作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇一

學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序,，對(duì)應(yīng)匹配，感知序列,。

正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多,、少和一樣多。

能正確使用單位量詞,；根,、只、條,、頭,。

教具：貼絨或磁性圖片：大象5只、香蕉5根,；小狗4只,、骨頭4根；小貓3只,、小魚3條,，青蛙5只，荷花5朵,，標(biāo)記圖一張,。

學(xué)具：幼兒用書，彩色筆若干,。

一,、集體活動(dòng)

1，依樣接放,，交替排序,。

出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,，說說：圖上有什么,？它們是怎樣排隊(duì)的？

出示2只大象和2只小狗,，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊(duì),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作,，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后,，從前往后說一說：它們是怎樣排隊(duì)的,？

2，對(duì)應(yīng)匹配食物

出示香蕉和骨頭圖片,，讓幼兒看圖說說，這里有什么,？誰(shuí)來把它們送給大象個(gè)小狗,，邊送邊說：。,。,。，我送你一根什么,，,。.。.,。.

請(qǐng)個(gè)別幼兒在磁性板上操作,，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。

二,，操作活動(dòng),。

1、第一,，二,，三組，排序匹配活動(dòng),。

觀察標(biāo)記圖上的動(dòng)物,，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物，再對(duì)應(yīng)匹配食物,，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說,。

2、第四,、五,、六組。

依樣排序,。觀察標(biāo)記圖上的圖片,，請(qǐng)你依樣排列。

觀察實(shí)物數(shù)量,，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,，記錄實(shí)物數(shù)量,。

三，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

展示幼兒活動(dòng)材料,，請(qǐng)幼兒說說他是怎樣排卡片的，體驗(yàn)有規(guī)律的序列,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇二

1,、通過圖形分類活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。

3,、能根據(jù)三角形,、圓形、正方形,、長(zhǎng)方形的不同特征,，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

1,、課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,，3-47各種各樣的形狀，3-59規(guī)律

2,、幼兒人手一個(gè)小筐,，裝有不同顏色、大小不同的圓形,、三角形,、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè),。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

一,、導(dǎo)入

1、出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀

請(qǐng)幼兒認(rèn)知,，紅色圓形,、黃色三角形、綠色正方形,、藍(lán)色長(zhǎng)方形,。

二、展開

1,、游戲：形狀連線

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀,，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2,、游戲：聽令取圖

對(duì)顏色相同,、形狀不同的圖形進(jìn)行分類,。

方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形

請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查,，教師評(píng)定 ，然后幼兒把圖形送回小筐,，教師重新發(fā)出指令）

3,、游戲：聽指令涂色

樂趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

教師指令：

請(qǐng)小朋友為正方形涂色

請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色

（每次畫完后幼兒互相檢查,，教師評(píng)定,，然后教師重新發(fā)出指令），

4,、操作活動(dòng)：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體,，并互相說說擺出的物體名稱叫什么,，用了哪些圖形,？

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇三

1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉,，在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng),。

2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法,，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過程和結(jié)果,。

樹葉貼畫、落葉ppt,、幼兒操作板,、筆、數(shù)字卡片

（一）我眼中的落葉

提問：前幾天,，我們?cè)谟變簣@里撿了許多落葉,，你在撿落葉時(shí)有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？

（二） 數(shù)美麗的落葉

樹葉貼畫

1,、集體欣賞樹葉畫

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù),，把許多落葉變成一幅美麗的畫。

提問：落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,，會(huì)是什么呢,？（幼兒猜測(cè)）

2、個(gè)體嘗試數(shù)樹葉

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢,？請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),，把總數(shù)記錄在橫線上,，可以

用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來,。

觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法,？是否記錄總數(shù)？

3,、分享交流

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢,？你是怎么數(shù)的？

重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（互相試試別人的好方法）,。

小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了,，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細(xì)噢,，千萬(wàn)不要漏了一片樹葉寶寶,。

4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了,，我有我的方法,，按一定順序來數(shù)樹葉（從上到下、從左到右）,。

落葉照片

1,、集體欣賞樹葉畫ppt

提問：這回落葉變成了什么？

2,、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉

要求：畫里每種圖案用了幾片落葉,？請(qǐng)你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上,。

觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄,，幫助個(gè)別能力弱的幼兒

3、分享交流

提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉,？是按什么順序數(shù)的,？ （個(gè)別幼兒交流）

小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個(gè)起點(diǎn),，一片一片的數(shù)過去,。也可以從左到右，也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù),。

（三）我和落葉做游戲

要求：我們來個(gè)游戲“數(shù)落葉”,，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個(gè)答案的地方,。

游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異,，總數(shù)有多有少）

今天的活動(dòng)還存在很多不成熟的地方,。首先,，在數(shù)第二幅落葉貼畫時(shí)，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個(gè)小畫面中落葉數(shù)量,，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時(shí)候,，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急,，感覺是告訴孩子們?cè)趺唇又聰?shù),，而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此,，在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí)，孩子們都沒有運(yùn)用到這個(gè)數(shù)數(shù)的好辦法,。

此外,，嘗試計(jì)算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰,、有條理的同時(shí),，也一直追求活動(dòng)的“趣味性”，今天的活動(dòng),，也有這方面的思考,。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入,、很放松,，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動(dòng)的“熱”度好像還欠缺一些,，我想這與活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的,。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇四

1,、復(fù)習(xí)正方形，長(zhǎng)方形,，三角形,，圓形，梯形5種圖形,，并能深刻的記住它們的特征,。

2、通過“坐火車”的游戲,，學(xué)會(huì)幫助圖形寶寶們歸家,，分類。能做到仔細(xì)觀察,。

3,、通過看風(fēng)景,，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西,，能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的,。

4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)力能力,，給幼兒若干個(gè)不同的或相同的圖形寶寶,，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，變出生活中的一些物品出來,。

1,、“布娃娃母子”一個(gè)。

（將它們綁在一張椅子上,。

）2,、“圖形地毯”一張。

（將圖形全部剪了出來,，剩如的系圖形的空格子,。

）然后將那些剪出來的圖形分給幼兒，讓他們補(bǔ)回去,。

3,、每人一張圖形的火車票。

（其中包括梯形,，正方形,，長(zhǎng)方形，圓形,，三角形若干張,。

）4、一輛箱子制作時(shí)的小火車,，（5節(jié)的車廂,，分別貼有三角形，圓形,，梯形,，長(zhǎng)方形，正方形,。

）5,、貼了屋子，大樹,，冰糖葫蘆,，糖果的展示畫一張。

6、每人一張白紙,，每人若干個(gè)圖形娃娃,，雙面膠。

一,、故事引入：孩子們,，你們看到什么啦？（布娃娃被綁在椅子上,。）]

1,、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子?jì)寢屪阶±玻缓蟀阉鼈兛蓱z巴巴的綁在椅子上,。

你們想把它們救出來嗎,？大灰狼說，只有一個(gè)辦法才能把它們給救出來,。

可惡的大灰狼把磁磚給拆啦,。

要我們把它們拼對(duì)啦，才能把猴子放走,。這些圖形老師撿起來,，給你們啦，是否能把它們救出來,，就靠寶貝們的啦,。吳老師手中也有幾個(gè)圖形磁磚，讓吳老師先來拼上,。

2,、教師示范。幼兒一起操作,。

二,、寶貝們真聰明,，也很善良,，都把地毯拼好啦，救走了猴子們,。它們很感激我們,，給我們送來了每人一張的`火車票，讓我們邊看風(fēng)景,，邊吃東西,。

1、出示火車票,，（正方形,，長(zhǎng)方形，梯形，圓形,，三角形）,。并孩子們，它們的名稱,，介紹這幾種圖形的特征,。

2、和配班教師,，一起分發(fā)火車票,。每人一張。

（三角形,，正方形,，長(zhǎng)方形，圓形,，梯形,。

）3、請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的車廂投入火車票,，并請(qǐng)配班教師做監(jiān)督員,，投錯(cuò)的幼兒再投一次。投對(duì)了,，才能到“風(fēng)景區(qū)”坐下,。

三、進(jìn)入風(fēng)景區(qū),，從幼兒觀察有哪些風(fēng)景,，（屋子，大樹）,，并提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的,。

并看看圖中還有些什么？

猴子準(zhǔn)備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆,，糖果,。

）并提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。

四,、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們發(fā)揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西,，不一定要和老師一樣的,。

五、幼兒操作,，教師巡示,，認(rèn)同鼓勵(lì),。

六、展示幼兒的作品,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇五

1,、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車,、專用車,。

2、初步了解幾種車的名稱,、外形和作用,，理解他們之間的關(guān)系

3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注,，嘗試編排車牌號(hào)碼,。

1、小型車（轎車,、面包車,、）大型車（公共汽車、卡車,、吊車,、工程車輛）專用車（警察及部隊(duì)用車）的圖片。

2,、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭,，背后車尾）

3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1,、2,、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán),、白紙條,。

4、錄象,、音樂,。

一、認(rèn)識(shí)各種車輛,。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入：“我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍,！剎車！叱—,，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好,！我們今天變成誰(shuí)了,？（汽車）

1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,，互相還不熟悉來握握手,，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹“你好,，你好,，我是面包車”……）

教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢,！來到那邊去,，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來）“這就是我”

哇,！好帥,！好漂亮啊,！

拿好自己的照片回到這邊來?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希?/p>

我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷,，還有警察叔叔用的車,，你能不能告訴我，你有什么用處呢,？

2,、向大家介紹自己，分類

教師：你是什么車,？有什么用途呢

分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途,。{小型車、大型車,、專用車}

大吊車介紹自己：我的力氣很大,，能吊起很重的的貨物。

小結(jié)：大吊車的個(gè)頭很大,，力氣也很大的車我們叫他為大型車,，你們誰(shuí)還是大型車？

小轎車介紹自己：我是小轎車,，我可以天天拉爸爸媽媽去上班,。

小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，

我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢,！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車,。

小結(jié)：

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼,。

我們這里有軍隊(duì)警用車,、大型車和小型車,，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路,，為什么呢,？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友,。我們少了什么,？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）

1,、車牌上通常會(huì)寫些什么,？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）

教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字,。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼,。（小型車請(qǐng)開到這邊來……）

2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼,。

要求同組的車牌不能重復(fù),。（每組幼兒記錄在一張大紙上）

把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。

小型車大型車軍隊(duì)警用

123…………………………

231…………………………

312…………………………

132…………………………

321…………………………

213…………………………

幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè),。

3,、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。

仔細(xì)看一下我們的車牌號(hào)碼,，小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢,？（幼兒討論）

4、你們說的到底對(duì)不對(duì)呢,？老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下,。看老師去的是什么地方,？（出示車管所場(chǎng)景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的,？

放錄象。（提前準(zhǔn)備1,、2,、3、條,，錄像）

錄象內(nèi)容

（1）回答上面的問題,。

（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成,。而且一輛車在車頭,、車尾各有一副車牌。

（3）介紹車大致有黃,、藍(lán),、白三種顏色的車牌,。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個(gè)幼兒說出一條就可以了,，幼兒相互補(bǔ)充）

小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車,、大型車、軍隊(duì),、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,，掛上你喜歡的車牌。

5,、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌,。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌,。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密,，數(shù)字……的秘密,，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了“車牌還要有兩個(gè)”這個(gè)秘密,，車牌的秘密還有很多（黑底色等）,，誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

三,、韻律活動(dòng)：

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,，可以安全的開上馬路了。

（音樂）來清洗一下我們的車子,，給輪胎打打氣,。

出發(fā)——！嘀嘀——

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇六

1,、鞏固橢圓形和圓形,、梯形和長(zhǎng)方形、三角形,，并區(qū)分它們的不同,。

2、用拼貼的方法提高動(dòng)手操作能力和比較能力,。

3,、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣并感受圖形拼貼的愉悅。

橢圓形和圓形,、三角形,、梯形和長(zhǎng)方形圖片若干

師：今天圖形國(guó)王送來了一個(gè)“奇妙禮盒”，奇妙禮盒里面有3個(gè)秘密,，我請(qǐng)幾位小朋友上來摸一摸,，猜猜是什么秘密,。（先試摸，再拿出來）

認(rèn)識(shí)三角形

師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形,。那三角形是什么樣子的,？（出示三角形）

小結(jié)：三角形有三個(gè)尖尖的角，三條直直的邊,。

（1）認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形并區(qū)分其不同

師：我再請(qǐng)個(gè)小朋友上來摸一摸（出示圓形和橢圓形）

它們哪里一樣,？它們哪里不一樣？

小結(jié)：橢圓形和圓形它們都沒有角,，但是橢圓形比圓形要扁一些

（2）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和梯形并區(qū)分其不同

師：有小朋友說摸到了長(zhǎng)方形（出示長(zhǎng)方形）那長(zhǎng)方形是什么樣子,？

梯形是什么樣子的？它們哪里一樣,？哪里不一樣,？

小結(jié):長(zhǎng)方形和梯形一樣都有4個(gè)角4條直直的邊，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的,，一條是長(zhǎng)的,，有條邊像滑梯一樣。

師：今天你們認(rèn)識(shí)了這么多圖形,，開動(dòng)你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么有趣的圖案呢,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作

師：小朋友，你們瞧,，這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來的邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國(guó)的晚會(huì)”

師：我們裝扮好了衣服，一起出發(fā)去參加圖形王國(guó)的晚會(huì)啦?。úシ乓魳罚?/p>

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇七

1,、嘗試概括圖形的大小,、形狀、顏色等外部特征。

2,、能概括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),，并會(huì)用標(biāo)記記錄,。

3,、在找圖形中體驗(yàn)包含關(guān)系。

1,、幼兒座位上貼有顏色的形狀圖片,。

2、三只骰子：一只骰子上有大小標(biāo)記,、一只骰子上有三種顏色標(biāo)記,、一只骰子上有三種形狀標(biāo)記。

3、幼兒作業(yè)單每人一份,；各種標(biāo)記,、圖形片若干。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

1,、這里有許多圖形,，你們認(rèn)識(shí)嗎,？趕緊找一個(gè)你喜歡的圖形,，找到后就把它貼在你的胸前。

2,、現(xiàn)在我們都變成圖形寶寶了,，可以互相認(rèn)識(shí)一下。個(gè)別幼兒到前面來介紹,。

二,、玩找朋友的游戲，概括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),。

1,、我們玩一個(gè)找朋友的游戲，去找和你有兩個(gè)地方相同的圖形寶寶,，找到后和好朋友坐在一起,。說說你和好朋友有哪兩個(gè)地方相同，可以用什么樣的標(biāo)記記錄,。

2,、玩第二遍找朋友的游戲，找找看,，你還和哪個(gè)圖形寶寶也有兩個(gè)地方相同,，也可以成為好朋友。

三,、游戲"擲骰子",，按標(biāo)記找圖形。

1,、教師依次出示三種骰子,，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)讀骰子上的特征標(biāo)記,。

2,、教師同時(shí)投擲兩個(gè)骰子，引導(dǎo)幼兒把兩個(gè)骰子的標(biāo)記結(jié)合看,，看一看,、說一說,、想想是什么圖形？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一組標(biāo)記,，可以找出不同的圖形來,。

四、幼兒操作,。

五,、作業(yè)評(píng)價(jià)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)用掂一掂,、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量,。

2,、在探索過程中，能正確判斷并用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重,。

3,、體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

懂得用掂一掂、試一試,、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量,。

皮球、鐵球天平,、大棉花球,、小磁鐵、積木,、卡片,；幼兒用書第5頁(yè)《比輕重》。

1,、猜一猜,，誰(shuí)輕誰(shuí)重。

教師出示幾組物品,，讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測(cè)的結(jié)果,。

（裝有大小不同的積木，大小相同的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè),、一個(gè)大棉花球,、小磁鐵、2個(gè)完全相同的杯子和一定量的水）

2,、掂一掂,，誰(shuí)輕誰(shuí)重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球,，你感覺有什么不同,？

幼：鐵球重，皮球輕,。

比較大棉花球與小磁鐵,，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重,。

師：掂一掂,，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺,？

3、比一比,，誰(shuí)輕誰(shuí)重,。

（1）幼兒自由探索和操作，比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果,。

（2）與同伴分享交流操作成果,。

判斷物體的輕重，是可以用掂一掂,、試一試,、比一比等自然測(cè)量方法的。

4,、生活中的運(yùn)用,。

為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

（1）先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量,。

師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子,，放在手中掂一掂，感覺怎么樣,？

幼：一樣重,。

（2）分享交流

5、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重,，到兒童樂園玩蹺蹺板,，比較自己與同伴之間的輕重。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思篇九

（一）

1,、初步探索,、學(xué)習(xí)7、8的組成,，知道7,、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2,、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系,。

3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,，養(yǎng)成互查的習(xí)慣,。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

5、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

（二）

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

--教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張,，彩色筆一支,。

--學(xué)具：《幼兒用書》（p6頁(yè)）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19,、20頁(yè)）,，雙色圓片片；小簍子若干,，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,，記錄紙，筆,。

（三）

1,、快樂圓點(diǎn)怎樣涂？

--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲,。出示7的圓圈操作單,，請(qǐng)幼兒觀察并說出總數(shù),，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

--教師：我們來變個(gè)小魔術(shù),，把每排圓圈中的一些變成彩色的,，你想怎樣變。

--請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn),，提醒幼兒按一定的順序涂色,，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈,，第二排涂?jī)蓚€(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,，如77∧∧1661--教師再出示8的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀察總數(shù)是幾,。

--引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把8分成不同的兩份,，可能有幾種分法？鼓勵(lì)幼兒去試一試,，看自己猜的對(duì)不對(duì),。

2、小組操作活動(dòng)--涂色,，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,，請(qǐng)你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份,，并在左邊記錄,，完成7的分合式。

--連線,。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來,。

--翻泡泡,，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù),，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次,，最后說一說每次分合的結(jié)果。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)--請(qǐng)幼兒介紹自己的探索結(jié)果,，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法,。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,，8分成不同的兩份有7種分法。

--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同,？并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的,，鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

（四）

本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8,、9的組成》,，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用,、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣,。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。