計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教務(wù)處年終工作計劃書匯編篇一

繼續(xù)發(fā)揚田中團結(jié)拼搏、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,，自強不息,，敢為人先的開拓精神，以田中人勤奮嚴謹,、務(wù)實負責的工作作風,，以改革的思想，尋求質(zhì)的突破,，以開放的心態(tài),，爭取多方支持，對內(nèi)貫徹人本理念，凸現(xiàn)人文精神,，營造和諧,、民主、積極成功的環(huán)境,，充分挖掘師生工作,、學習的巨大潛力，切實貫徹我?！爸鷮W生成才,，讓家長滿意，對社會負責”的辦學宗旨,，以“改革,、實驗、示范,、高質(zhì)量,、有特色、現(xiàn)代化”作為學校工作指導方針,，為確保3-5年實現(xiàn)田中“三湘名?！钡哪繕硕^斗。

以鑄造高質(zhì)量品牌的精神抓教學,。教學為學校工作中心,，質(zhì)量為學校品牌。一年的質(zhì)量在于日復一日的教學效率的積累,，務(wù)必按從嚴從實的原則管理了教學工作的每一天,、每一周、每一月,、每一期，要加強,、自主,、合作、探究教學模式的探討,，大力提高45分鐘的課堂教學效率,，教學工作要努力提高教學質(zhì)量，要做到學生對課堂的滿意,。

（一）建立切實可行的評價機制,，充分調(diào)動全體教師的積極性，努力提高提高管理效益,，以評促教,，以評促改，最終達到全面提高教學質(zhì)量的目的。

（二）繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作,，強調(diào)備,、教、批,、輔,、考的環(huán)環(huán)相扣，步步落實,，全期擬進行兩次全面的教學常規(guī)檢查,，并與平常的抽查相結(jié)合，并努力形成完整的電子教案,。

（三）繼續(xù)做好學生問卷調(diào)查工作,，將學生對課堂教學的滿意率作為對教師工作評價的重要因素之一。

（四）認真做好招生工作

招生工作關(guān)系著學校的生存,，故我們宜盡早落實招生計劃,，從方案的制訂到廣告的創(chuàng)意均需精心策劃。

（五）認真組織五大考試

1,、高三三科會考（2月20日）

2,、高考（6月7、8日）

3,、中考（6月中旬）

4,、高一三科（歷、地,、信息）,、高二四科（數(shù)、理,、化,、生）會考。

5,、高一,、二聯(lián)考。

（六）努力提升現(xiàn)代化教學技術(shù)運用手段

1,、軟件上是加強對教師隊伍的培養(yǎng),，努力做到人人會制課件。

2,、硬件上要求配備45-46班級的視頻展示儀,，完善現(xiàn)代化教學設(shè)備。

3,、計劃改造教師電子備課室,，做到人手一機,。

4、大力充實網(wǎng)站內(nèi)容,，完善網(wǎng)站的建設(shè),。

（七）大力加強圖書館、閱覽室的建設(shè),。

1,、圖書館、閱覽室,、電子閱覽室,、語音室的面向全體師生全天候開放，努力提高教學資源的使用效率,。

2,、盡力充實圖書館的藏書量，計劃達到生均紙質(zhì)圖書20冊,。

（八）完善實驗室建設(shè),，努力提高實驗室的利用率，加強探究性實驗的開設(shè),，實驗合格率達100%,。

（九）大力強化音、體,、美,、勞、信息,、研究性學習的功能,，努力開拓學生知識視野。

（十）加強對教學過程的全程監(jiān)控管理,，落實對教學事故的處理,。

（十一）強化對高招工作的管理，將高招工作與年級部,、班主任管理掛鉤,，強化責任意識。

（十二）本著調(diào)強調(diào)優(yōu)教師隊伍的目的,，計劃在4月底完成新教師的試教工作。

教務(wù)處年終工作計劃書匯編篇二

本學期我校的教學工作將全面執(zhí)行黨的教育方針,，認真貫徹市,、區(qū)教育局教育教學十條量化要求，并結(jié)合我校教學工作的具體情況,，緊緊圍繞“教學質(zhì)量是學校生命線”的工作思路,，立足“三個聚焦，以新課堂教學改革為核心，以有效的校本教研和集體備課為重點,，以常規(guī)管理為抓手,，認真落實教育教學十條量化要求，努力做到精致管理上水平,，教學質(zhì)量上臺階,。

1、加強教務(wù)處日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學化、精致化,、高效化,，努力提高學校的教學管理水平。

2,、以研訓室為主陣地,，加強各科教研活動；堅持集體備課制度,，全面提高教學質(zhì)量,。

3、抓好師生讀書活動,，開展豐富多彩的讀書評比匯報活動,。

4、堅持走科研興校,、興教之路,，積極開展教育科研活動，加強校本培訓,，提升辦學水平,。

5、開展豐富多彩的學生比賽活動,，提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展。

6,、進一步提升爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，比教學、比奉獻,，在“向我看齊,，從我做起”競賽活動中爭做排頭兵。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。各門課程均屬基礎(chǔ)課程,，對學生的知識面和思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此,，要嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,，開齊、開足,、教好每一門課程,，不隨意增減科目。各學科教師要明確本學科教學任務(wù),，把握學科的規(guī)律和特點,，改進教學方法，不斷提高教學水平,。

2,、進一步抓好教育教學量化十條督查工作。規(guī)范教師教學行為,，堅持查課制度,，做到天天有檢查，次次有重點,，及時推廣教學亮點,，發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，彌補不足,。

1,、全體教師要認真研究學生。以情感入手,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，要求任課老師按照“五嚴”要求,，做好作業(yè)布置和批改工作。課堂作業(yè)做到全批全改,，每次達到5人以上面批,，至少給予10人次以上激勵性評語。充分發(fā)揮學習互助的作用,，努力依靠家長的支持,，有耐心、有針對性進行工作,，對學生多一點關(guān)愛,、多一點激勵、多疑點贊賞,、多一點提問,、多一點交流。

2,、課堂教學要以學生發(fā)展為中心,。引導學生參與發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學生思維、情感體驗的情景,，調(diào)動學生學習的興趣,，采取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果,。課堂教學民主,、和諧、生動,，煥發(fā)出生命的活力,，教師要把激情帶進課堂、微笑帶進課堂,、愛心帶進課堂,，提高課堂的吸引力，全體教師實行侯課制度,，讓40分鐘發(fā)揮最佳效益,。

3、積極開展雙語閱讀活動,。學校圖書室繼續(xù)向?qū)W生,、教師開放，各班要充分開好上好閱讀課,，讓學生在閱讀中汲取知識,，學會做人。本學期將繼續(xù)圍繞雙語閱讀,，組織朗讀比賽,、講故事比賽等活動，定期評比,，及時總結(jié),。

4、繼續(xù)開展家?；顒?，構(gòu)筑學校、家長和孩子三方互動的平臺,，充分挖掘家校合作的巨大潛力,，豐富學校的課程資源,，創(chuàng)新教育形式，為孩子們成長營造良好的校園氛圍和家庭環(huán)境,，促進學生更加健康快樂成長,。

1、不斷創(chuàng)新,，開展形式多樣且富有實效的教研活動,。各備課組要在課堂教學研討方面加大力度。備課組活動要做到專題化,、系列化,、經(jīng)常化,、制度化,。繼續(xù)開展“相約星期四”備課組活動，組內(nèi)教師都必須參加活動,，不得無故缺席,。同時，每位教干跟班一個備課組參加活動,。每周主備人要上一節(jié)公開課,，課后要做好評課工作，人人發(fā)言,，總結(jié)亮點,，指出不足，提出設(shè)想,，形成良好的教研氛圍,。

3、加強課堂教學后記撰寫檢查和評比,。教學后記可從以下幾方面撰寫：寫教學成功的地方,；寫教學遺憾的地方；寫教學機智的地方,；寫學生獨特的見解和發(fā)現(xiàn),；寫再教設(shè)計等。提倡有感而發(fā),，忌“無病呻吟”每周至少有1篇高質(zhì)量的教學后記,。

1、專家引領(lǐng),。要加大走出去,、請進來的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習,、參觀活動,，使更多的教師從“走出去、請進來”活動中受益,。

2,、同事互動。各個備課組組要充分發(fā)揮“教研”職能,，通過“共享式的集體研討”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動,。組內(nèi)的教學研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體研討結(jié)合,，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學研討的針對性和實效性,。教務(wù)處平時加強對教研組活動全程跟蹤，推動教研組工作的經(jīng)?；?、規(guī)范化。

3,、堅持集中培訓和個人學習結(jié)合,。由教務(wù)處組織，利用業(yè)余時間開展形式多樣的培訓活動,。除了教研組常規(guī)活動外,，教務(wù)處每月至少組織一次集體培訓活動，為教師搭建學習互動的平臺,。

4,、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作,，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍,。

5,、開展推門聽課。由教務(wù)處牽頭,，學校全體教干分組隨堂聽課,，聽課后及時點評、交流,。通過推門聽課,，促使大家認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

6,、加強畢業(yè)班教學管理、復習研討和質(zhì)量提升工作,。

7,、擴大校際和校內(nèi)交流，搭建教師互相學習的平臺,，不斷深化教育教學管理,，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念,，自我完善,，不斷發(fā)展。

二月份：

1,、做好開學初的各項準備工作,。

2、各學科教師制定教學計劃,。

3,、備課組制定計劃并開展活動。

4,、組織教師參加教研室新教材培訓,。

三月份：

1、三月份教學業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,。

2,、組織參加全區(qū)教師素養(yǎng)大賽

3、期末教學質(zhì)量分析,。

4,、組織教師參加小語青年教師基本功競賽活動

5、數(shù)學新教材培訓及課件使用培訓

7,、參加六年級品德學科課堂教學研討會

四月份：

1,、組織教師參加全國第六屆語文素養(yǎng)大賽觀摩活動

2、畢業(yè)班數(shù)學復習研討會

3,、參加區(qū)小學英語閱讀課比賽活動

4,、四月份教學業(yè)務(wù)檢查評比。

5,、部分學科質(zhì)量調(diào)研

6,、參加市小學美術(shù)基本功比賽

五月份：

1、參加全市小學語文教學研討會

2,、舉行師生第七屆美文誦讀比賽

3,、六年級英語復習研討活動

4、組織參加市小學英語閱讀課比賽活動

5、五月份業(yè)務(wù)檢查評比

6,、科學,、音樂、體育優(yōu)課評選

六月份：

1,、舉行師生雙語閱讀知識競賽

2,、小學生習作之星評比

3、安排布置暑期教師業(yè)務(wù)培訓

4,、期末（畢業(yè)）檢測,、測評、質(zhì)量分析,、總結(jié)工作,。

5、各類教學工作總結(jié)和學期業(yè)務(wù)檢查,。

6、做好教學資料的收集工作,，上報各項教學材料,。

7、學期績效考評匯總及結(jié)果公示,。

教務(wù)處年終工作計劃書匯編篇三

輝煌的20xx------20xx學年度已經(jīng)過去,，新的學期已展現(xiàn)在我們面前。面對新學期,、新任務(wù),、新要求、新的挑戰(zhàn),，我們倍感壓力更大,，擔子更重。我們要更進一步武裝思想,、壯大膽子,，變壓力為動力，決心在集團董事會的正確領(lǐng)導下,，在校長的直接指導下,，進一步踏實做好本期工作，重新調(diào)整思路,，發(fā)揚上學期的優(yōu)良作風,，克服工作中的不足，進一步強化服務(wù)意識,，深化課堂改革,，加強完善集體備課制度，規(guī)范常規(guī)教學檢查，規(guī)范教師行為,，及時準確的為學校,、教師提供教學信息，為圓滿完成本學期教學任務(wù),，認真做好以下的幾項工作,。

我校繼續(xù)落實向常規(guī)要質(zhì)量，向課堂教學要效率,，把新的教育思想,、教育理念滲透到每個管理環(huán)節(jié)之中，本期繼續(xù)提煉和實踐六環(huán)節(jié)的教學思路,，緊緊圍繞一個中心,，切實做好兩個至少、兩個對待,，認真貫徹三個按時,，全面落實四精五必六個好和三清任務(wù)。

一個中心,，即以提高教育質(zhì)量為中心,，兩個至少即教師每周至少提問每個學生一次，每星期至少對每位學生的作業(yè)面批面改一次（提倡多次面改）,，讓學生感受到教師的關(guān)愛,。兩個對待即把每次作業(yè)都當作一次考試對待，把每一次考試都當作中招對待,。三個按時即針對學科自習課,，任課教師按時到班輔導，上課時按時布置作業(yè),，下課時按時收作業(yè),，目的是讓學生自主學習、交流,，擁有自主發(fā)展的空間,。四精：精選，即教師精選課堂內(nèi)容,、課堂練習和習題,；精講，即教師在授課時要對重點,、難點,、方法、手段要精,；精煉,，即教師給學生提供的習題要精,；精評，即教師在講評作業(yè)和試卷時要精,；五必,，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看,，有看必批,，有批必評，有評必補,；最大限度的發(fā)揮以訓練為主線的作用,六個好字即教師要備好每一課時,上好每一堂課,批改好每個學生的作業(yè),輔導好每一個學生,，組織好每一次考試，講評好每一份試卷,。三清即教學工作堂堂清,，天天清，周周清,，今日事,，今日畢，有任務(wù),，有過程,，有結(jié)果，更要效果,。

為了更好地落實六環(huán)節(jié)的常規(guī)管理思路,，教務(wù)處進一步加強細節(jié)管理,，狠抓規(guī)范落實,，努力做到常規(guī)管理科學化、條理化,、長效化,，為達此目的，學校決定：

（1）徹底改變一言堂,，滿堂灌的教學模式,。使學生真正成為課堂的主人，學校規(guī)定：每節(jié)課教師講授的時間不得超過25分鐘,，還學生一片自由發(fā)揮的空間,。

（2）因材施教，因人施教,，針對不同層面的學生,，在教學上，布置作業(yè)分a,、b,、c三個檔次進行教育和培養(yǎng),，促使后進生的轉(zhuǎn)化。

（3）深化集體備課和個人備課相結(jié)合的改革方案,，各科教研組,、備課組長要有明確的分工和計劃，除每大周中間周六下午業(yè)務(wù)學習外,，各教研組,、備課組要根據(jù)實情確定集體備課時間，以后的`集體備課轉(zhuǎn)變以往的教師只講課程流程的方法,，向如何采取較好的方法使學生樂意接受轉(zhuǎn)變,。我們要進一步完善集體備課制度，備課組活動從求實效,，求發(fā)展出規(guī)范和發(fā),，研究教材教法，研究學生思想和學生現(xiàn)狀,，研究習題,，要集中與分組有機結(jié)合，在時間上要進一步保障,，主題上要重點突出：語文要突出閱讀教學,，數(shù)學要在加強計算能力教學，滲透思維訓練上多考慮,；英語要在創(chuàng)設(shè)英語氛圍,，夯實發(fā)展基礎(chǔ)，規(guī)范英語朗讀,、聽力,，積累單詞和會話教學等方面深入思考，每次既要有中心發(fā)言人,，又要有大家的七嘴八舌,、百家爭鳴，使各個專題的研究能深入到位,，形成符合實際的操作樣式,，通過集體的智慧創(chuàng)設(shè)最佳的教學流程。

（4）加強對課堂的調(diào)控,，抓好課堂教學的主陣地,，抓實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效果,，建構(gòu)自主,、合作、探究的課堂教學模式,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習效率和創(chuàng)新能力,，要充分利用課堂中的每一分鐘，唱響浪費課堂每一分鐘就是教師嚴重的失職的口號,。同軌班教師要相互聽課,，廣納精華。學校領(lǐng)導推門課貫穿始終,，督導并重,。

（5）加強作業(yè)的調(diào)控，作業(yè)是課堂教學的延伸,，它的優(yōu)化設(shè)計,，可是最大限度地拓展學生的空間。作業(yè)不僅要注重布置的數(shù)量和質(zhì)量,，更要注重作業(yè)的批改與講評,，注重多樣化的形式，嚴禁留機械重復作業(yè)和懲罰作業(yè),，繼續(xù)堅持激勵性評語和使用錯題本的做法,。

（6）加強對質(zhì)量的調(diào)控：加大平時督導力度，如教案檢查,，作業(yè)檢查,，推門課，調(diào)查問卷等,。嚴把教學質(zhì)量關(guān),，堅持章節(jié)把關(guān)、跟蹤問效的教學監(jiān)測過程落實到位,。月底統(tǒng)一考試,，考后透徹分析，查缺補漏,。

（7）增強教研活動的針對性,，堅持貼近教師和學生,，以基層為主,，以教研為主，以課堂為主,，以當前為主,，注重及時解決那些急需解決的問題，為教學服務(wù),。加強教研組學習研究的力度,，做到有準備、有主題,、有主講人,、有記錄,。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，開闊視野,、提升層次,。以課題研究促進課堂教學質(zhì)量的提高，建立規(guī)范的課題研究檔案,，及時收集,、整理課題研究的材料，不斷加強對課題研究的過程管理,。建立學校校本研修網(wǎng)平臺,，以教師主講為依托，培植教師參與網(wǎng)絡(luò)教研,，實現(xiàn)自身專業(yè)成長的內(nèi)動力,。

（8）、深入落實以老帶新,，優(yōu)勢互補的導師工程,。

教務(wù)處在開學初，首先對新老教師進行為期一周的師德,、師風建設(shè)教育,。然后，啟動校級反思研討,，你我共進的教師結(jié)對子互助工程,。以老帶新，從備課,、上課,、布置作業(yè)、批改作業(yè)等各個方面進行指導,，相互傳遞新的教學動態(tài),，溝通、交流新的教學思想,，使新教師很快進入角色,，及時總結(jié)，及時召開經(jīng)驗交流會,，向校級名師的行列邁進,。

（9）、認真開展聽課評課活動

開學后,，各教研組要根據(jù)教務(wù)處規(guī)定,，青年教師（教齡在5年內(nèi)）每學期聽課不少于40節(jié)（中考前后各20節(jié)），有5年以上教齡的教師每期聽課不少于20節(jié)（中考前后各xx節(jié)）,，學校領(lǐng)導仍堅持不打招呼進課堂聽課,，本期將舉行示范課,，公開課、個人展示課,，青年教師大講賽,，匯報課等活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術(shù),。不論是學校組織聽課活動,，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽后必評，評出優(yōu)點和不足,，之后還要跟蹤聽課,，看其改進效果如何。

（10）,、加強監(jiān)督檢查力度

教務(wù)處將充分行使其職能,，對每位教師備課、上課,、辦公,、輔導、作業(yè)批改,、試卷的講評等教學常規(guī)加大力度進行督導檢查,，做到一日一檢查，一大周一公布,，對違反常規(guī)行為的進行嚴肅處理,，嚴重者按教學事故論處，記入個人業(yè)務(wù)檔案,，作為辭聘的主要依據(jù)之一,。

（11）、加大調(diào)研力度和反饋密度

學校經(jīng)常通過問卷調(diào)查,、座談聽課,、評教、考試,、教學常規(guī)檢查等形式,，及時了解教情、學情,，每月進行一次教學工作小結(jié),，并在全體教師會上通報檢查結(jié)果,，并指出下段改革的方向和具體要求,。

（12）、完善落實各項規(guī)章制度

學校制定了57項規(guī)章制度,，這些制度關(guān)系到每位教師的行為規(guī)范,，教和學的每一個環(huán)節(jié),，使大家形成了有章可循，令行禁止的良好局面,。

（13）,、考試嚴明、閱卷分析公平化

考試是對學生階段性的檢測和評估,，考試的效果如何,，直接影響師生思想的穩(wěn)定，因此,，考試的每一個環(huán)節(jié)都有教務(wù)處嚴密組織,，試卷的保密程度達xx0％，監(jiān)考,、閱卷,、登分、分析各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān),。力爭做到萬無一失,，使其公平化、合理化,。

畢業(yè)班工作是本期學校工作的重中之重,，俗話說奪第一難，保第一更難,，因此一開學領(lǐng)導班子就及時召開會議,，統(tǒng)一認識，齊抓共管,，抓緊抓好畢業(yè)班工作,。切實加強對我省中招精神的研究和理解，搜集最新的中招信息,，準確把握中招脈搏,，重視初三畢業(yè)生的思想教育、成功教育和學習指導及管理,。經(jīng)常召開初三師生專題會議,，及時解決初三師生在教學、學習中存在的問題,。另外,，我們還要采取得力措施，不斷強化高標意識,，競爭意識,，增強緊迫感，鼓舞師生士氣，振奮師生精神,，使其以旺盛的精力,、高昂的斗志迎接新的挑戰(zhàn)。

教務(wù)處年終工作計劃書匯編篇四

以《馬渠九年制學校校園文化建設(shè)綱要》為指導,，堅持“打造隴原名校,，爭創(chuàng)省級文明單位”的奮斗目標，以“省上有影響,、市里有名氣,、學生成才、家長滿意,、社會認可”為工作思路,，按照“面向全體，輔差培優(yōu),，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)習慣”的總體要求，遵循教育教學規(guī)律,，以生為本,，以“講學稿”為載體的教學模式和“高效課堂”工程為中心，以優(yōu)化學生管理,，細致教學管理為抓手,，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新,，全面提高教學質(zhì)量,。

1、以課改為核心,，牽動學校的整體教學改革,，提高全體教師的課改意識，做好充分準備,。

2,、成立以教導處、教研組為主的小組,，積極充分準備好相關(guān)的教學材料,，隨時準備迎接縣局的教學監(jiān)控與評價。

3,、抓教育科研,，是我校的教育教研再上新臺階。

4,、抓好教研組的建設(shè),， 以課堂為主陣地，以“放”為理念，先放開課堂,，然后以活動為載體,，以校本課,、綜合實踐課為抓手,，培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)和能力。

（1）,、開展課題研究,，對“學習過程”的每一個環(huán)節(jié)深入進行“優(yōu)化”實驗。以初中語文,、數(shù)學,、外語、政治,、物理,、化學學科的骨干教師組成對學生學習過程中的某一個環(huán)節(jié)進行專題研究。

（2）,、開展課堂教學大比武,，課堂上要能體現(xiàn)“一優(yōu)二促”戰(zhàn)略的主要思想，看誰在課堂上能夠相信學生,，解放學生,，放開學生的心靈。

（3）,、以“少教多學”為核心,，展開課題研究。本學年,，語文教研組各項教研活動,，以“少教多學”為中心來展開，圍繞這個鮮明主題,，以求解決某個突出問題,。

（4）、大興教學研究之風,，認真做好現(xiàn)有教科研課題的實驗研究工作,，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生,、服務(wù)教學實際的校本教研,，努力構(gòu)建學習型教師隊伍。

（5）,、加強校本培訓,，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結(jié)合，信息技術(shù)掌握與課堂教學實踐相結(jié)合,，使校本培訓工作制度化,，規(guī)范化，科學化,。

（6）,、探索常規(guī)教學改革，狠抓常規(guī)管理,，以作文教學,、數(shù)學應(yīng)用能力培養(yǎng)、英語教學等為突破口,，強化教師落實課程改革的目標,，切實提高教學質(zhì)量。

（7）,、實施青年教師培養(yǎng)工程,，通過成立幫扶小組，制定幫扶計劃,，規(guī)定每科教學骨干,、老手帶一到兩名青年教師，通過學習,、實踐,、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手,、培養(yǎng)能手,、鼓勵能手，搭建平臺,，訓練培養(yǎng)一批青年教師,，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng),。

（8）,、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測及教學質(zhì)量分析,，逐步規(guī)范學生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革,，努力減輕學生的課業(yè)負擔,。

（9）、在英語,、音樂,、體育,、美術(shù)等各科教學中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合,，以課堂滲透為主,，并輔以綜合實踐活動。建立音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù)教材重復利用機制,，倡行節(jié)約環(huán)保意識,，使這些教材能夠高效合理利用,。

（10）,、加強學科競賽的日常指導工作，要做到各科學科競賽都有獲獎學生,。

在新課改的形勢下,，努力加強教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標,，轉(zhuǎn)變教育思想,，提高教育教學能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,，增強教師的整體素質(zhì),。

①、教導處將繼續(xù)組織新課改知識的學習和培訓,。理念是先導,，學習是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,，采用理論聯(lián)系實際,，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應(yīng)用結(jié)合起來,，做好業(yè)務(wù)學習筆記,，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流,，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有效地指導自己的教學實踐。

②,、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會,，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。（組織外出交流,、學習,，參加各類培訓）。

③,、繼續(xù)加大對學科教學與信息技術(shù)整合的培訓,，每周要求使用多媒體上課不少于20節(jié)次,，使每位教師都能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學活動、案例設(shè)計評比,。

④、利用教研組活動時間,，安排校內(nèi)學科名師講座,，進行教師技能培訓（各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》）,。

⑤,、組織教師做好晉級課的升報工作，做好不達標課的指導工作,，力爭促進教師教學基本功更上一臺階,。

①、總結(jié)分析上學期成績,，對照數(shù)據(jù),，找出差距，分析原因,，明確新學期努力目標,，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科,、教師要寫出分析報告,，教導處安排成立一對一幫扶小組，制定出幫扶措施和計劃,，安排集體聽課活動,。

②、利用教師會,、集體備課,、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究,，強化內(nèi)功,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀、課程觀,、學生觀,，實行教學的三個轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計轉(zhuǎn)變,；上課向情境轉(zhuǎn)變,；作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變,。

③、建立各種檢查和評估制度,，監(jiān)控教學過程,，嚴格教學秩序。

教導處對教學常規(guī)檢查要認真記錄,，學校行政每天有專人查課,，一天最少二次，教師在課前兩分鐘進行侯課,，保證嚴格的上課秩序和規(guī)范,。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監(jiān)督,，及時對教與學作出診斷,，以便整改。年級組配合教導處召開成績落后班級學生座談會,，學生代表和班干參加,，及時了解并解決學生生活,、學習中的問題,。完善集體備課制度，每周一次教研例會,；將“教學認真”落在實處,，教案、作業(yè)教導處一月一大查,，一周一抽查,，包級領(lǐng)導,、年級組長,、教研組長每周一檢查，教導處及時公布檢查結(jié)果,，并將結(jié)果納入教師考核中,。

a、以月考,、中考,、常規(guī)檢查細化教學管理,、優(yōu)化教學效果，努力提高教學質(zhì)量,。

b,、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學,、過程管理,、教科研、專業(yè)發(fā)展”做足文章,。做到目標要“當”,，課堂要“實”,，作業(yè)要“精”，輔導要“細”,，檢查要“勤”，考核要“嚴”,，方法要“活”，手段要“新”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。所以在教學常規(guī)方面提出如下要求：

①,、上交教案要注明姓名,、任教班級、任教學科,。

②、教案要注明上課時間,、星期以及總第----課時。

③,、教案提倡人人備，在集體備,，備課小組不定期研討,，每周一上午第一節(jié)課前,，所有教師將教案交本教研組檢查審閱，教研組長收齊本組組員教案后上交教導處檢查,，未及時上交,，視為當周未備課。教導處寫好小結(jié)，學校例會通報教學工作檢查結(jié)果,。聽課筆記將在周二教學例會上由教研組統(tǒng)一檢查記載,，并將結(jié)果送到教導處！

④,、教案項目要齊全。應(yīng)具有的項目有：

a,、課題,。

b、課型：如新授課,、復習課,、練習課、講評課,、自學課,、實驗課、社會調(diào)查課等,。

c,、教學目標：應(yīng)包括知識、能力,、技能,、情感等。

d,、教學重點,、難點。

e,、教學方法：講授法、談話法,、討論法,、合作交流法、演示法,、探究法等,。 f、教學過程：組織教學、復習導入,、新授,、鞏固練習、小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來,。

g、板書設(shè)計,。

h,、教學后記。要求總結(jié)課堂教學得與失,，可以是教學的反思,，也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案,。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認真編寫教案,，講評課也要備好教案。

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),，是完成教學任務(wù),、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自己,，充分利用40分鐘,，認真上好每一節(jié)課。具體要求如下：

①,、教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié),。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理,，能體現(xiàn)教學的重點,，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際,。

②,、教學內(nèi)容正確：講解教學內(nèi)容，要注意科學性和嚴密性,。對內(nèi)容的分析,、每一個概念、定義的表述,，對所有定理,、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤,。

③,、滲透德育教育,。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中,，真正做到既教書,，又育人。

④,、改革教學方法,。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結(jié)合,，要貫徹教師為主導,，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動,，小組合作交流,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。

⑤,、教學手段靈活化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)有的教學設(shè)施的作用,。

⑥,、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講,、解題示范,、實際操作，使用教具等方面的能力,。

（1）教學語言準確,、規(guī)范、簡練生動,，盡量用普通話講課,；

（2）板書正確工整，清楚精練,，布局合理,，體現(xiàn)講課重點和過程；

（3）教態(tài)親切自然,，能貼近學生心理,。

⑦、嚴格上課常規(guī) ,。

（1）按時上下課,，不遲到、不早退,、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課,，嚴禁課堂接打手機,。眼保健操時，當堂課老師督促學生做好眼保健操,。

（2）嚴格要求學生,，維持好課堂紀律，上課,、下課學生起立時動作要整齊,，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講,，積極參與,，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量,。

（3）對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學生要提出批評教育,，保證教學措施落實到位；

（4）愛護學生,，不說傷害學生自尊的話,，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生,。

⑧,、指導學法。要向?qū)W生介紹學習方法,，教育,、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè),，先理解后記憶的良好習慣,。努力做好“三清”即堂堂清、日日清,、周周清,。

講學稿中的課堂檢測和鞏固練習是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分,。因此,，教師要按照課程的要求，明確設(shè)置練習題的內(nèi)容,、數(shù)量及質(zhì)量,。具體要求如下：

設(shè)置習題要根據(jù)課程標準和教材要求，難易要適中,，量要恰當,，引導學生自覺做課外習題,。

教務(wù)處年終工作計劃書匯編篇五

以新一輪區(qū)域課堂變革、學校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點,，提升質(zhì)量為核心，圍繞“教法”與“學法”探究為基點,，借助結(jié)對校教學平臺,，提升提高課堂教學效益，提升教師素養(yǎng),，提高教學質(zhì)量,。根據(jù)上級教育部門工作部署，依托課改,，推進課堂建構(gòu),，構(gòu)建“四學一理”導學模式，以有效學習為中心,，增強課堂教學的效率,，深化實施課堂教學六條基本要求，堅持科學評價,，為教師專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù),，為教育教學服務(wù)，切實提高學校教學水平和教學質(zhì)量,，全面推進課堂教學變革,。

1。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，認真落實新課程改革方案,，積極推進教學改革;提高教師專業(yè)水平，讓每位教師都成為適應(yīng)教育形勢發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

2,。落實教學常規(guī)，加強教學過程的督查和監(jiān)控,，切實提高集體教學研究工作,，改進課堂教學。

3,。落實新課程改革方案,，依托四學一理參與式卡通課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效益,，力爭讓每位教師的每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。

4,。認真做好課題研究和市級課題的解題工作和校本教研,，提升教育科研檔次和質(zhì)量;做好教師繼續(xù)教育和各項培訓工作,，繼續(xù)完成教師素質(zhì)能力提升工程制定的各項目標。

5,。加強教師隊伍建設(shè),，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學，推進青藍結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長,。

1,。進一步依托課題，通過與金華四中結(jié)對,，通過跟剛實踐,、送教到校、資源共享,、交流生培養(yǎng),、優(yōu)生培育等途徑改變教師的教學行為、提升優(yōu)生的素養(yǎng),。不斷推進“四學一理”教學模式,，深入實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動，組織中青年教師,、骨干教師“走出去”,，聘請專家到校進行“臨床會診”。

2,。加大“窺課”,、“巡課”，“拍課”等力度的推進;通過建立學生月報制度,，用學生記錄課堂師生行為倒推課改落實;設(shè)計課堂評價制度,，通過崗前培訓、班級周表彰,、學校月表彰等推進學生有效參與;依托學生歷奇拓展活動,，開設(shè)校本課程，豐富課改內(nèi)容,，增強學生合作內(nèi)驅(qū)力,。落實單一、跨越,、前置,、后置四種課型，開始嘗試“后翻轉(zhuǎn)課堂”,。

3,。各年段嘗試推行上課“6+1”的分層走班模式,，讓不同的學生能根據(jù)自己不同的需求，得到不同的發(fā)展,。重新構(gòu)建以“課堂教學評價”,、“教師專業(yè)能力評價”、“學生學業(yè)質(zhì)量評價”等多維度監(jiān)測教學質(zhì)量的綠色評價體系,，為學校提供更準確,、更有效的監(jiān)控信息。

1,。依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展特點，把教師成長劃分為新教師—合格教師—成熟教師—骨干教師—專家型教師五個階段,，結(jié)合《教師專業(yè)發(fā)展計劃》和《教師個人發(fā)展規(guī)劃》兩項教師專業(yè)發(fā)展自培工程,。通過舉辦“學而論壇”、教研日活動,、自主學習,、教學模式展示，讓每個教師在自己的每個階段提煉,、豐富,、探索自己的教學主張，造就有責任的教師,。各個教研組能開展相對獨立的數(shù)學節(jié),、英語節(jié)、科學節(jié)等活動,，進一步濃厚學術(shù)氛圍,。通過四學一理的教案、案例,、論文,、賽課評比等途徑提高教師課堂教學變革的科研水平。

2,。轉(zhuǎn)變聽評課的模式,，嘗試推出課堂觀察licc模式。通過教師活動背景,、課前會議,、（介紹開課的基本情況、與觀察教師課前交流尋找研究方向,、觀察教師確立觀點）課中觀察（觀察位置選擇,、觀察工具）、課后會議（上課后談反思、觀察教師簡要報告自己觀察結(jié)果,、課堂觀察合作體明確幾點結(jié)論和行為改進具體建議）收集材料：教學設(shè)計,、觀察選點說明、觀察工具說明,、觀察結(jié)果分析及教學建議,，不斷濃厚教研文化氛圍。

3,。加強責任課堂中“課堂故事”分享,。課堂搞得有活力，關(guān)鍵在課外,，但課堂是主陣地,，課堂有一個一個細節(jié)構(gòu)成演繹出了許多精彩的故事，這就是課堂故事,。每學期寫一個故事與大家分享，那么我們65個教師就是65個經(jīng)驗,。

4,。加強作業(yè)管理。把作業(yè)錯題訂正納入教學常規(guī)考核,，作業(yè)訂正講規(guī)范：三步做：一是找出錯題原因二是規(guī)范訂正三是找類是題目進一步鞏固強化四是教師二次批改,。推出作業(yè)交換日、以及優(yōu)秀作業(yè)評比活動,。

5,。嘗試潛能分制度，激發(fā)學生潛能,。結(jié)合學生學習表現(xiàn)和學業(yè)評價制度,，嘗試對潛能生實行潛能分制度，潛能分我們是基于教師與潛能生共同分析試卷后,，從如果改變習慣,、方法、態(tài)度后可以達到的分數(shù)來給予,，但必須要有家長,、教師擔保，對潛能生的轉(zhuǎn)化起到激發(fā)的作用,。

6,。加強優(yōu)生培育。做好優(yōu)生發(fā)展的可行性規(guī)劃和學期優(yōu)生輔導計劃;依托“學科競賽”,，“四小培養(yǎng)”,，“假日大課堂”、“班級學習圈”,、“特需課程設(shè)置”,、“微型”家長會,、“校長約談制”等形式多樣的載體，構(gòu)筑學生素養(yǎng)“堡壘”,。同時,，努力建設(shè)好本校優(yōu)生培育的資源庫和校本課程。

教務(wù)處年終工作計劃書匯編篇六

本學期,，教務(wù)處把提高課堂教學質(zhì)量作為核心,，把提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學作為重點,。以嚴格的管理規(guī)范教學秩序,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學環(huán)境。充分調(diào)動教師工作積極性,，強化主人翁意識;細化過程管理,，強化責任意識;健全評價與獎懲機制，強化質(zhì)量意識,。

1,、積極引領(lǐng)，進一步增強教師的事業(yè)心和責任心,，強化責任意識,。

2、精細過程管理,，向管理要質(zhì)量,，打造高效課堂，增強效益意識,。

3,、提高工作效率，實現(xiàn)資源共享,，切實加強信息技術(shù)在工作和教學中的滲透和應(yīng)用,。

4、倡導團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,、嚴謹扎實的作風，培養(yǎng)合作意識,。

5,、積極研究在素質(zhì)教育下，促進教師成長,，提高教學質(zhì)量的辦法,。

6、重點服務(wù)初三，確保在20xx年中考取得佳績,。

(一)強化過程管理,，完善制度建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量

1,、完善考勤制度,。為了進一步提升學校的常規(guī)管理水平，確保學校教育教學秩序的良好運行,，本著嚴格考勤制度,，寬嚴適度，人性化管理的原則,，重新修訂并完善了《xx中學考勤制度》,。細化了考勤管理的細節(jié)，以激勵全體教師工作的積極性,。

2,、加強常規(guī)管理。本學期,，教務(wù)處為強化教學常規(guī)的落實與檢查,，多次召開專題會議，商議提高常規(guī)管理的策略,。分別從研備活動、專業(yè)發(fā)展,、教案,、作業(yè)、課堂教學以及學生學習管理等方面制定了切實可行的檢查標準,。教師常規(guī)教學做到有制度可依,，有標準參照。

3,、規(guī)范學籍管理,。

嚴格執(zhí)行學籍管理的有關(guān)規(guī)定，抓好學生檔案,、轉(zhuǎn)學,、退學、休學,、畢業(yè)的相關(guān)資料,，并妥善保管。按上級要求,，及時上傳上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù),，使學籍管理制度化，規(guī)范化。

(二)強化教學管理,，落實教學常規(guī),，提高教學效益

加強和優(yōu)化教學過程管理，是深化教學改革,，提高教學質(zhì)量的保證,，要根據(jù)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，對教學過程的各個環(huán)節(jié),，進行分析研究,，狠抓教學常規(guī)的落實，做到精細化管理,。

1,、"以人為本"的教學觀

確立科學的質(zhì)量觀，關(guān)注學生的心智成長,，追求學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性化發(fā)展，承認和正視學生學習基礎(chǔ)的差異性,，有效開展分層教學,、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度,，防止部分學生在課堂教學中成"局外人",、被"邊緣化",牢固確立促使學生在原有基礎(chǔ)上得到積極、充分,、主動發(fā)展的教學價值取向和教學質(zhì)量觀,。

2、切實抓好研備活動,。研備活動即教學研究與集體備課相結(jié)合,。各任課教師要在理解教學目標，把握教材,，了解學生,，結(jié)合本學科特點的基礎(chǔ)上進行備課。重視對教材的分析和挖掘,，加強對課程標準,、考試說明的研究，注重學科思想的滲透和方法規(guī)律的總結(jié),。對不同層次學生定位準確,，分層要求，切實落實因材施教的教學原則,。備課要符合本班實際,，有一定實用價值,。嚴禁無教案上課，青年教師要求詳案,，并要寫好教學后思,。落實抓好"個人初備-集體研討-個人的二次備課",完善既統(tǒng)一要求又凸顯個性特色的備課反思模式。教務(wù)處,、教科研培訓中心與年級部聯(lián)合考勤,，確保研備活動取得最大效益。

3,、加強課堂教學巡查和檢查工作,，多方面了解教學中存在的問題。除值周考勤每天巡堂外,，教務(wù)處安排專人堅持每日的教學巡查和值日,，巡查不少于4次/天，檢查情況要記錄到《教學情況檢查表》,，定期召開年級組,、備課組會議對教育教學情況總結(jié)、反饋,。

4,、加大教學工作檢查的力度。本學期除五次常規(guī)檢查(開學,、1/4學期,、中期、3/4學期,、期末)外,，教務(wù)處將不定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況并及時記錄，教務(wù)處要制定更加科學的檢查標準,，學校包級領(lǐng)導和教務(wù)處要深入一線，掌握教學常規(guī)的第一手資料,，同時做好整理和反饋工作,。

5、教考結(jié)合,，繼續(xù)實行單元考試制度,。七、八年級每科每章或單元結(jié)束后,，由備課組長負責,，精心選擇一套涵蓋面較廣、難易適中的試題對全年級進行統(tǒng)一測試,，并要求科任教師自己對試卷進行詳細的批改,，認真講評,，并把每次成績登記，以便對比,。教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的情況,。

6、加強實驗教學,。不僅重視演示實驗,，更重視學生分組實驗。開學初,，教務(wù)處責成各實驗學科作出實驗計劃一覽表,，科任教師和實驗管理員和教務(wù)處各一份，實驗管理員負責提前準備藥品,，確保所有的實驗?zāi)鼙Ｙ|(zhì)保量按時完成,。本學期的理化實驗器材將得到了進一步充實，實驗教學希望能再上一個新的臺階,。

7,、嚴格考試紀律，加強考風建設(shè),。本學期縣上將組織兩次大型考試(中期,、期末)，每次考試統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析,，考試要做好考風考紀教育,，杜絕考生作弊的現(xiàn)象。監(jiān)考教師規(guī)范操作,，各方面都嚴格要求,，一絲不茍，確?？荚嚹苋?、真實地反映教學質(zhì)量。

8,、做好質(zhì)量分析,。本學期學校將對各年級進行課堂教學質(zhì)量評價，主要采用"聽,、看,、問"等形式進行。"聽"即聽隨堂課;"看"即看備課活動,，查閱相關(guān)資料;"查"即查教師的備課,、作業(yè);"問"即問卷調(diào)查,。同時對評價情況進行質(zhì)量分析并及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題,，查漏補缺,，找原因訂措施，達成目標,，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在抓教學質(zhì)量的同時我們既要看過程，也要看結(jié)果,。全體教師應(yīng)齊抓共管,，形成合力，互相協(xié)作,。同科目教師之間要經(jīng)常探討,，交流，虛心學習他人的經(jīng)驗,，取長補短,，共同進步，做到資源共享,，成果共享,。

9、采用分層,、分類,、培優(yōu)、補差等各種方法,，抓好"學困生"工作,，各班主任要制定詳細的班級結(jié)對幫扶計劃(生生結(jié)對，師生結(jié)對),，每個科任老師手上要有"學困生"的名單及幫扶對象,，并提出具體推進目標，分層指導,，跟蹤分析,，爭取有更大的突破;落實好培優(yōu)班的學生、教師安排,，制訂好培訓計劃。

10,、強化九年級的過程管理,。

(1)繼續(xù)營造寬松和諧的工作氛圍，發(fā)揮愛崗敬業(yè)精神和團隊精神,，全體教師齊心合力,，爭取完成學校的預期目標,。

(2)各科要制定切實可行、詳細的學科復習計劃,，交流,、探討、改進復習方法,，提高復習效率,。

(3)制定詳實可行的《九年級工作計劃》和《九年級復習計劃》，指導和規(guī)范九年級的各項工作,，每月召開一次九年級工作會議,，總結(jié)、反饋一月工作得失,，調(diào)整工作方向,，布置下一學月的教學工作。

(4)多方面收集中考信息,，關(guān)注中考動向,。復習資料要精心篩選，資源共享,，多與兄弟學校進行復習備考資料的交流,。

(5)堅持月考制度。各學科要做到周周練,，讓學生練熟各種題型,，熟練掌握各種解題方法及應(yīng)試技巧;認真做好每次檢測的質(zhì)量分析工作，科任老師緊密配合,，互相協(xié)調(diào),，促使學生各學科平衡發(fā)展。

(6)以人為本,，做好學生的管理工作,。繼續(xù)加強學生的理想前途教育，讓學生保持高昂的斗志與堅定的信心;加強對學生的心理輔導工作,，讓學生以健康的身體和心理,，扎實的基本功迎接中考。

(三)加強業(yè)務(wù)學習,，促進專業(yè)發(fā)展,，提高教師素養(yǎng)

1、本學期學校將遠程研修以及上級安排的各級各類教科研活動(如：上傳教案)納入考核,。確保教師能及時參與學習,，不斷提升自身專業(yè)知識。

2,、理論學習：學校將組織校內(nèi)外專家開展"傳經(jīng)送寶"活動,，教師積極參加,，寫出感悟，納入教育理論考核,。

3,、繼續(xù)開展教師展示課活動，并將本活動與"一師一優(yōu)課,，一課一名師"緊密結(jié)合起來,。圍繞開展的"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動,，鼓勵教師積極上好展示課,，同學科及相近學科教師積極參加聽評課，擇優(yōu)推薦參與各級的曬課活動,。

4,、規(guī)范藝體學科教學。積極籌備各學科興趣小組,，早著手,，早培養(yǎng)，力爭在中考特長生招生考試中取得優(yōu)異成績,。

5,、大力提高現(xiàn)代化教學手段的利用率，提升教學質(zhì)量,。鼓勵教師盡量使用多媒體上課,。教務(wù)處加強對老師們平時上課的利用率的調(diào)查，同時適時組織多媒體課件制作評比,，以提高現(xiàn)代化教學手段的利用率,，促進教學質(zhì)量的提高。