計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中道德與法治校本研修計劃篇一

⑴以學(xué)?！?52”高效課堂打造為契機，以“構(gòu)建和諧政治學(xué)科教育,，追求政治學(xué)科教育實效”為學(xué)科研修主題,，理念先行，素質(zhì)提升,，摸索積累,，走特色高效學(xué)科教與學(xué)發(fā)展之路; ⑵圍繞政治學(xué)科特點，聚焦課堂,，突出學(xué)生的主體地位,，變被動教與學(xué)為主動教與學(xué)，追求學(xué)科教學(xué)鮮明特色和持續(xù)增效;

⑶立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發(fā)展,，在教學(xué)中認識自我,，反思自我，自覺提高多方面素養(yǎng),。

研修計劃

1,、立師德,、勤敬業(yè)、講修養(yǎng),、塑形象;

2,、勤學(xué)習(xí)、重積累,、多借鑒,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地學(xué),，做學(xué)習(xí)的有心人,，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多涉獵各類有益的書籍,，多學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別是現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務(wù)功底;

3,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求和感悟,，在實踐中反思和創(chuàng)新,。經(jīng)常性反思是教育教學(xué)水平提高的捷徑和應(yīng)有之義，反思自己的教學(xué)理念,，反思教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實問題,，反思教育教學(xué)的實際成效，反思理論與實踐相結(jié)合的問題,，圍繞學(xué)生多思考多反思才能打造出成功的教學(xué);

4,、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手,，揚長補短,，重在知行合一。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時俱進,，更要腳踏實地,，夯實基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度,，多揣摩多總結(jié)新課標高考考情和考向,，多做與新課標高考相匹配相對應(yīng)的典型性例題，不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行動指南和動力之源;

5,、時刻不忘矯正自己,，不斷調(diào)整好心態(tài)，始終以積極樂觀豁達的心態(tài)面對工作,、面對學(xué)生,，以自己的言行帶動和感化學(xué)生,。

具體措施

1,、利用集體備課時間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)外各種理論知識，做好要點筆錄,，同本組老師一起討論教學(xué)上的各種針對性案例,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;

2,、珍惜機會,，積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫好學(xué)習(xí)紀要和心得體會;

3,、認真積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的各種研修會診研討活動,，精心準備，主動發(fā)言,，認真討論,，爭取有所啟發(fā)，有所斬獲;

4,、經(jīng)常性反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例,，以指導(dǎo)自己的教學(xué);

5、熱愛自己的工作,，嚴格要求,、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,，做實做細做大做強自己的工作,，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌,。

初中道德與法治校本研修計劃篇二

研修要求：

1,、政史教研組每個教師根據(jù)自己所教年級的具體情況，依據(jù)校本研修專題,，認真學(xué)習(xí)校本研修計劃,，分階段有步驟實施。

2、將研修的內(nèi)容分解到9,、10,、11、12四個月中,。學(xué)期總時間要求為30學(xué)時,，其中校本研修15學(xué)時(自主學(xué)習(xí)8學(xué)時、同伴互助5學(xué)時,、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時),，聽課5學(xué)時、評課討論10課時,。

3,、根據(jù)本校研修主題及計劃，開展有效的研修活動,。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章(教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例或論文均可)。每周組織一次集中聽課,、每兩周安排一次集中評課,、研討;做好過程性記錄，聽誰的課課后有反思在會議中交流,，說明教學(xué)設(shè)計,，上課緊緊圍繞轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章(附課后教學(xué)反思和教研組長點評)或教學(xué)課件,、試題等,，以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室。

研修目標：通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論,，結(jié)合課例研究初中思想品德課堂有效教學(xué)策略,，矯正課堂教學(xué)中存在的問題，提高教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)實效,。

驗收材料：聽課記錄、教學(xué)設(shè)計,、教研組研討記錄,、教學(xué)反思、個人總結(jié)等,。

參考資料：

初中《思想品德課程標準》,、《義務(wù)教育課程標準實驗教師用書思想品德》教學(xué)參考書,、 “校本研修參考資料”、“優(yōu)秀教案”等欄目,、學(xué)科刊物---《思想政治課教學(xué)》,。

初中道德與法治校本研修計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以提高教師思想道德素質(zhì),，以知識更新與拓展,、教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能,，以現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,。

二,、實施校本研修的目標

1,、提高教師專業(yè)素質(zhì),，成為一名合格的人民教師;

2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題;

3,、建立優(yōu)勢互補、資源共享,、合作交流,、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

三,、校本研修措施和保障

1,、適時確定具體的研修內(nèi)容，積極參與研修,。

(1),、師德研修：認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī),，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強教師教學(xué)理論、教育思想,、職業(yè)道德教育,。

(2)、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,，積極參與學(xué)習(xí)理論,、進行時間和技能培訓(xùn)。

(3),、教育教學(xué)能力研修：在新課改中,，主要突出轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓自己盡快成長和成熟。

2,、實施校本研修活動中,，要求每位備課組教師做好以下幾件事：

(1)讀一本教育名著;

(2)寫好一篇教學(xué)心得體會;

(3)上好一節(jié)公開課;

(4)做好一個優(yōu)秀課件;

(5)承擔(dān)好一個課題研究;

(6)搞好一次演講(教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽);

(7)寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);

(8)發(fā)表一篇好論文,。

四,、研修活動安排

時間 研修方式

2 制度建設(shè) 研修內(nèi)容 以校為本教研制度建設(shè) 研修目的 “加強學(xué)習(xí)、同伴互助,、專業(yè)輔導(dǎo)”成為校本教研核心,，建立校本教研制度。

3,、教育科研的方法類型結(jié)構(gòu)

4,、讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園

5、教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計 吸引更多教師加入到課題研究隊伍,，深刻認識教育科研的意義,，學(xué)習(xí)課題研究方法，提高教師教育科研能力,。

公開課 “抽簽課”,，落實聽課后的評課和討論環(huán)節(jié)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德,、教育學(xué),、心理學(xué)等有關(guān)教師專業(yè)方面的知識。 以教研活動,、公開課為載體,，教師之間相互觀摩、相互借鑒,、相互切磋,、相互指導(dǎo)，交流教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，實現(xiàn)教師互動，就地取經(jīng),、經(jīng)驗共享,、雙向交流，合作探索,。 力求科學(xué),、公平,、有效的測試教師的教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德,、教育學(xué),、心理學(xué)等有關(guān)教師專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論,、基本方法的水平,，以及分析、解決教育教學(xué)實際問題的能力,。 教師專業(yè)知識考,。以上研修方案可在實施過程中，根據(jù)實際情況調(diào)整研修內(nèi)容,，做到務(wù)實,、

實效家長評議教師制度

一、全校教師共同樹立“尊重人,、理解人,、關(guān)懷人、幫助人”的良好美德,，注意運用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作,。

二,、學(xué)校定于每學(xué)期第四周,、十四周周二下午為全校師生對話日，各班派代表同校領(lǐng)導(dǎo)對話,，對教師的教學(xué),、學(xué)校的工作給以評議，交提出合理建議,，并在專門的會議上由校領(lǐng)導(dǎo)做答復(fù),。

三、學(xué)校每學(xué)期對教師進行滿意度評議,，對任課教師分班測評,，測評表依照市教育局通知精神制定《家長與學(xué)生對任課教師教學(xué)滿意度測評調(diào)查表》。部分學(xué)生家長,，學(xué)生全員參與填表,。每次測評后，由測評領(lǐng)導(dǎo)組(含教師代表)進行統(tǒng)計,，計算出滿意率,。同時測評結(jié)果將作為年度考核、績效認定,、職務(wù)評聘等方面的依據(jù)之一,。

四,、學(xué)校設(shè)有群眾意見信箱，家長與學(xué)生可以通過書信的方式向校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核實后,，對家長與學(xué)生的表揚或批評給以答復(fù)。

家長評議教師制度實施細則

一,、學(xué)校成立由校長任組長的評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負責(zé)評議工作的組織協(xié)調(diào)及實施，并經(jīng)全體教職工會議表決通過,。

二,、評議對象

學(xué)校全體任課教師

三、評議具體內(nèi)容

(一)教師的情感態(tài)度

1.尊重家長,，與家長溝通時,，態(tài)度和氣有禮貌。

2.能主動與家長溝通交流,，及時反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動情況,。

3.教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服,，舉止文明,，為人師表。

4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

5.對學(xué)生一視同仁,，處理問題公平,、公正，不偏袒學(xué)生,。

6.深入家訪,，經(jīng)常與家長座談、溝通,。

(二)教師的工作態(tài)度

1.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

2.治學(xué),、治教嚴謹,，不敷衍塞責(zé)，誤人子弟,，尊重學(xué)生,，關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,，

3.能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生思想動向,，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。

4.敢于承認和糾正自己的缺點和錯誤,。

5.工作勤勤懇懇,，認真負責(zé)。

(三),、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量

1.講課內(nèi)容充實,，知識面寬。

2.作業(yè)適量,，作業(yè)形式多樣化,，批改作業(yè)符合要求。

3.課后答疑能解決問題,，教學(xué)方法科學(xué),，因材施教。

4.具有豐富的文化知識和相關(guān)的學(xué)科常識,。

5.有堅實的學(xué)科專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng),。

6.經(jīng)常開展教育教學(xué)研究，并將研究成果運用于教學(xué)實踐,。

(四)教師的教學(xué)效果

1.概念準確,，邏輯嚴密，表達清晰,，主次分明,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

2.授課認真，教學(xué)成績優(yōu)異,，寓教于樂,。

3.教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個性張揚,。

4.既能“教書”，又能“育人”,，既能“言傳”又能“身教”,。

四、評議辦法

1.學(xué)校要通過召開家長會的形式,，組織學(xué)生家長以班級為單位對本班所有任課老師進行無記名問卷測評(測評表樣附后),，學(xué)生家長參評率必須90%以上，力求100%,。教師任教不同年級,、不同班級的，分別參加有關(guān)班級測評,。測評活動由學(xué)?！霸u議工作小組”操作,，本班老師回避。問卷測評表后要當場清點回收,，并做好統(tǒng)計工作,。

2.評議采用家長無記名填表方式進行，以班級為單位進行,。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學(xué)生中隨機抽取一個班進行評議,，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩次由同一個班級對其進行評議,。

3.要嚴肅評議工作紀律,，重視對家長評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要引導(dǎo)家長客觀公正,、實事求是地評價教師職業(yè)道德建設(shè)情況,，不能因私借機對有關(guān)教師作出不符合實際情況的評價，甚至誣陷教師,。所有被評議的教師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情況,，更不能因家長提意見找借口對學(xué)生實施報復(fù)，如有此情況,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后將嚴肅查處,。

4.評議將根據(jù)家長、學(xué)生對教師各項工作的滿意程度,，分“滿意”,、“比較滿意”、“不滿意”三個等級,。

五,、評議時間

家長評議教師的工作每學(xué)期進行一次。每年6月份,、12月份為集中開展評議活動,，評議的時間范圍為一個學(xué)期。

六,、考評結(jié)果使用

1.家長評議教師活動要作為年度教師職業(yè)道德考核工作的重要組成部分,。評議結(jié)束后，學(xué)校要將評議結(jié)果以適當方式反饋給教師本

人,，對評議滿意率低的個別同志要提出明確的整改意見,。凡家長測評滿意、比較滿意率達不到70%的教師,，年度師德考核一律作為不合格,。

2.在家長評議列為不合格等次的教師，學(xué)年度師德考核等次直接定為不合格，作待崗一年處理,，待崗期間發(fā)待崗工資,，并按規(guī)定影響其當年評先評優(yōu)，職稱評聘,。

家長對教師的評議方案

教師與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通,，可以不斷的完善學(xué)校各項工作的開展，提高教育質(zhì)量,。為進一步引導(dǎo)家長了解,、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)活動,，進一步評價教師的各項工作,，特制定評價方案如下：

1、教師衣著整潔大方,，不穿奇裝異服,，舉止文明，為人師表,。

2,、授課認真，教學(xué)成績優(yōu)異,，寓教于樂,。

3、能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生思想動向,，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。

4,、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

5,、對學(xué)生一視同仁，處理問題公平,、公正,，不偏袒學(xué)生。

6,、深入家訪，經(jīng)常與家長座談,、溝通,。

以上幾條在家長了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，公平,、公正的給教師評價,，結(jié)果將納入師德考核,。