時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇一

1.學(xué)生狀況：

七年級新生,，道德與法治學(xué)習(xí)情況暫時不清楚。八,、九年級學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點,，提高自己分析、解決問題的能力,；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，需要教師長期堅持不懈的督促,。

2.教師現(xiàn)狀：

全組共6位教師,，其中高級教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人,。全體教師認(rèn)真,、努力,，敬業(yè)精神較強(qiáng),。

3.社會影響力：

學(xué)生和家長都認(rèn)為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間,，因此對本學(xué)科重視不夠,。

以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，堅持因材施教,，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，服務(wù)學(xué)校,，發(fā)展學(xué)生,，成就教師。圍繞“課程,、課堂,、課題”，堅持“優(yōu)化課程,，聚焦教學(xué),，決勝課堂”，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

1.教學(xué)目標(biāo)：通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學(xué)中的存在的問題,，加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)效率,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，抓常態(tài)課堂,、高效課堂，穩(wěn)步提高各個年級的政治教學(xué)質(zhì)量,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

2.教研目標(biāo)：組織進(jìn)行和積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，要不斷研究教學(xué)狀況,，組織老師上研究課,、示范課，通過研討,、評課等形式,，不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗總結(jié)，積極撰寫論文,，使本組教師專業(yè)素養(yǎng)理論與實踐水平共同提高,。

項目一：校內(nèi)公開課的教研活動

責(zé)任人：xx

效能目標(biāo)：教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，促進(jìn)青年教師成長,，爭取有教師開設(shè)區(qū)級公開課或講座,。

具體措施：開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計劃；組織,、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,，做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。

項目二：加強(qiáng)集體備課

責(zé)任人：各備課組長

效能目標(biāo)：各備課組要統(tǒng)一備課,，實行一人主備,，制定統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案。

具體措施：各備課組要統(tǒng)一備課時間,、地點,，所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點,，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程,。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，每個教師要根據(jù)自己班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

項目三：分層教學(xué)

責(zé)任人：政治組全體教師

效能目標(biāo)：教師利用上課發(fā)現(xiàn)的問題,，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，分層布置作業(yè),，以化的提高學(xué)生的成績。

具體措施：對學(xué)困生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

項目四：階段性檢測試卷的編制

責(zé)任人：各備課組長

效能目標(biāo)：結(jié)合本學(xué)科考試特點，準(zhǔn)確把握教材,，試卷做到難易適中,，有效地提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量。

八年級初中道德與法治工作計劃篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級（1,、2,、3、4班）的道德與法治課的教學(xué)工作,，學(xué)生思想活躍,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，但基礎(chǔ)不一,，有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績較差,，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨煉意志,、優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對個人成長的'意義,；引導(dǎo)他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要,。

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強(qiáng),，生活矛盾也開始凸顯,。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學(xué)生的成長規(guī)律，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ),，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點,，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人,、在集體中成長,、走進(jìn)法治天地四個學(xué)習(xí)主題，共四個單元,。

第一單元：青春時光,。作為七年級下冊起始單元，本單元奠定七下青春生命教育的底色,。內(nèi)容主題聚焦“青春”,，基于卻不局限于“青春期”，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時光,，與七年級上冊第一單元“中學(xué)時代”相呼應(yīng),。著眼青春，不僅關(guān)注青春期的身心變化,，更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長,；不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，更希望為人生奠定基礎(chǔ),。

第二單元：做情緒情感的主人,。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活,，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),，以及教學(xué)在道德與價值觀層面的引導(dǎo)。

第三單元：在集體中成長：對初中生而言,，日常的學(xué)習(xí)小組,、班級、社團(tuán),、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”,，集體生活是學(xué)生社會性發(fā)展的重要園地，社會性發(fā)展與個性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育,，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值,，強(qiáng)調(diào)集體對個性的豐富與完善,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展,。

第四單元：走進(jìn)法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元,，以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進(jìn)程,，初步感受法律與生活密不可分,，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關(guān)愛,，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事,，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求,，樹立法律信仰,，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者,。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí),、內(nèi)化法律知識，努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教材最后設(shè)計了一個“拓展空間”活動,，從學(xué)習(xí)法律、遵守法律,、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識,，這既是對學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的拓展，又為后面各冊學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識提出了目標(biāo)和要求,，起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用。

1,、搞好教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),，及時反饋總結(jié),。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，使學(xué)生在親身體驗中得到發(fā)展,。

3,、注重互動合作。在師生,、生生的互動中提高教學(xué)的實效性,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐,。根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,，開展社會現(xiàn)實與自我成長的問題的討論，促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,。

文檔為doc格式

八年級初中道德與法治工作計劃篇三

教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力。

隨著品德與生活新課程的實施,，對小學(xué)品德與生活,、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一,、二年級將全面使用品德與生活教材,，三、四,、五,、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地,。

1,、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富課程資源,。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動手、動腦,、動口的機(jī)會,，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動,，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,，相互促進(jìn),，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益,。

3,、教學(xué)評價的靈活性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動,、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的`目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評價,，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊,。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂,，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念,、教學(xué)要求、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平,。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材,、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中,、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,，一,、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機(jī)會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校小學(xué)思品,、社會骨干教師隊伍。

根據(jù)市局要求,，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動,，除時間、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課,、研課,、教課競賽等活動。取人之長,，補(bǔ)己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級組互相聽評課。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課,，進(jìn)行教學(xué)評析,，寫好教學(xué)反思。

四月份：

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進(jìn)行評析。

2,、三,、四,、五,、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流,。

五月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進(jìn)行評析寫好反思,。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

六月份：

1,、學(xué)期工作總結(jié)。

2,、寫好教學(xué)回顧與反思,。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題,，請聯(lián)系我們及時刪除,。

content_2();

八年級初中道德與法治工作計劃篇四

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級上冊),。

2.首先分析學(xué)生,，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生,，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求,，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級加大實驗力度,，注重技能和能力的培養(yǎng),，以學(xué)定教,，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗,，結(jié)合研究體驗式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動隊和教學(xué)想配合,，相互促進(jìn),，相互影響，用活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識,。

5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度,。

七年級教學(xué)進(jìn)度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識生物

第一節(jié)生物的特征

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

第二章生物圈是所有生物的家

第一節(jié)生物圈

第二節(jié)環(huán)境對生物的`影響

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

第二單元生物和細(xì)胞

第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

第二節(jié)觀察植物細(xì)胞

第三節(jié)觀察動物細(xì)胞

第二章細(xì)胞的生活

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫

第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次

第三節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類,，苔蘚和蕨類植物

第二節(jié)種子植物

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)

第二節(jié)植株的生長

第三節(jié)開花和結(jié)果

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物

第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

第六章愛護(hù)植被，綠化祖國

本學(xué)期總課時為32課時,，其中授課30課時,，機(jī)動2課時，每周2課時

本學(xué)期共有三個單元,，十二章內(nèi)容,，探究實驗6個，實驗8個,，演示實驗4個,，調(diào)查3個，設(shè)計1個,。模擬制作1個課外實踐5個,。

學(xué)生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本,，一本書,。

在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績之中,。

課堂筆記改革：

要求學(xué)生寫生物作文,。題目自擬，運用比喻,，擬人的方式,，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文。

八年級初中道德與法治工作計劃篇五

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引,，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學(xué)校的“集體備課,，資源共享,，課后反思”的集體備課制度、加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力,、做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ),。

本教材將學(xué)生的視野引向世界,，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善，對學(xué)生著重進(jìn)行心理教育,、國情教育,，理想教育、本教材可讀性強(qiáng),，教育功能突出,，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂,，可以調(diào)動學(xué)生動手,、動腦、動口的積極性,、突出了重點,、熱點、思想點,，這是教材特點,、重點在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀,，教理導(dǎo)行,、難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的.踐行指導(dǎo)。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng)、但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，目的不明確。

培育學(xué)生具有世界眼光,，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題,、對學(xué)生進(jìn)行心理教育、國情教育,，理想教育等,、掌握知識，在明年中考取得優(yōu)異成績,。

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材、教綱,、熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課,、做到授課胸有“書”,、認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，及時收發(fā),、嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),、及時檢測。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課,。

3,、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作,。

（二）積極參加教研活動,，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組,、學(xué)校的教研活動,，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,。

2,、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績。

1、化化課堂教學(xué),、教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

3,、開展“一幫一”活動,，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果,。

4、雙邊活動,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,、了解學(xué)生，配合班主任做好工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，學(xué)好習(xí),、嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇六

在初中教育中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升,，忽略了對學(xué)生思想品德的教育,，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤,，這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對學(xué)生思想品德教育的后果,。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展,，這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生,。

正是認(rèn)識到這種情況后，我作為初中思想品德教師,，特別指定了思想品德教學(xué)工作計劃：

本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課,。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,，但分布很不平衡,，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此,，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實處。

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：

(1)、充分了解學(xué)生的生活實際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。

(2)、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念,、觀點的前提,。

(3)、組織好體驗活動,，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。

(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑,。

2、堅持教為主導(dǎo),，學(xué)為主體的教學(xué)原則,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，在親身體驗中發(fā)展,。

3、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué),，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力,，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,。

1,、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo),。

2,、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,，提高駕馭新教材的能力

4,、認(rèn)真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、了解社會,，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課,，做到多聽課,、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力,。

6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課,、上課、改作業(yè),、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

學(xué)生的思想品德成績上去了,，并不代表我的教學(xué)成績和能力好,，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進(jìn)步,，尊師重教,，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績都出色的學(xué)生,，領(lǐng)我欣慰的.是,，這種學(xué)生很多,，所以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生,，讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生,，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！

八年級初中道德與法治工作計劃篇七

思想品德課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ),、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程,。初中學(xué)生的生活日益豐富，參與社會生活日益頻繁,，而他們的身心正處于迅速發(fā)展,、思想品德以及價值觀形成的關(guān)鍵時期，迫切需要得到正確的引導(dǎo)和幫助,，面對這種情況,，思想品德科教師任重而道遠(yuǎn)。我們要在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)出初中思想品德課的思想性,、人文性,、實踐性以及綜合性特征，育人為本,，而不應(yīng)過分在意分?jǐn)?shù),，真正上好思想品德課。

以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向,，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的`形成與發(fā)展,，為使學(xué)生成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1,、知識目標(biāo)：知道我國的基本國情,，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的`現(xiàn)狀與趨勢;理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源,，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會搜集,、處理、運用信息的方法,，提高媒介素養(yǎng),，能夠積極適應(yīng)信息化社會;學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標(biāo)準(zhǔn),，做出正確的道德判斷和選擇,。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：熱愛集體,、熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛社會主義，認(rèn)同中華文化,，繼承革命傳統(tǒng),，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野,，熱愛和平,。

1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，把握好課程性質(zhì),，全面落實課程目標(biāo);

3、充分利用好能夠利用的各種教育教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)水平;

4,、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力去認(rèn)識社會、了解社會,，最終融入社會,，在這個過程中增進(jìn)道德學(xué)習(xí)能力。

第一周(9.3——9.7)1.1初級階段的社會主義

第二周(9.10——9.14)1.2富有活力的經(jīng)濟(jì)制度

第三周(9.17——9.21)1.3適合國情的政治制度

第四周(9.24——9.28)第一單元復(fù)習(xí),、檢測

第五周(10.1——10.5)國慶節(jié)假期

第六周(10.8——10.12)2.1逐步實現(xiàn)共同富裕

第七周(10.15——10.19)2.2發(fā)展社會主義民主

第八周(10.22——10.26)2.3共建美好和諧社會

第九周(10.29——11.2)第二單元復(fù)習(xí),、檢測

第十周(11.5——11.9)月考，期中考試及評卷

第十一周(11.12——11.16)3.1和平發(fā)展,，時代主題

第十二周(11.19——11.23)3.2抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)

第十三周(11.26——11.30)3.3以人為本，科學(xué)發(fā)展

第十五周(12.10——12.14)4.1立報效祖國之志

第十六周(12.17——12.21)4.2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路

第十七周(12.24——12.28)4.3創(chuàng)造美好的未來

第十八周(12.31——最新一年.1.4)第四單元復(fù)習(xí),，檢測

第十九周(1.7——1.11)月考,，復(fù)習(xí)

第二十周(1.14——1.18)總復(fù)習(xí)，期末考試,，評卷布置寒假作業(yè)(社會參與,、社會調(diào)查等)等。

八年級初中道德與法治工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以立德樹人為根本,，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點,，以改革創(chuàng)新為動力,，以學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng),。

二,、任務(wù)與目標(biāo)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實施要求

為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,，教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治,、語文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置進(jìn)行了修訂,。本課程教育教學(xué)要貫徹落實“立德樹人”教育目標(biāo),，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學(xué)根本,。

2.加強(qiáng)建設(shè),，提升學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵

（1）加強(qiáng)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實驗小學(xué),、吳綾實驗小學(xué),、程開甲小學(xué)等集團(tuán)內(nèi)8所學(xué)校一起研究。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時,，潛心研究小學(xué)道德與法治教學(xué)研究,，不僅自身育人水平得以加強(qiáng)，也帶動了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平,。本學(xué)期,，要繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)，通過會課,、研討,、讀書交流等活動，強(qiáng)化共識,，打造隊伍,，提升內(nèi)涵。

（2）加強(qiáng)校級道德與法治學(xué)科教研組建設(shè),。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長的搖籃,，是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)落實,，做好過程性指導(dǎo)和期末檢查工作。

（3）組織開展一課三磨活動,。組織集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校一課三磨活動,，主要以青年教師為主。

（4）組織青年教師參加省市道德與法治教研活動,。一是小學(xué)道德與法治學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動；二是道德與法治教學(xué)研討活動,；三是道德與法治學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動,。

3.加強(qiáng)小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊伍建設(shè)

本學(xué)期要以提升全市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實效為目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。積極參加兄弟學(xué)校的互動交流,，為青年教師提供學(xué)習(xí),、交流、展示的機(jī)會,，發(fā)揮同伴合作,，資源共享的作用，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校道德與法治學(xué)科骨干教師隊伍,，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

（1）qq平臺的及時溝通

（2）舉辦好學(xué)科發(fā)展共同體教學(xué)成果展示活動

（3）收集整理研究成果集,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇九

復(fù)習(xí)心理與品質(zhì),、法律與秩序、國情與責(zé)任這三大板塊的思品必考知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力,，理解這些知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱,，弘揚民族精神,，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才,；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

本學(xué)期的主要教學(xué)[復(fù)習(xí)]任務(wù)：七年級,、八年級,、九年級的教材復(fù)習(xí)，時政熱點等,。

2,、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；

3,、扎實基礎(chǔ),、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志,，能夠堅持學(xué)習(xí),；

4、充分運用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過程和方法,，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實,。

通過教學(xué)[復(fù)習(xí)],，讓學(xué)生了解優(yōu)良的心理品質(zhì)對于人生的重要意義，了解我國的法律,、國情,、國力，增強(qiáng)守法意識,，提高了愛國熱忱,，弘揚民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感,，促進(jìn)學(xué)生更好地成才,；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1,、第一至第二周：以省編《中考思想品德新評價》為藍(lán)本進(jìn)行第一單元《自尊自信文明交往》的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

2,、第三周：以省編《中考思想品德新評價》為藍(lán)本進(jìn)行第二單元《學(xué)法用法》的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

3、第四至五周：以省編《中考思想品德新評價》為藍(lán)本進(jìn)行第三單元《權(quán)利與義務(wù)》的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

4,、第六周：以省編《中考思想品德新評價》為藍(lán)本進(jìn)行第四單元《法律與社會秩序》的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

5,、第七周：以省編《中考思想品德新評價》為藍(lán)本進(jìn)行第五單元《積極承擔(dān)社會責(zé)任》的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

6、第八至第九周：以省編《中考思想品德新評價》為藍(lán)本進(jìn)行第六單元《認(rèn)識國情愛我中華》的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

7,、第十至第十一周：結(jié)合近一年來國內(nèi)外重大時政進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)；

8,、第十二至十五周：挑選適量的.符合中考要求的綜合性題目結(jié)合20xx年江西省的中考樣卷進(jìn)行訓(xùn)練與考試,。要求學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題,，在理論和實際的結(jié)合中加深對所學(xué)知識的理解,，迎接中考的到來。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能明確自己的歷史使命,，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺悟,，學(xué)好本領(lǐng),，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；通過學(xué)習(xí),，師生能夠在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。同時力爭讓學(xué)生在中考中取得好的成績,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇十

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級（1、2,、3,、4班）的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，但基礎(chǔ)不一，有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績較差，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,，使他們懂得磨煉意志,、優(yōu)化性格、自尊自信,、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對個人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要,。

二,、教材分析：

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強(qiáng)，生活矛盾也開始凸顯,。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學(xué)生的成長規(guī)律,，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ)，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點,，提煉確定了青春時光,、做情緒情感的主人、在集體中成長,、走進(jìn)法治天地四個學(xué)習(xí)主題,，共四個單元。

第一單元：青春時光,。作為七年級下冊起始單元,，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”,，基于卻不局限于“青春期”,，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時光，與七年級上冊第一單元“中學(xué)時代”相呼應(yīng),。著眼青春,，不僅關(guān)注青春期的身心變化，更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長,；不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活,，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。

第二單元：做情緒情感的主人,。本單元接續(xù)青春生命成長的主題,，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),，以及教學(xué)在道德與價值觀層面的引導(dǎo),。

第三單元：在集體中成長：對初中生而言，日常的學(xué)習(xí)小組,、班級,、社團(tuán)、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”,，集體生活是學(xué)生社會性發(fā)展的重要園地,，社會性發(fā)展與個性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育,，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值,，強(qiáng)調(diào)集體對個性的豐富與完善,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過集體生活,，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。

第四單元：走進(jìn)法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元,，以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景,，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分,，理解法律對生活的保障作用,；感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感,，學(xué)會依法辦事，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求,，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者,。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí),、內(nèi)化法律知識，努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教材最后設(shè)計了一個“拓展空間”活動,，從學(xué)習(xí)法律、遵守法律,、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識,，這既是對學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的拓展，又為后面各冊學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識提出了目標(biāo)和要求,，起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用,。

三、教學(xué)措施：

1,、搞好教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,，認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時反饋總結(jié),。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),。注意學(xué)習(xí)的接受性,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，使學(xué)生在親身體驗中得到發(fā)展,。

3、注重互動合作,。在師生,、生生的互動中提高教學(xué)的實效性,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐,。根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,，開展社會現(xiàn)實與自我成長的問題的討論，促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇十一

教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于20__年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》,。《通知》明確,，從20__年起,，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學(xué)生的法治教育,，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育,。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識,，有助于中小學(xué)生的健康成長,。中學(xué)生所處的青少年時期，是身體,、心理迅速發(fā)育和成長的時期,，是充滿求知渴望，對世界,、對自我進(jìn)行探索的時期,，但又是生命過程中生理的、心理的,、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期,，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助,。因此,，根據(jù)我區(qū)中學(xué)教學(xué)的實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,。

一,、教材結(jié)構(gòu)

七年級(上冊、下冊)教材設(shè)六個單元,，共18課,。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元,，每個單元3課,，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右,，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí),、社會調(diào)查,、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時,。

二,、教材分析

七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾,，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容,。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好,，青春暢想曲),、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人，磨礪堅強(qiáng)意志,，陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始,，學(xué)海無涯樂作舟，做學(xué)習(xí)的主人),，將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體,，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ),。

既達(dá)到教學(xué)目的，又能提高德育法治教育的實效性,。

第一單元：迎接美好青春,。針對剛剛步入中學(xué)的學(xué)生，以熟悉校園環(huán)境為切入,，認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn),，要學(xué)會主動迎接新挑戰(zhàn)，主動溝通,，融入新的集體,。青春期悄悄的來，針對學(xué)生生理和心理上的變化,，幫助他們正確解讀青春期,，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己，以贊賞的態(tài)度接受自己,，保持青春的激情與希望,，呵護(hù)青春。隨著青春期自我意識的增強(qiáng),，對探尋自己越來越有興趣,，正確的認(rèn)識自己，樹立崇高的理想,，給予未來的自己一個美好的期待,，并為之不懈努力,。

第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒與情境的關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)控情緒,。當(dāng)面對生活中的挫折,，能注意調(diào)整心態(tài)，學(xué)會控制,，并憑借堅強(qiáng)的意志迎難而上,，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強(qiáng)意志,，陶冶情操,，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度,。

第三單元：享受學(xué)習(xí)生活,。針對中學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式的變化,，讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識,，懂得珍惜和維護(hù)受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。從習(xí)慣對工作學(xué)習(xí)的影響談起,，談到怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，幫助他們總結(jié)和提升學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步形成終身學(xué)習(xí)的理念。

第四單元：感悟生命價值,。這一單元,，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性。主要引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴,，領(lǐng)悟人生的意義,。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨特性,，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命,、延伸生命的價值,。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度,，樹立為社會服務(wù)遠(yuǎn)大志向，承擔(dān)社會責(zé)任,。

第五單元：樹立法治觀念,。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點,，法律面前人人平等,，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則,，區(qū)分法律與道德的不同,。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理,，提高學(xué)生的守法意識,，恪守法律、服從法律,，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威,，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，保障我們的生活,，樹立法治觀念,，成為一名知法、守法,、用法的好公民,。

第六單元：珍惜特殊保護(hù)。本單元先講述了對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性,，分別介紹了我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù),、社會保護(hù),、司法保護(hù)的主要內(nèi)容。作為未成年人,，初中生屬于弱勢群體,，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生，除了需要外界的特殊保護(hù)外,，更需要未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力,，面對不良行為的誘惑和侵害，學(xué)會保護(hù)自己的生命健康,，并有效地依法進(jìn)行自我保護(hù),。預(yù)防違法犯罪要防患于未然，要從小事做起,，避免沾染不良習(xí)氣,，糾正不良行為,，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)守法意識自覺遵守法律,。

三、教學(xué)和評價建議

1,、以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題，增加信息量,，開拓學(xué)生視野,。

生在思維方面，開始進(jìn)入抽象思維的境界,，學(xué)了理論就與現(xiàn)實對照,。抓住學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中講解熱點問題,，可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法,。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進(jìn)行講解,。對于與教材無關(guān)的熱點問題,，則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí)。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識,，可以采取辯論會的形式各抒己見,，逐漸明辨是非。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點問題,，巧妙地質(zhì)疑解惑,，學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學(xué)科的理論觀點,，提高分析問題和解決問題的能力,。

2、關(guān)注學(xué)生思維困惑點,，設(shè)置兩難問題,，提高課堂思辨性。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,，改變著人們的道德判斷,、價值標(biāo)準(zhǔn)。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段,，道德判斷也開始從他律走向自律,，引導(dǎo)他們了解社會、關(guān)注生活，樹立正確的道德觀,、價值觀和人生觀,。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問,，如“順境逆境,，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進(jìn)行教學(xué)時,，可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料,，請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題，學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā),。七年級學(xué)生有了一定思辨能力,，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。教學(xué)時,，須緊扣社會熱點,，學(xué)生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,，層層點撥和引導(dǎo),，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗,、感悟,、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知,、情,、行的統(tǒng)一。

3,、有效開展單元實踐活動,。

單元實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。它遵循單元教育主題而設(shè)計,，與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實踐活動有別于課堂教學(xué),，但二者相輔相成,，有機(jī)統(tǒng)一。單元實踐活動也要有教學(xué)目標(biāo)，需要提前設(shè)計,、提前準(zhǔn)備,、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查,、討論會,、演講比賽,、知識競賽、手抄報等,。具體采用哪種形式,，要根據(jù)學(xué)生實際、活動要求,、教學(xué)需要確定,。在活動中，學(xué)生是主體,，教師是“顧問”,。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息,、交流和合作,，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化,，獲得知識技能,、發(fā)展情感、明確價值取向,。實踐活動是理論聯(lián)系實際,、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮主觀能動性,，促進(jìn)全面發(fā)展具有重要作用。

四,、教學(xué)進(jìn)度：略

八年級初中道德與法治工作計劃篇十二

一,、教材分析：

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。

三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”,、“我在這里長大”,、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”,。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

1,、以學(xué)校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學(xué)校,、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識,。

2,、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3,、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4,、培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么,，不該學(xué)什么,。

三、教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

四,、教學(xué)難點：

1、初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。

五、教學(xué)措施

1,、利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

2,、通過各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4,、力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

六,、教學(xué)改革實施設(shè)想

1,、充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性,。

2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,，充分利用現(xiàn)代教育手段,，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。

3,、精心準(zhǔn)備,，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中,。

七,、培優(yōu)補(bǔ)差安排

1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、友愛寬容的品質(zhì),。

2,、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識的基礎(chǔ)上,，加以嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇十三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

二,、學(xué)情分析：

班平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備

1、上學(xué)期統(tǒng)考情況分析

2,、基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。

3,、學(xué)生思想狀況分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

三,、培優(yōu)措施：

1,、課內(nèi)外輔導(dǎo)。

2,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

3,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

四、補(bǔ)差措施：

1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

2、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

五、教材分析（重點,、難點,、知識結(jié)構(gòu)）

教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

六、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)教學(xué)的措施

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點,、易混點,、熱點及考點。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

七,、實驗課題及實驗方案

課題：道德與法治教材研究

實驗方案：

一、準(zhǔn)備階段：

a,、完成方案的制訂及課題申報工作,。

b、健全學(xué)習(xí)研究,、交流制度,。

二、實施階段：

a,、在實施研究過程中進(jìn)行階段性有針對性的調(diào)查研究,，不斷修正實施方案，促使課題研究順利開展,。

b,、經(jīng)常收集,、整理有關(guān)資料，為歸納和分析課題提供實踐依據(jù),。

三,、總結(jié)階段：匯總本課題研究成果，完成課題結(jié)題報告及相關(guān)資料的整理,，做好結(jié)題工作,，為成果鑒定提供服務(wù)。

班達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

八年級初中道德與法治工作計劃篇十四

一,、全期德育工作目標(biāo)：

1,、做好晨檢，預(yù)防甲流,。師生安全,，無重大事故。

2,、圍繞“xx”工程目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，提高學(xué)生自我管理的能力

4、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

二、本期班德育工作基本要點：

1,、確立班級奮斗目標(biāo)：

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

（1）通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣,。

（2）指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

（3）經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

3,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到不亂扔、亂吐,、亂畫,。學(xué)會清理書包、抽屜,，學(xué)會打掃教室衛(wèi)生,。

4、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

5、健全班委會,，明確分工,，提高小干部的管理能力。

三,、班級基本情況：

本班共有學(xué)生48名,，男生21人，女生27人,，孩子們都熱愛學(xué)校,，熱愛班級,，學(xué)習(xí)積極性高,，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,，衛(wèi)生習(xí)慣差,。

四、具體措施

1,、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

2、發(fā)揮小干部作用,，師生共同管理班級,。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4,、加強(qiáng)安全教育，利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理，確保學(xué)生安全,。

5,、抓好兩操的教育。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，家長與老師共同教育孩子。

五,、具體工作安排：

九月：民族主義教育

1,、安全教育，健康教育周,；

2,、成立班委會

3、交通安全教育班隊活動

4,、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報

5,、收看兩個節(jié)目：《開學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國》

十月：香樟文化建設(shè)

1、安全教育,，交通安全教育講座,。

2、愛國主義教育,，綜合實踐活動,。

3、理解香樟文化內(nèi)涵,，提煉班級文化內(nèi)涵,。

4、書香班級文化建設(shè),。

5,、建立班級圖書角。

十一月：科技在我身邊

1,、出一期科技板報,。

2、參觀校園科普園（植物園）,。

3,、看一期科普節(jié)目

4、講科學(xué)家的故事,。

5,、安全教育

十二月：學(xué)生文明展風(fēng)采

1,、安全教育，交通安全演講比賽

2,、蘆淞德育特色資料匯編,，年度德育工作考評

3、評選優(yōu)秀禮儀生

4,、征集jq工程成果

5,、召開樟小“少代會”

一月：

1、班級工作總結(jié),。

2,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

3,、假期工作安排,、安全教育。

《小學(xué)一年級班規(guī)》

朋友們到學(xué)校,；個個都想學(xué)習(xí)好,。

我們定個新班規(guī)；大家自覺來做到,。

第一上課要聽講,；愛動腦筋不亂想。

第二作業(yè)要做好,；認(rèn)真寫字按時交,。

第三活動要安全；不要打鬧不要跑,。

第四發(fā)生困難事,；報告老師來幫助。

第五天天來學(xué)校,；不缺課來不遲到,。

最后一條很重要,；尊敬師長問聲好,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇十五

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性,、開放性,、情感性等特點。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,，形式活潑,，富有童趣，使教材更具有親和力,。

二,、指導(dǎo)思想

1、積極轉(zhuǎn)變觀念

（1）樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式,，尊重學(xué)生的生活,，根據(jù)學(xué)生實際需要組織教學(xué)活動，積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí),、探究,、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活,、成長,，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀,。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源,、創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際,，官職社會中新的`信息,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題,、預(yù)設(shè)的活動進(jìn)行合理的拓展和延伸,，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過程,，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實效性,。

（2）樹立以人為本的學(xué)生觀

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗,、認(rèn)知和感悟，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活,，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗,，強(qiáng)調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式,，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題,；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展,，在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學(xué)生的差異,，關(guān)注“邊緣兒童”,，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價,，幫助他們感受成長的愉悅,。

（3）樹立與時俱進(jìn)的教師觀

新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者,、支持者和參與者,。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，幫助學(xué)生去體驗、去探究,。為達(dá)到這樣的目標(biāo),，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話,，傾聽他們的需要,；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考,；要和學(xué)生交朋友,，勇于面對真實的自己，要關(guān)注生活,，開闊視野,，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時代的信息,，與時懼進(jìn),；對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動，要在教學(xué)實踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新,。

2,、注意整體把握

為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)習(xí)喜愛的朋友,，讓他們愿意與教材中的兒童對話,，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場面和真實個案。然而教材中的范例只是一種提示,，它并不是的或的,。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材,，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗,，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

三,、教學(xué)理念

1、全面把握課程目標(biāo)：品德課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

4、充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

八年級初中道德與法治工作計劃篇十六

大力推行新課程改革,，努力新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實素質(zhì)教育的具體目標(biāo),，開拓思想品德課教學(xué)的新局面。

二,、工作目標(biāo)

1,、按照課程計劃，完成好七年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2,、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實踐活動,。

3,、根據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

三,、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會人際交流與溝通,；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,，能夠孝敬父母，做一個誠實的人,；學(xué)會尊重寬容他人,，能夠平等待人，與人為善,。這是教學(xué)目標(biāo),。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往,，提高他們的交往品德,，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù),。教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng),，道德實踐活動的開展,。

四,、教情分析

我們學(xué)校是一個農(nóng)村初級學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對落后,，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,，所以我們面臨著不少的困難。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里,，家庭教育的放任,，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機(jī)會少，社會實踐能力差,，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,。等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性；二是如何具體落實教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)生知行統(tǒng)一,。

五、教學(xué)措施

1,、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度,，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子,。

2、同科教師要加強(qiáng)合作,，共同開展好教學(xué)科研工作,。

3、教師課前要深入鉆研教材,，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程,。

4,、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源,。

5,、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動,。

6,、組織管理好學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生,，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。