我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會800字篇一

本此培訓(xùn)的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟,。本次主要學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律條文,。學(xué)習(xí)這些法律,，既使得自己鞏固了以前所學(xué)，同時又讓自己站在全新的角度認(rèn)識了這些法律對于自身的意義,，對于所從事工作的規(guī)范作用,。

憲法是國家的根本大法，是一切法律的基礎(chǔ),，是最具權(quán)威,，每個機構(gòu)、單位,、個人必須遵守的基本法,。在學(xué)習(xí)的過程中，感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的基本性,。雖然以前也學(xué)習(xí)過憲法,，但是通過這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了憲法的定性和作用,，使我明白了憲法在規(guī)范國家最基本方面的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性,、強制性和樸素性,，可以說從某種意義上講，將我對憲法的認(rèn)識又推向了更高的層次,。

學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》對于我有很重要的作用,。以前雖然知道有這兩部法律的存在，但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為規(guī)范,。作為教師,，學(xué)習(xí)這兩部法律是十分有必要的，我們從事的是教書育人的工作,，而特殊教育學(xué)校教育的對象幾乎全部都是未成年人,，他們所接受的教育也是義務(wù)教育，所以通過這次學(xué)習(xí)，使得我明白了國家對于未成年人的重視和保護(hù),，知道了未成年人的權(quán)利,，知道了義務(wù)教育階段教育的特點和國家在這方面的要求和保障。這樣,，結(jié)合自己的所學(xué)和經(jīng)驗，以后在工作中就可以更好的教書育人,，懂得怎樣做是對的,，怎樣做是合理的，怎樣才能更好的保護(hù)未成年特殊學(xué)生,，從而提高自身綜合素質(zhì),，更好的開展工作。

通過本次的培訓(xùn),，作為新時代的人民教師,，我認(rèn)為一定要知法、懂法,、守法,，只有做到這樣才能更好的開展工作，規(guī)范行為,，用法律武裝自己,、保護(hù)自己、保護(hù)學(xué)生,。

師德建設(shè)培訓(xùn)板塊我認(rèn)為做的很好,，近來關(guān)注社會新聞，發(fā)現(xiàn)在教育界,、教師隊伍中師德缺失現(xiàn)象還是時有發(fā)生,，因此，進(jìn)行師德培訓(xùn),，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是很及時,、很有意義的。

本次培訓(xùn)從多方面,、多角度進(jìn)行,，有法律、有事實,?？傮w上要求我們教書育人、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師的使命是教書,，但更重要的是育人,，只有處理好這兩方面的關(guān)系，才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才,；俗話說干一行愛一行,，作為教師就要愛自己的工作，兢兢業(yè)業(yè),，在自己的崗位上無私奉獻(xiàn),；教育的對象是學(xué)生，所以作為教師就要關(guān)心學(xué)生,，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)注他們的成長；做老師的首先要明白,，自己就是榜樣,，所以更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，言行謹(jǐn)慎,、以身作則,，為學(xué)生樹立好旗幟和榜樣，做表率,，用積極的東西去影響學(xué)生,；作為教師，從事的是教育,，自己更應(yīng)該堅持終身學(xué)習(xí),，用最新的知識塑造自身，保持與時俱進(jìn),，這樣才不會落后,，才能做一名稱職的老師。

一言以蔽之,，我認(rèn)為本次的培訓(xùn)活動很及時,、很有意義。通過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了很多,，思考了很多,，也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來,，也體會到自己一定要做一名知法,、學(xué)法、懂法,、守法的好教師,，努力進(jìn)取、為人師表，在自己的崗位上做有利于學(xué)生的事情,，有意義的事情,。

一年來，我們在繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)的帶動下掀起一場又一場的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)浪潮,，在這過程中我校開展“做快樂的教師”演講,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，從交流中我發(fā)現(xiàn)通過這些活動促進(jìn)老師自我素養(yǎng)的提升,，大家受益匪淺,，我也有同感，很想和老師們分享一下自己的感受,，說說我的“師德點滴感悟”吧。

在這半年的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理念下的小學(xué)英語文本,。讓我進(jìn)一步明白了教師要怎樣才能上好一節(jié)課，什么樣的課才能使一節(jié)好課,。教師如何才能做到真正角色的轉(zhuǎn)變,。在課堂上，我們的老師總在拼命的講,，恨不得把一切所知都統(tǒng)統(tǒng)給予孩子,，其實結(jié)果往往是費力不討好。為什么會這樣,？因為孩子最感興趣的不是你給的固有知識,，他的天性在于探知未知世界。我們要給予孩子的不應(yīng)該是死記硬背,，而是通過我們對問題的分析,，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí),，孩子才能獨立思考,，才有可能單獨的應(yīng)對實際問題，解決學(xué)習(xí)障礙,，獲得個人的經(jīng)驗,。從某種意義上來說，我們讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讓孩子學(xué)會知識,。

師德的學(xué)習(xí)更是讓我明白，“學(xué)高為師,，身正為范”的意義,。教師的人格力量是一種無窮的榜樣、是完成教育的背景。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)以及素質(zhì)教育的要求現(xiàn)代教師具備高水平的素質(zhì)十分必要,。在教育過程中,，我們不僅要以先進(jìn)的技術(shù)科學(xué)文化知識影響學(xué)生，而且要以“為人師表”的姿態(tài)將自己的道德,、人格,、情操、責(zé)任感及獻(xiàn)身精神潛移默化的滲透到教育過程中,，影響著學(xué)生的發(fā)展,。人們把教師比作蜜蜂、蠟燭,、人梯,、基石、渡船,。這是對教師光輝形象的真實寫照,，教書育人，甘為人梯,、鞠躬盡瘁的高尚品德常常對學(xué)生的一生發(fā)生深遠(yuǎn)的影響,，受到學(xué)生的終身尊敬。學(xué)生是祖國的未來,，祖國把未來交給了我們,，把前程交給了我們，我們應(yīng)該感到無比的驕傲和肩負(fù)的重任,。教育者對被教育者要一視同仁,，做到“有教無類”。我們應(yīng)該愛每一位學(xué)生,，用親情,、友情去愛、去感染每一名學(xué)生,。處理每件事情都要采取公平公正的態(tài)度,，用無私的人格魅力去打動每位受教育者。教師的人格魅力無時不在影響著學(xué)生們,，正所謂“身教重于言教”,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強課堂效果,。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會800字篇二

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長

與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟(jì)實力,、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)

在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫

徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,，我都

積極參加。

“教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程,；而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算

是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會800字篇三

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實,。因為通過這個遠(yuǎn)程教育平臺,，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

剛開始對于”遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚,，只知道它是一種新型教育模式,，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,，技術(shù)先進(jìn)性,，自主靈活性，共享性等特征,，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性,，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,，多媒體，視頻點播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)效果,。

其次是它的自主靈活性,，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán),。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí),，把傳統(tǒng)的以”教”為主的教學(xué)方式,，改變?yōu)橐浴睂W(xué)”為主,，體現(xiàn)了自

主學(xué)習(xí)的特點；一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),，根據(jù)教育對象的不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教,。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制,。

在這短時間里，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》,，《感受新程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了！在專家們的講座中,，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際,，使我不由自主的想去看，而且在看當(dāng)中我會思考,。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后,，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考,、多嘗試,、多總結(jié)、多交流,，使自己的教學(xué)水平,，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。

新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在后,，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題,。認(rèn)真地開展培優(yōu)補差活動,，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢,；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點,；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。

主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,，更應(yīng)該在每節(jié)的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,。教師導(dǎo)入新的教學(xué)語言巧妙合理,、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,，或評書藝人,，常在講到關(guān)鍵時

刻，突然停?。骸庇笫氯绾?，且聽下回分解?！边@是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽,，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑,、激疑,、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案。

3,、立足堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說,，堅持少講,；從質(zhì)量上說，堅持精講,。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的”自由度”,。

一是提供給學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

二是提供給學(xué)生獨立的思考機會,，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。

三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎,？等等，使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4,、加強學(xué)習(xí),，不斷上研修，自覺走進(jìn)新程

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入堂,。

對于一個教師，通過這次上研修,，讓我懂得了絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的,。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃,。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,，在堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。

通過這樣的資料互動形式把堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面,。隨著絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化,。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化,，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生”學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的,。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用,，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會800字篇四

學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本,，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的,。并且,，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng),，惟有以心換心，以心育心,，知識,、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此,，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望,。

對有心理困惑及疾病的學(xué)生,，不能甩包袱,，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生，應(yīng)多一分耐心,，少一些粗暴或責(zé)備,，以理服之，以情化之等等,?？傊┯袗坌牟拍芘嘤龕坌?，惟有善心才能培育善心,，惟有真人才能培育真人。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂

親其師，信其道,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。

再者時代呼喚改革,，教育需要創(chuàng)新。語文教育,，尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,，提高認(rèn)識,，重新思考

語文是什么

這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,。

總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人在教育,、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會800字篇五

對于“洋思經(jīng)驗”早有耳聞,，但耳聞不如目睹，洋思一行,，感觸頗深,。一個農(nóng)村中學(xué)能走在中國教育改革的前列，能在全國掀起課堂改革之風(fēng),，形成科學(xué)的,、行之有效的管理辦法，推出獨特風(fēng)格的經(jīng)驗,。那么,，他們是怎么成功的呢？面對他們的經(jīng)驗,，我們又應(yīng)該怎樣去做呢,？

走進(jìn)洋思中學(xué)，給我的首因效應(yīng)是非常好的,，因為我看到了這樣的宣傳表語——“沒有教不好的學(xué)生”,。短短的一句話，道出了洋思人科學(xué)的教育觀念,。言外之意很明確,，做教師的,，應(yīng)該多在自己身上找問題，不要做自己的辯護(hù)人,，只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展,。他們認(rèn)為基礎(chǔ)教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育,。這樣的理念為洋思的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，走上改革之路,。

1,、相信每一個學(xué)生

對于洋思人來說，他們認(rèn)為學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以他們大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

2,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。洋思對后進(jìn)生的安排給我留下了很深的印象,。據(jù)介紹和觀察，在洋思的班級里,，排在教室前面的是后進(jìn)生,，提問最多的是后進(jìn)生，教師巡視的重點還是后進(jìn)生,，留的課堂作業(yè)也照顧后進(jìn)生（作業(yè)有必做題和選做題）,，在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。由此可見，當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。這應(yīng)該是洋思的高明之處,。

（一）在洋思了解到這樣一條制度：學(xué)生放學(xué)后，當(dāng)保安人員發(fā)現(xiàn)班級的門沒鎖時,，就會立即報告,，學(xué)校將對班主任進(jìn)行一定的處罰，如果值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)班級的門沒鎖,，而保安人員沒有報告,，將對保安人員和班主任同時進(jìn)行處罰。而且從來沒有袒護(hù)與賣人情的事情發(fā)生,。對此,，我深有體會。

1,、一條簡單的制度,，看起來很容易制定，但是關(guān)鍵在于執(zhí)行,。在洋思人看來,，發(fā)現(xiàn)問題及時舉報不是打擊，也不是報復(fù),，而是職責(zé)所在,。由此看來，他們的思想在根本上有了改變,，在工作中已經(jīng)徹底沖破了人情網(wǎng)與關(guān)系網(wǎng),。擁有高層次的覺悟才是真正的財富。這是成功管理的基石,。

2,、由上一實例可以看出，對于班級沒有鎖門一事,，尚且層層管理,，環(huán)環(huán)相扣，窺豹一斑,，整個學(xué)校的管理應(yīng)該具有相當(dāng)高的系統(tǒng)性,、科學(xué)性、嚴(yán)密性,。這是成功管理的根本保證,。

（二）進(jìn)入洋思中學(xué)，發(fā)現(xiàn)地上沒有一片紙屑，墻上沒有任何亂涂亂抹的痕跡,，班級的桌椅沒有一點傷痕,。后來才知到，他們常年保持“七無”,，真是令我吃驚不小,，為此，特別對他們的德育工作進(jìn)行了考察,。

1,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

2,、注重活動的質(zhì)量,。教育學(xué)生是開展活動的目的之一。在洋思從不比活動的次數(shù),，不搞形式主義,，特別注重活動的質(zhì)量，使學(xué)生真正地受到了前移默化的教育,。踏踏實實工作,，注重活動的針對性、實效性才能收到良好的效果,。

3,、在德育工作上,，洋思中學(xué)有多種切合實際的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行,。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度,，制度的作用有二：一是說明什么該做,，什么不該做；二是約束作用,。離開制度的管理終究是要失敗的,。

此次考察，感受最大的莫過于他們的教學(xué)模式了,。洋思采取了先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，這是改革成功的關(guān)鍵。

1,、這樣的教學(xué)模式注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，使學(xué)生能真正地成為課堂的主人，積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

2,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

3,、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上解決所學(xué)的問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗的學(xué)習(xí)的樂趣,。

“洋思經(jīng)驗”是非常先進(jìn)的，其中很多內(nèi)容適合我們農(nóng)村教育改革,，我們會認(rèn)真學(xué)習(xí),，結(jié)合我校的工作慎重選擇，從思想工作入手,，積極探索,，努力形成系統(tǒng)的、科學(xué)的,、行之有效的管理辦法,，尋找出一條能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量的校改之路,。，繼續(xù)教育心得體會