總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)一

為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在x二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了,。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來(lái)到學(xué)校,，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解,，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解),。其次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)(教學(xué)(方法)),。目的不一樣,，聽(tīng)課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。

接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課,，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備,。經(jīng)過(guò)幾天的預(yù)備,，最終把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱,，可是在并不勝利,，由于教學(xué)并沒(méi)有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的學(xué)校三班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好其次節(jié)課,，寫(xiě)好教案,，樂(lè)觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，在老師的指導(dǎo)下,，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案,，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂,。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽(tīng)我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法,。每節(jié)課結(jié)束,，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善,。

除了講課實(shí)習(xí),，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們一起晨讀,，晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí),，我也會(huì)回到班級(jí),，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲,。我還會(huì)跟他們一起去上體育課,，跟他們一起玩，我覺(jué)得很快樂(lè),，而且能更深化地了解他們,。此外，我們還開(kāi)了一個(gè)特別有意義的“食品平安”主題班會(huì),，弄了墻板,。在主題班會(huì)上，我們一起看視頻,，一起爭(zhēng)論,，一起觀賞同學(xué)們的表演，一起參加學(xué)問(wèn)競(jìng)賽,。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的歡樂(lè)。我很喜愛(ài)這些活力四射的孩子們。

我的實(shí)習(xí)工作很勝利,，這離不開(kāi)指導(dǎo)老師的悉心教育,，同學(xué)們的樂(lè)觀協(xié)作。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很樂(lè)觀的協(xié)作,。這種過(guò)程是很快樂(lè),，很幸福的。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶?，為我們舉辦的歡送會(huì),，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演，還記得他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)我們滿滿的愛(ài)與懷念!真的很感動(dòng)很感動(dòng)!感謝指導(dǎo)老師,，感謝班主任,，感謝三(9)班全部的同學(xué)!通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更深深地愛(ài)上了教育工作,，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高,。

我第一次發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名同學(xué),，而是一名老師;第一次發(fā)覺(jué)自己的(言行舉止)在同學(xué)中引起那樣大的影響,。或許,，隨著歲月的消逝,，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心,。這段時(shí)間里,，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多,，這些都使我終身受益,。

“德高為師，身正為范,。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我信任,，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人,。我希望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的同學(xué)們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)頭,。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)二

一年前的今日，懷著奇怪?的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),，收獲良多,，感受頗深。加之身為肇慶一份子,，對(duì)肇慶有著不一般的熟識(shí),，因此,，去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待,，20-年9月13日,，感動(dòng)的一刻最終來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身,。也許九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。

由于種種緣由,，我們?cè)ǖ姆桨溉淮騺y了,，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了，這也是后來(lái)我們搬其次次宿舍的緣由之一,。急趕忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被支配住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校,。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃潔凈后，發(fā)覺(jué)宿舍沒(méi)有電,，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電,。

風(fēng)扇最終轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也最終亮了,，可是全宿舍僅有的插座竟然沒(méi)電……工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了,，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)覺(jué)高高的天花板上有一個(gè)插座,，我們只好桌子疊桌子再疊椅子,，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事，又來(lái)另一件事,，宿舍的窗戶壞了,，鎖不上，又沒(méi)有防盜網(wǎng),，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天,，晚上注定不能好好休息了。

帶著恐驚迷模糊糊地入睡了,，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),，被驚醒了，睜開(kāi)眼睛一看,，一個(gè)同伴剛要開(kāi)門上廁所,，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了,，我更是被嚇得顫抖,，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口，始終到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……其次天吃過(guò)早餐后,，肇慶市第十一學(xué)校的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校,。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明白地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù),、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異,。

一,、教育教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多,，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程,。

二,、班主任工作，主要包括早讀,、午讀,、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì),。

三,、為滿意學(xué)校老師的需求，我們還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一些老師培訓(xùn),。

四,、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站,，我有很大的壓力,。

雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)潔的作業(yè),，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量,。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的,。之后,，我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是,，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,，信任在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理力量會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境,，感覺(jué)不錯(cuò)就打算搬過(guò)來(lái)了,。事不宜遲，下午我們就開(kāi)頭搬宿舍,，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,，我們很順當(dāng)?shù)匕岬搅藢?shí)習(xí)的學(xué)校——肇慶市第十一學(xué)校。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)三

燈閃閃,，月幢幢,，太陽(yáng)還沒(méi)起床，我們就到了公交站,。x學(xué)校是最辛苦的卻也是最幸福的,，這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。x學(xué)校要早出晚歸,，但學(xué)校師資很好,，給的時(shí)慷慨，老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo),。

驀然回首六周實(shí)習(xí),，我們都快速成長(zhǎng)了。非常感謝我們的指導(dǎo)老師,，感謝學(xué)校支配的實(shí)習(xí),，感謝x學(xué)校?？纯醋约旱谝惶玫囊曨l,，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人在堂上“自我沉醉”完全不理不顧同學(xué)的反應(yīng),。后老師對(duì)我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

每次授前指導(dǎo)老師都會(huì)把我叫去對(duì)著ppT講一遍，幫我摳出一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),，講得不好的,，她會(huì)模擬示范給我看,。余時(shí)間,，我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子,。)對(duì)著鏡子一遍遍地講,。后面九節(jié)，老師的點(diǎn)評(píng)都會(huì)有一句：比上次好多了,。經(jīng)過(guò)一次又一次的備磨上,，再(反思)，果真一次比一次有進(jìn)步,，過(guò)程有多苦痛,，結(jié)果就有多享受,。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的,。

除了教學(xué)方面,，我更喜愛(ài)指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑,，動(dòng)作夸張不規(guī)范,，蔣老師沒(méi)有過(guò)多批判他們，而是叫她們揮100次手臂,，等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下,，問(wèn)感覺(jué)如何。孩子們齊聲回答：手很酸,。蔣老師一臉嚴(yán)厲?說(shuō)：揮三十幾下就酸了,，假如連續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會(huì)受傷,。要學(xué)會(huì)適可而止,，做操，做其他事情都一樣,，要把握一個(gè)度，不能太過(guò)分,。太過(guò)分就簡(jiǎn)單出意外,，太過(guò)分不招人寵愛(ài)了。

先讓他們?nèi)?shí)踐,，有了感受,，再對(duì)其敘述道理，而不是直接簡(jiǎn)潔批判她們,。這樣的例子還許多,。除了指導(dǎo)老師的，還聽(tīng)過(guò)其他老師上,，感覺(jué)x學(xué)校很友愛(ài),，是那種不會(huì)喊(口號(hào))，會(huì)實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐,，老師會(huì)時(shí)刻提示同學(xué)傾聽(tīng),，挪桌椅的時(shí)候也會(huì)表?yè)P(yáng)或提示她們聲音不能影響到其他班級(jí)，老師上會(huì)關(guān)注全局,，堂教學(xué)方法豐富,。我喜愛(ài)這樣子的老師，教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)也關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

這是成長(zhǎng)的六周,，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校老師上,，間或也去聽(tīng)聽(tīng)隊(duì)友上的，聽(tīng)正式老師上是直接學(xué)習(xí),，聽(tīng)隊(duì)友上相當(dāng)于在反思自己,，由于可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問(wèn)題,，就會(huì)反思自己是否也會(huì)這樣,，然后自己上就會(huì)加倍留意。同時(shí),，在教育同學(xué)的時(shí)候,，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫(xiě)教案是關(guān)注自己覺(jué)得難的應(yīng)當(dāng)教的點(diǎn)動(dòng)身,，實(shí)踐了才明白,，應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)成同學(xué)，反問(wèn)問(wèn)自己假如是同學(xué)有沒(méi)有哪里不懂的,，從學(xué)情動(dòng)身不是(說(shuō)說(shuō))而已,。老師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè)，感覺(jué)這極易令人變得平凡,，學(xué)高為師,，身正為范。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)四

在20-年到20-年上半個(gè)學(xué)期,，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下,，我們得到了到各個(gè)桂林市見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們小組6個(gè)人見(jiàn)習(xí)的地點(diǎn)就是桂林市中山中學(xué),，指導(dǎo)老師是中山中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，富有責(zé)任心的龐四平老師。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開(kāi)始了我的教師見(jiàn)習(xí)之旅，在第一次和指導(dǎo)老師見(jiàn)面的時(shí)候龐老師就把他的計(jì)劃和目標(biāo)講給我們,。在上半個(gè)學(xué)期我們主要的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)備課和上課的一些技巧,，下半個(gè)學(xué)期就是賦予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，上講臺(tái)講課,。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我們的目標(biāo)也達(dá)到了。

剛開(kāi)始第一次去中學(xué)的前幾天,，龐老師先告訴我們他所要上的內(nèi)容,，然后叫我們?cè)囍鴤湔n，寫(xiě)教案,，然后到中學(xué)的時(shí)候龐老師就把他自己的備課資料給我們看,，還講了怎樣運(yùn)用資料來(lái)完成一堂課,。經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比我發(fā)現(xiàn)了自己在備課方面的不足。備課這一環(huán)節(jié)之后就是帶著備課資料去聽(tīng)課,。認(rèn)識(shí)了自己的不足,，聽(tīng)課就有了針對(duì)性聽(tīng)龐四平老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯托,，但課堂氣氛依然很活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

這學(xué)期的見(jiàn)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名物理老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，我的教師生涯剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,，在下學(xué)期的見(jiàn)習(xí)中不斷努力,，不斷完善自我。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)五

一,、見(jiàn)習(xí)基本情況

轉(zhuǎn)眼間,，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間又到了。帶著老師的忠告,，20-年x月x日至10月x日,，我在小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)?；仡欉@兩周,，雖然有些辛苦，但是很有意義,。熱心的老師,，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長(zhǎng)了許多。在老師們熱心的幫助下,，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好,。

見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作,?；厩闆r如下：

二、教學(xué)工作

見(jiàn)習(xí)期間,，我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)老師——李老師,，見(jiàn)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語(yǔ)，見(jiàn)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一,、二班,。李老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng),。在此期間,，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次,，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn),、不足，并會(huì)加以指導(dǎo),。這讓我很感動(dòng),。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年的功,。”這句話的內(nèi)涵,。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境,，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天,，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況,。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表,，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我,，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事,。當(dāng)我能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝,，很開(kāi)心,。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我,，都會(huì)熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，讓覺(jué)得我的心理暖暖的。

2,、聽(tīng)課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)四節(jié)課,，不論是專業(yè)課，還是其他科目,，我都會(huì)去,。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念,，我共聽(tīng)課50節(jié),。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,，和她們一起探討如何教的更好,。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考,、使之更加完善,。

3,。批改作業(yè)

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開(kāi)導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

三,、班主任工作

除了教課見(jiàn)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作,。我擔(dān)任的是三年一班的班主任,。這是全年級(jí)最好的班級(jí)，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運(yùn),。每天我早早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們一起晨讀，第二節(jié)課下課,，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操,，體操。自習(xí)課時(shí),，我也會(huì)回到班級(jí),，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲,。在主題班會(huì)上,，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演,。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的快樂(lè)。我很喜歡這些活力四射的孩子們,。

四,、我的收獲

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的,。

通過(guò)這次就見(jiàn)習(xí),，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不再是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝,，我會(huì)忘記他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里,，我付出了許多,，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師,，這些都使我終身受益,。

“德高為師，身正為范,。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信,，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人,。我盼望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始!

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)六

我是在-幼兒園實(shí)習(xí)的,，轉(zhuǎn)眼間-個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道,，做老師難,，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),，彌補(bǔ)缺口,。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1,、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，初步樹(shù)立正確的教育思想。

2,、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察,、了解幼兒的能力。

4,、幼兒園的實(shí)習(xí),，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情,，熱愛(ài)幼兒,，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感,。

5,、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。

6,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

二,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

每天我們都要在7：30左右到幼兒園,，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒,，每天我們輪流擦凈桌椅,，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái),，在沒(méi)有工作的時(shí)候,，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室,，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的,，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性,，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能,，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。

我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩,，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情,，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下,，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的,，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō),，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的,。

特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西,。但是畢竟是中班的孩子,，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題,，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí),，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯,，為了不吃飯,，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯,。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí),，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子,，全班都睡了,，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè),，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒,，什么辦法的都試過(guò),，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大,。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子,，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他,。

小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們,，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我很希望與小朋友打成一片,，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)-月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這一年里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán),，根本不聽(tīng)我講課,，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來(lái)一些活力,。

慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,，這是讓我興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺(jué)到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待,。

就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，-個(gè)月也就這樣過(guò)去了,。

這-個(gè)月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,，頭也不回的流逝掉,，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)七

燈閃閃，月幢幢,，太陽(yáng)還沒(méi)起床,，我們就到了公交站。-小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的,，這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),。-小學(xué)要早出晚歸，但學(xué)校師資很好,，給的時(shí)慷慨,，老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo)。

驀然回首六周實(shí)習(xí),，我們都迅速成長(zhǎng)了,。十分感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校安排的實(shí)習(xí),，感謝-小學(xué),。看看自己第一堂的視頻,，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng),。后老師對(duì)我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。每次授前指導(dǎo)老師都會(huì)把我叫去對(duì)著ppT講一遍,，幫我摳出一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),，講得不好的,，她會(huì)模擬示范給我看。余時(shí)間,，我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方,，有一面很大的鏡子。)對(duì)著鏡子一遍遍地講,。后面九節(jié),，老師的點(diǎn)評(píng)都會(huì)有一句：比上次好多了。經(jīng)過(guò)一次又一次的備磨上,，再反思,，果真一次比一次有進(jìn)步，過(guò)程有多痛苦,，結(jié)果就有多享受,。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的,。

除了教學(xué)方面,，我更喜歡指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑,，動(dòng)作夸張不規(guī)范,，蔣老師沒(méi)有過(guò)多批評(píng)他們，而是叫她們揮100次手臂,，等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下,，問(wèn)感覺(jué)如何。孩子們齊聲回答：手很酸,。蔣老師一臉嚴(yán)肅說(shuō)：揮三十幾下就酸了,，如果繼續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會(huì)受傷,。要學(xué)會(huì)適可而止,，做操，做其他事情都一樣,，要把握一個(gè)度,，不能太過(guò)分。太過(guò)分就容易出意外,，太過(guò)分不招人喜愛(ài)了,。先讓他們?nèi)?shí)踐，有了感受,，再對(duì)其講述道理,，而不是直接簡(jiǎn)單批評(píng)她們。這樣的例子還很多,。除了指導(dǎo)老師的,，還聽(tīng)過(guò)其他老師上,，感覺(jué)-小學(xué)很友愛(ài)，是那種不會(huì)喊口號(hào),，會(huì)實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐,，老師會(huì)時(shí)刻提醒學(xué)生傾聽(tīng)，挪桌椅的時(shí)候也會(huì)表?yè)P(yáng)或提示她們聲音不能影響到其他班級(jí),，老師上會(huì)關(guān)注全局,，堂教學(xué)方法豐富。我喜歡這樣子的老師,，教授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

這是成長(zhǎng)的六周，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校老師上,，偶爾也去聽(tīng)聽(tīng)隊(duì)友上的,，聽(tīng)正式老師上是直接學(xué)習(xí)，聽(tīng)隊(duì)友上相當(dāng)于在反思自己,，因?yàn)榭梢詮乃齻兩砩峡吹阶约旱挠白?，看到她們存在的?wèn)題，就會(huì)反思自己是否也會(huì)這樣,，然后自己上就會(huì)加倍注意,。同時(shí),，在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫(xiě)教案是關(guān)注自己覺(jué)得難的應(yīng)該教的點(diǎn)出發(fā),，實(shí)踐了才明白,，應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生，反問(wèn)問(wèn)自己如果是學(xué)生有沒(méi)有哪里不懂的,，從學(xué)情出發(fā)不是說(shuō)說(shuō)而已,。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè)，感覺(jué)這極易令人變得平庸,，學(xué)高為師,，身正為范。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)八

今年,，我在x中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,，任務(wù)主要包括語(yǔ)文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在x中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下,，尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下,，我覺(jué)得自己有了很大的收獲，下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,。

來(lái)到x中學(xué)之后,，才知道自已是要教初二年級(jí)的語(yǔ)文,。第一天，校長(zhǎng)就給給我找了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師,。不過(guò)我也是后來(lái)才知道我的指導(dǎo)老師原來(lái)是x中學(xué)語(yǔ)文科組的備課組長(zhǎng),，所以，在平時(shí)我更加是注意觀察老師的一言一行,，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西,。

由于是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備的初一年級(jí)資料都用不上了!當(dāng)時(shí)真的是十分緊張,，因?yàn)槌醵班是特長(zhǎng)重點(diǎn)班,，成績(jī)十分好，幾乎每科都是名列前茅的,，這給我的壓力很大,。怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課，怎樣和學(xué)生溝通,，怎樣處理突發(fā)問(wèn)題等等,，剛開(kāi)始時(shí)這些問(wèn)題一直在困擾著我。后來(lái),，經(jīng)過(guò)思考,，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。

所以,，在一開(kāi)始的聽(tīng)課階段,，我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，聽(tīng)課筆記做得十分詳細(xì),，力求把老師的每一句話都寫(xiě)下來(lái),。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前,，我都會(huì)自己先備課,，聽(tīng)課之后，我會(huì)看著自己的教案,，然后和指導(dǎo)老師的相比較,，對(duì)比之下，我就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足!自己不明白的,，虛心向老師請(qǐng)教,，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心，我的問(wèn)題她都一一詳細(xì)地回答,，從中,，也使我獲益匪淺!

我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評(píng)。她針對(duì)我上課的每一個(gè)步驟,，每一個(gè)細(xì)節(jié),，教案，學(xué)生的反應(yīng),，老師上課時(shí)應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo)!而且我在上完課后,，都會(huì)做一個(gè)自我反思和自我總結(jié)!

由于初二年級(jí)的語(yǔ)文老師陸續(xù)有人請(qǐng)假，所以我也一直在代課,。因此,，初二年級(jí)一共有十三個(gè)班，有九個(gè)班我是上過(guò)語(yǔ)文課的,。當(dāng)然因?yàn)槊總€(gè)班的情況都不一樣,，有紀(jì)律很好的，有語(yǔ)文基礎(chǔ)差的,，有活潑的,，我感覺(jué)自己好像是把x中學(xué)的初二年級(jí)都踏遍了。所以,，我也有了機(jī)會(huì)接觸到不同類型的班,，同時(shí)我也鍛煉了我能力!例如說(shuō)，上課的突發(fā)問(wèn)題的處理;上課氣氛的處理;教法的調(diào)整等,。

在這半個(gè)學(xué)期中,，我從一開(kāi)始上課的緊張，到現(xiàn)在的自如;從一開(kāi)始的思路不清晰,，到現(xiàn)在的有條理;從一開(kāi)始的毫無(wú)銜接到現(xiàn)在的過(guò)度自如,。我覺(jué)得自己的教學(xué)能力有了很大的提高，對(duì)教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步!

但是,，我覺(jué)得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方,。就像我知道自己一直存在一個(gè)大問(wèn)題,，這主要反映在備課上!在備課的過(guò)程中,，我經(jīng)常是對(duì)課文的一些內(nèi)容無(wú)法取舍，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽(tīng),，總是覺(jué)得這個(gè)是重點(diǎn),，那個(gè)也是重點(diǎn)，所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)很多的時(shí)間,。

另外一個(gè)問(wèn)題就是,，我把學(xué)生想得太好了，總是以為自己在課堂上講過(guò)的知識(shí),，學(xué)生就會(huì)記住,，而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會(huì)以我的思維去想問(wèn)題以及和學(xué)生解釋問(wèn)題，有時(shí)課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實(shí)際,。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對(duì)某些問(wèn)題的理解上有一定的難度!

針對(duì)這些問(wèn)題,，我也請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師也給了我很多的建議,。其實(shí)這些最本質(zhì)的就是我對(duì)一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地掌握或者是理解,，所以也導(dǎo)致了我在備課過(guò)程中對(duì)課文的內(nèi)容把握上存在問(wèn)題。

雖然在最近的教學(xué)過(guò)程中,，我在這方面有了一定的進(jìn)步,，但是，我會(huì)更加努力,，克服這些困難,，提高自己的教學(xué)水平!

套用一位老師的話說(shuō)，我在x中學(xué),，其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了,。因?yàn)槲沂菗?dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，平時(shí),，通過(guò)和學(xué)生的聊天中,，我更加了解他們，所以也知道了面對(duì)不同學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)該用什么方法,，正所謂“對(duì)癥下藥”。因此,，在和學(xué)生相處上,，我覺(jué)得還自己還是做得挺好的!

在語(yǔ)文教師工作上，我覺(jué)得的問(wèn)題還是管學(xué)生紀(jì)律,。這也是我最為頭痛的,，上課時(shí)課堂我還可以控制，但是到了他們的自習(xí)課,，我覺(jué)得控制他們有一定的難度,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然很累,，一天的睡覺(jué)時(shí)間不超過(guò)7個(gè)小時(shí),，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課,，但是,，累，卻享受著!

這半個(gè)學(xué)期,，學(xué)到了很多東西,，也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中,。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)努力改正自己的不足,，盡自己的努力做好每一件事情!

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)九

20-年5月9日星期三,，-二中的校長(zhǎng)王-為在-縣頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了生本教育講座。王校長(zhǎng)介紹了關(guān)于生本教育的內(nèi)容,，并且在關(guān)于臨城鎮(zhèn)中學(xué)的家庭管理模式上對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致,、具體的分析，在分享給我們經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)結(jié)合了真實(shí)鮮活的案例,，深刻剖析了王校長(zhǎng)修養(yǎng)與管理智慧的核心問(wèn)題,、方法、策略和意義,。這對(duì)我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作的開(kāi)展有很重要的意義,。

此次講座，使青年教師了解了如何通過(guò)“四步式目標(biāo)教學(xué)法”和“班級(jí)家庭管理模式”去更好地組織教學(xué)和管理學(xué)生,，為學(xué)校構(gòu)建高效課堂提供了理論支撐和實(shí)踐模式,。

講座現(xiàn)場(chǎng)，王校長(zhǎng)介紹了他多年來(lái)潛心課改的經(jīng)驗(yàn)與思想,，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

生本教育在平時(shí)教學(xué)中的啟發(fā)與應(yīng)用：

關(guān)于生本教育，它所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的用心參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的用心參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。我們平時(shí)在教學(xué)中,，提問(wèn)學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、用心,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。以往簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),，師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我們要嘗試放權(quán)給學(xué)生，給他們讀,、想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師給了學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓他們充分進(jìn)行思考,，充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。使學(xué)生興奮起來(lái),，參與的用心性高起來(lái)，參與度也大大提高,。在這樣的用心,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程中,，個(gè)體能得到了發(fā)展,。

班級(jí)家庭管理模式的理解與應(yīng)用：

關(guān)于家庭式教學(xué)活動(dòng)這個(gè)模式是比較新穎的，家庭確實(shí)是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ),，它能夠帶給同學(xué)們?nèi)缂彝グ愕臏嘏?。以家庭為單位進(jìn)行教學(xué)，這樣比較好管理學(xué)生,，而且可以分擔(dān)老師的任務(wù),，比如說(shuō)背書(shū)的時(shí)候，可以先背給學(xué)生聽(tīng),，然后沒(méi)有背過(guò)的再交予老師,，這樣不僅提高了效率,。以家庭為單位進(jìn)行教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生之間的友情以及團(tuán)結(jié)的力量。偶爾學(xué)生之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí),，但是在勸說(shuō)之后,，他們冷靜之后就會(huì)在家庭的溫暖里融化隔閡。以家庭為單位進(jìn)行比拼,，在課上進(jìn)行加分的制度,，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生們就會(huì)比較接受老師的管理而且為了加分同學(xué)們能夠在課上更為積極,。同時(shí),，扣分制度可以讓學(xué)生少說(shuō)廢話，專心學(xué)習(xí),，這樣可以促進(jìn)班級(jí)的紀(jì)律,。所以利用好家庭式管理方法有利于學(xué)生的各個(gè)方面的發(fā)展。

四步式目標(biāo)教學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用：

四步式目標(biāo)教學(xué)法也是王貴書(shū)校長(zhǎng)提出來(lái)的重點(diǎn)的教學(xué)方法,。其精髓是教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，教學(xué)目標(biāo)為主線,。在上課前給學(xué)生本節(jié)課上課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,，在課前給予學(xué)生重點(diǎn)有助于學(xué)生在上課把握重點(diǎn)，并且重點(diǎn)注意重要知識(shí)點(diǎn)的用法,，這樣學(xué)生可以學(xué)習(xí)有目標(biāo),。在課上在強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)知識(shí)，并且反復(fù)的應(yīng)用,，學(xué)生應(yīng)該會(huì)有一個(gè)較深的印象,。在上課之后加強(qiáng)訓(xùn)練使學(xué)生能夠熟練的掌握目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)。在家庭為單位進(jìn)行教學(xué)以及四步式教學(xué)法的相結(jié)合有利于知識(shí)的學(xué)習(xí),，以及提高學(xué)生的認(rèn)知水平,。

作為一名基層教育工作者，本次講座正是王校長(zhǎng)在長(zhǎng)期從事學(xué)校管理和研究中積累的經(jīng)驗(yàn)以及作為校長(zhǎng)的困惑與渴望,。聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座,，如沐春風(fēng)，醍醐灌頂,，教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開(kāi)對(duì)教育的不懈研究,，教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的責(zé)任，教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開(kāi)實(shí)踐的證明,，家庭管理制對(duì)提高學(xué)生的責(zé)任感,，學(xué)生的主人翁意識(shí)有很大的幫助，對(duì)學(xué)校教師的管理有很大益處,，教師引導(dǎo),，學(xué)生主導(dǎo),，這是有助于學(xué)生成長(zhǎng)的,。在今后教學(xué)生涯里,，我們會(huì)時(shí)刻注意關(guān)于教育還可改善之處，教育還可創(chuàng)新之處,，學(xué)生還可啟蒙之處,，管理還可發(fā)展之處，讓教育回歸教育,，讓學(xué)生回歸成長(zhǎng),。

對(duì)于今天臨城二中王校長(zhǎng)的講座，大家都受益匪淺,，王校長(zhǎng)從課改的方面以及教學(xué)和學(xué)生管理的方面進(jìn)行了深刻和具體的分析和講解,。從王校長(zhǎng)的講話中，我們可以看起其資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和端正的教學(xué)態(tài)度,。王校長(zhǎng)參與了課改的過(guò)程,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平有著非常清楚的了解。他深知學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)在哪里,，學(xué)生的不足又是什么,。雖然這次講座只有短短的3個(gè)小時(shí)，但啟發(fā)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)之中要合理的利用這兩種方法,。發(fā)揮這種優(yōu)秀模式的最大作用,，使它不僅僅成為一種模式，而是一種力量,，爭(zhēng)取在本次實(shí)習(xí)中借鑒,，掌握好該類教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)能力,，并且為實(shí)習(xí)學(xué)校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

科教才可興國(guó)，教育可以化人,。對(duì)教育管理方式的研究與創(chuàng)新是每一位教育工作者需要做的,，這也是每一位教育工作者應(yīng)該做的。教育的可持續(xù)推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù),，教育我們永遠(yuǎn)在路上,。

最新新老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)十

頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)期間很必不可少的鍛煉機(jī)會(huì)，是一個(gè)理論與實(shí)踐的結(jié)合的機(jī)會(huì),，能夠培養(yǎng)大學(xué)生教學(xué)能力和班級(jí)管理能力,，這對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)是十分重要的，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,，學(xué)習(xí)與其他老師,，其他同學(xué)相處，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)走上教師崗位打下好基礎(chǔ),。

在近五個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的責(zé)任,。作為一名實(shí)習(xí)教師，我以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校的學(xué)生,，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處，在工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)向他們請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，工作認(rèn)真,，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。在實(shí)習(xí)期間，我抓住機(jī)會(huì),，從各方面鍛煉自己,，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作,。在實(shí)習(xí)期間各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己,，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面談?wù)勥@段實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。

一,、教學(xué)方面

1,、聽(tīng)課

為了更好地備課上課，聽(tīng)別的老師的課是不可缺少的,，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不僅是聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而且是要聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能喜歡去聽(tīng)課做筆記思考等,。在聽(tīng)王老師的課與課后與王老師的交流中，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，從學(xué)生上課的狀態(tài)中,，讓我學(xué)習(xí)到許多東西。聽(tīng)不同老師的課,，做好詳細(xì)記錄,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，從聽(tīng)課中提高自身教學(xué)水平,。

2、備課

備課工作也是必不可缺少的環(huán)節(jié),。為了備好課,，我不斷地查找資料，根據(jù)別的老師上課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,。備課很復(fù)雜,，不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。并且準(zhǔn)備一些課外知識(shí)，提高教學(xué)的趣味性,，備完每節(jié)課后,，我都把教案交給指導(dǎo)老師修改，征求他們的意見(jiàn)和建議,，在他們的指導(dǎo)下,，我會(huì)再次整理教案，直到指導(dǎo)指導(dǎo)老師滿意為止,，才可以上講臺(tái)講課,。為了上好每節(jié)課，備課這環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3、上課

剛開(kāi)始上課我有點(diǎn)緊張,，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,，看到臺(tái)下的學(xué)生，心理有點(diǎn)害怕,，講課的效果不太好,，對(duì)講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的經(jīng)驗(yàn)不太掌握,，并且時(shí)間的把握上也出現(xiàn)了很大問(wèn)題,，但在指導(dǎo)老師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸熟悉并順其自然去講課,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容,。經(jīng)過(guò)多次的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,，上課重難點(diǎn)突出,，語(yǔ)言流暢，幽默風(fēng)趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，課堂氣氛活躍，上課效果好,，王老師說(shuō)可以勝任一名生物老師l,。但是我知道我仍然有些方面多得不夠好，比如板書(shū)字,，板書(shū)結(jié)構(gòu)還需要提高,。

二、班主任工作

1,、在工作準(zhǔn)備方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)初二十一班的副班主任,，感謝學(xué)校的信任，這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，剛開(kāi)始我感到任務(wù)重大,，畢竟我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也不了解整個(gè)班級(jí)的情況,，但這是我鍛煉的好機(jī)會(huì),，不可錯(cuò)過(guò)。為了更好地管理班級(jí),，我與正班主任齊老師學(xué)習(xí),，了解班級(jí)情況。在管理班級(jí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題我總向齊老師請(qǐng)教,，吸取經(jīng)驗(yàn),。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我在上課的過(guò)程中抓住機(jī)會(huì)和他們接觸交流，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,，在盯班的過(guò)程中,，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢深入了接學(xué)生各方面的情況,，多與學(xué)生交流，彼此了解,，加深師生感情,，這有利于我日后管理班級(jí)，做好班主任工作,。

2,、在班級(jí)管理方面

管理班級(jí)是班主任的重要任務(wù)，由于不了解學(xué)生的原因,，剛開(kāi)始我感到管理學(xué)生很困難,，在不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，采取合適的方法,，工作順利多了。每天安排時(shí)間到班里巡視,，觀察學(xué)生的狀況,，督促他們做好衛(wèi)生工作洞察班內(nèi)的學(xué)生情緒，班容班貌,，了解學(xué)生每日的上課是否遲到和早退,。雖然管理班級(jí)的工作很難，但只要真心努力去做,，多付出一些時(shí)間,，就能做得好。

3,、在班會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)方面

為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，也聽(tīng)從年級(jí)組的安排,，我組織開(kāi)展了,，比如愛(ài)護(hù)公共物品，假期安全等一系列主題班會(huì),。并且有幸開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì),，有九成的家長(zhǎng)參與了這次的家長(zhǎng)會(huì)，我首先分析了期中及月考成績(jī),，表?yè)P(yáng)了優(yōu)秀同學(xué),，勉勵(lì)了一些同學(xué)。之后講了一些現(xiàn)在家庭教育中的弊病，說(shuō)了一些有效的家庭教育的方法,。這次的家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)對(duì)我的感觸非常大,。也讓我升華了自己的教學(xué)技能。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解到教師的偉大,，教師工作的神圣，并且強(qiáng)化了自己的教師技能,，最重要的是讓我堅(jiān)定了畢業(yè)后成為一名老師的決心,，這才是頂崗實(shí)習(xí)最偉大的意義所在。

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