在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

  大家好,！我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉，任教五年級(jí)語文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受,。

  一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生文明的言談舉止,，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級(jí)接這個(gè)班后,，在班級(jí)管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

  二,、加強(qiáng)教研,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

  三、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障

  我認(rèn)為,，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,，按時(shí)完成,，有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語必聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落、課文必背,，對學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

  如：我班的劉玉樹,，記性差又特別懶，平時(shí)不讀書,。背誦課文，對他來說比登天還難,，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了,。

  四、對不同學(xué)生采取針對性教育

  我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急。第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，促使每一位學(xué)生都有提高,。

  以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法，不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

  大家好,！

  俗話說得好：教無定法,，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,，今天，我將我平時(shí)是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法,。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),，只是我的一點(diǎn)

心得體會(huì)

  一、向課堂45分鐘要效率

  課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,，即將我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對你的課堂失去興趣,，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

  如何在課堂上將學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣,。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對話,，講英語故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹,，聽英語歌曲,，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。時(shí)間一久，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始,。

  二,、建立良好的師生關(guān)系

  良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,，方能信其道，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”其實(shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的,，既然利于病何不做成膠囊，將苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

  首先,，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心,。

  現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流，要像朋友一樣平等對待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的,、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任,，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對人格的肯定和評價(jià)。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心,。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can,、 每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反,，就會(huì)失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會(huì)直線不降,。

  第二尊重,、信任學(xué)生。

  尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過嘗試,，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再將我對他們的要求和希望說一遍,。這樣很容易達(dá)成共識(shí),，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂。學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語課,。有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位,？我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力？我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn),？可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會(huì)一如既往的去探索，去努力,，去思索,。

  以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),，謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

  各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

  大家下午好！今天我要和大家分享的是：微笑,，是最好的語言。

  常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個(gè)老師好,？”孩子會(huì)馬上做出回答：“某某老師好,。”“為什么,？”“某某老師天天對我微笑。”在孩子心目中,，只要老師天天有笑臉,，就是好老師,，因微笑而得這樣高的評價(jià)，可見微笑的份量,。浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光，每個(gè)人都像需要面包,、需要空氣一樣需要它。

  還記得我剛開始教書的時(shí)候,，一進(jìn)學(xué)校就聽到許多同事說課堂中常會(huì)遇到的一些事：諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話,，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便想著,，要給他們一個(gè)下馬威。于是,，在我教書生涯的第一年,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒,。于是我會(huì)在課堂上大聲訓(xùn)斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用,，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的學(xué)生,。

  可是有一天，剛上完課,，我走出教室,，學(xué)習(xí)委員從后面追上來說：“老師,，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好，從上課一直面帶微笑到下課,，老師,，您笑得真好看。您每節(jié)課都這樣該多好啊。”我一聽,，不由的停下腳步，問她：“難道我平時(shí)上課不笑嗎,？”她歪著腦袋,，慢慢地說：“老師,，您要不生氣，我就給您說,。”我摸摸她的頭，說：“你今天實(shí)話實(shí)說,，老師不怪你。請你幫老師指點(diǎn)迷津,，我會(huì)誠心接受你的意見的,。”她馬上說：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉,，看著您嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們都大氣不敢出,，偶爾起來回答問題，您還不太滿意,，所以我們不敢發(fā)表自己的看法,。”聽完她說的話,，我才知道，原來,，微笑的魅力有這么大！

  現(xiàn)在,，我?guī)?802班已經(jīng)將近3年了,，三年來,，我與孩子們共同進(jìn)步，共同成長！記得上一個(gè)學(xué)期,，我在訓(xùn)練廣播體操的時(shí)候，班長喻因?yàn)榫毩?xí)不認(rèn)真被我批評了一頓,。解散后，我回辦公室了,，同學(xué)們跑過來告訴我，喻在教室不停的哭,，而且還在課桌里寫了很臟的話。我馬上返回教室,，喻此時(shí)已經(jīng)上培訓(xùn)課去了，當(dāng)我打開課桌的那一剎那,，用粉筆寫的幾個(gè)字很醒目，“陶,，我恨你,！”這是我從教4年多來從未遇到的,，我的心突然之間感覺很痛，頓時(shí),，我都不知道該怎么辦？回到辦公室,，我在想,，平時(shí)這個(gè)孩子還是比較聽話的,，我們很重視她，無論什么活動(dòng)都讓她參加,，（說句實(shí)話，我的親侄女在我們班我也沒對她這么好）,，也從來沒有當(dāng)著同學(xué)們的面批評過她,，她的傲氣越來越大,，以至現(xiàn)在批評她一次就弄成了現(xiàn)在這樣。

  經(jīng)過深思熟慮,，下課后,，我把她叫到辦公室，此時(shí)只有我和她兩個(gè)人,，我微笑著問她“喻，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎,？”聽到這樣的話,，她馬上哭了起來“陶老師,，你為什么不批評我？我錯(cuò)了,，我再也不亂寫不亂說了,！”事后,，她當(dāng)著全班的面向我道歉，（因?yàn)楫吘巩?dāng)時(shí)全班同學(xué)都看到了那樣的臟話）在同學(xué)們的理解下,，我微笑著,，全班響起了一陣掌聲,，她笑了，她的笑容是那么的燦爛,，我知道,，此時(shí),，微笑已成了最好的語言！

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