在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

遠(yuǎn)程教育心得體會點評篇一

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化,、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢,。“遠(yuǎn)程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂觀,。遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用,。

這次我有幸參加我校組織的培訓(xùn)，使我受益匪淺,。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時在周圍學(xué)習(xí)不到的東西,。開闊了眼界,、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。

這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，指導(dǎo)的具體實在,，可操作性強(qiáng)。使我明白了在信息時代,，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段,。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來,，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段,，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。

當(dāng)然,，應(yīng)用教育資源,，不是等同于放錄像，她同樣需要教師的精心設(shè)計,，體會資料中的教學(xué)思路，學(xué)會資源整合,，交融碰撞中選擇出更佳的教育方法,。例如今天我們看的一節(jié)語文課的教學(xué)錄像《月亮彎彎》就利用教學(xué)光盤給學(xué)生上了精彩的一課，開始謎語引導(dǎo)質(zhì)疑,，然后順著電視老師的思路開展教學(xué),，適時地停下來讓學(xué)生思考作答，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有了參照物,，和交流者，有效地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)興趣,。

通過“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù),，能及時的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式,、更新內(nèi)容和方法,，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操,，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境,。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力,，通過遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中,。

由于多媒體具有鮮明生動、直觀形象的特點,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深學(xué)生對知識的理解，從而提高了課堂教學(xué)效率,。通過教學(xué),，既教給學(xué)生知識、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。能引導(dǎo)學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時,，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題,。應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果,。

我期待遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂,，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子,，透過現(xiàn)代化的教育媒體,，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感,，我一定會努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式,，更好的為學(xué)生服務(wù)，成為一名新時代的優(yōu)秀教師,。

遠(yuǎn)程教育心得體會點評篇二

信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

遠(yuǎn)程教育心得體會點評篇三

國家高度重視農(nóng)村教育工作。_年以來，教育部,、國家發(fā)展和改革委員會,、財政部共同開展了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作。此項工程是推進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要,。將對全面貫徹黨的教育方針，提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量,，使人民享有接受良好教育的機(jī)會,，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進(jìn)人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。農(nóng)村中小學(xué)校配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育所需設(shè)備和教學(xué)資源。遠(yuǎn)程教育的順利實施,，使我們學(xué)校得到了從“天”而降的寶貴資源,，我們要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上提供的各類教育電視、語音廣播,、ip數(shù)據(jù),，為教育教學(xué)服務(wù)。

一,、應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源 促進(jìn)師生共同發(fā)展

遠(yuǎn)程教育極其豐富的教育資源為中小學(xué)教育插上了騰飛的翅膀,，要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對于大部分教師而言,，無異于思想領(lǐng)域的一場深刻革命,。遠(yuǎn)程教育引導(dǎo)教師走上現(xiàn)代化教學(xué)之路，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源能夠起到事半功倍的效果,。

二,、利用《教育動態(tài)》、《課程改革》,，更新教育理念

《教育動態(tài)》和《課程改革》欄目使我們可以把握教育動態(tài),，了解同類教材的不同教學(xué)形式，了解課程改革中關(guān)于課程評價,、課程結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的先進(jìn)教育思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，謀求師生共同發(fā)展的教育理念,。使廣大教師不斷更新教育思想,，更新教育理念,，更新教育方法，更新教育手段,。

三,、利用《同步學(xué)堂》，組織常規(guī)教學(xué)

四,、利用《教學(xué)資源》,，輔助教學(xué)活動

《教學(xué)資源》欄目主要提供的是開展教學(xué)活動的各種良好素材，包括視頻,、動畫,、powerpoint演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例,、習(xí)題精選等內(nèi)容,，直接用于課堂教學(xué)，使用多媒體教學(xué)手段,，并正確和靈活運(yùn)用這些資源來輔助教學(xué),，多媒體課堂教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)的效果好多了。

五,、利用遠(yuǎn)教基地 培訓(xùn)教師

像我這樣的教師對電腦的操作和應(yīng)用技能遠(yuǎn)比不了年輕教師,，所以要充分應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源這塊基地，讓更多的教師提高計算機(jī)的操作技能技巧,。在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)教師能反復(fù)的教我們?nèi)绾卧谶h(yuǎn)程教育資源里查找,、收集、下載,、整理自己相關(guān)學(xué)科的教育資源素材,，如何在internet網(wǎng)上搜索、瀏覽,、下載相關(guān)的教育教學(xué)資料,。還手把手地教老師們利用這些素材設(shè)計制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育這塊基地,。

通過踏實工作，潛心鉆研,，開拓創(chuàng)新,，相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我們這會有著卓越的教育教學(xué)功效和無可限量的發(fā)展前景，我們只有長期探索,，才能充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，以信息技術(shù)帶動農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，共同為洋浦的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

遠(yuǎn)程教育心得體會點評篇四

遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動畫課件、練習(xí)題,、課外擴(kuò)展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為我們是農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會適得其反,。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求的,，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、也幫助學(xué)生們更好地理解知識,，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個好的契機(jī),，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩、生動,。

有了想法,，就有了行動。首先,，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料。其次,，切合實際,，設(shè)計好教學(xué)方案。通過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法,。然而，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,，并不能一味的照搬,、照用，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際,，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用,。于是，我在備課上下功夫,。

一,、在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去,，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,，課件、動畫,、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù)。然后在進(jìn)行備課,，設(shè)計教學(xué)方案,。通過合理的安排與設(shè)計，使自己的課堂更加生動,，既有情景的創(chuàng)設(shè),、知識的傳授、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習(xí)題提高能力,。

二、創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源,。遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段,，達(dá)到不同的教學(xué)效果,。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會說：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩,，這不是又給我們增加了負(fù)擔(dān)嗎？”是的,，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了。

三,、只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源,，才能提升教學(xué)質(zhì)量

豐富的遠(yuǎn)程教育資源，給我的教學(xué)注入了活力,。在實際教學(xué)中,，我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢，限度的發(fā)揮它的作用,。第一,，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，渲染課堂氣氛,，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍，氣氛高漲,，激發(fā)了學(xué)生的積極性,；在講課中適時利用動畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,。第二,，利用課件動畫素材，解決教學(xué)中的重難點,。使頭疼的書面表達(dá)變得形象,、生動、有趣,。而且,，能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高,。使練習(xí)不再乏味,、單調(diào)。

經(jīng)過對遠(yuǎn)程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識,，提高了能力,，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì)、能力更上了一個臺階,，我相信學(xué)生,、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天,。

以上是我個人對遠(yuǎn)程教育的一點粗淺的認(rèn)識,，我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學(xué)習(xí),，讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢,，也讓自己能更上一個新臺階，謝謝大家,。

遠(yuǎn)程教育心得體會點評篇五

較好,、合理的在教學(xué)中應(yīng)用遠(yuǎn)程教育已是教學(xué)發(fā)展的大勢所趨。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢;科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源;開闊學(xué)生的視野;拓寬學(xué)生的知識面;體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。而在農(nóng)村小學(xué)有效的利用遠(yuǎn)程教育還存在一定的差距。下面是本人的幾點認(rèn)識和見解,。

一：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的能力和水平。

農(nóng)村小學(xué)教師的平均年齡都在35歲以上,，青年教師特少,。而遠(yuǎn)程教育對于中、老年教師來說是一個新鮮事物,，以前從未接觸過,。組織教師學(xué)習(xí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育已迫在眉睫。

(1)、每月組織一次觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課,，或者組織本校青年教師上研討課,。之后，組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革,，從教學(xué)思想,、課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)技巧等角度思考,，從中領(lǐng)會課中蘊(yùn)含的新課標(biāo),、新理念、 新方法,、新思想,，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

(2),、制定切實可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計劃,。

正確熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)備是遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的`基礎(chǔ)，通過一系列的培訓(xùn),。學(xué)校的教師都能熟練的使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了條件,。

(3),、制定相應(yīng)的激勵制度。

把遠(yuǎn)程教育的教學(xué)及應(yīng)用納入教師的目標(biāo)管理考核,，作為評優(yōu),、 評先、發(fā)獎金的依據(jù),。如規(guī)定：每周應(yīng)用遠(yuǎn)程教育教學(xué)不少于2節(jié);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)到3次等,。

二、減輕農(nóng)村小學(xué)教師的負(fù)擔(dān),，使得教師“輕松上陣”,。

農(nóng)村小學(xué)一個學(xué)校大多只有8-9個教師，對于一個6個班級的學(xué)校而言,。教師的教學(xué)任務(wù)都相當(dāng)繁重,。我們的教師除了上課之外，很多情況下都忙于各種檢查,，評比,、上交資料。而一個人的時間和精力是有限的,，要切實減少對一般小學(xué)的檢查,、評比。讓教師有更多的時間,，更大的自主權(quán)去開展教育教學(xué)活動,，為教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育“保駕護(hù)航”,。使得教師有時間、有精力去應(yīng)用遠(yuǎn)程教育服務(wù)于教學(xué)活動,。

三,、校校聯(lián)合，整合信息,，資源共享,。

農(nóng)村小學(xué)數(shù)量多，分布廣,、規(guī)模小,。而各個學(xué)校“各自為政”,，缺乏合作精神,。結(jié)果校校開發(fā)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的資源。耗費大量的精力,、物力,，但成效不明顯，質(zhì)量不高,。應(yīng)該把幾個學(xué)校組成一個信息資源,，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，發(fā)揮不同學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢,，起到優(yōu)秀資源共享,。這樣既節(jié)約了各自的時間和精力又提高了資源的質(zhì)量和利用率。

四,、轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師學(xué)科整合的能力。

許多教師誤認(rèn)為應(yīng)用遠(yuǎn)程教育就是使用課件,，動畫上課,。缺乏“人機(jī)”互動，沒有“人”“機(jī)”“學(xué)科”的有機(jī)整合的認(rèn)識,。教師是實施整合的主體,，應(yīng)提高對遠(yuǎn)程教育與課程整合的理論認(rèn)識，擺脫“課件+傳統(tǒng)課堂教學(xué)”的簡單模式,。從整體觀,，系統(tǒng)觀去考慮、落實具體的模式,，把遠(yuǎn)程教育作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中去,，圍繞學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合試驗。 農(nóng)村小學(xué)雖然與城市學(xué)校在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育方面存在一定的差距，但只要我們迎頭趕上,，從以上幾個方面踏實做好,，也一定能有所突破。使遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用在農(nóng)村小學(xué)開花,、結(jié)果,。

遠(yuǎn)程教育心得體會（精選篇4）

遠(yuǎn)程教育心得體會點評篇六

1、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計劃,。

操之過急、急于求成,，目標(biāo)定得太高,，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn),、實事求是,、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人、財,、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點,、難點,、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力。

4,、重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí)、主動探索,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力完成學(xué)業(yè)。