時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃表篇一

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊(cè)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

二、研修的教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動(dòng)性。

1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.

三、明確總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任，有愛心地生活動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

四、根據(jù)單元要求進(jìn)行研修實(shí)踐

第一單元：上學(xué)真快樂

1． 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,，要講禮貌、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī),，。

2． 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,。

3．讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué),。

第二單元：祖國(guó)的生日

1．認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗,、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人感到自豪,。

2．知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),，感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情。

3．用實(shí)際行動(dòng)迎國(guó)慶,，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀,。

第三單元：美麗的秋天

1. 引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美,，體驗(yàn)大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。

2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好,。

3. 體驗(yàn),、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天,、找到快樂,。

第四單元：我愛我的家

1．讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活,；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí),、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣,。通過

學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。

3. 讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,，體會(huì)家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛,、自己的心意,，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人,。

第五單元：冬爺爺來了

1．體驗(yàn)冬季生活的快樂,，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志,。

2．主動(dòng)觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，獲得有關(guān)知識(shí),。

3．意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng),。

4．了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好,、健康的生活。

五,、研修結(jié)合教學(xué)

1．通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2．努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3．創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性,，突破性,。

道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃表篇二

研修要求：

1、政史教研組每個(gè)教師根據(jù)自己所教年級(jí)的具體情況,，依據(jù)校本研修專題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研修計(jì)劃，分階段有步驟實(shí)施,。

2,、將研修的內(nèi)容分解到9、10,、11,、12四個(gè)月中。學(xué)期總時(shí)間要求為30學(xué)時(shí),，其中校本研修15學(xué)時(shí)(自主學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí),、同伴互助5學(xué)時(shí),、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時(shí)),，聽課5學(xué)時(shí)、評(píng)課討論10課時(shí),。

3,、根據(jù)本校研修主題及計(jì)劃，開展有效的研修活動(dòng),。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章(教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例或論文均可)。每周組織一次集中聽課,、每?jī)芍馨才乓淮渭性u(píng)課,、研討;做好過程性記錄,，聽誰的課課后有反思在會(huì)議中交流，說明教學(xué)設(shè)計(jì),，上課緊緊圍繞轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4,、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章(附課后教學(xué)反思和教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng))或教學(xué)課件、試題等,，以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室,。

研修目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合課例研究初中思想品德課堂有效教學(xué)策略,，矯正課堂教學(xué)中存在的問題,，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

驗(yàn)收材料：聽課記錄,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研組研討記錄,、教學(xué)反思,、個(gè)人總結(jié)等。

參考資料：

初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書思想品德》教學(xué)參考書,、“校本研修參考資料”、“優(yōu)秀教案”等欄目,、學(xué)科刊物---《思想政治課教學(xué)》,。

道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃表篇三

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力,。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味,。發(fā)展健康個(gè)性,。逐步形成健全人格。

2,、知識(shí)目標(biāo)：

了解針線基礎(chǔ)知識(shí),，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù),。

3,、能力目標(biāo)：

通過勞技課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,，既學(xué)到了技術(shù),，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展,，生活自理能力不斷增強(qiáng),，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

4,、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩,。通過勞技課的學(xué)習(xí),，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性,。通過節(jié)假日,，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中,，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美,。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，平時(shí)在家里深受父母及長(zhǎng)輩寵愛,，不但生活自理能力不強(qiáng),，而且不太會(huì)干家務(wù)。通過學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心,，有助于他們以后人生道路的發(fā)展,。

重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從勞技課的實(shí)際出發(fā),，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察,，思考,，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力,。

4,、組織市場(chǎng)調(diào)查至少一次。

5,、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

6、勞動(dòng)工具和材料的添置,，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。盡量進(jìn)行廢物利用,，化害為利，變廢為寶,。

7,、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能,。

8,、要精心備課，尤其要備學(xué)生,，突出重點(diǎn),，難點(diǎn)。

道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃表篇四

研修目標(biāo)

⑴以學(xué)?！?52”高效課堂打造為契機(jī),，以“構(gòu)建和諧政治學(xué)科教育，追求政治學(xué)科教育實(shí)效”為學(xué)科研修主題,，理念先行,，素質(zhì)提升，摸索積累，走特色高效學(xué)科教與學(xué)發(fā)展之路;⑵圍繞政治學(xué)科特點(diǎn),，聚焦課堂,，突出學(xué)生的主體地位，變被動(dòng)教與學(xué)為主動(dòng)教與學(xué),，追求學(xué)科教學(xué)鮮明特色和持續(xù)增效;

⑶立足于本組教師個(gè)人的自我豐富和不斷發(fā)展,，在教學(xué)中認(rèn)識(shí)自我，反思自我,，自覺提高多方面素養(yǎng),。

研修計(jì)劃

1、立師德,、勤敬業(yè),、講修養(yǎng)、塑形象;

2,、勤學(xué)習(xí),、重積累、多借鑒,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人,，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷,，多涉獵各類有益的書籍，多學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務(wù)功底;

3、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求和感悟，在實(shí)踐中反思和創(chuàng)新,。經(jīng)常性反思是教育教學(xué)水平提高的捷徑和應(yīng)有之義,，反思自己的教學(xué)理念，反思教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題,，反思教育教學(xué)的實(shí)際成效,，反思理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，圍繞學(xué)生多思考多反思才能打造出成功的教學(xué);

4,、提升業(yè)務(wù),，樂于親自動(dòng)手,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，重在知行合一,。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時(shí)俱進(jìn)，更要腳踏實(shí)地,，夯實(shí)基本功,。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結(jié)新課標(biāo)高考考情和考向,，多做與新課標(biāo)高考相匹配相對(duì)應(yīng)的典型性例題,，不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行動(dòng)指南和動(dòng)力之源;

5,、時(shí)刻不忘矯正自己,，不斷調(diào)整好心態(tài)，始終以積極樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生,，以自己的言行帶動(dòng)和感化學(xué)生。

具體措施

1,、利用集體備課時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)外各種理論知識(shí),，做好要點(diǎn)筆錄，同本組老師一起討論教學(xué)上的各種針對(duì)性案例,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題;

2、珍惜機(jī)會(huì),，積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫好學(xué)習(xí)紀(jì)要和心得體會(huì);

3、認(rèn)真積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的各種研修會(huì)診研討活動(dòng),，精心準(zhǔn)備,，主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)真討論,，爭(zhēng)取有所啟發(fā),，有所斬獲;

4、經(jīng)常性反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，以指導(dǎo)自己的教學(xué);

5,、熱愛自己的工作，嚴(yán)格要求,、兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守，做實(shí)做細(xì)做大做強(qiáng)自己的工作，不松懈不懈怠,，在五尺講臺(tái)上傾灑智慧鑄就輝煌,。