作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇一

學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對(duì)應(yīng)匹配,，感知序列,。

正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少和一樣多,。

能正確使用單位量詞；根,、只,、條、頭,。

教具：貼絨或磁性圖片：大象5只,、香蕉5根；小狗4只,、骨頭4根,；小貓3只、小魚(yú)3條,，青蛙5只,，荷花5朵，標(biāo)記圖一張,。

學(xué)具：幼兒用書(shū),，彩色筆若干。

一,、集體活動(dòng)

1,，依樣接放，交替排序,。

出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗,，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么,？它們是怎樣排隊(duì)的？

出示2只大象和2只小狗,，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊(duì),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，邊排邊說(shuō)：一只大象排在小狗的后面,，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說(shuō)一說(shuō)：它們是怎樣排隊(duì)的,？

2,，對(duì)應(yīng)匹配食物

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō),，這里有什么,？誰(shuí)來(lái)把它們送給大象個(gè)小狗，邊送邊說(shuō)：,。,。。,，我送你一根什么,，。.,。.,。.

請(qǐng)個(gè)別幼兒在磁性板上操作，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞,。

二,，操作活動(dòng)。

1,、第一,，二，三組,，排序匹配活動(dòng),。

觀察標(biāo)記圖上的動(dòng)物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物,，再對(duì)應(yīng)匹配食物,，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)。

2,、第四,、五、六組,。

依樣排序,。觀察標(biāo)記圖上的圖片，請(qǐng)你依樣排列。

觀察實(shí)物數(shù)量,，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的短線(xiàn)或小圈,，記錄實(shí)物數(shù)量。

三,，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

展示幼兒活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎樣排卡片的,，體驗(yàn)有規(guī)律的序列,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇二

1、通過(guò)圖形分類(lèi)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類(lèi)能力,。

3,、能根據(jù)三角形、圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形的不同特征，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類(lèi),。

1,、課件：樂(lè)趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,，3-59規(guī)律

2,、幼兒人手一個(gè)小筐,，裝有不同顏色,、大小不同的圓形、三角形,、長(zhǎng)方形,、正放形各5個(gè)。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

一,、導(dǎo)入

1,、出示樂(lè)趣卡：3-55各種各樣的形狀

請(qǐng)幼兒認(rèn)知，紅色圓形,、黃色三角形,、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形,。

二,、展開(kāi)

1、游戲：形狀連線(xiàn)

出示樂(lè)趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習(xí)：我們周?chē)懈鞣N各樣的形狀，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線(xiàn)吧,。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2,、游戲：聽(tīng)令取圖

對(duì)顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類(lèi),。

方法：教師發(fā)出指令,，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。

教師指令：

請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形

請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查,，教師評(píng)定 ,，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令）

3,、游戲：聽(tīng)指令涂色

樂(lè)趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友為正方形涂色

請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色

（每次畫(huà)完后幼兒互相檢查，教師評(píng)定,，然后教師重新發(fā)出指令）,，

4、操作活動(dòng)：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體,，并互相說(shuō)說(shuō)擺出的物體名稱(chēng)叫什么,，用了哪些圖形？

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇三

1,、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹(shù)葉,，在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng)。

2,、樂(lè)意分享各種數(shù)數(shù)的方法,，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。

樹(shù)葉貼畫(huà),、落葉ppt,、幼兒操作板、筆,、數(shù)字卡片

（一）我眼中的落葉

提問(wèn)：前幾天,，我們?cè)谟變簣@里撿了許多落葉，你在撿落葉時(shí)有什么快樂(lè)的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎,？

（二） 數(shù)美麗的落葉

樹(shù)葉貼畫(huà)

1,、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫(huà),。

提問(wèn)：落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,，會(huì)是什么呢,？（幼兒猜測(cè)）

2、個(gè)體嘗試數(shù)樹(shù)葉

要求：這幅“螃蟹畫(huà)”中有幾片樹(shù)葉呢,？請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),，把總數(shù)記錄在橫線(xiàn)上，可以

用數(shù)字卡片,，也可以用筆寫(xiě)下來(lái),。

觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹(shù)葉有哪些方法？是否記錄總數(shù),？

3,、分享交流

提問(wèn)：這幅樹(shù)葉畫(huà)“螃蟹”中有幾片樹(shù)葉呢？你是怎么數(shù)的,？

重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（互相試試別人的好方法）,。

小結(jié)：原來(lái)數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試,，不過(guò)一定要仔細(xì)噢,，千萬(wàn)不要漏了一片樹(shù)葉寶寶。

4,、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了,，我有我的方法，按一定順序來(lái)數(shù)樹(shù)葉（從上到下,、從左到右）,。

落葉照片

1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)ppt

提問(wèn)：這回落葉變成了什么,？

2,、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉

要求：畫(huà)里每種圖案用了幾片落葉？請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù),，把總數(shù)分別記錄在橫線(xiàn)上,。

觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個(gè)別能力弱的幼兒

3,、分享交流

提問(wèn)：這次你數(shù)到了幾片樹(shù)葉,？是按什么順序數(shù)的,？ （個(gè)別幼兒交流）

小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確,，可以找到一個(gè)起點(diǎn)，一片一片的數(shù)過(guò)去,。也可以從左到右,，也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。

（三）我和落葉做游戲

要求：我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉”,，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹(shù)葉,，并跑向貼有這個(gè)答案的地方,。

游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法,。

延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹(shù)葉組合成的畫(huà)面（可以有難易的差異,，總數(shù)有多有少）

今天的活動(dòng)還存在很多不成熟的地方。首先,，在數(shù)第二幅落葉貼畫(huà)時(shí),，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個(gè)小畫(huà)面中落葉數(shù)量，開(kāi)始數(shù)畫(huà)面中落葉總數(shù)的時(shí)候,，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法,。這部分我處理的過(guò)于著急，感覺(jué)是告訴孩子們?cè)趺唇又聰?shù),，而不是通過(guò)孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法,。因此，在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí),，孩子們都沒(méi)有運(yùn)用到這個(gè)數(shù)數(shù)的好辦法。

此外,，嘗試計(jì)算教學(xué)后,，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時(shí),，也一直追求活動(dòng)的“趣味性”,，今天的活動(dòng)，也有這方面的思考,。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入,、很放松，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱情,，但活動(dòng)的“熱”度好像還欠缺一些,，我想這與活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，要更多地站在孩子們的需要上來(lái)思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇四

1、復(fù)習(xí)正方形,，長(zhǎng)方形,，三角形，圓形,，梯形5種圖形,，并能深刻的記住它們的特征。

2,、通過(guò)“坐火車(chē)”的游戲,，學(xué)會(huì)幫助圖形寶寶們歸家,，分類(lèi)。能做到仔細(xì)觀察,。

3,、通過(guò)看風(fēng)景，和食物,，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西,，能說(shuō)出這些東西是由那些圖形寶寶變出來(lái)的。

4,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)力能力,，給幼兒若干個(gè)不同的或相同的圖形寶寶，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,，變出生活中的一些物品出來(lái),。

1、“布娃娃母子”一個(gè),。

（將它們綁在一張椅子上,。

）2、“圖形地毯”一張,。

（將圖形全部剪了出來(lái),，剩如的系圖形的空格子。

）然后將那些剪出來(lái)的圖形分給幼兒,，讓他們補(bǔ)回去,。

3、每人一張圖形的火車(chē)票,。

（其中包括梯形,，正方形，長(zhǎng)方形,，圓形,，三角形若干張。

）4,、一輛箱子制作時(shí)的小火車(chē),，（5節(jié)的車(chē)廂，分別貼有三角形,，圓形,，梯形，長(zhǎng)方形,，正方形,。

）5,、貼了屋子,，大樹(shù),，冰糖葫蘆，糖果的展示畫(huà)一張,。

6,、每人一張白紙，每人若干個(gè)圖形娃娃,，雙面膠,。

一、故事引入：孩子們,，你們看到什么啦,？（布娃娃被綁在椅子上。）]

1,、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子?jì)寢屪阶±?，然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。

你們想把它們救出來(lái)嗎,？大灰狼說(shuō),，只有一個(gè)辦法才能把它們給救出來(lái)。

可惡的大灰狼把磁磚給拆啦,。

要我們把它們拼對(duì)啦,，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來(lái),，給你們啦,，是否能把它們救出來(lái)，就靠寶貝們的啦,。吳老師手中也有幾個(gè)圖形磁磚,，讓吳老師先來(lái)拼上。

2,、教師示范,。幼兒一起操作。

二,、寶貝們真聰明,，也很善良，都把地毯拼好啦,，救走了猴子們,。它們很感激我們，給我們送來(lái)了每人一張的`火車(chē)票,，讓我們邊看風(fēng)景,，邊吃東西。

1,、出示火車(chē)票,，（正方形,，長(zhǎng)方形，梯形,，圓形,，三角形）。并孩子們,，它們的名稱(chēng),，介紹這幾種圖形的特征。

2,、和配班教師,，一起分發(fā)火車(chē)票。每人一張,。

（三角形,，正方形，長(zhǎng)方形,，圓形,，梯形。

）3,、請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的車(chē)廂投入火車(chē)票,，并請(qǐng)配班教師做監(jiān)督員，投錯(cuò)的幼兒再投一次,。投對(duì)了,，才能到“風(fēng)景區(qū)”坐下。

三,、進(jìn)入風(fēng)景區(qū),，從幼兒觀察有哪些風(fēng)景，（屋子,，大樹(shù)）,，并提問(wèn)這屋子和大樹(shù)分別由哪些圖形寶寶變出來(lái)的。

并看看圖中還有些什么,？

猴子準(zhǔn)備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆,，糖果。

）并提問(wèn)這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來(lái)的,。

四,、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們發(fā)揮自己的想象力,，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西,，不一定要和老師一樣的。

五、幼兒操作,，教師巡示,，認(rèn)同鼓勵(lì)。

六,、展示幼兒的作品,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇五

1,、會(huì)根據(jù)汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē),、小型車(chē)、專(zhuān)用車(chē),。

2,、初步了解幾種車(chē)的名稱(chēng)、外形和作用,，理解他們之間的關(guān)系

3,、引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號(hào)碼,。

1,、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē),、）大型車(chē)（公共汽車(chē),、卡車(chē)、吊車(chē),、工程車(chē)輛）專(zhuān)用車(chē)（警察及部隊(duì)用車(chē)）的圖片,。

2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭,，背后車(chē)尾）

3,、設(shè)計(jì)車(chē)牌用的數(shù)字(1、2,、3)及帶有漢字和字母的黃,、藍(lán)、白紙條,。

4,、錄象、音樂(lè),。

一,、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入：“我們龐大的車(chē)隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍,！剎車(chē),！叱—，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好,！我們今天變成誰(shuí)了,？（汽車(chē)）

1、幼兒互相介紹自己,。

我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠里開(kāi)出來(lái),，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己,。（幼兒互相握手介紹“你好,，你好，我是面包車(chē)”……）

教師：剛才我們互相之間做了自我介紹,，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢,！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下,。

幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）“這就是我”

哇,！好帥！好漂亮??！

拿好自己的照片回到這邊來(lái)！（幼兒回到小椅子上）

我們有的很嬌小,、有的塊頭很大很酷,，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我,，你有什么用處呢,？

2、向大家介紹自己,，分類(lèi)

教師：你是什么車(chē),？有什么用途呢

分別請(qǐng)三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē),、大型車(chē),、專(zhuān)用車(chē)}

大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物,。

小結(jié)：大吊車(chē)的個(gè)頭很大,，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē),？

小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē),，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié)：小轎車(chē)的身體非常的靈活,，

我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢,！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專(zhuān)用的車(chē),。

小結(jié)：

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼,。

我們這里有軍隊(duì)警用車(chē),、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處,，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路,，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己,，看看你的朋友,。我們少了什么？（汽車(chē)牌照,，我們平常就叫它車(chē)牌）

1,、車(chē)牌上通常會(huì)寫(xiě)些什么,？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）

教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字,、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車(chē)牌號(hào)碼,。（小型車(chē)請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）

2,、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車(chē)牌號(hào)碼。

要求同組的車(chē)牌不能重復(fù),。（每組幼兒記錄在一張大紙上）

把每組幼兒的編出的車(chē)牌號(hào)貼在黑板上,。

小型車(chē)大型車(chē)軍隊(duì)警用

123…………………………

231…………………………

312…………………………

132…………………………

321…………………………

213…………………………

幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

3,、發(fā)現(xiàn)有的車(chē)牌號(hào)碼是重復(fù)的,。

仔細(xì)看一下我們的車(chē)牌號(hào)碼，小型車(chē)有123的號(hào)碼大型車(chē)也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車(chē)輛能不能一起上路呢,？（幼兒討論）

4,、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專(zhuān)門(mén)到一個(gè)地方去找專(zhuān)家請(qǐng)教了一下,?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒?chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的,？

放錄象,。（提前準(zhǔn)備1、2,、3,、條，錄像）

錄象內(nèi)容

（1）回答上面的問(wèn)題,。

（2）介紹車(chē)牌有漢字,、字母和數(shù)字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌,。

（3）介紹車(chē)大致有黃,、藍(lán)、白三種顏色的車(chē)牌,。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了,，幼兒相互補(bǔ)充）

小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車(chē)、大型車(chē),、軍隊(duì),、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌,。

5,、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼,，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌,。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密,，字母……的秘密,，數(shù)字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣,，我們又發(fā)現(xiàn)了“車(chē)牌還要有兩個(gè)”這個(gè)秘密,，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng),。

三,、韻律活動(dòng)：

好現(xiàn)在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了,。

（音樂(lè)）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子,，給輪胎打打氣。

出發(fā)——,！嘀嘀——

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇六

1,、鞏固橢圓形和圓形、梯形和長(zhǎng)方形,、三角形,，并區(qū)分它們的不同。

2,、用拼貼的方法提高動(dòng)手操作能力和比較能力,。

3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受圖形拼貼的愉悅,。

橢圓形和圓形,、三角形,、梯形和長(zhǎng)方形圖片若干

師：今天圖形國(guó)王送來(lái)了一個(gè)“奇妙禮盒”，奇妙禮盒里面有3個(gè)秘密,，我請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)摸一摸,，猜猜是什么秘密。（先試摸,，再拿出來(lái)）

認(rèn)識(shí)三角形

師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形,。那三角形是什么樣子的？（出示三角形）

小結(jié)：三角形有三個(gè)尖尖的角,，三條直直的邊,。

（1）認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形并區(qū)分其不同

師：我再請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸（出示圓形和橢圓形）

它們哪里一樣？它們哪里不一樣,？

小結(jié)：橢圓形和圓形它們都沒(méi)有角,，但是橢圓形比圓形要扁一些

（2）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和梯形并區(qū)分其不同

師：有小朋友說(shuō)摸到了長(zhǎng)方形（出示長(zhǎng)方形）那長(zhǎng)方形是什么樣子？

梯形是什么樣子的,？它們哪里一樣,？哪里不一樣？

小結(jié):長(zhǎng)方形和梯形一樣都有4個(gè)角4條直直的邊,，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的,，一條是長(zhǎng)的,，有條邊像滑梯一樣,。

師：今天你們認(rèn)識(shí)了這么多圖形，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么有趣的圖案呢,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作

師：小朋友,，你們瞧，這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來(lái)的邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國(guó)的晚會(huì)”

師：我們裝扮好了衣服,，一起出發(fā)去參加圖形王國(guó)的晚會(huì)啦！（播放音樂(lè)）

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇七

1,、嘗試概括圖形的大小,、形狀、顏色等外部特征,。

2,、能概括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并會(huì)用標(biāo)記記錄,。

3,、在找圖形中體驗(yàn)包含關(guān)系。

1,、幼兒座位上貼有顏色的形狀圖片,。

2,、三只骰子：一只骰子上有大小標(biāo)記、一只骰子上有三種顏色標(biāo)記,、一只骰子上有三種形狀標(biāo)記,。

3、幼兒作業(yè)單每人一份,；各種標(biāo)記,、圖形片若干。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

1,、這里有許多圖形,，你們認(rèn)識(shí)嗎？趕緊找一個(gè)你喜歡的圖形,，找到后就把它貼在你的胸前,。

2、現(xiàn)在我們都變成圖形寶寶了,，可以互相認(rèn)識(shí)一下,。個(gè)別幼兒到前面來(lái)介紹。

二,、玩找朋友的游戲,，概括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)。

1,、我們玩一個(gè)找朋友的游戲,，去找和你有兩個(gè)地方相同的圖形寶寶，找到后和好朋友坐在一起,。說(shuō)說(shuō)你和好朋友有哪兩個(gè)地方相同,，可以用什么樣的標(biāo)記記錄。

2,、玩第二遍找朋友的游戲,，找找看，你還和哪個(gè)圖形寶寶也有兩個(gè)地方相同,，也可以成為好朋友,。

三、游戲"擲骰子",，按標(biāo)記找圖形,。

1、教師依次出示三種骰子,，引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)讀骰子上的特征標(biāo)記,。

2、教師同時(shí)投擲兩個(gè)骰子,，引導(dǎo)幼兒把兩個(gè)骰子的標(biāo)記結(jié)合看,，看一看、說(shuō)一說(shuō),、想想是什么圖形,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一組標(biāo)記，可以找出不同的圖形來(lái),。

四,、幼兒操作。

五,、作業(yè)評(píng)價(jià),。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇八

1、學(xué)習(xí)用掂一掂,、試一試,、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。

2,、在探索過(guò)程中,，能正確判斷并用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

3,、體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣與成功感,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

懂得用掂一掂、試一試,、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量,。

皮球、鐵球天平,、大棉花球,、小磁鐵、積木,、卡片,；幼兒用書(shū)第5頁(yè)《比輕重》。

1,、猜一猜,，誰(shuí)輕誰(shuí)重,。

教師出示幾組物品，讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測(cè)的結(jié)果,。

（裝有大小不同的積木,，大小相同的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè),、一個(gè)大棉花球,、小磁鐵、2個(gè)完全相同的杯子和一定量的水）

2,、掂一掂,，誰(shuí)輕誰(shuí)重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球,，你感覺(jué)有什么不同,？

幼：鐵球重，皮球輕,。

比較大棉花球與小磁鐵,，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重,。

師：掂一掂,，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺(jué),？

3,、比一比，誰(shuí)輕誰(shuí)重,。

（1）幼兒自由探索和操作,，比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。

（2）與同伴分享交流操作成果,。

判斷物體的輕重,，是可以用掂一掂、試一試,、比一比等自然測(cè)量方法的,。

4、生活中的運(yùn)用,。

為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

（1）先比較,、判斷兩個(gè)水杯的重量。

師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子,，放在手中掂一掂,，感覺(jué)怎么樣,？

幼：一樣重。

（2）分享交流

5,、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂(lè)園玩蹺蹺板,，比較自己與同伴之間的輕重,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇九

（一）

1、初步探索,、學(xué)習(xí)7,、8的組成，知道7,、8分成不同的兩份各有幾種分法,。

2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系,。

3,、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

（二）

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

--教具：7,、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支,。

--學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（p6頁(yè)）幼兒人手一支筆,；剪下《幼兒用書(shū)》（p19、20頁(yè)）,，雙色圓片片；小簍子若干,，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,，記錄紙，筆,。

（三）

1,、快樂(lè)圓點(diǎn)怎樣涂,？

--教師：許多小圓圈來(lái)和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出總數(shù),，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

--教師：我們來(lái)變個(gè)小魔術(shù),，把每排圓圈中的一些變成彩色的,，你想怎樣變。

--請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn),，提醒幼兒按一定的順序涂色,，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈,，第二排涂?jī)蓚€(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,，如77∧∧1661--教師再出示8的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀察總數(shù)是幾,。

--引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把8分成不同的兩份,，可能有幾種分法？鼓勵(lì)幼兒去試一試,，看自己猜的對(duì)不對(duì),。

2、小組操作活動(dòng)--涂色,，觀察每排蘋(píng)果的數(shù)量和顏色,，請(qǐng)你依樣按序給蘋(píng)果涂色，按顏色把蘋(píng)果分成兩份,，并在左邊記錄,，完成7的分合式。

--連線(xiàn),。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),，請(qǐng)你劃線(xiàn)將兩個(gè)花朵合起來(lái)的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來(lái)。

--翻泡泡,，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,，記錄總數(shù)，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次,，最后說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)--請(qǐng)幼兒介紹自己的探索結(jié)果,，展示幼兒的記錄單,，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法,。

--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的,，鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄,。

（四）

本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，只進(jìn)行8的組成從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用,、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣,。