每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇一

從__老師給三位優(yōu)秀教師的評課中，我更加明確了一堂好課的標準,。那就是：

1,、看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標,，并且是小學語文課的教學目標,。要體現(xiàn)年段教學目標。

2,、看教學內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3,、看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學,，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導(dǎo)學,，看指導(dǎo)是否真正落實到學生的學上,。

4,、看教學效率。是否做到省時高效,。

如果在課堂教學中做到了以上幾點,，那么就具備了一堂好課的條件。

二,、指明了閱讀教學的方向

1,、新課程標準與實驗稿的區(qū)別。

__老師在報告中首先談到的是課程標準的修訂,，修訂后的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區(qū)別,。從課程理念的調(diào)整、教學目標的升和降,、教學建議更加明確具體三方面進行了闡述,，指明了閱讀教學中要做到：“省時高效，整合簡約”,。

2,、小學語文教學中存在的一些問題。

1)在工具性與人文性之間,，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2)教學目標階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力,，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重,。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠,、高年級向初中靠的現(xiàn)象,，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內(nèi)容進行繁瑣分析,，沒有深刻把握年段目標,。

3)字詞教學普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識,、該寫的寫,、該積累的積累、該解釋的解釋,。

4)閱讀教學找不準起點,，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內(nèi)容上,，往往低估學生的學習能力,。

5)口號提的太多。小學語文要主要把握語言文字的教學,，提倡百花齊放,。

6)兒童閱讀還沒提到日程上來,。

結(jié)合自己平時的語文教學,，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中,，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。

3,、閱讀教學該怎樣進行

1)繼續(xù)認真研讀課程標準,。總的概括為：

低年級學段目標是：字識得鞏固,、寫得端正,；能正確朗讀；在背誦中積累詞句,；敢于說,、樂于寫。

中年級學段目標是：有初步識字能力,、把字寫好,；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,，加強段的訓(xùn)練,，向篇過渡；多讀書,、重積累,；自由表達、有內(nèi)容,、有真情,；在口語交際中要聽得懂、說得通,。

高年級學段目標是有較強識字學詞能力,，吧字寫美觀；會朗讀,、默讀,、略讀、瀏覽,；在詞句段練習基礎(chǔ)上加強篇的訓(xùn)練,；會寫記事作文、想象作文,、應(yīng)用文,；在討論中有較強的表達和應(yīng)對能力。

2)把握好對教學內(nèi)容的理解,。小學課本不是全部的教學內(nèi)容,，學生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓(xùn)練,。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點,。既語言訓(xùn)練點、能力培養(yǎng)點,、方法習得點,。

3)不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。

4)小學語文目標要明確恰當,。

5)牢記語文學習本質(zhì)是學習語言文字,。閱讀教學，是提高學生聽,、說,、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié),。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小,，則不能產(chǎn)生質(zhì)變,，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識,，獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。

6)教師要時刻學好反思,。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展,，才能提高教學水平和能力,。

總之，在語文閱讀教學中,，要重視識字寫字教學,，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學,，真正讓學生踏踏實實學好母語,，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握,；要整合的提問,；在語言學習中滲透人文情感的熏陶；做到聽,、說,、讀,、寫的有機結(jié)合。作為一名小學語文教師,，要真正為學生的將來考慮,，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”,。時刻牢記“省時高效,、整合簡約”，它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用,，這也將是閱讀教學的未來之路。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇二

xx月xx號,，我參加了intel未來教育的培訓(xùn),。剛開始，滿心疑惑,。后來心中逐漸明朗起來,，被這種新的教學模式所折服了。現(xiàn)將我的心得總結(jié)如下：

一,、教材特別課本上技能性的內(nèi)容很少,，課本上幾乎全是各種活動的每一步要解決的問題。學習時,，這些問題的解決成了整節(jié)課的主旋律,。

二、教法特別除了第一節(jié)課簡短的開場白和本次培訓(xùn)的意義外,，剩下的全是教師分配任務(wù),，小組討論問題的解決方案。任務(wù)分工,、合作完成任務(wù),、交流分享。一天下來,，人人喊累,，都說比我們講課還累。想想也是,，在課堂上,，我們?nèi)巳硕荚趧樱瑢W習是我們自己的事,，老師從不做知識的講解,，只是幫助我們督促計劃，什么時間分工,、什么時間查資料,，什么時間交流分享,。任務(wù)完成了，學習任務(wù)也就完成了,。知識點也就掌握了,。并且做到了不同學生學習不同層面的知識。在相同的時間,，學習層面可高可低,，完成快的同學可以繼續(xù)努力，完成挑戰(zhàn)性的任務(wù),。完成任務(wù)時,，如有不會的技術(shù)性問題，解決方法只有兩個：

1,、請教臨近的同學,。

2、查閱技能手冊,。

交流時,，不同層面的作業(yè)展示與談制作心得，可以給他人的學習帶來促進與幫助,。

三,、效果特別通過培訓(xùn)，教學模式的體會頗深,，解決了素質(zhì)教育開展以來的許多百思不得其解的問題,。如：學生是學習的主人，是學習的主體的含義是什么,？以往的滿堂灌為什么學習成績提高遲緩,？通過本次培訓(xùn)，知識也掌握了不少,。一是觀看他人的制作心得,，知道了許多新穎的東西。二是與他人的交流,，了解了一些他人的體會與操作技巧,。三是查閱技能手冊，學會了不少提高工作效率的知識與技能,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我更深的了解到了素質(zhì)教育的形式與效果,，為我今后的教學提供了方向與思路,。真感謝這次的intel未來教育。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇三

第一，正確認識科學課程,、注重學習,。

觀念是行動的先導(dǎo)。我剛開始教科學,，對科學這門課程知之甚少,，從這學期剛開始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學習教科學。通過這次教研活動之后,，我學習的目標更加明確,。要想教好科學，首先要學好課標,。小學科學課程標準明確指出：“小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,。”學習科學科學課程的基本理念及內(nèi)容標準,。在學好課標的基礎(chǔ)上再學習教材，研究教材,，專研教法，才能目標明確,，不偏離正確航道。在學好這些的基礎(chǔ)上，再象董老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深入學習,。當然學習的方式多種多樣,，不但要注重吸收式學習，還要積極參加各級論文,、案例等評比活動,。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動，以研促學,。

第二,，觀摩了一節(jié)課例。

林霞老師的三年級課例,。我感觸良多,，因為我也是教三年級的科學課，而且我在上周也在三年級上了這節(jié)課,。整一節(jié)課教師的教學設(shè)計,、課堂語言點撥能力、調(diào)動學生學習興趣,、課堂學生學習評價,、探究活動等方面都是值得我好好學習的。本節(jié)課讓我感受到：

（1）提高學生學習科學課的興趣是尤為重要。林霞老師先用課件展示了幾幅圖片并創(chuàng)設(shè)疑問引發(fā)學生探究興趣,。有了對科學課的學習興趣學生在接下來的活動中都表現(xiàn)得激情洋溢,。

（2）在學生動手實驗的過程中，林霞老師注重了實驗探究的層次性,。他先讓學生觀察,，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，感覺出其中的不便,，比如怎么可以自由的,。學生在實踐的基礎(chǔ)上提出可以用開關(guān)解決這個問題。于是林霞老師就因勢利導(dǎo)得讓學生們開始了更高層次的實驗——利用生活中的現(xiàn)象更復(fù)雜的,。這種由淺入深,，循序漸進的分層次實驗，更有利于培養(yǎng)和保持學生探究的興趣,，更有利于他們動手操作能力提高和創(chuàng)造思維的開發(fā),。

（3）本節(jié)課還有一大亮點，在實驗完畢展示匯報的時候,，老師不但讓實驗成功的小組上臺展示成功的方法,，而且讓沒成功的小組展示他們的連接方法以發(fā)現(xiàn)問題，在這一點上老師注重了面向全體學生,，為每一個學生提供了公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo),。取得了非常好的教學效果！

張麗老師的課非常精致,，無論各方面都值得我去學習,。老師的導(dǎo)課非常新穎，大大激發(fā)了學生的探究興趣,。她的整節(jié)課都充分貫穿了科學學習要以探究為核心這一理念,。在這節(jié)課中，我認為尤其值得我學習的地方在材料的準備和組織上,，就像她說得那樣她為學生提供了有結(jié)構(gòu)的材料：觀察材料——實驗材料——拓展材料,。

英特爾未來教育培訓(xùn)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進入了尾聲,，在這一年,，得益于學校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo),，學生的配合與支持,，不管在教育管理方面，還是教學業(yè)務(wù)方面,，我都得到了鍛煉和提高,。感謝學校為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多的機會，幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，使我們得到了成長,。

在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進步，不斷進取,，不斷學習,，也發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。為了有一個更好的工作姿態(tài),，使得下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進行全面,、客觀的總結(jié),。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這反映了教師的重要性,。教師是榜樣，一言一行學生都看在眼里,，并且教師的影響是無形的、不可估量的,，所以教師要真正成為學生的引路人,。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點并要不斷鼓勵和表揚他們。教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，要融洽，教師要有親和力,，要和知心朋友一樣,。

二、培訓(xùn)為我教育和教學工作提供了許多方法和策略,。

首先,，在學期開始和中間時，進行了新教師的說課比賽和匯報課,。在準備的過程中楊主任,、我的幫帶老師李雪映老師以及其他幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，之后,，蘭主任和吳主任進行了總結(jié)并給我們提出了寶貴的改進意見，這都是他們從教多年來總結(jié)的經(jīng)驗,，毫無保留的講述給我們,，給了我很多建議和幫助，在此要謝謝他們,，使我能夠更好的準備,，對說課和講課有了更深的和全面的了解。通過對教材反復(fù)的進行研究,，讓老教師聽我的課提出意見,，課件熬了幾個晚上改了又改，使我有了很大進步,，這些不僅使我做課件的水平大大提高,，更重要的是我的講課方式、方法也有了很大提升,?？傊@些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益非淺,，使我認識到講課并不是簡簡單單的四十分鐘的事情,，而是需要花費許多時間和精力去不斷研究和創(chuàng)新的事情，這是我的一筆寶貴的財富,。

其次,，聽幫帶教師李雪映老師和其他優(yōu)秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經(jīng)驗。每位教師的教學風格都不一樣,，但是他們達到的效果都是一樣的,，讓學生上好課,，學好知識，愛戴老師,，欣賞學生,。在聽課活動中，給我留下最深刻印象的是李雪映老師,，她幽默的教態(tài),，生動的語言以及在學生中樹立的威信，絕對是我要學習的榜樣,，學習如何做一名合格的老師,，怎樣當一個同行尊敬，學生愛戴的好老師,。通過聽課,，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。另外,，一定要認真地研究創(chuàng)新教學,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我任教的機械基礎(chǔ)課程,，是機電專業(yè)的一門非常重要的基礎(chǔ)課,。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠掌握好基礎(chǔ)知識,，為實訓(xùn)奠定基礎(chǔ),，這就需要我努力地備課、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這些培訓(xùn)過程中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，每月兩次的教學反思是一種有益的思維和再學習活動,，我可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。從一篇文章中看到一個公式“經(jīng)驗+反思=成長”,，這個公式表明了反思在一個教師在發(fā)展過程中所占的重要地位,。當然，我認為反思的目的也不僅僅為了回顧過去,，更重要的是為了以后的教學活動,。通過反思,，把上課的優(yōu)劣得失記下來，并及時加以糾正,，使自己在以后的教學中能不斷地發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，從而不斷提高自己的教學質(zhì)量和教學能力,?？傊诮虒W活動過程后經(jīng)常進行反思,，不僅有利于進一步提高備課質(zhì)量,，促使教學內(nèi)容更全面，教學設(shè)計更合理,，而且有利于加強教學的針對性,，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，有利于積累教學經(jīng)驗,，提高教學水平。但是,，反思行為不是一朝一夕的事情,，教學貴在反思，反思貴在堅持,，我應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學行為,，記錄教學過程的所得、所失和所感,，以反思促教學長期積累,。

最后，每周進行的鋼筆字和粉筆字練習,，是要成為一個老師的基本功,，這方面對我來說尤為重要。通過練習,，雖然沒有很大進步,，但自己會繼續(xù)努力，讓自己的字體變的更好看些,。

三,、培訓(xùn)對我以后提出了更多要求。

學然后知不足,，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn)，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,，教師只有樹立“活到老,，學到老”的教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學習，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出,，而不只是“一桶水”了。

總之,，在參加培訓(xùn)后,，使我更深刻的認識到，做為一名教師,，一個學生人生道路上的引路人,，溝通學校與家長、社會的橋梁,，一定要更新觀念,，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學生,，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才,。在此，感謝學校對新教師的關(guān)心,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培,，感謝學校能給我們新教師這么一個學習交流的平臺。教學的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯,、努力肯定能換來更加美好的明天,！

英特爾未來教育培訓(xùn)篇五

經(jīng)過這段的教學工作,，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的教師朋友,。使我覺得作為一名教師的快樂,。

在這段時間里，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛剛實習的師范生，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任高一年級的教學工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。在管理上比較困難,，特別是因為我是一名新教師。經(jīng)過一個多月的磨合,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,，那就是作為一名新教師，對學生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課,，而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的,，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學生著想,，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教書育人,，身正為范。我認識了我的角色,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。

雖然這段教學的時間并不長,，可我的心得體會卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課上的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到 一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，應(yīng)留心注意學生的反應(yīng),，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性,。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的具體情況要有計劃地進行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。

在以后的教學工作中我要力爭做到,。

一,、熱愛學生。給我們的學生多一些愛心,、關(guān)心,、責任心、寬容心,、細心等,，做到“唐僧”式心腸 來培養(yǎng)教育我們的學生。師者：傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化,，讓同學們在學習生活中,，通過與老師的接觸用心體會，從中感悟,。我們教授學生的同時,，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課,。

二,、獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學生喜歡的教師,，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗。

作為一名新教師,，我時刻準備著,，勤于學習，樂于教學,，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作,。