人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃總結(jié)篇一

有計(jì)劃,、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí),，使學(xué)生打下牢固的基本知識,、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：

1,、深化,、細(xì)化知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位,。單元復(fù)習(xí)階段,，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化,、細(xì)化各知識點(diǎn),，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等,，確實(shí)理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”,，留下后患。

2,、講練結(jié)合,，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān),。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識遺忘率甚高,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”,，構(gòu)建知識體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),，邊講邊練,，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識、技能掌握情況,，有時也是學(xué)習(xí)新知識,、新技能的時候。要注意對習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。

在講練的同時,，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手,。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu),。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率,，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān),。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時,，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào),，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖。

4,、靈活運(yùn)用多種教法,、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性,、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活使用分析法,、歸納法、比較法等各種教法,、學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，沒有這個牢固的基礎(chǔ),，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

在綜合復(fù)習(xí)階段,，以綜合練習(xí)及講評為主,，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí),，及時練習(xí)，及時講評,，查缺補(bǔ)漏,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì),，提高應(yīng)考能力,。

教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃總結(jié)篇二

1、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)習(xí)整,、小數(shù)的概念以及整,、小數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用題。

2,、簡易方程：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),，解簡易方程，列方程解文字題,、應(yīng)用題,。

3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的概念,，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和應(yīng)用題,。

4,、量的計(jì)量：復(fù)習(xí)計(jì)量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率,，進(jìn)行名數(shù)改寫,。

5、幾何初步知識：復(fù)習(xí)? 平面圖形的概念,、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。平面圖形的周長和面積的計(jì)算、公式的推導(dǎo),，復(fù)習(xí)立體圖形的概念,、特征及體積和表面積的計(jì)算。

6,、比和比例：復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì),、化簡比、求比值,；復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷,，用比和比例的知識解答應(yīng)用題。

7,、簡單統(tǒng)計(jì)：復(fù)習(xí)求平均數(shù),、統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖。

1,、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力,，會使用學(xué)過的一些方法合理,、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2、鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,，牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率,，進(jìn)行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計(jì)或應(yīng)用,。

3,、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長,、面積、和體積,，鞏固繪圖,、測量等技能。

4,、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算平均數(shù),，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較,。

5、掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,。

重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系,，使概念,、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。

難點(diǎn)：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中,，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí),。

1,、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性,。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會大綱的精神,，把握好教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求,，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,，弄清重點(diǎn)章節(jié),，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí),；再分概念,、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練,；最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

2,、梳理拓展,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系,，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平,。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表,，使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、分?jǐn)?shù)的大小比較,，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,，有一個系統(tǒng)的了解,，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠融會貫通。再如,，四則運(yùn)算的法則,，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同,，從而牢固掌握計(jì)算法則,，正確進(jìn)行計(jì)算，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,，真正提高復(fù)習(xí)的效果,。

教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃總結(jié)篇三

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

2、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具、學(xué)具,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

4,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。x班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題-計(jì)算不認(rèn)真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。

6,、計(jì)算能力差異太大,。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時不認(rèn)真,，粗心大意,，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好,。