)代感,，沒(méi)能做到把黨建工作融入到醫(yī)院日常工作教育中去,，未能構(gòu)成互融互惠的格局。

題三：機(jī)制管理不到位

一些基層醫(yī)院制度不夠健全,，缺乏有針對(duì)性、操作性強(qiáng)的基層組織制度,，黨組織的作用發(fā)揮還不夠充分,，對(duì)黨員教育管理不夠有力，黨支部的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步增強(qiáng),。在實(shí)際工作中，黨建工作的一些制度不完善、不健全或制度實(shí)際執(zhí)行不到位,，在一些基層醫(yī)院黨組織,，甚至有些人認(rèn)為黨建工作是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的事，和自我沒(méi)有什么關(guān)系的錯(cuò)誤觀念,。

下一步工作思路和措施

01,、提高認(rèn)識(shí)，用新理念指導(dǎo)黨建工作

深刻認(rèn)識(shí)黨建工作對(duì)服務(wù)中心,、促進(jìn)發(fā)展的重要作用,，以作為求地位，以地位謀作為,，把黨建工作做到干部職工關(guān)心的熱點(diǎn)上,、難點(diǎn)上，放到工作作風(fēng)的改善上,，體此刻各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的落實(shí)上,，構(gòu)成黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互滲透、相互促進(jìn)的良好局面,。深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì),、新任務(wù)對(duì)黨建工作的新要求,，樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡責(zé)抓黨建”的思想，認(rèn)真履行黨建“第一職責(zé)人”的職責(zé),，切實(shí)把黨建工作擺上重要議事日程,，將各項(xiàng)黨建活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作同安排,、同部署，在全院構(gòu)成濃厚的黨建工作氛圍,。

02,、拓寬思路，用新視角謀劃黨建工作

緊扣落實(shí)新時(shí)期黨的醫(yī)改政策,，大力推廣大健康意識(shí),，不斷提高醫(yī)院管理水平、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,、醫(yī)療技術(shù)水平等,。緊扣醫(yī)療優(yōu)質(zhì)服務(wù)這條主線，充分發(fā)揮黨員干部的專長(zhǎng)和技術(shù)優(yōu)勢(shì),，為廣大人民群眾做好事做實(shí)事,。緊扣豐富黨建工作資料，開(kāi)展好“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員等黨建活動(dòng),，創(chuàng)新各種活動(dòng)載體和形式，把廣大黨員緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍,。緊扣學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)拓視野，全面拉高工作標(biāo)桿,，努力提升全院工作水平,。

03,、強(qiáng)化監(jiān)管，用新機(jī)制落實(shí)黨建工作職責(zé)

進(jìn)一步健全醫(yī)院黨建工作職責(zé)制,，層層分解職責(zé),，落實(shí)工作任務(wù)，構(gòu)成醫(yī)院支部書記負(fù)總責(zé),、各個(gè)科室抓落實(shí),、層層有職責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)的工作機(jī)制,，全面推行黨建工作目標(biāo)管理機(jī)制,，對(duì)各科室分解工作任務(wù)，實(shí)行量化考核,，進(jìn)一步落實(shí)醫(yī)院黨建工作相關(guān)配套制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度,、民主生活會(huì)制度,、民主評(píng)議黨員制度等規(guī)章制度的修訂和完善，適時(shí)開(kāi)展監(jiān)督檢查,，用規(guī)范的制度保障各類黨建活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

交流掛職心得體會(huì)篇四

根據(jù)教體局安排，我與盧村,、柏墊的兩位校長(zhǎng)一行三人于10月13日至10月22日在吳江市平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)9天的學(xué)習(xí),，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理,，教師管理,、后勤管理和教科研項(xiàng)等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情景,，結(jié)合自我的工作崗位認(rèn)真思考,，使自我對(duì)學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識(shí)和新的提高。現(xiàn)從以下三方面談?wù)剬?duì)掛職學(xué)校管理工作的看法及收獲：

一,、掛職學(xué)校情景介紹

平望小學(xué)是吳江市一所名校,，學(xué)校有54個(gè)教學(xué)班，2100多名學(xué)生,，180多名教職工,，是一所充滿生命活力，以藝術(shù)教育為特色,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校,。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校構(gòu)成了“追求適合學(xué)生發(fā)展的教育”的核心理念,，將“為培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個(gè)性鮮明,、充滿潛力的發(fā)展型人才打好堅(jiān)實(shí)的基幢作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨;把“學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有個(gè)性,，學(xué)校有品位”作為辦學(xué)目標(biāo),。學(xué)校為師生幸福人生搭建了平臺(tái)，讓教師感到工作是幸福的,，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的,。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

雖然學(xué)校遷入新址僅四年時(shí)間,，但近幾年來(lái)學(xué)校發(fā)展很快，構(gòu)成鮮明的“適性”教育辦學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量一向處于吳江市領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù),、書法,、科技作品，體育,、英語(yǔ),、音樂(lè)技能競(jìng)賽多次取得國(guó)家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校得到了社會(huì)各方面的肯定和贊許,。學(xué)校先后取得了教育部農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,、蘇州市德育示范示范學(xué)校等榮譽(yù),。

二、學(xué)習(xí)工作情景

短短的九天掛職期間,，堅(jiān)持按照教體局的工作要求,，遵守學(xué)校作息時(shí)間，深入學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié),，多看,、多聽(tīng)、多想,、多問(wèn),，注重提高自我。

(一)勤奮學(xué)習(xí)

我總共參加學(xué)校行政會(huì)1次,，課堂觀察研討會(huì)1次,，全體教工大會(huì)1次，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)3次,，聽(tīng)課5節(jié),，個(gè)別訪談1次,。另參加了吳江市進(jìn)修學(xué)校組織的語(yǔ)文同課異構(gòu)活動(dòng)。

(二)虛心請(qǐng)教

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下經(jīng)常和他們交流,，異常是和班子成員交流,，虛心向他們請(qǐng)教，在交流中吸取經(jīng)驗(yàn),，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來(lái)，

(三)認(rèn)真反思

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。在此期間，我常常把看到的與本校,，本縣的情景相比較,，把學(xué)到的與本校的實(shí)際進(jìn)行反思，把想到的與原先工作中遇到的問(wèn)題相聯(lián)系,，與一同掛職的另外兩位校長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié),，努力完善自我,。

一、學(xué)校特色發(fā)展,，凸顯品牌意識(shí)

平望實(shí)小為什么進(jìn)幾年來(lái)發(fā)展如此之快,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因是學(xué)校提出打造特色學(xué)校，走品牌發(fā)展之路,。而學(xué)校的特色也是學(xué)校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間構(gòu)成的,，學(xué)校因地制宜，正確定位,，確立了“借地域文化的優(yōu)勢(shì),，以傳統(tǒng)文化為載體，以藝術(shù)教育為突破口,，發(fā)展特色”的新思路,。學(xué)校長(zhǎng)期重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和校本課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展的藝術(shù)活動(dòng)門類齊全,，應(yīng)有盡有,，如二胡、琵琶,、笛子,、口風(fēng)琴、電子琴、素描,、油畫,、兒童畫、水墨畫,、書法,、陶藝等。

藝術(shù)活動(dòng)堅(jiān)持：1,、全體性,，面向全體學(xué)生;

2、分層性,，不搞一刀切,，從學(xué)生興趣出發(fā)，組織了十多個(gè)文化小團(tuán)體,，如鶯湖詩(shī)社,、水墨藝術(shù)中心、少年警校等;

3,、地方性,，開(kāi)發(fā)蘇南地方文化資源;

4、系列性,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每年開(kāi)展以學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為龍頭的“鶯湖之春”系列活動(dòng),。此外,，在詩(shī)歌、安全教育,、體育,、課堂觀察方面也行成了特色。辦學(xué)特色構(gòu)成之后,，整個(gè)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒一線牽,，有了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找到了不竭的動(dòng)力,，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī),。

二、高效的學(xué)校內(nèi)部管理

平望實(shí)小內(nèi)部管理十分嚴(yán)謹(jǐn),，工作十分高效,。學(xué)校會(huì)議分成校長(zhǎng)辦公會(huì)(校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加)，行政辦公會(huì)(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加),，組長(zhǎng)會(huì)(中層干部主持,，年級(jí)組長(zhǎng)參加)，年級(jí)會(huì)(年級(jí)組長(zhǎng)主持，年級(jí)教師和班主任參加),，還有全校教師大會(huì)和主題工作會(huì),。

學(xué)校管理的特點(diǎn)主要有：1、分級(jí)管理,，職責(zé)到人,，管人導(dǎo)事，充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級(jí)組)的工作進(jìn)取性,。教師完成工作職責(zé)意識(shí)較強(qiáng),，一流意識(shí)較強(qiáng)，爭(zhēng)先意識(shí)較強(qiáng),。2,、考核評(píng)價(jià)合理。學(xué)校實(shí)行誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作誰(shuí)考核,，副校長(zhǎng)考核中層干部,，中層干部考核組長(zhǎng)，組長(zhǎng)考核教師,，層層考核,，每月考核一次，并擬定考核小結(jié),，指出工作的不足,。

期末綜合考核實(shí)行積分制，分成師德評(píng)定,、教學(xué)成績(jī),、參加活動(dòng)、個(gè)人獲獎(jiǎng),、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)幾部分考核積分,。期末績(jī)效實(shí)行量化制，學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評(píng)價(jià),，教師的個(gè)人價(jià)值得到了充分肯定,，教師愿意做事，喜歡做事,。經(jīng)過(guò)有效的管理,，學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍，構(gòu)成了既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的主流意識(shí),。

交流掛職心得體會(huì)篇五

我是xx縣委黨建辦主任陳家榮,，根據(jù)組織安排，我于2018年4月至7月到xx省xx市xx縣委組織部進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),，掛職以來(lái),，我始終認(rèn)真工作,，真心融入，虛心學(xué)習(xí),，真心實(shí)意學(xué)經(jīng)驗(yàn),，漲知識(shí)，經(jīng)過(guò)掛職學(xué)習(xí)收獲頗多,，感受頗深,。

(一)端正態(tài)度，真身融入,。到xx縣委組織部后,，我充分感受到東部發(fā)達(dá)地區(qū)工作節(jié)奏快、工作要求嚴(yán),、工作水平高,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我主動(dòng)地融入到新團(tuán)體中,，從思想上高度重視,，嚴(yán)格要求自我，積極參加掛職單位的各項(xiàng)工作,，在工作中不斷比較總結(jié)兩地工作的共同點(diǎn)和不一樣點(diǎn),，異常是黨的建設(shè)工作方式方法。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫忙下,，我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，端正思想,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,，采取比較的方式，對(duì)劍淳兩地黨建工作的開(kāi)展情景進(jìn)行總結(jié),。每參與一項(xiàng)工作都圍繞著做什么怎樣做做得怎樣樣詳細(xì)記錄工作的開(kāi)始,、過(guò)程、結(jié)果,。

(二)深度調(diào)研,，認(rèn)真工作。掛職期間,，根據(jù)工作安排,，每周都要聽(tīng)取掛職干部的工作情景匯報(bào)，掌握掛職期間干部存在的困難和問(wèn)題,，并根據(jù)工作的開(kāi)展編寫工作簡(jiǎn)報(bào),，掛職以來(lái)我共編寫簡(jiǎn)報(bào)15期。掛職期間我堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)、結(jié)合實(shí)際思的目標(biāo)開(kāi)展調(diào)研,，在掛職單位的幫忙下,，深入到楓樹林鎮(zhèn)下姜村、大墅鎮(zhèn),、xx鎮(zhèn),、浪川鄉(xiāng)及周邊發(fā)展較好的縣市開(kāi)展專題調(diào)研，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解東部地區(qū)先進(jìn)的黨建工作,、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展,、環(huán)境建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)。完成了《吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展生態(tài)漁業(yè)》《xx縣xx鎮(zhèn)中藥材特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》等專題調(diào)研文章,。協(xié)助完成xx鉤藤參加中國(guó)浙西千島湖第二屆中藥材交易博覽會(huì)暨第四屆覆盆子節(jié)相關(guān)工作，順利推動(dòng)了xx藥材的展銷工作,。

(三)塑造形象,，做好宣傳。我始終牢記“掛職不是鍍金,，不是享受,，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉,?！睊炻毱陂g加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通和交流，時(shí)刻要求自我牢記干部身份,，樹立xx干部良好形象,，既要當(dāng)好東西扶貧協(xié)作的“聯(lián)絡(luò)員”，更要當(dāng)好推薦xx的“宣傳員”,。在掛職工作日常交流中著重宣傳xx建設(shè)成效及理念,，異常是進(jìn)取宣傳xx獨(dú)特的自然資源優(yōu)勢(shì)，山清水秀,，空氣宜人,，氣候適宜，冬暖夏涼......深深吸引了掛職單位的干部,。

三個(gè)月來(lái),，我主動(dòng)融入掛職單位的日常工作，同時(shí)積極參加臨時(shí)黨支部的各項(xiàng)專題調(diào)研,，結(jié)合本人從事的工作,，個(gè)人覺(jué)得我縣黨建工作存在以下問(wèn)題。

一是當(dāng)前我縣黨建工作還停留在組織部主動(dòng)完成上級(jí)部門的任務(wù)上,，沒(méi)有將具體的工作任務(wù)分解到各業(yè)務(wù)單位主抓,。

二是業(yè)務(wù)部門對(duì)黨建工作重視不夠,。個(gè)別單位黨組織書記敷衍塞責(zé)、被動(dòng)應(yīng)付,，出現(xiàn)黨建工作推一下,、動(dòng)一下的局面。

三是村干部帶富本事不足,，黨員素質(zhì)普遍低下,，村級(jí)黨組織帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”本事不強(qiáng),，破解“雙脫”難題的辦法不多,，村級(jí)黨員結(jié)構(gòu)老齡化問(wèn)題嚴(yán)重，年輕黨員流動(dòng)頻繁,，在思想,、素質(zhì)上跟不上當(dāng)前工作需要。

經(jīng)過(guò)掛職學(xué)習(xí),，滿心的感悟與感慨,，首先感激組織的信任和培養(yǎng)，給予了我這次掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)掛職讓我收獲了很多,、提高了很多。

一是拓展了思維,。東西部地區(qū)組織部門工作側(cè)重點(diǎn)不一樣,，工作要求也不一樣，在完成好本職工作的前提下,，我認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了xx縣組織部業(yè)務(wù)知識(shí),。從各項(xiàng)制度的建立到貫徹落實(shí);從領(lǐng)導(dǎo)講話的起草到會(huì)務(wù)工作的安排;從基層陣地的打造到黨員隊(duì)伍的建設(shè)等等，認(rèn)識(shí)到了東部地區(qū)組工干部解放思想,，善于整合資源以及銳意進(jìn)取的創(chuàng)造精神和務(wù)實(shí)作風(fēng),，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作。

二是增強(qiáng)了綜合素質(zhì)和本事,。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),，東部地區(qū)組工干部在完成任務(wù)的過(guò)程中所施展、所調(diào)動(dòng)和所構(gòu)成,、所體現(xiàn)的獨(dú)立思考,、協(xié)調(diào)合作,、運(yùn)用政策,、調(diào)研總結(jié)以及表達(dá)寫作等各種外在本事，以及學(xué)習(xí),，自我控制,、思維實(shí)踐,、自我反省等內(nèi)在本事給我留下了深刻印象，這些恰恰是西部地區(qū)干部所缺少的,。所以,，我努力利用這樣有利的組織環(huán)境，認(rèn)真對(duì)待,、進(jìn)取參與各項(xiàng)工作,，主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐,，在提高綜合本事,、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。

三是進(jìn)一步解放了思想,。更加深刻地體會(huì)了“解放思想”的意義,。解放思想，不是盲目地從新,，盲目從高,，而是在充分認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)和矛盾所在的基礎(chǔ)上，科學(xué)分析,、客觀確定,，從而找到切合實(shí)際的解決方法和途徑的一個(gè)過(guò)程。在新形勢(shì)下要更好的開(kāi)展黨建工作就要充分,、科學(xué),、客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)我縣組織工作的實(shí)際特點(diǎn)，找準(zhǔn)制約黨建工作發(fā)展的瓶頸之所在,，努力找尋正確的解決方法,，真正做到“解放思想”。

四是獲得了真誠(chéng)的友誼,。掛職期間,，掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫忙。從我自身講,，我為能以自家人的身份融入這個(gè)團(tuán)體感到榮幸,，同時(shí)工作中接觸到的縣委宣傳部、縣委黨校,、縣人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在工作和生活上給予了很多幫忙,，結(jié)下了深厚友誼。

交流掛職心得體會(huì)篇六

本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與,、深入思考，得到了較為全面的鍛煉,，無(wú)論在政治素質(zhì),、思維方式,，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來(lái)的心得體會(huì)匯報(bào)如下,。

學(xué)習(xí)鍛煉期間，我除了協(xié)助做好日常工作以外,，還參與了調(diào)研工作,，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧,。

我參與了“”啟動(dòng)儀式,，讓我學(xué)會(huì)與掌握了一個(gè)活動(dòng)如何從人員通知到活動(dòng)具體實(shí)施的整個(gè)過(guò)程。

我參與了（擴(kuò)大）會(huì)議,，讓我明白召開(kāi)會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù),，更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作。

我重點(diǎn)參與了評(píng)選活動(dòng)與頒獎(jiǎng)晚會(huì),，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點(diǎn),，但讓我鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強(qiáng)工作責(zé)任心。

我還參與了青年文明社區(qū)評(píng)選活動(dòng),、歡送儀式等相關(guān)工作,，有時(shí)也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己,，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)務(wù)工作的不熟悉,，有時(shí)遇到很多困難與困惑，但在長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和鼓舞下,，工作能力得到了極大的提高,。長(zhǎng)的工作能力和工作作風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生極大影響，觸動(dòng)很大,，受益匪淺,。

一方面，對(duì)的業(yè)務(wù)知識(shí)加深了認(rèn)識(shí),。通過(guò)在委的學(xué)習(xí)和工作,，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且進(jìn)一步明確了當(dāng)前工作的要求,，為今后進(jìn)一步做好工作指明了方向,。

另一方面，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提高了工作水平,。委以較重的工作任務(wù)和嚴(yán)格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能,提升我的素質(zhì),。通過(guò)學(xué)習(xí)與磨煉，我在表達(dá)能力,、文字能力,、宣傳策劃能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高,。

交流掛職心得體會(huì)篇七

非常榮幸我參加了這次的掛職培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。從三月二十四日到達(dá)青島,，進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這一周里里,，我一直感動(dòng)于帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、感動(dòng)于家人和同事的支持、感動(dòng)于同行學(xué)員間的相互關(guān)照,。當(dāng)我把學(xué)到的知識(shí)和理念裝滿頭腦,，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義有多么重大和深遠(yuǎn),。

這一個(gè)星期里，我們參加青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的各種活動(dòng),，五天觀摩了10位老師的12節(jié)課,；參觀了初一12個(gè)班級(jí)的選修課場(chǎng)景；旁聽(tīng)了學(xué)校每周一次的辦公會(huì),；學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，我也同時(shí)在梳理這段時(shí)間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方,，從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),，與大家進(jìn)行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化建設(shè),；三是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校管理,，四是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)和管理。

3月24日,，我們一行8人顛簸了3個(gè)小時(shí)到達(dá)青島市,，進(jìn)入海城，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺(jué),，這座美麗的海上城市,，處處煥發(fā)著現(xiàn)代文明城市的青春和魅力，因?yàn)槁飞?，一路上又是地圖又是導(dǎo)航的轉(zhuǎn)圈行駛了一個(gè)多小時(shí)的路程,，終于到了李老師家里—————琴島教師成長(zhǎng)工作室,，工作室為兩室一廳，裝修簡(jiǎn)單,，家具也簡(jiǎn)單,，每個(gè)臥室都擺放著3張上下鋪的床，供住宿,，客廳只有一個(gè)書架,、幾套學(xué)生用的桌凳以及小黑板，墻上貼著“讓愛(ài)滿人間”等為主題的空白墻報(bào),，問(wèn)了李老師才知道原來(lái)房子里的東西,，包括被褥等都是別人捐的，琴島教師成長(zhǎng)工作室是個(gè)慈善公益事業(yè),，房子是李老師自己的,，免費(fèi)拿出來(lái)讓學(xué)員住。接著李老師召集我們八人召開(kāi)了座談會(huì),，并向我們講述她的經(jīng)歷,，她幸福的家庭生活、以及她創(chuàng)辦“琴島教師成長(zhǎng)工作室”的艱辛,，還講述她對(duì)善的教育,、愛(ài)的教育的體會(huì)，讓我們從她的身上體會(huì)到了做教師的幸福,，讓我們體會(huì)到了何為人間大愛(ài),，李老師的如何相信愛(ài)、傳遞愛(ài),。,，也讓我們進(jìn)行了一次深刻的反思，我們對(duì)學(xué)生做的夠不夠,，以后如何去對(duì)待孩子,？聽(tīng)完李老師的話，感覺(jué)雖然住宿環(huán)境艱苦點(diǎn),，但仍為李老師的精神所感動(dòng),，為李老師的善良所折服，讓我們不禁聯(lián)想到青島“微塵”公益行動(dòng)人的熱情善良,，同時(shí)也對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待,。從李老師身上讓我們對(duì)青島有了第一印象——感動(dòng)。

第二天早上出門,，青島電梯的“快節(jié)奏”,，也讓我們冷不防的驚訝。再次觀察這個(gè)城市，感觸最深的就是街道干凈整潔,，秩序有序,。

其次，不得不說(shuō)的就是青島的公交車文化,。青島是著名的海濱城市,，各種交通運(yùn)輸四通八達(dá)，而公交車呢,，是青島人最主要的交通工具之一。很多上班族趕公交車的場(chǎng)景也是很壯觀的,，可謂人群如潮,。在車上時(shí)，可能是受青島的地形影響,，總是感覺(jué)公交車像風(fēng)馳電掣一樣,，每個(gè)人都牢牢抓住扶手，總是怕一個(gè)轉(zhuǎn)彎就甩了出去,。車到站后,，人們就很快就沖出車門，需要繼續(xù)轉(zhuǎn)線再坐其他公交車的人們,，要么原地等候,，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天,，我們就像是青島的普通上班族一樣,，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節(jié)奏,。

走進(jìn)青島實(shí)驗(yàn)中學(xué),，感受最深的就是校園里處處散發(fā)著文化的芳香。學(xué)校的校園文化建設(shè),，可以說(shuō)是不拘一格,，個(gè)性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板,，把這些陣地變?yōu)閷W(xué)生個(gè)性,，班級(jí)特色和學(xué)校文化的展示平臺(tái)。其次,，每個(gè)樓層都設(shè)置了電子觸摸平板,，通過(guò)觀看宣傳視頻，學(xué)生可以及時(shí)準(zhǔn)確的了解學(xué)校的最新情況,；此外,，樓道里還設(shè)置了書架，擺放了科普勵(lì)志類的書籍，使學(xué)生走在樓道時(shí),，就仿佛置身于知識(shí)的海洋,，這樣的文化氛圍，讓學(xué)生沒(méi)有不學(xué)習(xí)的理由,。再次,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專業(yè)特長(zhǎng)選修課活動(dòng)還極大豐富了學(xué)生的課余生活，在形式上,，學(xué)校和校外文藝特長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟,，家委會(huì)出資聘請(qǐng)專業(yè)外教，盡最大可能的讓學(xué)生培養(yǎng)興趣特長(zhǎng),，獲得更多機(jī)會(huì)登臺(tái)展示,，在內(nèi)容上，開(kāi)設(shè)了多門選修課：管弦樂(lè)隊(duì),，海量閱讀,，演講會(huì)（英語(yǔ)、德語(yǔ)和韓語(yǔ)）,、繪畫,、書法、舞蹈,、科技,，播音等?！扒闪⒚?，讓每個(gè)孩子都有成名的機(jī)會(huì)?！币虿氖┙淘谟胖袑W(xué)可以說(shuō)是得到了非常深入的貫徹,。這樣學(xué)生都有自己的專長(zhǎng)，也提升了對(duì)文化課的學(xué)習(xí)積極性,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)青島的老師,，青島教師給我的總體印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致,，老師的著裝樸素整潔,，淡妝宜人，落落大方,，教態(tài)更是和藹可親,，總是面帶微笑，課堂氣氛也非常融洽,。同時(shí),，實(shí)驗(yàn)的老師也是辛苦的,，每天中午領(lǐng)著學(xué)生一起用餐，餐后一起再打掃衛(wèi)生,，沒(méi)有午休,，而是利用中午的時(shí)間給學(xué)生答疑、個(gè)別輔導(dǎo),、到外面活動(dòng)等等,，并且這些都算做正常的工作量。

尤其說(shuō)一下班主任老師,，所有學(xué)校的班主任都很累,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任也不例外，他們每天上午比學(xué)生來(lái)的早,，下午比學(xué)生走的晚,，除此之外，學(xué)校的課程安排是上午四節(jié)課,，下午三節(jié)課,，外加一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課（4：20———5：20）,，其中活動(dòng)課的安排完全由班主任決定并靠班,，一些初一班級(jí)，第三節(jié)課后就可以直接放學(xué)回家,，而有些班級(jí)（尤其是初二初三年級(jí)）則會(huì)在班主任的'安排下上課,，進(jìn)行分層次、專項(xiàng)的學(xué)科補(bǔ)課,。欣慰的是,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)在學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期舉辦“班主任節(jié)”，歷時(shí)一個(gè)月,，期間會(huì)搞一些增進(jìn)班主任與學(xué)生感情的活動(dòng),，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任,，我們愛(ài)你”學(xué)生征文等活動(dòng),。

最后說(shuō)說(shuō)青島的學(xué)生，感觸最深的是,，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高,。無(wú)論走在校園的哪一個(gè)角落，都讓我們對(duì)這所學(xué)校學(xué)生的文明禮儀程度發(fā)出贊嘆：迎面走來(lái)的學(xué)生都會(huì)非常真誠(chéng)地主動(dòng)向我們問(wèn)好,，和我們交流也是落落大方,，禮貌謙和，學(xué)生在課堂上從不大聲喊,、大聲嚷,，非常有序,，舒緩有度，猶如小橋流水一般,，老師說(shuō)話是這樣的,，學(xué)生也是這樣的，讓聽(tīng)課的人感覺(jué)很舒服,。一節(jié)課下來(lái)老師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的也扎實(shí)。其次,，學(xué)校的德育管理也很到位,。我們?cè)?jīng)幾次看到這樣的場(chǎng)景：課間操以及課間活動(dòng)井然有序，并且課間操結(jié)束后,，操場(chǎng)上仍然保持了原來(lái)的干凈整潔,；學(xué)生中午放學(xué)排隊(duì)領(lǐng)餐盒，沒(méi)有亂擁亂擠的現(xiàn)象,；午餐后,，初一年級(jí)的孩子們，在沒(méi)有任何人的督促下,，也會(huì)主動(dòng)把餐具整齊地?cái)[放在餐具箱中,，當(dāng)有的孩子沒(méi)有擺放整齊時(shí)，旁邊的孩子就伸手幫忙,，然后一同回到教室中,；中午自由活動(dòng)時(shí)，或是做有趣有意義的游戲和運(yùn)動(dòng),，或是在書架旁讀書,，而不是打打鬧鬧；中午自習(xí)時(shí),，在沒(méi)有老師的情況下,，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛依舊濃郁，課堂秩序井然,，紀(jì)律良好,。

青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)，校長(zhǎng)馬林常說(shuō)一句話：“剛性的制度,，彈性的管理,。”在學(xué)校管理上,，不管是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直都在踐行一個(gè)大家都很難相信的詞語(yǔ)：寬松。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”,，從“人性化原則”中實(shí)現(xiàn)“人本立校,，快樂(lè)育才”的目標(biāo),。

在對(duì)教師的管理上，一方面,，他們有非常嚴(yán)格的考勤制度,，卻很少查勤。老師有事要處理,，只要當(dāng)天學(xué)校工作全部完成,，就可以和本科的教研組長(zhǎng)請(qǐng)假半天，并且不會(huì)對(duì)考勤,、績(jī)效等產(chǎn)生任何影響,。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子們相信，如果老師有事卻因?yàn)楸仨氁喽荒芴幚?，那么心情肯定?huì)不好,，這樣會(huì)直接導(dǎo)致上課質(zhì)量的下降，師生關(guān)系的緊張等,，而反過(guò)來(lái),，老師們?cè)谶@一方面沒(méi)有太大的束縛，在學(xué)校中就會(huì)一心撲在工作上,，反而會(huì)事半功倍,。老師們也非常自覺(jué)，幾乎沒(méi)有遲到現(xiàn)象,。當(dāng)了解到這些,，我也就不再納悶,，為什么我見(jiàn)到的每位老師都聲音親切溫柔,，面帶微笑，和學(xué)生們相處的都非常融洽,；另一方面,，在績(jī)效考核上，學(xué)校注重的是對(duì)一個(gè)年級(jí)中每個(gè)學(xué)科團(tuán)體的考核而并非是個(gè)人,。每次期末考試,，育才中學(xué)會(huì)把學(xué)校的成績(jī)和全市其他（固定）學(xué)校的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，如果哪個(gè)年級(jí),、哪科成績(jī)好,，那么就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)年級(jí)這個(gè)學(xué)科所有的老師。這種績(jī)效考核制度,，很大程度上避免了教師們的內(nèi)部斗爭(zhēng),，反而同一組的教師會(huì)在這種機(jī)制下團(tuán)結(jié)在一起，一致對(duì)外,。這種制度的貫徹,，使得實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師隊(duì)伍雖然經(jīng)過(guò)幾次大的變動(dòng),，但是師風(fēng)一直非常好，老師之間相處融洽,、團(tuán)結(jié)一條心,。

在學(xué)生管理上，學(xué)校奉行快樂(lè)原則,。每個(gè)課間,，所有樓層的學(xué)生，都喜歡到廣場(chǎng),、操場(chǎng)上打打乒乓球,、踢踢毽子、跳跳繩等,，做一些戶外運(yùn)動(dòng),，快樂(lè)樂(lè)樂(lè)的，保留住了專屬于初中孩子的天真和個(gè)性,，想想我們大多數(shù)學(xué)校把孩子管成“木偶”的現(xiàn)象,，不禁有些擔(dān)心，我們現(xiàn)在一邊在講究創(chuàng)新,，追求培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維,，一邊卻在磨滅孩子們思維最活躍時(shí)期的天性，這正迎合了李淑芳老師說(shuō)的一句話：“我們要求孩子成功,，卻不允許他們?nèi)L試,。”

其次,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)還特別注重對(duì)學(xué)生的分層管理,，尤其針對(duì)初三的學(xué)生。每個(gè)任課教師都有屬于自己的一套分層管理,、分層教學(xué)方法,，級(jí)部組織任課教師開(kāi)設(shè)分層課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，選擇走班補(bǔ)課,，提高成績(jī)。

再次,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)每周四都召開(kāi)形式獨(dú)特,、實(shí)效意義的辦公會(huì)，參與人員主要是校長(zhǎng),、校委會(huì)分管領(lǐng)導(dǎo),、科室中層干部、校財(cái)務(wù)人員以及家委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo),。會(huì)議持續(xù)3個(gè)多小時(shí),，主要流程為表?yè)P(yáng)典型,，各科室提出工作疑問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)解答疑問(wèn),，安排新的工作,。期間，馬林校長(zhǎng)的參與激情和所有匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真詳細(xì)都給我們留下了深刻的印象,。

總之,，人性化的管理使得育才中學(xué)的師生甚至領(lǐng)導(dǎo)班子都給人留下了十分深刻的熱情活潑印象。這一點(diǎn)值得我們每一位老師去學(xué)習(xí)

首先,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)有個(gè)不成文的制度,，就是每個(gè)學(xué)期的前兩個(gè)星期不講課，而是由教師和學(xué)生共同備課：一方面,，級(jí)部同科教師要集體備好學(xué)期的進(jìn)度規(guī)劃,，具體到每一節(jié)課，保證教學(xué)進(jìn)度的同步,；另一方面,，教師要和學(xué)生一起，共同感知本學(xué)期的所學(xué)教材結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)容,，教授給學(xué)生本門課程學(xué)習(xí)的方法和技巧,，并對(duì)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)提出具體的細(xì)節(jié)要求，如此讓學(xué)生有的放矢的快樂(lè)學(xué)習(xí),。

青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué),，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“課堂五維度”，即：快樂(lè),、平等,、寬容、尊重,、批評(píng),。其中快樂(lè)是核心,，和學(xué)校管理制度緊密結(jié)合,。在所觀摩的這十幾節(jié)課中，給我最大的感觸是,，教師備課充分,，課堂思路和流程都非常的清晰。教學(xué)中的環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)緊湊,，重實(shí)效，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞解決和鞏固重難點(diǎn)知識(shí)而開(kāi)展,，針對(duì)性極強(qiáng)的教師講解和學(xué)生訓(xùn)練都加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,。因?yàn)閷W(xué)生們之前也有“備課”,，所以不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是非?？鞓?lè),、積極主動(dòng)地去求知。當(dāng)然這于老師們的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度有很大的關(guān)系,。各科老師都鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位自主的在課下搜集資料,，并且在課上充當(dāng)小老師講給同學(xué)們和老師聽(tīng)，講的好了給予加分獎(jiǎng)勵(lì),。在學(xué)生講課的過(guò)程中,，教師不時(shí)的予以提醒，解釋,，每一個(gè)環(huán)節(jié)后都給與恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和總結(jié),。這樣不僅僅是激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且還使得學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題更加容易理解和鞏固,，也鍛煉了學(xué)生的思維能力和演講能力,。此外，通過(guò)觀摩課,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師都很關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，特別關(guān)注對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)中,，從頭到尾都體現(xiàn)了評(píng)價(jià)理念,，能適時(shí)地對(duì)學(xué)生在探索中所出現(xiàn)的“亮點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)。有的老師在上課一開(kāi)始就非常和藹可親,，“你的聲音真響亮,！”等等調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不僅充分鼓勵(lì)了學(xué)生要積極發(fā)言,，而且使學(xué)生感到老師親切的同時(shí)又學(xué)的輕松有趣,。在這幾節(jié)課堂教學(xué)中這樣的例子還很多，老師們都采用了一些激勵(lì)的語(yǔ)言：如“你真了不起,，你的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富”,，“你的方法太妙了，你真是與眾不同??！”“你真是深藏不漏啊,！”“你發(fā)言不僅有條理,，而且聲音洪亮。”即使學(xué)生在說(shuō)不出話來(lái)時(shí),，老師也及時(shí)給予肯定：“答案都在心里,，說(shuō)不出來(lái)是嗎?！蔽蚁?，學(xué)生想要的正是這樣的老師。有了情感,，知識(shí)就有了生命,，學(xué)生就會(huì)感受到其中的魅力和價(jià)值，怎能不孜孜以求呢,？

但是,，也不是說(shuō)他們的課就都很完美，都沒(méi)有問(wèn)題,，我們常說(shuō)：學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。在他們的數(shù)學(xué)課堂上,，教師也在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的全員參與，但是在學(xué)生充分參與時(shí),，教師卻沒(méi)有給出足夠的時(shí)間,，讓小組合作流于形式，那我們不禁要問(wèn),，我們的課堂是為了真正讓學(xué)生自己經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,，還是教師為了把學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程做給其他人看，學(xué)生的主體地位到底是否落實(shí)了,。老師們,，請(qǐng)把經(jīng)歷解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)還給學(xué)生吧！

此次青島之行,，我收獲很大,，以上僅就幾個(gè)方面談了自己的一些體會(huì)，可能不成熟,、不十分準(zhǔn)確,，但這些體會(huì)必將成為促使我在今后教育教學(xué)中，不斷前行和奮進(jìn)的動(dòng)力,。

交流掛職心得體會(huì)篇八

掛職是鍛煉干部的有效途徑,，其中有相當(dāng)一部分干部在掛職期間收獲頗豐。

這是一名掛職干部的感言,。

掛職鍛煉至今已有三個(gè)多月時(shí)間，我感覺(jué)頻多,，歸納起來(lái),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

主動(dòng)適應(yīng),，全身心投入掛職鍛煉工作。

初到環(huán)保局,，工作環(huán)境,、工作資料、工作方式,、工作對(duì)象都相對(duì)陌生,，為盡快實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，我從思想上把自我置身于環(huán)保人,，以能為環(huán)保做一些工作感到無(wú)比光榮,，很快進(jìn)入工作狀態(tài)。

三個(gè)多月來(lái),，我服從環(huán)保局的安排,，認(rèn)真履行辦公室副主任職責(zé)，嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班,，尊重環(huán)保局單位領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)單位同事。上班時(shí),，一方面認(rèn)真做好辦公室承擔(dān)的相關(guān)工作,，一方面主動(dòng)熟悉環(huán)保局的相關(guān)管理制度和學(xué)習(xí)環(huán)保方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。提高思想認(rèn)識(shí),，擺正自我的位置,，以自我為環(huán)保人的角度，嚴(yán)格按照貼合環(huán)保局要求的相關(guān)制度開(kāi)展工作,，切不可因自我的失誤影響環(huán)保局的形象,，自覺(jué)參加各種群眾活動(dòng)，主動(dòng)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)狀況,，從未提出不合理要求,。

自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力做好掛職鍛煉工作,。環(huán)保局作為區(qū)政府的一個(gè)重要職能部門,，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好做好辦公室工作,，不至于在環(huán)保上說(shuō)外行話,，我主動(dòng)查閱有關(guān)資料、文件,，堅(jiān)持多聽(tīng),、多看、多學(xué)、多記,、多想,，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流,、邊思考,。

堅(jiān)持有空就讀《中國(guó)環(huán)境報(bào)》，熟悉環(huán)保方面的基本狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)保方面的法律法規(guī),，了解環(huán)保現(xiàn)狀以及今后環(huán)保工作方向,。在做好局辦公室業(yè)務(wù)工作時(shí),，注意將工作中遇到問(wèn)題的處理方式對(duì)照自我以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取其所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，在對(duì)照分析時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際,，做深度思考,，從中借鑒區(qū)級(jí)部門優(yōu)良的管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到以后的工作中,。

鍛煉自我,，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更是一次難忘的工作經(jīng)歷,。掛職作為一種特殊身份，我沒(méi)有忘記自我代表的不只是自我的形象,，更是原單位黨委,、政府的形象，身負(fù)著組織的使命,、厚望和期盼,。三個(gè)多月來(lái)，我一向注重加強(qiáng)與環(huán)保局干部的交流,，始終報(bào)著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通,，誠(chéng)心和他們交朋友,，建立了深厚的感情和友誼。同時(shí)借掛職鍛煉的機(jī)會(huì)搭建起我鄉(xiāng)與環(huán)保局溝通,、發(fā)展,、友誼的橋梁,，用心向他們介紹鄉(xiāng)的基本狀況，宣傳風(fēng)土人情和各方面的發(fā)展?fàn)顩r,，增進(jìn)環(huán)保局干部對(duì)鄉(xiāng)的了解,，以便他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪o予更多的關(guān)注,、支持和幫忙,。

三個(gè)多月的掛職鍛煉工作，透過(guò)學(xué)習(xí)了解和親身體會(huì),，我感受到了收獲,，既解放了思想，開(kāi)闊了眼界,，也認(rèn)識(shí)到了差距和不足,，增加了工作壓力和動(dòng)力。

感受之余,，更多地是思考,，如何進(jìn)一步做好后面的工作，一年期滿后自我將會(huì)有什么提高,，如何向組織交一份滿意的答卷,。

所以下一階段我應(yīng)做好以下工作：

進(jìn)一步了解環(huán)保工作的狀況及環(huán)保工作特點(diǎn)，不斷做好所承擔(dān)的工作,。結(jié)合目前正在開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，用心投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),。用心做好局活動(dòng)辦組織開(kāi)展的一系列活動(dòng),，透過(guò)學(xué)習(xí)和工作的開(kāi)展，爭(zhēng)取得到環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我各方面的認(rèn)可,。

繼續(xù)加強(qiáng)與環(huán)保局干部職工溝通交流,，建立深厚的感情，同時(shí)要將在環(huán)保局掛職鍛煉的狀況及時(shí)匯報(bào)給組織,，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的狀況,。

交流掛職心得體會(huì)篇九

20xx年3月我有幸來(lái)到輝南縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉,。在掛職學(xué)習(xí),、鍛煉期間真是受益非淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里,，我始終睜大眼睛,，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視,、去傾聽(tīng),、去交流,、去捕捉、去汲取,。

在這一年多的時(shí)間里,，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料,，并深入課堂聽(tīng)課,，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短,，但我對(duì)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí),，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用,，值得學(xué)習(xí)借鑒。

在掛職學(xué)習(xí)中,，開(kāi)闊了我的視野,，拓寬了我的思路。不但學(xué)會(huì)了班級(jí)管理而且學(xué)會(huì)了如何上課,。聽(tīng)了這么多節(jié)課后,，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

備課也是一門學(xué)問(wèn),，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問(wèn)”,，教學(xué)“六認(rèn)真”第一項(xiàng)就是認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備,。備課時(shí),，不僅要在教案上下功夫，上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，提出的問(wèn)題學(xué)生會(huì)有哪些回答,？我又該怎樣應(yīng)對(duì)，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到,。尤其是作為一個(gè)英語(yǔ)老師,，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾,，單詞卡片等等,。哪個(gè)環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好,。

比如像魯老師的課,，她上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,，對(duì)課文的處理也非常到位,，學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識(shí),。最后一步是一個(gè)有趣的故事表演，在這個(gè)故事中,，主人翁是個(gè)外星人,，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個(gè)外星人的話語(yǔ),，更加激發(fā)了學(xué)生去說(shuō)和去表演欲望,。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾,，為表演更添了一份色彩,。

我感覺(jué)一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯,。生活需要激情,，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂,。既然選擇了教育事業(yè),，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去,。

周五的第一堂課中,，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變,，表情的多變,，讓學(xué)生覺(jué)得老師有趣，上課有趣,，于是一直跟著老師的思維前進(jìn),。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語(yǔ)氣,，同一種表情來(lái)面對(duì)孩子們,，即使再美，久了也有審美疲勞的時(shí)候,，我們不要把課上成一潭死水,，要把它變成一個(gè)波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會(huì)感覺(jué)大海廣闊無(wú)邊,，永遠(yuǎn)都想去探索大海,，不想逃離，那樣的話就不會(huì)再有厭學(xué)的孩子了,。

課后,，做到反思自己的課，反思他人的課,。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中的亮點(diǎn),。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處,，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議，并做到及時(shí)的改進(jìn),。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn),、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn),。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時(shí)修正,，從反思中感悟,，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長(zhǎng)為反思型,、學(xué)者型教師,，成長(zhǎng)為一名名師！

總之,，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多,，受益匪淺。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐,，努力提高自己的教書育人的水平,。

交流掛職心得體會(huì)篇十

本人有機(jī)會(huì)參加由市、縣教育主管部門舉辦的首屆農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)到市區(qū)掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在難得的,、難忘的學(xué)習(xí)生活之中,深深感謝主管部門和掛職學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會(huì)。作為副校長(zhǎng)第一次參加這種長(zhǎng)時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn),，第一次靜下心來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使每天埋頭于紛雜工作的我,，深深的感到自己理論知識(shí)的貧乏;深感有許多思路和想法需要理順,。但短暫的“學(xué)生”生涯就匆匆結(jié)束，現(xiàn)在回想,，二個(gè)半月的學(xué)習(xí)感受可概括為：豐富了理論知識(shí),，開(kāi)闊了視野及建立了廣泛的聯(lián)系，引發(fā)了更多的思考,。

在兩個(gè)半月掛職鍛煉中,，掛職學(xué)校為我們安排了10位教育能手、專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了13次專題講座,，講解新的教育理念,，教育發(fā)展的宏觀背景,，教育科學(xué)的理論與方法，中小學(xué)教育改革的理論與實(shí)踐,，課程改革與教學(xué)改革,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)與素質(zhì)教育，課堂教學(xué)理論,，未成年人思想道德建設(shè)等內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)中，專家們各具特色的深入淺出的講解,，領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷,，像原教育司副司長(zhǎng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育研究會(huì)秘書長(zhǎng)姬君式女士提出的對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)心、責(zé)任心,、仁愛(ài)心教育及河南省省長(zhǎng)李成玉對(duì)孩子的囑托：鍛煉身體,，遠(yuǎn)離黃毒，做優(yōu)良公民,。使我深切感受到教育專家和領(lǐng)導(dǎo)們廣博的學(xué)識(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)的精神及博愛(ài)的品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，拓寬了視野，更新了觀念,，增強(qiáng)了責(zé)任感,。

1、對(duì)教育管理者的角色有了新的認(rèn)識(shí)

“校長(zhǎng)應(yīng)該是教師的教師”,，“能師者方能為長(zhǎng),，能長(zhǎng)者方能為君” 進(jìn)一步闡明了在現(xiàn)在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)中，校長(zhǎng)需要在理論上,、治學(xué)理念上都要有符合自己學(xué)校的實(shí)際,，同時(shí)也應(yīng)該在管理的過(guò)程中樹立，引領(lǐng)教師合理高效的完成自己的本職工作,，要有服務(wù)于教師意識(shí)和精神,，要?jiǎng)?chuàng)建加速教師專業(yè)化成長(zhǎng)的機(jī)制和環(huán)境。應(yīng)該避免出現(xiàn)更多的等級(jí)化比較分明的壁壘,，讓教師和學(xué)生努力構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的愿景,，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)，一切為了教師發(fā)展,，一切為了服務(wù)社會(huì),。最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有人力資源的效能。

2,、了解了課程改革的最新動(dòng)態(tài)及大致模式

一段時(shí)間以來(lái),，中小學(xué)的課程改革都是領(lǐng)導(dǎo),、專家、校長(zhǎng)和教師們談?wù)摵完P(guān)心的話題,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我能感受到大家在對(duì)課程改革的前景充滿期待的時(shí)候，都越來(lái)越持有謹(jǐn)慎的樂(lè)觀,。就是從事相關(guān)理論研究和科研部門說(shuō)的話越來(lái)越模糊,，而實(shí)踐中和即將參與實(shí)踐的大都采取“小步走、不停步”的策略,。通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)35節(jié)公開(kāi)課和舉辦的評(píng)課研討及觀看實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)期的業(yè)務(wù)沙龍和教師新視野,，了解了課程改革的最新動(dòng)態(tài)及大致模式。并從中學(xué)到了很多實(shí)用的評(píng)課方式及新課程下課堂教學(xué)注意的關(guān)鍵問(wèn)題,。

3,、接受了許多學(xué)校管理的新理念

“學(xué)校應(yīng)該建立核心的學(xué)校文化，科學(xué)的管理制度及“以人為本”的運(yùn)行模式,，這是大多數(shù)專家的共識(shí),。制度管理和人本管理需要相互協(xié)調(diào)和促進(jìn)，人本管理不是對(duì)制度的否定,，應(yīng)該是制度管理的有效補(bǔ)充,。文化管理被稱為“基于價(jià)值觀的管理”，它是一種以人為中心,、以塑造共同價(jià)值觀為手段的管理模式,。在不同學(xué)校、不同時(shí)期的層級(jí)式和扁平式管理模式都有賴于制度的規(guī)范化,。

4,、增強(qiáng)了依法治教的在各級(jí)管理中重要性的認(rèn)識(shí)

很多校長(zhǎng)、教育專家都提到依法治教,，這也應(yīng)該是對(duì)學(xué)校管理者的提醒：做為現(xiàn)代的校長(zhǎng),，要有現(xiàn)代的觀念——法律意識(shí)，法制工作是統(tǒng)帥其它各項(xiàng)工作的核心;學(xué)校的依法行政要到位,，但不能越位,，更不能錯(cuò)位。依法治教首先就是要接受行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的依法管理,，依法治教就是依法自主辦學(xué),，依法治教就是依法維護(hù)學(xué)生和教師的合法權(quán)益。

5,、明確了一個(gè)好的學(xué)校管理者需要不斷學(xué)習(xí)和提高

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，自己能感覺(jué)到，不論從專家的博學(xué)中，還是他們提到的各個(gè)管理工作中的現(xiàn)實(shí)操作中,，都需要不斷學(xué)習(xí),，不多更新現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于接受來(lái)自各方面可以為我所用的信息和資源,。只有先做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人,，你才能更好的領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的理念，才能具有比較強(qiáng)的審視自己和工作,。就像青年教育名家閆學(xué)所說(shuō),，要讀哲學(xué)，管理學(xué),，教育學(xué),，心理學(xué)等專業(yè)理論和擴(kuò)大人文視野的優(yōu)美詩(shī)歌、散文等優(yōu)秀的文學(xué)作品,。

6,、比較客觀地了解了教師成長(zhǎng)過(guò)程中的困難所在

教師的工作職業(yè)性質(zhì)大于專業(yè)性質(zhì)，教師工作在一定程度上的可替代,，都限制或影響了在社會(huì)上權(quán)威的建立等等,，使我們必須正視自己的工作性質(zhì)。

聆聽(tīng)了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李慧軍,、原子路小學(xué)校長(zhǎng)謝世山,，油田等名優(yōu)學(xué)校的專家型校長(zhǎng),介紹了他們各自先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！?。另外還參加了三次專題研討(在市二小舉辦的口語(yǔ)交際觀摩研討課，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育研討會(huì),、語(yǔ)文新課程觀摩研討會(huì))，參觀考察了8所各有特色的各級(jí)各類學(xué)校,。

在這些更具有實(shí)踐意義的活動(dòng)中,，你能有更多的目不暇接，你會(huì)感受到撲面而來(lái)的巨大沖擊,，你會(huì)驚詫于市直教育飛一般的速度,，你會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)在的差距會(huì)越拉越大，同時(shí)你會(huì)有更多的壓力和緊迫感,。他們的有效做法：

1,、充分發(fā)揮各自學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)

不同學(xué)校的特點(diǎn)不一樣，那些發(fā)展的比較好的學(xué)校,，大多都比較好的找到了學(xué)?？焖侔l(fā)展的路子。有的是利用政策支持，有的是借助教師優(yōu)勢(shì),，有的是抓住某一特色緊抓不放來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展,。

2、對(duì)教師在學(xué)校中的地位高度重視

在這些學(xué)校中,，無(wú)一例外地都把教師作為學(xué)校發(fā)展的重要的原動(dòng)力,，為教師提供優(yōu)厚的待遇，舒心的工作環(huán)境,，良好的發(fā)展和進(jìn)修提高機(jī)會(huì),，都有效的提高了學(xué)校的辦學(xué)能力和水平。

3,、教師自我提高的強(qiáng)烈愿望

和這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師接觸的時(shí)候,，你能感覺(jué)到大多數(shù)教師自動(dòng)自發(fā)提高自己教育教學(xué)能力的強(qiáng)烈愿望，積極參與課程改革,，勇于探索和實(shí)踐的精神,，都在有效加快教師的專業(yè)化發(fā)展。

另外,，學(xué)習(xí)過(guò)程中,，除了聽(tīng)取名優(yōu)校長(zhǎng)的報(bào)告和參觀學(xué)校外，和其他地區(qū)的校長(zhǎng)學(xué)員也進(jìn)行了廣泛的交流：通過(guò)和洛陽(yáng)的校長(zhǎng)學(xué)員更多的了解到了正在進(jìn)行課程改革的進(jìn)程,，以及在實(shí)施過(guò)程中的主要問(wèn)題;通過(guò)濮陽(yáng)縣的學(xué)員,，了解了考試過(guò)程中具有個(gè)性化的做法和經(jīng)驗(yàn);通過(guò)南樂(lè)、清豐的學(xué)員,，知道了在學(xué)校的發(fā)展中如何 “借勢(shì)”等等,。同時(shí)一些學(xué)員在實(shí)際工作中的具體很強(qiáng)操作性的工作方式都是在專家那里學(xué)不來(lái)的，這種實(shí)用性很強(qiáng)的收獲也很難得,。

從踏進(jìn)學(xué)校管理的大門開(kāi)始,，自己對(duì)自己能力上的欠缺比任何人的體會(huì)都更加深刻。能有機(jī)會(huì)參加為期二個(gè)半月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，學(xué)校給予了極大的支持,，這樣的支持更增加我更多的思考。通過(guò)二個(gè)半月的學(xué)習(xí),，我能否為教師的學(xué)習(xí),、觀念的轉(zhuǎn)變、角色的變換提供有益的幫助?能否成為校長(zhǎng)的得力助手?能否為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入貢獻(xiàn)力量?這些問(wèn)題時(shí)時(shí)困擾著我,，使我感到無(wú)形的壓力,。通過(guò)學(xué)習(xí)有以下一些感悟：

1、只有學(xué)生和教師真正的成功,，才有學(xué)校的成功

當(dāng)下教育認(rèn)為,，只有教師的發(fā)展才能促使學(xué)生的發(fā)展，“教師給學(xué)生一杯水，自己必須是長(zhǎng)流水,，人類靈魂工程師自己必須有靈魂,。”學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展是學(xué)校教育的兩大主題,。學(xué)校既是學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,，也是教師發(fā)展的場(chǎng)所。不能只強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生”而不是教師群體在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的決定性作用,。而一些學(xué)校的做法值得我們思考和借鑒,。

2、更加堅(jiān)信教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)力是在課堂

教師的工作特別煩雜：備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改,、評(píng)課,、班級(jí)管理、接受培訓(xùn)等等,，這些工作都在教師的成長(zhǎng)中起到其應(yīng)有的作用,，但是課堂的功效是其他工作無(wú)法代替的，無(wú)論在程序性上,，還是在實(shí)效性上和科學(xué)性上都是具有決定性的影響,。所有的想法及反思成果都要通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。在以后的教育管理實(shí)踐中要重點(diǎn)關(guān)注教師課堂,。

3,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵之一，有思想的學(xué)校是成為名校的前提

在兩個(gè)半月的培訓(xùn)中,，我不僅把聆聽(tīng)專家的講座,、官員的報(bào)告和名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹看作是學(xué)習(xí)，更把與各位校長(zhǎng)的研討與交流看作是更直接的學(xué)習(xí),，甚至把課余飯后與各位校長(zhǎng)的交談也看作是一種難得的學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行認(rèn)真的思索。

今天的學(xué)習(xí)已不再是照搬別人的教育實(shí)踐,，與之相反，我們學(xué)的是立足校情,，建立謀求學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新的科學(xué)思維方式,，我們思考的是如何立足校情求發(fā)展，如何將我們所學(xué)的先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，融入到教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中,。隨著學(xué)習(xí)的深入，我們將對(duì)今天的教育觀念的創(chuàng)新和教育創(chuàng)新活動(dòng),，進(jìn)行不斷的實(shí)踐與反思,。

學(xué)習(xí)不僅是汲取營(yíng)養(yǎng)、聆聽(tīng)教誨的過(guò)程,，我們還需要學(xué)習(xí)名校的思維方式和管理方式,。

掛職學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn),。昆吾小學(xué)副校長(zhǎng)張自福在上海學(xué)習(xí)回來(lái)提到的:“沒(méi)有思路就沒(méi)有出路,，沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力，沒(méi)有作為就沒(méi)有地位,，沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界”,。這四句話值得深思，我們要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究來(lái)拓展自己的思路,，通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索提升自身水平,，在教育改革的進(jìn)程中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，實(shí)踐,、實(shí)踐再實(shí)踐。

交流掛職心得體會(huì)篇十一

我來(lái)到xx二小掛職鍛煉,。不知不覺(jué)一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,。在戴校長(zhǎng)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)教師凌曉燕教師的耐心指導(dǎo)下，我深入到課堂當(dāng)中體會(huì)新課程改革的成效和做法,，提高思想理念和工作潛力,，同時(shí)也深刻的感受到了海陽(yáng)二小的那種團(tuán)結(jié)協(xié)作和開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，收獲頗豐,。下頭我就來(lái)具體談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì)：

能在凌曉燕教師的班上學(xué)習(xí),，對(duì)于僅有兩個(gè)多月教齡的新進(jìn)教師來(lái)說(shuō)，我無(wú)疑是幸運(yùn)的,。每當(dāng)我因缺乏經(jīng)驗(yàn)而不自信時(shí),，凌教師總是溫柔地開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我不斷的嘗試,、勇于開(kāi)口,，并及時(shí)就教學(xué)上的一些問(wèn)題進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，提出改善的推薦,，經(jīng)過(guò)多次鍛練,，此刻我上課已經(jīng)越來(lái)越自信了。

剛好這個(gè)月海陽(yáng)二小的教師開(kāi)公開(kāi)課,，所以聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課,，受益匪淺,。在結(jié)合凌教師常態(tài)課的狀況下，我才明白,，原先公開(kāi)課和常態(tài)課是不一樣的：公開(kāi)課追求短時(shí)效果而常態(tài)課追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;公開(kāi)課重點(diǎn)在技巧的表演而常態(tài)課重在教學(xué)的實(shí)效;公開(kāi)課講究課前的溝通而常態(tài)課關(guān)注課后的落實(shí),。正確區(qū)分公開(kāi)課與常態(tài)課的特點(diǎn)，才能有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作,。在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，無(wú)論是新教師還是有豐富教齡的教師,，每一個(gè)都認(rèn)真對(duì)待,，多次借班級(jí)試上，無(wú)數(shù)次地修改教案,，以求更加完美地呈現(xiàn)公開(kāi)課,，這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度深深地震撼了我,。

在這一個(gè)月里,，凌曉燕教師教會(huì)了我很多東西，也讓我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),。凌教師有兩句話對(duì)我的觸動(dòng)很大：

習(xí)作的教學(xué)不應(yīng)只是放在習(xí)作課上,，單純?yōu)榱私套魑亩献魑恼n，而就應(yīng)要放在一點(diǎn)一滴的生活小事和日常教學(xué)當(dāng)中,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的潛力,，發(fā)現(xiàn)寫作素材，從課文中學(xué)習(xí)寫作的方法,，滲透到每一節(jié)課當(dāng)中,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，從而愛(ài)上寫作,，熱愛(ài)生活,。凌教師讓學(xué)生“每日一記”的方法十分值得借鑒，鼓勵(lì)學(xué)生每一天回家動(dòng)筆寫一點(diǎn)東西,，不論多少,，主題不限。學(xué)生記錄日常生活中的一點(diǎn)一滴小事,，其實(shí)也是積累素材的過(guò)程,。慢慢地也就有話可說(shuō)，有事可寫了,。

在積累素材的過(guò)程中要及時(shí)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，不斷提高學(xué)生的用心性。同時(shí)也要注意榜樣的培養(yǎng),，先集中調(diào)動(dòng)幾個(gè)學(xué)生的寫作用心性,，樹立榜樣，使其他同學(xué)有了一個(gè)奮斗的目標(biāo),，不斷努力,，帶動(dòng)全班的寫作熱情，從而全面提高學(xué)生的寫作水平,。

課堂上要注意引導(dǎo)和啟發(fā),，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師不要盲目地為完成教學(xué)任務(wù)而大包大攬,，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，課堂是為學(xué)生服務(wù)的，教師所做的一切都是為了學(xué)生,，不能片面追求教學(xué)目標(biāo)而將學(xué)生變?yōu)榕浜辖處煹拇嬖?。在教學(xué)中要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，直截了當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生清楚你問(wèn)的是什么,，從而快速地做出解答,。教師要正確地進(jìn)行自我定位，端正為學(xué)生服務(wù)的心態(tài),，將促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn),。

在掛職鍛煉期間，我真切地感受到了凌教師作為一位熱愛(ài)教育事業(yè)的教育者,，身上所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特魅力,。在五(3)班，她是每一位學(xué)生的“凌媽媽”,。真正地把每一位學(xué)生放在了心上,，留意學(xué)生的微小變化，及時(shí)幫忙學(xué)生,。在凌教師眼中,，品行遠(yuǎn)比成績(jī)更重要，過(guò)程比結(jié)果更重要,，更加關(guān)注的是孩子本身的成長(zhǎng),。這些都是值得我學(xué)習(xí)并努力付諸實(shí)踐的。

海陽(yáng)二小的團(tuán)結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn),、友愛(ài)的校風(fēng)給我留下了深刻的印象。不論是早操還是運(yùn)動(dòng)會(huì),，一切都是那么地井然有序,，有條不紊。海陽(yáng)二小堅(jiān)持創(chuàng)新,，只要是別人沒(méi)有辦過(guò)且有利于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng),，都愿意嘗試,，做“第一個(gè)吃螃蟹的人”，堅(jiān)持素質(zhì)教育,。

一個(gè)月的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束,，這段時(shí)間我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了新的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,，對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響,。真心的感激教育局和學(xué)校想新教師之所想，給了我們一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),，這期間收獲了很多,。我們必須不會(huì)辜負(fù)期望，努力提高教學(xué)技能,，不斷更新教學(xué)理念,，將所學(xué)到的融入我們的日常教學(xué)當(dāng)中，更好的為學(xué)生服務(wù),，盡快的成長(zhǎng)為一名合格的教師,。

交流掛職心得體會(huì)篇十二

20xx年8月至20xx年7月，我由組織安排,，到市教育局計(jì)財(cái)處掛職鍛煉一年,。雖然這一年的時(shí)間很短暫，但對(duì)我個(gè)人卻產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。新的工作環(huán)境,、新的工作資料和新的領(lǐng)導(dǎo)和同事，掛職鍛煉給予我的那份收獲,、那份激勵(lì),、那份思考。將永久激勵(lì)我以更用心的心態(tài)投入到以后的工作和生活,。

在掛職期間,，我嚴(yán)格按照組織處對(duì)掛職鍛煉人員提出的各項(xiàng)要求，邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，在實(shí)踐中激發(fā)了自我的工作熱情和智慧，也正是在這種狀態(tài)下,，我不僅僅收獲了工作閱歷,，也收獲了思想、潛力和完美的回憶?，F(xiàn)將我對(duì)掛職工作的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

在計(jì)財(cái)處的一年中,，自我始終把學(xué)習(xí)鍛煉并高質(zhì)量的完成所承擔(dān)的工作任務(wù)作為主要目標(biāo)。一年來(lái),，在計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和幫忙下,，我能夠結(jié)合自我以往的工作經(jīng)驗(yàn),，較快實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)換，并根據(jù)工作需要,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí),，增強(qiáng)了理論素質(zhì)，提高了自我的各種綜合潛力,。參與的主要工作有：

參與了《201x-20xx青島市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》的撰寫全過(guò)程,、青島市農(nóng)村“211工程”的實(shí)施、局屬單位固定資產(chǎn)管理等工作,。

1,、開(kāi)闊了眼界，拓展了思維,。市教育局計(jì)財(cái)處的工作牽扯到方方面面,，能夠說(shuō)，每一項(xiàng)工作都具有極高的政策要求,，對(duì)相關(guān)工作政策的學(xué)習(xí),，對(duì)相關(guān)工作的參與和實(shí)踐，讓我了解了相關(guān)工作的政策原則,、工作流程,、組織方式等等，開(kāi)拓了工作眼界,，拓寬了工作思路,，個(gè)性是見(jiàn)識(shí)了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那種重視政策研究，善于把握政策方向,，始終堅(jiān)持按照科學(xué)發(fā)展觀的要求開(kāi)展工作的宏觀思維,，那種以人為本、嚴(yán)密組織,、力求實(shí)效的工作作風(fēng),，也領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)們從大局出發(fā)，求真務(wù)實(shí),，善于創(chuàng)新,、銳意進(jìn)取的精神和風(fēng)采。

2,、提高了思想認(rèn)識(shí)水平和綜合潛力,。首先是增強(qiáng)了政策意識(shí)，提升了對(duì)政策了解把握和執(zhí)行的潛力,。計(jì)財(cái)處的每一項(xiàng)工作都是對(duì)黨和政府各項(xiàng)教育方針和政策的落實(shí),，他們個(gè)性注重對(duì)每一項(xiàng)政策的研究,，從宏觀要求到細(xì)節(jié)安排，從一般狀況到特殊事例,，從政策的發(fā)展沿革到未來(lái)方向都要進(jìn)行仔細(xì)的推敲,，既要保證對(duì)以往工作的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，又要為未來(lái)工作的發(fā)展指明方向,。

每一天浸潤(rùn)在這樣的氛圍中,，每一天參與在這樣的工作中，讓我也逐漸養(yǎng)成了在工作時(shí)學(xué)習(xí)政策,、研究政策,、把握政策、執(zhí)行政策的習(xí)慣,，政策意識(shí),、大局意識(shí)得到了明顯增強(qiáng)，理解把握和執(zhí)行政策的潛力也在不斷提高,。其次是增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),，提升了服務(wù)水平。

透過(guò)一年的觀察學(xué)習(xí)和參與,，我發(fā)現(xiàn)計(jì)財(cái)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們說(shuō)做一致,，他們把服務(wù)當(dāng)成工作的根本出發(fā)點(diǎn)，耐心細(xì)致的為每一位服務(wù)對(duì)象解答疑問(wèn),，對(duì)每一項(xiàng)工作都悉心研究,，認(rèn)真執(zhí)行，既嚴(yán)格管理,，又耐心服務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)們每一天的言傳身教，同事們每一天的耳濡目染,，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,，作為一名工作在基層學(xué)校的管理者，服務(wù)教育,、服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教師就應(yīng)也務(wù)必成為教育管理的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

3,、增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),，提高了創(chuàng)新潛力?！八悸窙Q定出路”,，創(chuàng)新是各項(xiàng)工作不斷取得突破的根本出路。計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)和同事們十分注重在各項(xiàng)工作中不斷創(chuàng)新，這一點(diǎn)對(duì)我的影響尤為深刻,。這種關(guān)注與認(rèn)可極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了自我的創(chuàng)新意識(shí),，這種創(chuàng)新性的工作實(shí)踐培養(yǎng)并提高了自我的創(chuàng)新潛力。

4,、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí),，提高了學(xué)習(xí)潛力。掛職鍛煉本身就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，由于應(yīng)對(duì)新的工作資料,、新的工作要求、新的工作環(huán)境,，就需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),。無(wú)論是進(jìn)行政策宣傳，還是落實(shí)具體工作;無(wú)論是起草文件,，還是撰寫通知;無(wú)論是組織會(huì)議，還是開(kāi)展活動(dòng),，無(wú)論是接待來(lái)訪,，還是請(qǐng)示匯報(bào)都需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，準(zhǔn)確掌握政策,，在掛職鍛煉的這一年間,，我先后認(rèn)真研讀了國(guó)家、省《教育發(fā)展與規(guī)劃中長(zhǎng)期綱要》以及近年來(lái)胡錦濤,、溫家寶各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的重要講話,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用,，既提高了政策理論水平,，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)和潛力。

5,、強(qiáng)化了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),，提高了工作潛力。計(jì)劃財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)待每一項(xiàng)工作都能做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，一絲不茍。每一份文件都要仔細(xì)研究,，每一句話都要仔細(xì)斟酌,，每一個(gè)詞語(yǔ)都要仔細(xì)推敲，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要?jiǎng)?wù)求準(zhǔn)確,，這種作風(fēng)催人上進(jìn),、逼人嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)們的每一個(gè)推薦都是一種鼓勵(lì),，每一處修改都是一種鞭策,，每一次指導(dǎo)都是一種升華，這樣的態(tài)度不斷影響,，不斷激勵(lì),，讓我在這一年中工作作風(fēng)不斷得到完善，工作潛力不斷得到提高,。

掛職鍛煉是組織的一份關(guān)懷,、一份培養(yǎng)，也是自我錘煉,、自我反省,、自我完善的難得機(jī)遇。一年的掛職生活深深觸動(dòng)了自我內(nèi)心深處的那份不斷追求上進(jìn),、追求完美,、追求卓越的心志，點(diǎn)燃了自我對(duì)待工作和事業(yè)的強(qiáng)烈熱情,。同時(shí)一年的掛職生活也讓我收獲了寶貴的工作友誼,，掛職期間，計(jì)財(cái)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫忙,，薛光林處長(zhǎng)的教導(dǎo)指點(diǎn),，李士旭處長(zhǎng)的言傳身教，同事們的切磋討論都將讓我永久難忘,，在這天,，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一筆財(cái)富;在將來(lái)，將成為記憶中最完美的一幕,。

我深知我為能擁有這樣的鍛煉機(jī)會(huì)感到幸運(yùn),，十分感激組織上給予我這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，我對(duì)這次掛職鍛煉的態(tài)度是十分認(rèn)真的,，這也是我自認(rèn)為在一年中收獲頗豐的原因所在,。組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的期盼讓我倍感壓力,，但在內(nèi)心又充滿著動(dòng)力,。同時(shí)也堅(jiān)信，有組織的培養(yǎng)和支持,，自我必須能夠把個(gè)人成長(zhǎng)同組織的需要緊密結(jié)合起來(lái),，把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)化為個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，用實(shí)際行動(dòng)為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出畢生精力和智慧,，不辜負(fù)組織上的培養(yǎng)和支持。

交流掛職心得體會(huì)篇十三

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),、管理水平和實(shí)踐本事,，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀念,、開(kāi)拓辦學(xué)思路,。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，供給機(jī)會(huì),，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉,，足以說(shuō)明市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅(jiān)定,，本人也感到機(jī)會(huì)難得,，所以倍加珍惜。

20xx年10月10日,，在市局的精心組織和安排下,，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間,，本人參與了該校的各項(xiàng)活動(dòng),，充滿好奇，肩負(fù)職責(zé)和強(qiáng)烈的求知欲,，報(bào)著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)接交流,，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會(huì)議,，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法,，深入聽(tīng)課并翻閱了學(xué)校的很多有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等,，經(jīng)過(guò)鍛煉學(xué)習(xí),，受益匪淺，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩和感動(dòng),。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中?，F(xiàn)就自我感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。

20xx年,，市政府高瞻遠(yuǎn)矚,，一次性投資6000萬(wàn)元，校址新遷,，劃撥土地50多畝,，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起,，餐廳,、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全,，一萬(wàn)多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬敞,，設(shè)有籃球、足球,、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米跑道,，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀,、寬屏液晶電視機(jī),，每個(gè)教師都配備一臺(tái)教學(xué)用的筆記本電腦。

生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng),，喚醒及緊急疏散裝置等,。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀;教室里名人名言掛圖激勵(lì)學(xué)生殘而有為,，自強(qiáng)不息，處處都在告訴殘障學(xué)生,，我要感恩惜福,，彰顯育人效果，營(yíng)造和諧的學(xué)校文化,，給人一種“美”和“愛(ài)”的享受,。

學(xué)校“以愛(ài)治?！?，“以情治校”,，高度信任和尊重廣大教師,，給予每個(gè)人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政,，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤(rùn)育著所有師生教師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生,，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，有章可循,，張馳有余,，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛(ài),，充分體現(xiàn)了和諧學(xué)校的濃厚氛圍,，各項(xiàng)制度建立健全,，從學(xué)校到教室，從走廊到館舍,，從前勤到后勤,，可概括為“有法可依”。

在掛職期間,，我有幸聽(tīng)了幾節(jié)示范課,，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景,，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn),，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材,，個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手,，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊(cè)子,，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒,。如今二個(gè)省級(jí)課題研究和三個(gè)市級(jí)課題研究已做出結(jié)題報(bào)告。特校的大膽嘗試,，探索出了條成功之路,。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo),，開(kāi)拓性的創(chuàng)新精神,，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌,。

我在掛職期間,，盡可能多傾聽(tīng)、多交流與自我學(xué)校的實(shí)際相比較,，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略,。

今后的工作思路是：

一,、多讀書，多學(xué)習(xí),。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

二、營(yíng)造和諧學(xué)校,。要充分發(fā)揮全體教師的進(jìn)取性,、主動(dòng)性，以人為本,，科學(xué)管理,，人文管理,，民主管理，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，讓教師舒心地工作,，讓學(xué)生歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展,。

三,、走特色強(qiáng)校的路子，要根據(jù)我校的實(shí)際情景結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè),，發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),，碭山特校1959年創(chuàng)辦，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點(diǎn),，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴(kuò)大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強(qiáng),。

此次掛職鍛煉學(xué)習(xí),，大開(kāi)眼界，我將銘記終身,，成為我特教生涯中最完美,，最溫馨的回憶。把汲取的營(yíng)養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上,。

交流掛職心得體會(huì)篇十四

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，進(jìn)一步開(kāi)闊視野,、更新觀念、開(kāi)拓辦學(xué)思路,、提高管理決策水平,，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了白銀市教育的發(fā)展大計(jì),、為了白銀市教育更加美好的明天,，白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì),，在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉,；這樣長(zhǎng)時(shí)間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí)，足以說(shuō)明教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革,、發(fā)展的信念之堅(jiān)定,。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任掛職學(xué)習(xí)，感到機(jī)會(huì)難得,，所以倍加珍惜,。

9月21日我非常榮幸地來(lái)到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習(xí),。在南通特教中心學(xué)習(xí)的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里,，吃在學(xué)校食堂里,，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓,，學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里,，所以，我有很多時(shí)間和學(xué)生接觸,、和生活老師接觸,，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里,，我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境,、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī),、濃厚的校園文化底蘊(yùn),、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到,、平易隨和,、睿智干練，感受著學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè),、奮發(fā)向上,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，感受著學(xué)校視障,、聽(tīng)障,、智障孩子們積極樂(lè)觀、勤奮努力,、殘而有為,。可以說(shuō),，在南通特教中心的日子里,，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩且感動(dòng)。

在南通特教中心我按時(shí)參加學(xué)校每周一次的行政例會(huì),，聆聽(tīng)他們?cè)诮虒W(xué)管理、學(xué)生管理,、后勤管理等各方面的做法和思考,，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，并深入教導(dǎo)處,、教研組,、教科室,、學(xué)科組、團(tuán)委,、少先隊(duì),，了解他們?nèi)绾伍_(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，如何開(kāi)展“感恩教育”,、“素質(zhì)教育”等特色教育,，如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，如何聯(lián)合社會(huì)力量對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心幫扶助殘,。我還走進(jìn)學(xué)校盲部,、聾部、培智部課堂,，聽(tīng)取了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、律動(dòng),、歷史,、思品、音樂(lè),、美術(shù),、體育、雙手畫,、美工編織,、信息技術(shù)等各類國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程和校本課程的課堂教學(xué)。在這些日子里,，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念,、管理方式、管理藝術(shù),，帶給我很多收獲,、啟迪和思考。正如李局長(zhǎng)在慰問(wèn)信中所說(shuō)：學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的,，但也是愉悅的,。我深深地感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享,。

在當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視下，20xx年8月,，南通特教中心易地遷校,。新校總投資6800萬(wàn)元，占地面積50多畝,，建筑面積2萬(wàn)多平方米,，8個(gè)建筑單體間用長(zhǎng)廊相連。教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房——如律動(dòng)室,、盲生專用計(jì)算機(jī)室,、聾生專用計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)教室,、器樂(lè)教室等,；運(yùn)動(dòng)區(qū)建有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、健身房,、排球場(chǎng),、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng),、乒乓球場(chǎng),、室內(nèi)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等,；生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配備有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間,、飲水系統(tǒng)、喚醒及緊急疏散裝置等,；每間教室里都配有投影儀,、寬屏液晶電視機(jī)；每個(gè)老師都配備一臺(tái)教學(xué)用筆記本電腦,。

教學(xué)樓間,，張謇話廊的教育思想、貝多芬,、海倫·凱勒的精神激勵(lì)著學(xué)生殘而有為,；感恩話廊的思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，懂得感恩,，懂得權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等性,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,；每間教室里張貼名人名言掛圖讓學(xué)生感悟自強(qiáng)不息,。整個(gè)校園洋溢著濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學(xué)生：“我要自強(qiáng)不息,，感恩回報(bào),，通過(guò)努力，創(chuàng)造奇跡”,。

作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康,，教師們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎词挂归g和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐,，輔導(dǎo)學(xué)生晚自修，耐心細(xì)致地解決學(xué)生的心理和行為問(wèn)題,。對(duì)于特殊家庭的孩子,，老師更是倍加呵護(hù)。例如有位盲學(xué)生母親早逝,、父親腿有殘疾,，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入,，沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家，干活補(bǔ)貼家用,，當(dāng)老師了解了情況后,，發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和廣大市民呼吁愛(ài)心救助,，在學(xué)校的多方努力和社會(huì)各界的愛(ài)心幫扶下,，這名學(xué)生重返校園，回到課堂,。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉,。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛(ài)特殊教育,，他們?cè)谄椒驳膷徫簧险嬲龅搅诵貞汛髳?ài),、奉獻(xiàn)特教；用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大,。

交流掛職心得體會(huì)篇十五

2018年7月中旬,，在區(qū)局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排下，赴浙江拱宸強(qiáng)制隔離戒毒所進(jìn)行為期5天的掛職學(xué)習(xí),。通過(guò)較短時(shí)間的學(xué)習(xí)調(diào)研和考察,，實(shí)地參觀了所容所貌、配套設(shè)施,、職能劃分以及“四四五”戒毒模式推行等,，并與該所有關(guān)所科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對(duì)面座談交流。初步了解了拱宸強(qiáng)制隔離戒毒所的整體狀況,、發(fā)展歷程,、戒毒模式架構(gòu)等，特別是拱宸所改革創(chuàng)新觀念和科學(xué)戒治做法,，對(duì)我所建立和推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一司法行政戒毒工作基本模式借鑒參考意義較大?，F(xiàn)將此次掛職學(xué)習(xí)初淺體會(huì)匯報(bào)如下：

一是四區(qū)設(shè)置，匹配四式管理，符合戒毒規(guī)律特點(diǎn),，突顯區(qū)域劃分合理性;

二是配套制度,、規(guī)定、指導(dǎo)手冊(cè),，完備詳實(shí),，突顯工作執(zhí)法法制性、規(guī)范性;

三是五大中心設(shè)置合理,，運(yùn)行銜接有序,，突顯戒治專業(yè)性、科學(xué)性;

四是“四四五”戒毒模式內(nèi)容不斷豐富發(fā)展,，突顯前瞻性,、延伸性;

五是信息化建設(shè)建立大數(shù)據(jù)，云處理平臺(tái),，突顯警務(wù)運(yùn)行智能性;

上述特點(diǎn)逐步構(gòu)建出具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性、專業(yè)性,、可操作性的戒毒工作體系,。

為推動(dòng)司法部《關(guān)于建立全國(guó)統(tǒng)一的司法行政戒毒工作基本模式的意見(jiàn)》及自治區(qū)戒毒管理局《關(guān)于建立和推行司法行政戒毒基本模式的實(shí)施意見(jiàn)》的落實(shí)到位，近日,，五原戒毒所黨委通過(guò)深入戒毒人員“四大現(xiàn)場(chǎng)”摸清底數(shù),，聽(tīng)取民警職工、戒毒人員的意見(jiàn)建議,，集思廣益推進(jìn)統(tǒng)一戒毒基本模式落地,。對(duì)比部局、區(qū)局有關(guān)要求,，我所存在問(wèn)題：一是限于思想觀念,、基礎(chǔ)設(shè)施、警力配備,、收治人數(shù)等因素的制約,，分期戒治不精準(zhǔn)、不到位;二是限于醫(yī)療條件簡(jiǎn)陋,，戒毒人員患危重急病,，仍須民警陪護(hù)到地方醫(yī)院診療，安全風(fēng)險(xiǎn)大;三是限于訓(xùn)練場(chǎng)地,、器械,、專業(yè)人才缺乏的制約，身心康復(fù)訓(xùn)練效果欠佳,，診斷評(píng)估結(jié)論權(quán)威性受質(zhì)疑,。據(jù)此,，采取三項(xiàng)破題舉措：一是堅(jiān)持因所制宜，結(jié)合基礎(chǔ)設(shè)施,、安全警戒和一線警力實(shí)際,，通過(guò)改造、修繕,、加裝,，實(shí)現(xiàn)生理脫毒區(qū)、教育適應(yīng)區(qū),、康復(fù)鞏固區(qū)、回歸指導(dǎo)區(qū)“四區(qū)”分設(shè),，落實(shí)“病房式”“軍營(yíng)式”“校園式”“社區(qū)式”“四式”管理;二是就地取材,，結(jié)合現(xiàn)有教育矯治條件，建立戒毒醫(yī)療,、教育矯正,，心理矯治、康復(fù)訓(xùn)練和診斷評(píng)估“五大中心”,，進(jìn)行實(shí)體化運(yùn)作,，開(kāi)展專業(yè)化戒治工作。三是堅(jiān)持原有機(jī)構(gòu)職數(shù)不增不減,，工作人員級(jí)別待遇不變的原則,，按照專業(yè)化、科學(xué)化戒毒總要求,，對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu),、職能進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)整合，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)戒治職能,。同時(shí),，針對(duì)專業(yè)人員短缺的實(shí)際，擬采取專職+兼職+外聘或委托社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)購(gòu)買服務(wù)等多種形式,，解決人才不足和科學(xué)精準(zhǔn)戒毒問(wèn)題,。

一是科大隊(duì)級(jí)以上民警要進(jìn)一步明確建立統(tǒng)一戒毒基本模式的重大意義，樹立責(zé)任感和使命感,。要首先帶頭宣講建立統(tǒng)一戒毒基本模式是司法行政戒毒工作從轉(zhuǎn)型到定型的重要標(biāo)志;是實(shí)現(xiàn)司法行政戒毒工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇;是解決目前工作中存在不科學(xué)不規(guī)范問(wèn)題的迫切需要,。這幾點(diǎn)必須做到盡人皆知、耳熟能詳,、時(shí)刻牢記,。

二是科大隊(duì)長(zhǎng)以上民警要帶頭統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，正確把握好“三重關(guān)系”,，縱向上處理好承前啟后和繼往開(kāi)來(lái)之間的關(guān)系,，橫向處理好試點(diǎn)先行和全區(qū)統(tǒng)一之間的關(guān)系,，實(shí)質(zhì)上處理好模式外在的“形”和場(chǎng)所文化內(nèi)在的“魂”之間的關(guān)系，做到形神兼?zhèn)?，互促共進(jìn),，表里如一。

三是科大隊(duì)長(zhǎng)以上民警要樹立規(guī)范化執(zhí)法,、人文化管理,、專業(yè)化戒毒、社會(huì)化矯治的工作理念,，真正把“以分期分區(qū)為基礎(chǔ),、以專業(yè)中心為支撐、以科學(xué)戒治為核心,、以銜接幫扶為延伸”的全國(guó)統(tǒng)一的司法行政戒毒工作基本模式銘刻于心,，付諸于行。必須明確建設(shè)專業(yè)中心是立足于教育戒治科學(xué)化專業(yè)化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,，理順科室,、中心、大隊(duì)的關(guān)系,。必須堅(jiān)持一體化戒毒工作思路,，構(gòu)建完整戒毒鏈條，加強(qiáng)科室,、中心,、大隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)。

四是政治處要組織開(kāi)展好建立和推進(jìn)統(tǒng)一戒毒基本模式的大學(xué)習(xí),、大培訓(xùn),、大練兵工作。本周要制定出實(shí)施方案,，力爭(zhēng)下周開(kāi)始分期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、練兵工作,，階段結(jié)束后,，要通過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主旨演講,、征文活動(dòng)檢驗(yàn)和深化工作成果,，為建立和推動(dòng)統(tǒng)一戒毒基本模式開(kāi)好頭、起好步,，營(yíng)造積極身上的輿論氛圍,。

五是加強(qiáng)督促檢查。把建立和推行統(tǒng)一戒毒基本模式推進(jìn)工作納入所領(lǐng)導(dǎo)帶班督察,、政務(wù)督查,、視頻督察和業(yè)務(wù)部門自查之中,，確保工作措施能落實(shí)，執(zhí)行《實(shí)施細(xì)則》不走樣,，期限,、進(jìn)度盡量提前。

為推進(jìn)基本戒毒模式順利開(kāi)展,，基層場(chǎng)所需區(qū)局在頂層設(shè)計(jì)方面提供支持：

1,、盡快與內(nèi)蒙古政法委、禁毒辦,、公安廳禁毒總隊(duì)等部門協(xié)商溝通,，規(guī)范統(tǒng)一診斷評(píng)估審批權(quán)限、審批部門和程序,，理順,、明確提前解除強(qiáng)制隔離戒毒條件和標(biāo)準(zhǔn)。

2,、盡快修訂完善內(nèi)蒙古司法廳、公安廳,、衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好強(qiáng)制隔離戒毒人員診斷評(píng)估工作的通知》中有關(guān)內(nèi)容,，以適應(yīng)戒毒模式的推進(jìn)和落實(shí)。

3,、盡快制定出臺(tái)與司法行政基本戒毒模式相配套的分級(jí)分期處遇有關(guān)規(guī)定,，為各期段科學(xué)流轉(zhuǎn)提供制度保障。

4,、統(tǒng)一全區(qū)戒毒人員各期(區(qū))服裝樣式,，各期(區(qū))色彩主基調(diào)，各專業(yè)中心主要戒治模塊等內(nèi)容,。

一是以提升工作效能,，創(chuàng)新業(yè)務(wù)工作模式為宗旨，以激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為手段,，以內(nèi)部挖潛外部助力為主導(dǎo)原則,，著力凝聚場(chǎng)所現(xiàn)有青年民警資源，重點(diǎn)在教育矯正,，心理矯治,，戒毒醫(yī)療、康復(fù)訓(xùn)練等專業(yè)領(lǐng)域?yàn)樾戮峁╁憻捥嵘膹V闊平臺(tái),，并建立相應(yīng)的人才儲(chǔ)備庫(kù),，在培訓(xùn)激勵(lì)、政治發(fā)展等方面加強(qiáng)保障力度,，形成讓專業(yè)的人干專業(yè)的事的格局導(dǎo)向,，將行政管理人才與專業(yè)人才置于并重的位置,，全力提升場(chǎng)所科學(xué)戒治水平。

二是針對(duì)新招錄的青年民警,，大力激發(fā)其創(chuàng)新潛能,，激勵(lì)其在信息化建設(shè)、教育矯正,、心理矯治,、管理模式改革等方面創(chuàng)新突破，增長(zhǎng)才干;針對(duì)中年民警大力激發(fā)其踏實(shí)勤奮,，駕馭復(fù)雜形勢(shì)的潛能,，既要做好所黨委的參謀助手，又要當(dāng)好青年民警的領(lǐng)路人,、榜樣帶頭人;針對(duì)老年民警激發(fā)其余熱潛能,，于輔助性崗位起到積極的傳幫帶效用。

要緊密結(jié)合司法行政戒毒工作場(chǎng)所實(shí)際,、隊(duì)伍實(shí)際,、時(shí)代背景等客觀現(xiàn)狀，將我所多年來(lái)總結(jié)出的,，行之有效的教育矯正,，心理矯治、康復(fù)訓(xùn)練等經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行歸納提煉作為相關(guān)專業(yè)中心的主要矯治模塊進(jìn)行保留發(fā)揚(yáng),，并以此為基礎(chǔ)形成獨(dú)具我所專業(yè)特色的科學(xué)戒治模塊,，同時(shí)又要大膽吸收借鑒外部有關(guān)戒毒的科學(xué)理念和技術(shù)成果，為戒毒工作整體轉(zhuǎn)型升級(jí),，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

交流掛職心得體會(huì)篇十六

暑假伊始，我十分幸運(yùn)地能以一名梅州市黨政干部戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班學(xué)員的身份到五華縣長(zhǎng)布鎮(zhèn)進(jìn)行為期一個(gè)月的暑期掛職鍛煉（鎮(zhèn)長(zhǎng)助理）,，這次的掛職鍛煉是一次讓我“跳出學(xué)?？唇逃鰧W(xué)?？瓷鐣?huì)”的良好平臺(tái),，此次走出學(xué)校、融入基層,、深入其中的鍛煉機(jī)會(huì),，給了我全新、真實(shí),、難忘的體驗(yàn),，可謂收獲頗多，閑暇之時(shí)靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品位,，將感受融入筆尖,。

七月二十三號(hào)，懷著一份欣喜和緊張,，我開(kāi)始了人生中難忘的掛職旅程,，在一個(gè)月的體驗(yàn)中，我的心路歷程經(jīng)歷了困惑,、適應(yīng),、熱愛(ài)、難舍四個(gè)階段,，其間凝聚著我的汗水與收獲,，充實(shí)與滿足。

作為一名在校學(xué)生,，從學(xué)生身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的主角,，的確有些困難。來(lái)到長(zhǎng)布鎮(zhèn),，沒(méi)有了學(xué)校里的簡(jiǎn)便休閑,，沒(méi)有了同學(xué)間的幽默嬉鬧，而我要應(yīng)對(duì)的是山,、散,、邊、窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一齊工作的都是自我的長(zhǎng)輩,，如何跟他們打成一片,，融入其中,、參與工作是我面臨的首要問(wèn)題；此外,，在寒假調(diào)研中對(duì)基層的工作已有所了解,，名目繁多、五花八門,，并且件件重要,，直接關(guān)系到群眾的切身利益，要又快又好地完成這些工作,，需要有必須的經(jīng)驗(yàn)和本事,，足夠的耐心與恒心，我能適應(yīng)那里的工作環(huán)境嗎,？我能做好這些工作嗎,？這些問(wèn)題困擾著我，可是我沒(méi)有退縮,，因?yàn)樵谖覓炻毜谋澈蠹挠枇祟I(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我的厚望,，我在理解榮譽(yù)的同時(shí),，就必須勇敢應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)！所以,，在接下來(lái)的日子里,，我努力要求自我做到以下幾點(diǎn)：

（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換主角,?！靶膽B(tài)是行動(dòng)的先導(dǎo)”，有一個(gè)端正的心態(tài),，將會(huì)使我更好地把握這一難得的鍛煉機(jī)會(huì),。來(lái)到長(zhǎng)布，一放下行李,，李委員便熱情地替給我一杯茶,，并向我介紹了該鎮(zhèn)的基本情景，最終鼓勵(lì)我要“謙虛,、禮貌,、大膽”，這給了我啟發(fā),，作為黨政班的一員,，都是從優(yōu)秀的學(xué)生中挑選出來(lái)的，頭上掛著市委組織部的光環(huán),，往往會(huì)帶著一些優(yōu)越感,，這些優(yōu)越感容易導(dǎo)致我們不夠謙虛，不夠禮貌,，做事情眼高手低,，所以，從那天起我就把自我定位成一位缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,，要求自我多聽(tīng),、多想、多學(xué),、多干,，尤其要多做一些打掃衛(wèi)生、端茶倒水,，整理文件等小事,，僅有這樣，才能盡快融入新的工作環(huán)境,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，適應(yīng)環(huán)境。走出學(xué)校，深入基層,，應(yīng)對(duì)全新的工作環(huán)境,、工作要求、工作方式,，才明顯感覺(jué)到社會(huì)閱歷,，工作經(jīng)驗(yàn)的不足，所以,，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放在第一位,，向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí),。

（三）廣交朋友，相互了解,。為了跟同事門打成一片,，我經(jīng)常利用下班時(shí)間，主動(dòng)和和同事們交流聊天,，聊國(guó)家大事,、工作感受、風(fēng)土人情,。經(jīng)過(guò)這些交流,，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，增加了才干,，增進(jìn)了感情,，同時(shí)也使自我了解了別人，別人了解自我,，得到別人的尊重,。

（四）踏實(shí)工作，展示亮點(diǎn),。為了讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自我的亮點(diǎn),，我不僅僅要求自我堅(jiān)持踏實(shí)的工作作風(fēng),，還主動(dòng)要求承擔(dān)一些工作,，如寫通知、講話稿等,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)取完成更多的工作，學(xué)到更多的工作經(jīng)驗(yàn),。

就這樣,，我不僅僅在工作生活中增長(zhǎng)了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了同事們的了解和稱贊，嘗到了收獲的喜悅,，我開(kāi)始熱愛(ài)我的掛職崗位,，不再困惑矛盾，順利度過(guò)了工作適應(yīng)期,。

一個(gè)月的暑期掛職,，收獲伴我一路而來(lái)，基層的工作與生活,，猶如絲絲春雨,，無(wú)聲無(wú)息，滋潤(rùn)著我在工作中提高,，在提高中成長(zhǎng),！回顧這幾周來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂收獲頗多,，感觸頗深,。

（一）“做小事情，想大問(wèn)題”,。

這是我在這次掛職中構(gòu)成的一種觀念,。從小事做起，就是要從工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做起,，甚至端茶倒水,，疊報(bào)紙擦桌子，踏踏實(shí)實(shí)地積累工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在基層,、底層的工作中鍛煉成長(zhǎng)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，在黨政辦公室,，有許多瑣碎但又不平常的事情,，大到協(xié)助起草文件，小到一個(gè)電話一個(gè)傳真,，每一件事情都馬虎不得,，每一件事情都要用心學(xué)習(xí)，用心體會(huì),，甚至從接聽(tīng)電話的工作中,，都讓我感受到了交流的學(xué)問(wèn)。事實(shí)上這些“小事”對(duì)我的理論思想和社會(huì)實(shí)踐等方面都有很大的幫忙和提升,；在踏實(shí)做事情的同時(shí),，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。作為黨政班的大學(xué)生，在黨政辦成員心目中占有比較重的分量,，他們通常會(huì)叫我?guī)兔Τ鳇c(diǎn)子,，幫忙起草公文等等，所以,，在平時(shí)的工作中歸納總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，勤于思考工作中遇到的問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際,，爭(zhēng)取做到以實(shí)踐鍛煉促進(jìn)理論學(xué)習(xí),，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，實(shí)踐證明,，要幫忙領(lǐng)導(dǎo)出點(diǎn)子,，提出創(chuàng)造性意見(jiàn)，不勤于實(shí)踐和思考,，是不能做到的,，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)必須會(huì)成為我生命中不可或缺的精神財(cái)富。

（二）一絲不茍,，注意細(xì)節(jié),。

“細(xì)節(jié)決定成敗”。在黨政辦每一天看似煩瑣的工作中,，充滿了不起眼的細(xì)節(jié),，如果不注意，就會(huì)影響成敗,。來(lái)到長(zhǎng)布鎮(zhèn)不久,，就恰逢長(zhǎng)布鎮(zhèn)召開(kāi)“紀(jì)念中國(guó)人民解放軍建軍80周年座談會(huì)”，我跟著黨政辦的張主任一齊籌劃和準(zhǔn)備座談會(huì)的各項(xiàng)工作,。從會(huì)議議程,、起草發(fā)言稿到準(zhǔn)備會(huì)議資料、出通知,、布置會(huì)場(chǎng),、安排座位、茶憩點(diǎn)心等,，每個(gè)細(xì)節(jié)都不得疏忽,，雖然在學(xué)校也參與過(guò)大會(huì)籌備工作，可是參與籌備鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議還是首次,，我也從張主任身上學(xué)到了一絲不茍,，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，踏實(shí)的工作態(tài)度,，受益匪淺。

（三）“吃得苦中苦，方為人上人”,。

有人說(shuō)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部清閑且福利好,，“上班泡茶看報(bào)，下班炒股嬉鬧”,?？墒窃陂L(zhǎng)布鎮(zhèn)，我看到的卻是完全相反的情景,，在一個(gè)月的掛職期間,，我先后經(jīng)歷了計(jì)劃生育、森林防火,、熱帶風(fēng)暴,、五華縣礦產(chǎn)資源整治、群眾上訪等工作,，也對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作情景有了更清醒的認(rèn)識(shí),，作為一名初出茅廬的大學(xué)生，如果沒(méi)有吃苦耐勞的工作精神,，只會(huì)讓自我陷入痛苦之中,。就拿張主任來(lái)說(shuō)吧，他是一位已經(jīng)工作了七八年的大學(xué)生,，現(xiàn)擔(dān)任農(nóng)業(yè)站站長(zhǎng)兼黨政辦主任,，掛靠橫江村，他是個(gè)干事靈活高效,、務(wù)實(shí)苦干的人,，每一天看他忙個(gè)不停，周旋于農(nóng)業(yè)站和黨政辦各項(xiàng)瑣碎的事務(wù)之中,，在烈日炎炎的酷暑,，我先后跟他兩次騎摩托車奔赴近十公里的自然村檢查計(jì)劃生育工作，一去一回,，只覺(jué)得渾身無(wú)力,，而在臺(tái)風(fēng)“帕布”時(shí)期，先后幾次換上衣服,，跟他到所掛村檢查山塘水庫(kù)的安全防洪設(shè)施,，不僅僅身上賤了泥巴，衣服也被路邊的雜草沾濕了,。張主任務(wù)實(shí)苦干,，永不懈怠的工作作風(fēng)深深的感染了我，讓我理解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的艱辛,，也看到了他身上強(qiáng)烈的職責(zé)感和敬業(yè)精神,，他讓我懂得了“吃得苦中苦,，方為人上人”的道理。

當(dāng)我還沉浸在工作的歡樂(lè)之中,，沉醉在彼此建立的完美友誼之中時(shí),，寶貴的掛職鍛煉卻即將結(jié)束了。此次掛職鍛煉拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離,，同時(shí)讓我認(rèn)清了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)踐本事的欠缺部分,，讓我在思考中進(jìn)取，總結(jié)中提高,。一個(gè)月后,，突然發(fā)現(xiàn)稚氣未脫的自我一下子長(zhǎng)大了很多，思想成熟了,，本事提高了,，知識(shí)更廣了，膽量更大了,，視野開(kāi)闊了……長(zhǎng)布鎮(zhèn),，這個(gè)讓我學(xué)會(huì)了太多太多的地方，鐫刻著我的成長(zhǎng)足跡,，更無(wú)法忘卻該鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一片深情厚意,，喜悅和感激之情難于表白，定當(dāng)加倍珍惜這段難忘的經(jīng)歷,，堅(jiān)定信念,，牢記使命，扎根梅州,，服務(wù)梅州,。

交流掛職心得體會(huì)篇十七

有幸成為全市第一批一線崗位掛職鍛煉干部，從市委辦公室派駐到溫嶺經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)(東部新區(qū))管委會(huì)擔(dān)任主任助理,。作為土生土長(zhǎng)的龍門人,，東部這片沃土就是我的家鄉(xiāng)，我時(shí)刻盼望著昔日的小漁村能夠變身為一座濱海新城,。此刻,，能夠親身投入開(kāi)發(fā)建設(shè)東部新區(qū)的熱潮，感受它日新月異的變化,，讓我倍感激動(dòng)和自豪,。一年以來(lái)，我強(qiáng)化學(xué)習(xí),，開(kāi)拓思維,，銳意進(jìn)取，用心投身于沿海大開(kāi)發(fā)的熱潮,，在基層工作中不斷得到磨練和打造,，收獲的不僅僅僅是汗水和經(jīng)驗(yàn),，也使自身素質(zhì)進(jìn)一步得到提高與充實(shí)。

虛心學(xué)習(xí),，歡樂(lè)工作,，迅速適應(yīng)主角轉(zhuǎn)變,。

到崗后,，為盡快適應(yīng)新的工作崗位，我一方面盡快掌握東部新區(qū)基本狀況和發(fā)展規(guī)劃,，另一方面用心主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，努力完成三方面的轉(zhuǎn)變。

迅速找準(zhǔn)位置,，把握好自我的崗位職能,，深刻認(rèn)識(shí)掛職干部的職責(zé)和作用，以高度的事業(yè)心和職責(zé)心勝任新的工作崗位,。在實(shí)際工作中,，與同事們一齊加班，一齊外出招商,，一齊深入工地為企業(yè)做好前期服務(wù),。雖然主角上暫時(shí)轉(zhuǎn)兵為將，可是要求自我一如既往的持續(xù)并發(fā)揮好兵的作用,。

原先在市委辦公室以從事文字為主,，雖然以前有近8年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷，可是與東部新區(qū)熱火朝天的重點(diǎn)一線工作相比,，卻有很大差別,。到東部后，我主動(dòng)下基層,，進(jìn)企業(yè),，主動(dòng)接觸以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作領(lǐng)域，不斷充實(shí)自我的工作閱歷,，提升自我的工作潛力,，盡快適應(yīng)工作職能轉(zhuǎn)變。

東部新區(qū)因?yàn)檫h(yuǎn)離城區(qū),，工作環(huán)境也相對(duì)艱苦,。每一天頂著朝陽(yáng)上班,，看著夕陽(yáng)回家，辦公地點(diǎn)周邊除了來(lái)來(lái)往往的工程車，基本沒(méi)有人煙,。我到東部后一心撲在工作上，減少雜念,，在忙碌的工作中迅速適應(yīng)了工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

透過(guò)盡責(zé)服務(wù),，使我的基層工作經(jīng)驗(yàn)更加充實(shí)，牢固樹立了為群眾服務(wù),、為企業(yè)服務(wù)的工作宗旨,，個(gè)人的職責(zé)心和意志力也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。