每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇一

從__老師給三位優(yōu)秀教師的評課中,，我更加明確了一堂好課的標準。那就是：

1,、看教學(xué)目標的制定,。首先是語文課的教學(xué)目標，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標,。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標,。

2、看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3,、看教與學(xué)的過程,。看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí),；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上,。

4,、看教學(xué)效率。是否做到省時高效,。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點,，那么就具備了一堂好課的條件。

二,、指明了閱讀教學(xué)的方向

1,、新課程標準與實驗稿的區(qū)別,。

__老師在報告中首先談到的是課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區(qū)別,。從課程理念的調(diào)整,、教學(xué)目標的升和降、教學(xué)建議更加明確具體三方面進行了闡述,，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時高效,，整合簡約”。

2,、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題,。

1)在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2)教學(xué)目標階段性不明,，都在分析內(nèi)容上用力，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重,。存在低年級向中年級靠,、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象,，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課,。對教學(xué)內(nèi)容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標,。

3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫,、該積累的積累,、該解釋的解釋。

4)閱讀教學(xué)找不準起點,，抓不住重點,，浪費在過于細摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5)口號提的太多,。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué)，提倡百花齊放,。

6)兒童閱讀還沒提到日程上來,。

結(jié)合自己平時的語文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考,。

3、閱讀教學(xué)該怎樣進行

1)繼續(xù)認真研讀課程標準,?？偟母爬椋?/p>

低年級學(xué)段目標是：字識得鞏固,、寫得端正；能正確朗讀,；在背誦中積累詞句；敢于說,、樂于寫,。

中年級學(xué)段目標是：有初步識字能力、把字寫好,；加強朗讀學(xué)習(xí),；繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練，加強段的訓(xùn)練,，向篇過渡,；多讀書、重積累,；自由表達,、有內(nèi)容、有真情,；在口語交際中要聽得懂,、說得通。

高年級學(xué)段目標是有較強識字學(xué)詞能力,，吧字寫美觀,；會朗讀、默讀,、略讀,、瀏覽；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強篇的訓(xùn)練,；會寫記事作文,、想象作文、應(yīng)用文,；在討論中有較強的表達和應(yīng)對能力,。

2)把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓(xùn)練,。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點,。既語言訓(xùn)練點、能力培養(yǎng)點,、方法習(xí)得點,。

3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,。

4)小學(xué)語文目標要明確恰當(dāng)。

5)牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字,。閱讀教學(xué),，是提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變,，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示。

6)教師要時刻學(xué)好反思,。伴隨著反思才能進步,，才會有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和能力,。

總之,，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué),，要讓識字寫字貫穿始終,；要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語,，提高語文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握；要整合的提問,；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶,；做到聽、說,、讀,、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師,，要真正為學(xué)生的將來考慮,，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”,。時刻牢記“省時高效,、整合簡約”,，它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路,。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇二

xx月xx號,，我參加了intel未來教育的培訓(xùn)。剛開始,，滿心疑惑,。后來心中逐漸明朗起來，被這種新的教學(xué)模式所折服了?，F(xiàn)將我的心得總結(jié)如下：

一、教材特別課本上技能性的內(nèi)容很少,，課本上幾乎全是各種活動的每一步要解決的問題,。學(xué)習(xí)時，這些問題的解決成了整節(jié)課的主旋律,。

二,、教法特別除了第一節(jié)課簡短的開場白和本次培訓(xùn)的意義外，剩下的全是教師分配任務(wù),，小組討論問題的解決方案,。任務(wù)分工、合作完成任務(wù),、交流分享,。一天下來，人人喊累,，都說比我們講課還累,。想想也是，在課堂上,，我們?nèi)巳硕荚趧?，學(xué)習(xí)是我們自己的事，老師從不做知識的講解,，只是幫助我們督促計劃,，什么時間分工、什么時間查資料,，什么時間交流分享,。任務(wù)完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)也就完成了,。知識點也就掌握了,。并且做到了不同學(xué)生學(xué)習(xí)不同層面的知識。在相同的時間,，學(xué)習(xí)層面可高可低,，完成快的同學(xué)可以繼續(xù)努力,，完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)。完成任務(wù)時,，如有不會的技術(shù)性問題,，解決方法只有兩個：

1、請教臨近的同學(xué),。

2,、查閱技能手冊。

交流時,，不同層面的作業(yè)展示與談制作心得,，可以給他人的學(xué)習(xí)帶來促進與幫助。

三,、效果特別通過培訓(xùn),，教學(xué)模式的體會頗深，解決了素質(zhì)教育開展以來的許多百思不得其解的問題,。如：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體的含義是什么？以往的滿堂灌為什么學(xué)習(xí)成績提高遲緩,？通過本次培訓(xùn),，知識也掌握了不少。一是觀看他人的制作心得,，知道了許多新穎的東西,。二是與他人的交流，了解了一些他人的體會與操作技巧,。三是查閱技能手冊,，學(xué)會了不少提高工作效率的知識與技能。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我更深的了解到了素質(zhì)教育的形式與效果，為我今后的教學(xué)提供了方向與思路,。真感謝這次的intel未來教育,。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇三

第一，正確認識科學(xué)課程,、注重學(xué)習(xí),。

觀念是行動的先導(dǎo)。我剛開始教科學(xué),，對科學(xué)這門課程知之甚少,，從這學(xué)期剛開始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學(xué)習(xí)教科學(xué)。通過這次教研活動之后，我學(xué)習(xí)的目標更加明確,。要想教好科學(xué),，首先要學(xué)好課標。小學(xué)科學(xué)課程標準明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,?！睂W(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標準。在學(xué)好課標的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材,，研究教材,，專研教法，才能目標明確,，不偏離正確航道,。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上，再象董老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣,，不但要注重吸收式學(xué)習(xí)，還要積極參加各級論文,、案例等評比活動。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動,，以研促學(xué),。

第二，觀摩了一節(jié)課例,。

林霞老師的三年級課例,。我感觸良多，因為我也是教三年級的科學(xué)課,，而且我在上周也在三年級上了這節(jié)課,。整一節(jié)課教師的教學(xué)設(shè)計、課堂語言點撥能力,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價、探究活動等方面都是值得我好好學(xué)習(xí)的,。本節(jié)課讓我感受到：

（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣是尤為重要,。林霞老師先用課件展示了幾幅圖片并創(chuàng)設(shè)疑問引發(fā)學(xué)生探究興趣。有了對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在接下來的活動中都表現(xiàn)得激情洋溢,。

（2）在學(xué)生動手實驗的過程中,，林霞老師注重了實驗探究的層次性。他先讓學(xué)生觀察,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，感覺出其中的不便，比如怎么可以自由的。學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上提出可以用開關(guān)解決這個問題,。于是林霞老師就因勢利導(dǎo)得讓學(xué)生們開始了更高層次的實驗——利用生活中的現(xiàn)象更復(fù)雜的,。這種由淺入深，循序漸進的分層次實驗,，更有利于培養(yǎng)和保持學(xué)生探究的興趣,，更有利于他們動手操作能力提高和創(chuàng)造思維的開發(fā)。

（3）本節(jié)課還有一大亮點,，在實驗完畢展示匯報的時候,，老師不但讓實驗成功的小組上臺展示成功的方法，而且讓沒成功的小組展示他們的連接方法以發(fā)現(xiàn)問題,，在這一點上老師注重了面向全體學(xué)生,，為每一個學(xué)生提供了公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。取得了非常好的教學(xué)效果,！

張麗老師的課非常精致,，無論各方面都值得我去學(xué)習(xí)。老師的導(dǎo)課非常新穎,，大大激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,。她的整節(jié)課都充分貫穿了科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心這一理念。在這節(jié)課中,，我認為尤其值得我學(xué)習(xí)的地方在材料的準備和組織上,，就像她說得那樣她為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)的材料：觀察材料——實驗材料——拓展材料。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一年的新教師生涯即將進入了尾聲,，在這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培,，其他教師的幫助和指導(dǎo),，學(xué)生的配合與支持，不管在教育管理方面,，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面,，我都得到了鍛煉和提高。感謝學(xué)校為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多的機會,，幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻,，使我們得到了成長。

在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進步,，不斷進取，不斷學(xué)習(xí),，也發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足,。為了有一個更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作,、培訓(xùn)情況進行全面,、客觀的總結(jié)。

一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這反映了教師的重要性。教師是榜樣,，一言一行學(xué)生都看在眼里,，并且教師的影響是無形的、不可估量的,，所以教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點并要不斷鼓勵和表揚他們,。教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，要融洽,，教師要有親和力，要和知心朋友一樣,。

二,、培訓(xùn)為我教育和教學(xué)工作提供了許多方法和策略。

首先，在學(xué)期開始和中間時,，進行了新教師的說課比賽和匯報課,。在準備的過程中楊主任、我的幫帶老師李雪映老師以及其他幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，之后，蘭主任和吳主任進行了總結(jié)并給我們提出了寶貴的改進意見,，這都是他們從教多年來總結(jié)的經(jīng)驗,，毫無保留的講述給我們，給了我很多建議和幫助,，在此要謝謝他們,，使我能夠更好的準備，對說課和講課有了更深的和全面的了解,。通過對教材反復(fù)的進行研究,，讓老教師聽我的課提出意見，課件熬了幾個晚上改了又改,，使我有了很大進步,，這些不僅使我做課件的水平大大提高，更重要的是我的講課方式,、方法也有了很大提升,。總之,，這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益非淺,，使我認識到講課并不是簡簡單單的四十分鐘的事情，而是需要花費許多時間和精力去不斷研究和創(chuàng)新的事情,，這是我的一筆寶貴的財富,。

其次，聽幫帶教師李雪映老師和其他優(yōu)秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經(jīng)驗,。每位教師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣,，但是他們達到的效果都是一樣的，讓學(xué)生上好課,，學(xué)好知識,，愛戴老師，欣賞學(xué)生,。在聽課活動中,，給我留下最深刻印象的是李雪映老師，她幽默的教態(tài),，生動的語言以及在學(xué)生中樹立的威信,，絕對是我要學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)習(xí)如何做一名合格的老師，怎樣當(dāng)一個同行尊敬,，學(xué)生愛戴的好老師,。通過聽課，我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，一定要認真地研究創(chuàng)新教學(xué)，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。我任教的機械基礎(chǔ)課程,，是機電專業(yè)的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,，使學(xué)生能夠掌握好基礎(chǔ)知識,，為實訓(xùn)奠定基礎(chǔ),，這就需要我努力地備課,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這些培訓(xùn)過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，每月兩次的教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動,，我可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。從一篇文章中看到一個公式“經(jīng)驗+反思=成長”,，這個公式表明了反思在一個教師在發(fā)展過程中所占的重要地位,。當(dāng)然，我認為反思的目的也不僅僅為了回顧過去,，更重要的是為了以后的教學(xué)活動。通過反思,，把上課的優(yōu)劣得失記下來,，并及時加以糾正，使自己在以后的教學(xué)中能不斷地發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力?？傊?，在教學(xué)活動過程后經(jīng)常進行反思,，不僅有利于進一步提高備課質(zhì)量，促使教學(xué)內(nèi)容更全面,，教學(xué)設(shè)計更合理,，而且有利于加強教學(xué)的針對性，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,，有利于積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。但是,，反思行為不是一朝一夕的事情，教學(xué)貴在反思,，反思貴在堅持,，我應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過程的所得,、所失和所感,，以反思促教學(xué)長期積累。

最后,，每周進行的鋼筆字和粉筆字練習(xí),，是要成為一個老師的基本功，這方面對我來說尤為重要,。通過練習(xí),，雖然沒有很大進步，但自己會繼續(xù)努力,，讓自己的字體變的更好看些,。

三、培訓(xùn)對我以后提出了更多要求,。

學(xué)然后知不足,，這是我的一個體會。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了,。

總之,，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認識到,，做為一名教師,，一個學(xué)生人生道路上的引路人，溝通學(xué)校與家長,、社會的橋梁,，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì),，教育帶領(lǐng)學(xué)生,，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。在此,，感謝學(xué)校對新教師的關(guān)心,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝學(xué)校能給我們新教師這么一個學(xué)習(xí)交流的平臺,。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯,、努力肯定能換來更加美好的明天,！

英特爾未來教育培訓(xùn)篇五

經(jīng)過這段的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認識了許多新的教師朋友,。使我覺得作為一名教師的快樂。

在這段時間里,，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛剛實習(xí)的師范生,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任高一年級的教學(xué)工作,。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。在管理上比較困難，特別是因為我是一名新教師,。經(jīng)過一個多月的磨合,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師,，對學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課,，而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教書育人，身正為范,。我認識了我的角色,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。

雖然這段教學(xué)的時間并不長，可我的心得體會卻頗深,。

1,、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。重視課上的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到 一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進生的具體情況要有計劃地進行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到,。

一、熱愛學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛心,、關(guān)心、責(zé)任心,、寬容心,、細心等，做到“唐僧”式心腸 來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者：傳道,、授業(yè)、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸用心體會,，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二、獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

作為一名新教師,，我時刻準備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。