我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

最新新疆教師心得體會和感悟一

有幸參與了教育部組織的“送培進(jìn)疆”中小學(xué)新課程教師培訓(xùn)，自8月1日開始,，到8月10日結(jié)束,，不足半個月的培訓(xùn)時間內(nèi)，擔(dān)任初中歷史培訓(xùn)班的班主任,，與新疆初中歷史骨干教師一起聆聽趙亞夫教授,、陳其博士、尊師姬秉新教授的教誨,，一起與新疆的初中歷史骨干教師參與討論,，真切地感受著專家們的博學(xué)多識，自感收獲不菲,。僅將新疆之行的一點(diǎn)感悟,，寫下來，以防時間之久逐漸淡忘,，亦恐思想之火花日益消磨,，聊做自我鞭策。

回想新疆之行,，培訓(xùn)的內(nèi)容從歷史新課程到歷史教學(xué)設(shè)計(jì),，從歷史教育的公民教育功能，到歷史教育要培養(yǎng)國民的自信力，從國外歷史教育到歷史教學(xué)觀摩,，整個培訓(xùn)在熱烈的參與式研討活動中展開,。梳理整個培訓(xùn)的感受，收獲頗豐,，感慨良多,，筆下難以表達(dá)更多，僅以三個詞來做一總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)

“今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就是明天學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。”把學(xué)習(xí)提高到政治的角度說,，對于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會有著重要的意義,。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面，教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平,。中學(xué)歷史新課程的全面推行,，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法,，在思想上認(rèn)識到新課程改革的必要性和重要性,，才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己。學(xué)習(xí),，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展,，更重要的是教師所面對的是不斷成長中的學(xué)生，面對的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,，他們不斷成長的心態(tài),，不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老,，更新自己的教學(xué)觀念,，革新自己的教學(xué)方法、方式,，才能談得上為了中華民族的復(fù)興,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展,。

二,、反思

也許眾多的教師認(rèn)為，這節(jié)課我已經(jīng)講完了,，我的教學(xué)任務(wù)完成了,，我大可放心地去休息了。但是,，我們的教師有沒有想過,，你的教學(xué)中還存不存在問題，還有沒有需要改進(jìn)的地方，哪些細(xì)節(jié)問題還沒有處理好,，哪些知識還沒有給學(xué)生交代清楚,，哪些地方做的還不夠好?當(dāng)這些問題擺在教師們面前的時候，正是我們的教師需要反思的時候,。反思,，有沒有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，從知識與能力,、過程與方法,、情感、態(tài)度與價值觀,，抑或是從知識與理解,、技能與能力、情感態(tài)度與價值觀的角度,，反思自己的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;從學(xué)生是人,、是需要學(xué)習(xí)的人、是正在成長中的人的角度,，反思自己對學(xué)生成長的幫助是否足夠,，對于學(xué)生的評價是否合理;從教師自身專業(yè)的角度，反思自己的教學(xué)資源是否合理地開發(fā)和利用;等等,。反思,，是教師成長的助推器。

三,、嘗試

當(dāng)教師學(xué)習(xí)到了足夠或者還不足夠的新課程教學(xué)理念與方法的時候,，當(dāng)教師滿懷信心走出教師培訓(xùn)的教室的時候，當(dāng)教師面對著自己的學(xué)習(xí)者的時候,，是教師需要將自己學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的時候,。也許，我們的教師還存在著這樣或那樣的顧慮：擔(dān)心因自己運(yùn)用這樣的新的教學(xué)方法而影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，擔(dān)心自己所教班級的成績下滑,，害怕在實(shí)施新的教學(xué)方法出現(xiàn)失敗……也許正是這些擔(dān)心，讓我們的教師內(nèi)心充滿了矛盾,，躊躇觀望,，日益失去了在教學(xué)中進(jìn)行嘗試的信心，也就失去了教學(xué)創(chuàng)新的精神,。何必呢?嘗試,，哪怕是在你的日常教學(xué)中嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕你失敗了,，不要緊,，在反思中去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，再去嘗試，總有你成功的一次,，總會讓你嘗到成功的甜頭,。嘗試，不是拿著你的學(xué)生當(dāng)作你的試驗(yàn)品,，而是你在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的必由之路,。在你反復(fù)的嘗試中，創(chuàng)新思維的火花逐漸點(diǎn)燃,。

以上三點(diǎn)僅僅是對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的小結(jié),。在與學(xué)員們知無不言、言無不盡的交流中,，新課程的氣息如一股暖流,，沖擊著教師心頭在新課程推行過程中的困惑和疑云，讓我們看到了一個陽光燦爛的春天……

最新新疆教師心得體會和感悟二

近日,，學(xué)校黨支部組織全校教職工學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委6月3日召開的教育教師工作會議精神,，張春賢書記發(fā)表重要講話。他提出了“爭做具有新疆特色的好老師”的要求,，特別強(qiáng)調(diào)廣大教師要以立德樹人,、教書育人為重點(diǎn)，突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面做出努力,。

要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆,、熱愛新疆,。在新疆，牢固樹立“立德樹人,，教書育人”的理念非常重要,。我們教師要自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿,，用一個個“微行動”教育感染學(xué)生,、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用,，在品德課,、班隊(duì)會課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦。進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性,。

要做一名具有新疆特色的老師,，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識不足,，可以用道德彌補(bǔ),，而道德不足，任何知識卻無法補(bǔ)償”,。因此,，我認(rèn)為，作為一個教師,，要教書,，必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生,。

要做一名具有新疆特色的好老師,，其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹立良好的教師形象,。人們常說，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。“名師出高徒”,，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。

要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識,。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,，授業(yè)，解惑”,，傳道,，就是做思想工作,，教師首先是思想者,。授業(yè),，也不易,。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足,、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余,、高屋建瓴。教師是平凡的,，但不是平庸的,。積極適應(yīng)新課改的要求,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地發(fā)展,，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化,。教師光有知識是不行的,。他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者,。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要,。

教育是解決新疆問題的治本之策,，我們要了解新疆教育的特殊性,，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)，與少數(shù)民族師生,、家長相互尊重,、相互欣賞、互相幫助,，牢記自己的身份和神圣職責(zé),，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。

最新新疆教師心得體會和感悟三

作為一名教師,，應(yīng)做到為人師表,，率先垂范,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志,，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表,。

教師工作的性質(zhì)是教書育人,，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻(xiàn),，為世人做出表率。現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”,、“牛頓”、“愛迪生”,，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有,，但教師卻富有,，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。

第二,、自我約束,、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)孩子是祖國的花朵,，看看他們的眼睛，如星星般明亮,，如泉水般清澈,，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,，都要廉潔從教,，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧,，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,，什么是假惡丑,，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人,。

第三,、提高素質(zhì)、拒腐防變

進(jìn)一步提高我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力,，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。當(dāng)前社會確實(shí)還存在著腐敗,、分配不公、教師待遇偏低等問題,，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅(jiān)定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

第四,、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時表揚(yáng),、鼓勵,，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的,。

第五,、我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律,，堅(jiān)持高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣。

最新新疆教師心得體會和感悟四

根據(jù)新疆福?？h教育局統(tǒng)一安排部署,，我們一行7人于20__年10月27日來到大慶靚湖學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。在此次參觀學(xué)習(xí)過程中我本人收益匪淺,，通過參觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)軍學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn),，開闊了我們的視野，提升了我的個人素養(yǎng),。

近一個月的參觀學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象,，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野,、更新了理念,、解放了思想、增長了知識,，同時,，我也深刻認(rèn)識到自己的不足。靚湖學(xué)校善于思考和積累,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，特色突出，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí),。靚湖學(xué)校有一個有明確的辦學(xué)思想、樂于奉獻(xiàn),、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長,。

下面我結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會,、感悟和對今后工作的思考,。

一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對教育執(zhí)著的追求,。

考察期間,我們了解到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié),。他們的教育目標(biāo)，就是對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，培養(yǎng)品德,、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標(biāo)開展的,。所以我覺得作為校長,，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校,，確立學(xué)校的辦學(xué)思想,。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想校長負(fù)有重要的責(zé)任

二,、科學(xué)管理,，發(fā)展內(nèi)涵

從這次外出考察學(xué)習(xí)，我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理,，并且他們的管理水平都達(dá)到了個性化管理,。靚湖學(xué)校始建于2007年。現(xiàn)在有3000名左右學(xué)生,，160名左右的教職工,。他們的理念和思想很重要。只“管”不“理”,，學(xué)校工作就難以理順,，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”,，相互溝通,、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待,、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶,，以身作則，從小事做起,，是提高管理水平的源頭活水,。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn),。通過參觀考察,，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡,，最后實(shí)現(xiàn)個性化管理,。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法,，借鑒先進(jìn)學(xué)校校長的思維方式,，盡快把我們的學(xué)校打造成知名學(xué)校。

三,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。他們都非常注重教師培訓(xùn)進(jìn)修,，特別注重校本培訓(xùn),，因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參加,，只有校本教研,、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,，讓老師能靜下心來教書,，潛下心來育人。這次考察使我深深認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展,，首先教師要發(fā)展,，沒有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展,。所以,，我們要充分利用骨干教師和名校、名人,，把他們請到我們的學(xué)?；驇е處熑ニ麄兡抢飳W(xué)習(xí)，盡快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

四,、考察學(xué)習(xí)得到的啟示

1.一個好校長就是一所好學(xué)校。要做一個有思想,、有品味的校長,，做一個有責(zé)任的校長，校長的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校,。

2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,。靚湖學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念。無論是聆聽學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,，我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想,。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。一走進(jìn)校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁,，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書吧,，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺……這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施,、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境,。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注,，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思,。

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