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人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃表(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 11:56:19
人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃表(四篇)
時(shí)間:2022-12-19 11:56:19     小編:zdfb

制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

一、 學(xué)生情況分析:

本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù),。剛剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,,選擇正確的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,。

二、教材分析:

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,,使學(xué)生更加熱愛大自然,。 三、教學(xué)目標(biāo):

1,、知識(shí)能力目標(biāo):學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),,了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),,樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

四,、教學(xué)措施:

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),,將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),。

2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,,嚴(yán)格控制深度和廣度,,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)自主學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4,、通過觀察、思考,、探究,、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)liuxue86科學(xué)探究的一般過程,,進(jìn)一步提高提出問題,,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力,。

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

6,、通過作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)遷移和發(fā)散思維,。

7、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論,從各個(gè)方面充實(shí)自己,,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

8,、加強(qiáng)學(xué)科教研,積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并加以優(yōu)化利用,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,,從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè)),。

三,、具體措施:

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。

四、教學(xué)要求

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

這學(xué)期我會(huì)想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī),,給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷,。

【七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃四】

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針,,按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想、有道德,、 有文化,、守紀(jì)律的社會(huì)主義公民。通過學(xué)習(xí),,激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,,并能積極參加 綠化,美化環(huán)境的活動(dòng),。保護(hù)野生動(dòng)物以及愛國(guó)衛(wèi)生等實(shí)踐活動(dòng) ,。全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,,考出好的成績(jī)。

二,、學(xué)生情況分析

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,,但學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),,對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但仍有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高。

學(xué)生剛步入初中,七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,,課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),,顧此失彼,,精力分散,使聽課效率下降,,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,,應(yīng)付學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視,對(duì)老師布置的作 業(yè)不認(rèn)真完成,,沒有做到課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí) 。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,,對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成,積極配合老師上好每一節(jié)課,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(1)基礎(chǔ)知識(shí),要求學(xué)生在期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)蔬_(dá)標(biāo),。

(2)能力培養(yǎng)方面:通過教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,了解一些自然現(xiàn)象,,以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。

四,、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),,構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,,使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

按照學(xué)校課時(shí)安排,,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。

1、(9.2-9.6) 致同學(xué)們

2,、(9.7、9.10-9.14) 第一單元第一章 認(rèn)識(shí)生物

3,、(9.17-9.21) 第一單元第二章 了解生物圈

4,、(9.24-9.29) 第二單元(生物體的結(jié)構(gòu)層次) 第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡 與第二節(jié) 植物細(xì)胞

5、(10.1-10.7) 國(guó)慶放假 做好前九月份的復(fù)習(xí)工作(復(fù)習(xí)卷子)

6,、(10.8-10.12) 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞 第四節(jié) 細(xì)胞的生活

7,、(10.15-10.19) 第二單元 第二章 細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞與第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

8、(10.22-10.26) 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次與第四節(jié)單細(xì)胞生物

9,、(10.29-11.2) 期中復(fù)習(xí)(前2個(gè)單元)

10,、(11.5-11.9) 期中考試 期中評(píng)卷

11、(11.12-11.16) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類,、苔蘚和蕨類植物以及

第二節(jié) 種子植物

12,、(11.19-11.23) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生 第一節(jié)種子的萌發(fā)與第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)

13、(11.26-11.30) 第三節(jié) 開花和結(jié)果以及第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

14,、(12.3-12.7) 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

15 ,、(12.10-12.14) 第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

16 、(12.17-12.21) 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用

17,、(12.24-12.28) 第六章 愛護(hù)植被 綠化祖國(guó)

18,、(12.31-1.4) 復(fù)習(xí)期中考試以來的內(nèi)容

19、(1.7-1.26 ) 總復(fù)習(xí) 期末考試與評(píng)卷

六,、教學(xué)措施(應(yīng)對(duì)策略和教學(xué)設(shè)想)

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),通過生動(dòng)的語(yǔ)言,,借助情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。

4,、在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練,。

5、針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,,在備課時(shí),,知識(shí)的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。

6,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),,積極配合老師上好每一節(jié)課,。

7、面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,。

8,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

9,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

10,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

11,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

12,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,。

13、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

14.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

15,、尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。

16,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

17,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

18.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。 總之,通過本學(xué)期教育教學(xué),,全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),,培養(yǎng)相應(yīng)的能力,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī),給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷,。

【七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃二】

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任,擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué),,為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下:

一,、學(xué)生基本情況

七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中,沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,但從學(xué)習(xí)情況來看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)情緒比較普遍,,應(yīng)付學(xué)習(xí),,整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

二、教育教學(xué)目標(biāo):

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,,熱愛大自然,,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

(2)樂于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,形成主動(dòng)參與出國(guó)留學(xué)網(wǎng)社會(huì)決策的意識(shí),。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí),。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),,促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

三,、教育教學(xué)措施:

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),,通過生動(dòng)的語(yǔ)言,,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn),完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、在語(yǔ)言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?,主要有?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器,,具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集,、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

四、教學(xué)設(shè)想:

1,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,,有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查,、訪問、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),,保證活動(dòng)的落實(shí),,充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,、交流。

3,、尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。

4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī),。

總之,通過本學(xué)期教育教學(xué),,全面完成教學(xué)目標(biāo),,使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),,培養(yǎng)相應(yīng)的能力,,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。

【七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃三】

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