在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

中班四月份教育心得筆記篇一

一,、配合建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)

學(xué)習(xí)是人類進步的階梯,。在二十一世紀(jì)這個變革與發(fā)展的時期，學(xué)習(xí)已成了當(dāng)代的主旋律,，人們對學(xué)習(xí)的重要性有了更加理性的認識和更加迫切的要求,。黨的xx大報告又進一步提出建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求,。學(xué)習(xí)型社會是一個國家保持旺盛的生命力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力,。面向社區(qū)居民、村組農(nóng)民開展市民教育,、老年教育,、青少年教育以及各類農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，積極探索成人教育工作的新路子,。我們的主要做法是：通過組織形式多樣,、喜聞樂見的培訓(xùn)和文化活動,，豐富社區(qū)教育的內(nèi)容,充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)廣大群眾參與社區(qū)教育的積極性、創(chuàng)造性,，為提高社區(qū)文明程度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

1,、以黨建為龍頭,，將各類創(chuàng)建活動與開展社區(qū)教育有機結(jié)合，寓教育于活動之中,。 加強社區(qū)黨員的理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn),，充分發(fā)揮社區(qū)基層黨校的主陣地作用，在社區(qū)黨員中開展了“讓黨旗在社區(qū)中飄揚”主題教育活動,。結(jié)合形勢,，我鎮(zhèn)黨校、成教工作者下到社區(qū),，向廣大黨員,、群眾宣講“三個代表”重要思想、黨的xx大及xx屆三中全會精神,，使黨的各項方針政策家喻戶曉,，深入人心。通過開展各項教育活動,，充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織,、黨員在社區(qū)精神文明建設(shè)中的先鋒隊作用?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》頒發(fā)后,，我們制定了關(guān)于開展學(xué)《綱要》、守《規(guī)范》,、爭做文明市民系列教育活動的計劃,，策劃了包括：(1)向各社區(qū)和有關(guān)單位發(fā)放公民道德建設(shè)宣傳圖300份，組織開展《公民道德建設(shè)實施綱要》專題教育活動;(2)舉辦公民道德建設(shè)黑板報展評;(3)舉辦公民道德知識競賽;(4)舉辦公民道德建設(shè)文藝演出;(4)分層次抓好培訓(xùn),，在社區(qū)共舉辦以公民道德為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班,。為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，倡導(dǎo)文明新風(fēng),，提高文明素質(zhì),，推動全鎮(zhèn)公民道德建設(shè)，促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,，根據(jù)鎮(zhèn)黨委,、政府要求，我們在全鎮(zhèn)開展以“弘揚偉大民族精神，全面建設(shè)小康社會”為主題的公民道德知識宣講教育活動,，努力使公民基本道德規(guī)范深入人心,，為加強思想道德建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。

2,、積極開展有針對性和實效性的教育培訓(xùn),，引導(dǎo)社區(qū)居民樹立終身教育觀念。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入,，富裕起來的群眾,，在要求不斷提高物質(zhì)生活水平的同時，也要求豐富自己的精神生活,，享受學(xué)習(xí)型社區(qū)和終身教育體系提供的各種服務(wù),。近兩年來我們多次組織各類培訓(xùn)。我們對社區(qū)失業(yè)人員舉辦成功求職策略,、社區(qū)彈性就業(yè)等培訓(xùn),，現(xiàn)已開設(shè)電腦,、保潔等課程,，深受下崗失業(yè)人員歡迎。同時面向外來務(wù)工人員舉辦崗前培訓(xùn),，針對社區(qū)老年人口,，舉辦《中華人民共和國老年權(quán)益保障法》、老年健康保健等知識講座,，舉辦太極拳,、腰鼓、家庭烹飪等培訓(xùn)活動,。針對社區(qū)青少年,，舉辦維權(quán)、自護,、科普,、網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保等知識講座,。針對社區(qū)婦女群體,，依托鎮(zhèn)婦聯(lián)、法律服務(wù)站舉辦各類法律知識,、社交禮儀知識等講座,。不同的教學(xué)內(nèi)容滿足了不同群體的需求，使社區(qū)教育的內(nèi)容不斷豐富,，內(nèi)涵不斷拓展,、延伸。

二、協(xié)助企業(yè)辦好職工技術(shù)文化學(xué)校

在知識經(jīng)濟時代,，知識更新加快,，技術(shù)創(chuàng)新不斷。要想跟上時代的節(jié)奏,，個人需要終身學(xué)習(xí),，企業(yè)需要轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)型組織，國家需要大力鼓勵全社會的創(chuàng)新意識和行為,，使整個社會保持一種銳意進取和不斷發(fā)展的狀態(tài),，最終成為學(xué)習(xí)型社會。對于一個企業(yè)而言,，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競爭力的源泉,。國外管理專家認為，未來最成功的企業(yè)將是一種學(xué)習(xí)型組織――能夠使各階層所有成員全心投入,，并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的組織,。企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是具備比競爭對手更快速學(xué)習(xí)的能力,。在企業(yè)中實施知識管理,，可以有效地促進企業(yè)的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果,。

(1)強化員工間的知識交流制度,。員工之間進行知識交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶"。"傳幫帶"是知識傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟的今天它的有效性絲毫沒有降低,。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能,縮短適應(yīng)期,較快地進入角色;成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量,。因此,傳幫帶活動需要經(jīng)常化制度化,。傳幫帶活動應(yīng)該多樣化和信息化,，新員工不僅可直接向老員工面對面地學(xué)習(xí)，還可通過知識共享平臺向企業(yè)中所有員工學(xué)習(xí);同時老員工一方面有責(zé)任向知識共享平臺提供知識,，另一方面也必須不斷通過知識共享平臺學(xué)習(xí)和提高,，從而保持其知識新鮮和創(chuàng)新力。

(2)支持自學(xué),，熱忱做好自考服務(wù),。自學(xué)是員工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應(yīng)該支持員工各種形式的自學(xué),如業(yè)余閱讀,、自費進修,、自費參觀等。利用知識共享平臺,，可以使員工的自學(xué)方便快捷,，并有利于老員工克服面子、自信心不足等心理障礙，使自學(xué)全面深入地展開,。

(3)定期培訓(xùn),。培訓(xùn)分為偶發(fā)型培訓(xùn)、計劃型培訓(xùn)和定期培訓(xùn),。定期培訓(xùn)是最完善的培訓(xùn)制度,它可以使員工及時獲得本行業(yè)的最新信息和技術(shù),。世界上很多大公司都十分重視定期對員工進行輪訓(xùn)。在定期培訓(xùn)的內(nèi)容,、形式,、時間安排和效果檢查上進行創(chuàng)新。在形式上,，把專家講座,、視頻錄象、經(jīng)驗介紹等有機結(jié)合,，較大地提高了員工的文化素質(zhì),。

通過這些成功職工技術(shù)文化學(xué)校的輻射、帶動,，讓更多的企業(yè)決策者懂得：提高企業(yè)的競爭力,，這是知識管理的最終落腳點，也是企業(yè)學(xué)習(xí)的目的,。知識只有作用于實踐,，才能給人們帶來價值。企業(yè)競爭的核武器是讓員工更快地學(xué)習(xí),，使企業(yè)進入自我學(xué)習(xí)、自我組織,、自我控制,、自我發(fā)展的新境界。

三,、 開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),，幫助農(nóng)民致富。

農(nóng)副業(yè)圍繞“農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收”,，通過開展科技培訓(xùn)，知識講座,，外出參觀等活動,，積極為農(nóng)戶提供信息、技術(shù)服務(wù),，有效促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整體的提高,。同時著力培育農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示范戶，開發(fā)建設(shè)了以無公害蔬菜為標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)菜場，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品升級,，提高了市場競爭力,，增加了農(nóng)民收入。

由社區(qū)牽頭,，以各村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的農(nóng)技知識教育體系,，包括各類繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn),、職前培訓(xùn),、在職學(xué)歷培訓(xùn)、自學(xué)考試等,。近幾年重點是現(xiàn)代信息技術(shù)教育,，崗位規(guī)范知識教育和各技術(shù)工種應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)、特殊工種培訓(xùn),、外來人口培訓(xùn),。

由社區(qū)牽頭，以街道文化站為基礎(chǔ)的文化生活教育體系,，包括各協(xié)會活動,、文體比賽，也包括琴棋書畫,、健身美容,、愛好特長等培訓(xùn)活動。

由社區(qū)牽頭,，以家長學(xué)校,、市民學(xué)校為基礎(chǔ)的人口素質(zhì)教育體系，包括十星級文明家庭創(chuàng)建,，各類家長教育,、優(yōu)生教育、計劃生育教育,、環(huán)境及生態(tài)保護教育,、各老年協(xié)會活動等，最近幾年重點是十星級文明家庭評比,、老年休閑,、健身活動，舉辦各類老年健身競賽活動,，如舞劍,、扇舞、腰鼓,、太極拳等,，通過這些競賽和教育活動,，提高人口素質(zhì)。

中班四月份教育心得筆記篇二

成教處在校黨委,、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學(xué)習(xí)活動，全處的干部職工以學(xué)校事業(yè)為重,，圍繞學(xué)校黨政總體工作計劃和目標(biāo),，以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大,，管理任務(wù)重的情況下,，團結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗,，充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性,，較好地完成了全年的工作任務(wù)。

一,、完成年度招生錄取和入學(xué)考試工作

20xx年我校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的成人高等學(xué)歷教育招生專業(yè)達128個,，其中高中起點本科專業(yè)6個，?？破瘘c本科專業(yè)52個,，專科專業(yè)70個,。我處采取了出成教招生?？⒅谱髡猩畔⒕W(wǎng)頁,、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度,，為考生服務(wù)，共有16375人報考我校成教各類專業(yè),。通過遠程和局域網(wǎng),，完成了學(xué)校20xx年成人高等教育招生任務(wù)，共錄取函授,、夜大、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生10029人,，其中省內(nèi)新生9614人,，上海、海南等17個外省市新生415人,。

組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學(xué)考試工作,，為了方便考生考試，除在學(xué)校設(shè)主考場外,，還在外地設(shè)置分考場15個,。認真完成了近12500人次的考試,、閱卷和登分工作。通過精心組織,，專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)良好,。

組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術(shù)科加試工作，其中旅游管理專業(yè)術(shù)科加試是首次承擔(dān),。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試;有397人參加了旅游管理專業(yè)加試,。

本年度，我校組織了專業(yè)證書教學(xué)班入學(xué)考試和資格審查,，經(jīng)省教育廳和省人事廳批準(zhǔn),，面向全省共招收專業(yè)證書班學(xué)員3296人。

二,、人才培養(yǎng)取得豐碩成果

本年度,，學(xué)校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績

通過畢業(yè)生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學(xué)歷教育學(xué)生獲得畢業(yè);至20xx年10月,，我校成人高等學(xué)歷教育在籍生為26181人,，其中本科生10735人;高中起點專科生14135人;第二學(xué)歷?？泼摦a(chǎn),、函授、夜大學(xué)生1311人,。

組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查,，經(jīng)省教育廳審核驗印，共有775名專業(yè)證書后大專教育學(xué)員取得大專畢業(yè)證書,。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人,。

有2300位專業(yè)證書班學(xué)員通過結(jié)業(yè)資格審查，獲得《專業(yè)證書》,。全校專業(yè)證書教育共有在校學(xué)員8122人,。

為65名取得第二專科學(xué)歷教育證書的學(xué)員去省教育廳辦理了《雙?？飘厴I(yè)證明書》,。

組織完成了省教育廳批準(zhǔn)的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”(新知識、新技術(shù),、新工藝,、新方法)培訓(xùn)共15個項目的培訓(xùn)任務(wù)。共有381名中等職業(yè)學(xué)校教師參加了“四新”培訓(xùn),。

20xx年,，我校自學(xué)考試主考專業(yè)共有805名學(xué)員獲得畢業(yè)。

三,、以迎接迎接省檢查為契機,，抓質(zhì)量管理

成教處在工作中始終強調(diào)增強質(zhì)量意識,，20xx年，為貫徹學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模,、加強管理,、提高質(zhì)量的成教辦學(xué)思想，在具體管理上加大了力度,。提出了10條質(zhì)量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業(yè)務(wù)工作培訓(xùn);狠抓考風(fēng),、考紀(jì)。在規(guī)范辦班辦學(xué)管理方面也采取了新的措施,，為此專門下發(fā)了文件,。

我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況的專項檢查與調(diào)研為契機,，開展了成人教育教學(xué)質(zhì)量檢查活動,。下半年分別對各學(xué)院成人學(xué)歷教育、專業(yè)證書教育以及專業(yè)證書后大專教育教學(xué)情況,、教學(xué)質(zhì)量進行了抽查,。組織到學(xué)院進行成人教育教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)管理的情況與經(jīng)驗的觀摩與交流。通過本年度的教學(xué)檢查活動,，有力地促進了全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè),、促進了成教教學(xué)基本文件的建設(shè)，增強了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感,，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,。在省專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況檢查中得到了檢查組的好評。

中班四月份教育心得筆記篇三

結(jié)束了一學(xué)期忙碌的工作,，開始了松閑的暑假生活,，一直覺得，在平時的工作中不經(jīng)意多多少少忽略了讀讀與自己工作相關(guān)的教育書籍的愿望,，于是打算假期里用心的從容的去查找適合自己工作學(xué)習(xí)提高的教育書籍作品,，眾多書目查找中，讓我認為能現(xiàn)時和永時受益的作品就有《終身教育引論》這本論集,。

當(dāng)代教育家朗格朗在《終身教育引論》里首先闡明了終身教育的概念,，集中講述了終身教育思想，文論中的觀點得到許多西方國家的贊同,，被認為是“知識社會的根本原理”,，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導(dǎo)理念，對于現(xiàn)代社會的一些認識,，社會對人的挑戰(zhàn)以及由此教育應(yīng)該如何在其中發(fā)揮作用，幫助人更好地謀求美好生活,，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實現(xiàn),。書中提出的終身教育的思想,，并因此而要對整個從兒童時期開始的教育進行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個目標(biāo),。

教育和訓(xùn)練的過程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的,、智力的,、情感的、社會交往的方面,，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件,。正是通過不斷的努力學(xué)習(xí)和研究，通過實習(xí)培訓(xùn),，人才會有更大的潛在可能性去有效地,、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。由各類中小學(xué)和大學(xué)所提供的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并沒有使兒童和青少年為成年后所承擔(dān)的義務(wù)和任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備,。……重要和迫切的事情是在單純的智力活動這個狹窄范圍以外,，大幅度地擴展教育和培訓(xùn)的內(nèi)容,。……必須為基礎(chǔ)訓(xùn)練提出新的目標(biāo),，必須制定,、保持和發(fā)展判斷能力、思考能力,、科學(xué)研究能力的方法,，并且保持和發(fā)展屬于每個人的、往往受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式損害的獨特表現(xiàn)方式,?！瓋和逃⑶嗌倌杲逃?、成人教育在個性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起,。

教育工作者對其他任何一個人、特別是成人能提供的幫助就是給他以工具,，將他置于一種環(huán)境,，使他能夠依靠自己在社會上的地位、自己的日常經(jīng)驗,、斗爭,、成功和挫折來建立自己的知識體系，進行獨立思考,，并逐步地形成和發(fā)展自己的個性,，使個性的各個方面得到充分的表現(xiàn),。如果一個成人對自己的教育失去了興趣，如果他除例外情況以外總是對正規(guī)和非正規(guī)的教育沒有熱情,，那就是由于他在易受影響的年齡即青少年時期沒有從提供給他或強加給他的教育中發(fā)現(xiàn)他所需要和期望得到的東西,。……考慮整個教育,，考慮教育個階段的連續(xù)性和相互關(guān)系,。當(dāng)我們說到終身教育的時候，我們腦子中始終考慮的就是教育過程的統(tǒng)一性和整體性,。

從長遠來說,，實現(xiàn)更美好的生活這個問題的唯一答案在于建立一個徹里徹外地滲透著終身教育原則的社會，在于實施一種與社會的進步和成就緊密相聯(lián)的教育,。書中的語句總帶給我一種溫暖和啟迪,，讓我覺得終身教育的美好，它對人類福祉的關(guān)懷同時又有一種悲傷,，因為,，時至今日，我們中的許多人依然或多或少接受著不盡人意不相適宜的應(yīng)試教育教育,。目前在大中小學(xué)進行的教育是基于對個性的一種短視的認識：獲得知識的能力被放到比情感,、社交、審美,、身體諸方面發(fā)展都重要的地位上,，沒有考慮到個性的差異，那些不符合模式的學(xué)生也就同發(fā)展低于正常水平的學(xué)生一樣成了不受重視的邊緣人物,。選拔的需要壓倒了訓(xùn)練的要求,。正是現(xiàn)代教育的寫照，我們?yōu)榱丝荚嚍榱松洗髮W(xué)而學(xué)習(xí),，對結(jié)果的重視遠遠超過了學(xué)習(xí)的本質(zhì),。

教育的任務(wù)是培養(yǎng)未來的成人承擔(dān)生活的責(zé)任和義務(wù)，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動,，適應(yīng)社會習(xí)俗,、道德觀念和理論學(xué)說的迅速變化。這說明了學(xué)習(xí)的主要是讓我們掌握學(xué)習(xí)的方法,，去適應(yīng)以后的生活,。培育“學(xué)會學(xué)習(xí)”的個體。朗格朗主張任何學(xué)習(xí)都把學(xué)得的知識加以條理化的能力,、應(yīng)付自如地處理抽象與具體之間的關(guān)系和一般與特殊之間關(guān)系的能力,、把知和行聯(lián)系起來的能力以及協(xié)調(diào)專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)識廣博的能力。在終身教育的條件下，要用方法來武裝人們,，使人們能在自己的整個求知道路上和文化生涯中得心應(yīng)手地運用這種方法,。當(dāng)今時代，那種憑借某種固定知識和技能就能度過一生的觀念已被拋棄,，教育不再是為了傳授知識，而是為了促進人的發(fā)展,。傳統(tǒng)教育是傳授知識的教育,，把對學(xué)生的培養(yǎng)封閉在狹窄的對現(xiàn)行知識的記憶和背誦上，重點在于文化模式的再現(xiàn)而不是創(chuàng)造,，忽視人的全面發(fā)展,，重知輕能，陷入“唯書”“唯上”的泥海里,。

這種教育的結(jié)果是,，教育與生活缺少聯(lián)系，脫離具體的現(xiàn)實,，偏向于選拔和分數(shù),，所培養(yǎng)的是失去個性和獨立性的人。顯然,，傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點,，僅“滿足了統(tǒng)治階級和普通大眾的利益”，卻不能滿足人性的一般需要和個體的特殊需要,。這樣的教育不可能培養(yǎng)出能應(yīng)對現(xiàn)代社會挑戰(zhàn),，為人類世界創(chuàng)造美好生活的人。學(xué)習(xí)過程的重點都不能再放在設(shè)置局限,、安排刻板的內(nèi)容上,，必須著眼于能力發(fā)展。終身教育意在“教人們掌握一種在自己整個求知道路和文化生涯中能得心應(yīng)手地運用的方法”,，即“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，從而造就具有新的生存價值和生存能力，能夠解決新的生存問題的人,。終身教育的主要目標(biāo)在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局,，整合社會多方資源，促使人從出生的那一刻起一直到生命終結(jié)能夠獲得不間斷的發(fā)展,，從而在度過富有意義的人生,。

終身教育不是簡單地進行成人教育，它的實現(xiàn)有賴于整個基礎(chǔ)教育體系進行相應(yīng)的變革,。它是一個整體的,、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想，為教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向!終身教育賦予成人教育以新的意義,。成人教育不再是學(xué)校教育的簡單延伸,，而是立足于成人的特點和成人的需要、是非強制的,、自由的教育 ,，是對人的“長遠利益的關(guān)懷”，讓終生學(xué)習(xí)的人們整個人生終生受益,，生命的全程感受和享略教育與生活的無限美好!

中班四月份教育心得筆記篇四

本人任教九年級地理教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié),。

一、思想方面,。

本人能夠認真學(xué)習(xí)黨的精神,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻嚴格要求自己,，堅持理論聯(lián)系實際,，不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí),，并寫好心得,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，為人師表,，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時曉之以理,，動之以情,。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高,，力爭限度地發(fā)揮我的能力,，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的學(xué)生們,。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)期我任九年級四個班的地理教學(xué)工作,。這學(xué)期地理進入復(fù)習(xí)階段。如何在這么短的時間內(nèi),，提高復(fù)習(xí)效率,。在這方面，我做到如下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式;對自己的教學(xué)促進很大,。

通過自己的努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同行們的幫助下,，取得了比較理想的成績,，得到學(xué)生及家長的好評。

三,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、自身培養(yǎng)方面

本已經(jīng)結(jié)束,，為了能繼續(xù)提高自己各個方面的能力,。在搞好教學(xué)的同時。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書籍看看,，并記下一些心得體會,，同時把它用到教學(xué)實踐中，以便提高教學(xué)質(zhì)以上是我對本學(xué)期的總結(jié),，如有哪方面做的不到之處,，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，以便今后更好的工作,。

中班四月份教育心得筆記篇五

周天,，老公約我去他一男學(xué)生家家訪。這學(xué)生原來與兒子在幼兒園里同學(xué)四年,，家長在接送孩子上下學(xué)已相識,，父母都是醫(yī)生，母親這兩年還應(yīng)聘到市醫(yī)院?，F(xiàn)家里主要父親在管教孩子,，家務(wù)外婆在相助。

據(jù)老公講,，這孩子性情比較內(nèi)向,，不愛多講話，學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間,，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外,，沒有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛好,。

到他家，與他父親(母親在上班)相聊,，父親給予我的信息有如下：

1,、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡單、單一,，除了聊學(xué)習(xí)外,，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來,，導(dǎo)致孩子在家不愛與父母多溝通與交流,，孩子的心理動態(tài)父母也知之甚少。

2,、父親在家無法真正監(jiān)管到孩子,，在家的時間，孩子幾乎沒在學(xué)習(xí),，不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲,。

3、父親存在花錢買心安的教育心理,。周末，不管孩子去上補習(xí)班的效果如何,，父親希望老師都有辦周末補習(xí)班,，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉,。

4,、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關(guān)系。聽父親講,，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外,，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的,，只要他每周乖,，聽父親與外婆的話，或是每次考試進步多少名,，母親就拿多少錢獎勵他,。”如此一來,，孩子每周零花錢至少有上百元以上,，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進行跟蹤,，根本無法掌控這些錢的去向,。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為,，父親也頗有微詞，母親回應(yīng)父親：“現(xiàn)在的社會是物質(zhì)社會,，孩子身邊沒什么錢,，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的,?！?/p>

在去家訪的路上，老公先與我說,，從這學(xué)期他接手這個班后,，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說,，還算是非常重視孩子的教育的,。

在家訪結(jié)束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育,，但因為不懂教育,，所以方向都是錯誤的?！睂Υ嗽?，老公深表贊同，但此種狀況,，并不能單憑我們一,、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習(xí)慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么,。

回到家,，我向兒子求證二件事：

一、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲,，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我,，就今年他至少充了二、三千元,。

二,、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我，周六下午2點多他告訴父親去學(xué)校踢足球,，想踢遲點,，然后直接與同學(xué)玩，讓父親拿錢給他外面吃飯,。父親聽到兒子去運動,，還非常開心，不僅拿錢給他,，還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我,，在操場上沒有看到他,。并對我說：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲，要不就去同學(xué)家玩游戲,。他又不喜歡踢足球,，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話,，他家長居然會相信,。”

雖然在與兒子求證前,，我就已猜到大概,，但猜測得到了兒子的肯定回應(yīng)后，內(nèi)心還是頗不平靜,，為他的父母感到可悲可嘆,。

很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導(dǎo)好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心,，真正走進孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后,，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，不斷反思,，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。

中班四月份教育心得筆記篇六

在這里,，我把幾年來的教學(xué)心得總結(jié)出來,，以期大家共同探討。

一,、首先讓學(xué)員理解學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要

1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程

每一個人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是兒童或青少年特有的活動,，成年人也要不斷學(xué)習(xí),，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會的變遷與時代潮流。

2.學(xué)習(xí)的渠道和方式是多元且彈性的

終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育,、非正規(guī)教育和非正式教育,，且各種型態(tài)的學(xué)習(xí)必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整,，以滿足不同階層民眾的需要,。此外，不僅是學(xué)校,，家庭,、社區(qū)、社團,、工作場所等均可作為終身學(xué)習(xí)的場所,，學(xué)習(xí)方式也不再限于面對面的講授,，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)強調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí))

社會重視自發(fā)性學(xué)習(xí),，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的培養(yǎng),。所謂自然性學(xué)習(xí)意指學(xué)習(xí)是有意識、有目的的活動,，而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力則代表一個人不但要為個人的學(xué)習(xí)負大部分的責(zé)任,，且要知道如何學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容無所不包,，是一種全人類發(fā)展的教育

終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵必須是能幫助一個人成長,，增進各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習(xí)新知與職業(yè)技能,，道德倫理,、體能健康、社群關(guān)系,、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要,。

5.學(xué)習(xí)是一項權(quán)利而不是特權(quán)

在終身學(xué)習(xí)的社會里，所有的國民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習(xí)機會,，不論其出生,、性別、種族,、收入或居住地區(qū)等,，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育,，提供的機會愈少,，于是高等教育的學(xué)習(xí)便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展,，更剝奪了許多國民的學(xué)習(xí)權(quán)利,。因此，終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習(xí)權(quán),，尤其是弱勢族群,，其學(xué)習(xí)機會應(yīng)受到保障。

二,、讓學(xué)員進入與課程對應(yīng)的職業(yè)角色

1.虛擬崗位化教學(xué)

從教育心理學(xué)的角度來看,，學(xué)員對一門學(xué)問只有在心理上認同才能主動地去學(xué)習(xí)和研究它。實踐證明,，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，對所學(xué)的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”,。

2.讓學(xué)員上講臺作形象推銷

這一方法是通過“師生換位”來達到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的積極性的,，而且對提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處,。可以根據(jù)班級和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會職業(yè)角色,，達到內(nèi)在心理認同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一,。

三、開發(fā)學(xué)習(xí)熱點

成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高,、出勤率低,，與教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱點不無關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目的性和生活目的性很強,，尤其在目前企業(yè)重組,、減員增效的形勢下，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力,。我們在教學(xué)中要把學(xué)員這種蘊涵著的積極性開發(fā)出來,。

1.從實際問題切入

成人學(xué)員對實際問題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實踐來看,，理論聯(lián)系實際也是學(xué)員最喜歡,、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實際問題,，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān),，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問題，當(dāng)然,，又要與課程有密切聯(lián)系,。

這樣從實際問題切入，使學(xué)生把對企業(yè)的關(guān)心,、對個人的關(guān)心擴展到對公共關(guān)系知識的關(guān)心,，就可以把課程的重點、難點轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的熱點,。為此,，教師必須對社會的經(jīng)濟、科技,、教育問題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗給以足夠的關(guān)注,。

2.引入新知識

現(xiàn)在,，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點就是應(yīng)用,。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會,、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實問題,，解決個體和社會的發(fā)展問題,。新知識與實際問題結(jié)合起來,，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)熱點。

3.要有獨到見解

成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷,，能夠?qū)栴}進行深入思考,，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見,，教師的獨到見解,，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引,，吸引他們進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),。反之，如果學(xué)生不喜歡這個老師,、不喜歡這門課,，其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果就不會好。同時,，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神,。

四、以精講促多學(xué)

現(xiàn)在成人教學(xué)的課時較少,，學(xué)員又是工余時間學(xué)習(xí),，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講,，是教師對知識精華的提煉,，是教師對學(xué)生充分的了解，是教師對現(xiàn)實問題的深刻挖掘,。

精講的目的在于給學(xué)生一個切入點,，引起學(xué)生對更多問題的思考，對更多知識的渴求,。這應(yīng)該說是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù),。筆者在二十幾年的教學(xué)實踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個深刻的問題,，闡明一條深刻的道理,，使學(xué)生開一次竅。

成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高,，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高,，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要,，在成人教學(xué)活動中以學(xué)員為中心,，注重學(xué)員的經(jīng)驗和人生目標(biāo)，針對其實際需要和個性差異來進行教學(xué)。