在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)語文教師校本研修總結(jié)報告5篇一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一次經(jīng)過籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動又告一段落。在活動中,，全體教師都認真地參加了學(xué)習(xí),。從發(fā)放的資料復(fù)習(xí)情況看，老師們都復(fù)習(xí)得很認真,，有的老師還在資料上圈圈畫畫,，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。

由于有新的情況變化,，我們的計劃提前在今天下午開展,。我教研組召集全體教師們在我校三樓辦公室進行基礎(chǔ)知識水平測評。教師們都單人單桌,，大家都認真仔細的完成了此次測試,。晚上經(jīng)過我教研組的加班加點批閱，終于揭曉了教師們的成績,。

一、取得的成績,。

此次參加考語文知識測試的有四位老師,，李朝海老師,、滕久陽老師,、田玉老師、李增菊老師,。有兩位老師分別取得97分和96分的還成績,，有一位84分，還有一位78分,，平均分90分,。總體看這次基礎(chǔ)知識測評考出了教師的基本水平,。

二,、存在的不足。

有一位老師到現(xiàn)在還不知道字母表,。有兩位老師還不知道整體認讀音節(jié)有幾個,，甚至把復(fù)韻母當(dāng)整體認讀音節(jié)。大家老師都有一個通病就是不會修改復(fù)雜的病句,。

三,、下步打算。

教師要給學(xué)生一杯水自己得有源源不斷的泉水,，所以緊跟時代步伐,，必須加強學(xué)習(xí)，針對教師的不足,，引領(lǐng)全體語文教師利用課余時間多學(xué)習(xí),，多探討、多總結(jié),。

總之,，在滲透教育法制的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)是我們每個教師追求的最高目標，為了這個目標,，我們一直且永遠的工作者,，奮斗著,。

小學(xué)語文教師校本研修總結(jié)報告5篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教研組長的工作，在其他老師的幫助和配合下,，我不斷樹立起信心,，盡自己最大的努力完成好這份光榮的任務(wù)。

我很珍惜每一次的外出機會,每次都認真記錄,，及時和教研組的老師們交換意見,。每次參加活動，我都及時把區(qū)里最先進的教學(xué)觀念,、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳給中心各校一年級語文教師,，供大家更好的吸取間接經(jīng)驗,使每位教師及時了解區(qū)教研，各抒己見組活動內(nèi)容,。做到了把區(qū)里的精神及時下達提供給各校,。

本學(xué)期我們共安排了兩次教研活動。第一次在11月22日,，共有7所學(xué)校的16名老師參加,，此次活動，我就《我家住在大海邊》這篇課文進行了詳細的說課,，大家在一起認真的研究,、探討，針對本節(jié)課提出了很多自己的想法和教學(xué)中的困惑,，大家你一言,，我一語，各自發(fā)表見解,，曾經(jīng)上過這節(jié)課的老師,，還將自己教學(xué)中好的經(jīng)驗及遇到的問題，拿出來與大家共同探討,，在此過程中,，每一位老師都受到了不同程度的啟發(fā)，同時也獲得了不少收獲,。第二次活動在12月6日,，由我上這節(jié)研究課，在本課的教學(xué)活動中,，我聽取了其他老師的建議,，吸取了其他老師的經(jīng)驗，圍繞教學(xué)目標設(shè)計各種切實有效的活動,，使學(xué)生有所收獲,，同時也使自己得到了鍛煉。

今后，我會不斷加強自身學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，更加努力的做好教研組長的工作，將區(qū)里更多的精神和訊息傳達給各校老師,，為中心教研活動貢獻自己的力量,。

小學(xué)語文教師校本研修總結(jié)報告5篇三

六月，驕陽似火,，暑氣留戀,，但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵。6月5日,，xx小學(xué)開展了語文教學(xué)研討活動,。

本次教研活動由全校語文老師共同參與、共同觀摩研討,。活動安排了的課堂分別是楊老師執(zhí)教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個問號之后》,，課前兩位老師也為本次教研活動做了充足的準備,。

課后，各位語文老師們對兩節(jié)課進行了細致的點評,。兩堂課,，雖然學(xué)段跨度較大，但都各有特色,?！秲芍恍—{子》是一篇童話故事，內(nèi)容簡單有趣,，含義深刻,，耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材,，考慮年段特點,，圍繞識字教學(xué)，朗讀教學(xué)來展開,，把字詞的識字理解和文本感悟相結(jié)合進行,，將識字，學(xué)詞,，積累詞語,，讀好句子整合起來，重點突出,，取得了較好的教學(xué)效果,。學(xué)習(xí)“滾、撲、撕,、咬”四個動作時,，生動形象，學(xué)生充分理解意思,，記憶深刻,。《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文,，課文主要用事實論述了只要善于觀察,，不斷發(fā)問,，不斷解決疑問,，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理,。黃老師的課堂給人帶來的第一感覺是思路清晰,，通過課前預(yù)習(xí)表格，課堂小組合作交流,，教師的發(fā)問引導(dǎo),，使得整節(jié)課重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進,。并舉例發(fā)現(xiàn)、發(fā)明,，充分激發(fā)了學(xué)生興趣,。

各位老師的熱烈地交流和點評，猶如一陣陣微風(fēng)吹散夏日的浮躁,，相信本次的活動,，為我們今后的教學(xué)指明了努力的方向。

小學(xué)語文教師校本研修總結(jié)報告5篇四

為切實扎根于語文教育,，提升教師的語文教學(xué)水平,，至20xx學(xué)期初以來xx中心小學(xué)語文教研打破了傳統(tǒng)的模式，以年級為一個單位,，就某一課或者某一個專題進行教學(xué)專題匯報,。

一年級語文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學(xué)過程,，教學(xué)重點,，

教學(xué)反思

在20xx年x月16日的語文教研活動中,，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題，向全體語文教師展示了他們在平時的作文教學(xué)中的一些好的方法,，和解決不了的困惑,。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個大難題,，而本次的教研活動,，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的途徑,，作為語文老師要幫助學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)過程中從“理解,、積累”到“運用”的跨越。

會后個備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進行了深入而有針對的研究研討,。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌。

小學(xué)語文教師校本研修總結(jié)報告5篇五

為貫徹落實人教版小學(xué)語文第九冊第一單元教學(xué)目標,，營造“好讀書,、多讀書、讀好書”的良好氛圍,，我開展了“我最喜愛的一本書”推薦活動,。活動共分為四個階段：

第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段,。

第二階段：9月21日——9月25日選書推薦，寫推薦理由,。

第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表,。

第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結(jié)表彰（全班對自己喜歡的圖書進行投票選舉，頒發(fā)獎狀）,。

活動期間,，孩子們熱情都很高，但是有些同學(xué)沒有按照要求帶書來,，還有些同學(xué)沒有準備好推薦理由,，所以沒能參與到此次活動中來，能看出自己也非常遺憾,！在班內(nèi)集體交流推薦過程中,，小主人們準備充分，用清晰,、精練的語言介紹了自己的圖書（語言表達之流暢出乎我的意料,，能看出家長朋友們的參與度很高，再此感謝各位家長對班級活動的支持,、對孩子教育的關(guān)注?。┳罱K評選結(jié)果：《綠野仙蹤》,、《海底兩萬里》、《儒林外史》,、《上下五千年》,、《荒野求生》、《水滸傳》,。

歷時一個月之久的“推薦一本好書”活動終于畫上了句號,。希望在這個基礎(chǔ)上，能在下一次的圖書推薦活動中有更多受歡迎的圖書出現(xiàn),！也希望家長朋友能支持孩子高度參與此次活動，除了積極推薦圖書之外,，希望也能滿足孩子的讀書欲望,，幫助他們購買最想看的圖書！將這項活動的效果達到最佳,！

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