作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

勞動教育主題課教案篇一

1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔,，增強勞動觀念。

活動過程：

一,、導言：同學們這節(jié)主題班會課,，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

舉例說明

三,、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學習搞好就行了”。

討論：

(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應怎么做?

2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里,，他該怎么做?

四、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴,。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。

3.媽媽不在家,，小紅自己做飯。

4.劉麗高興時,，就幫媽媽做家務,，不高興時，就不做,。

5.宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了。

通過剛才的學習，同學們有什么感受?

五,、競賽

整理書包比賽

六,、總結(jié)

這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

勞動教育主題課教案篇二

活動目的：

隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多,，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,，孩子缺乏對生活的能力。

學校通過開展豐富多彩的實踐活動,，展示少先隊體驗教育取得的成果,，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務勞動小崗位,，學做一項家務活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,。

通過這些活動,，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的,，更能使孩子們懂得尊敬父母,，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,，鍛煉一定的勞動技能,。

活動過程：

一.實踐班會儀式

班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始,。

二.活動內(nèi)容

我們一年級3班這個大家庭中有__位成員,，__位成員團結(jié)友愛，共同進步,，因為我們一直堅信——家務勞動我能行,，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界

1.在日常家務勞動中,，有哪些注意事項?

學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,，否則會中毒。

學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆,。

學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗,。

2.你還知道生活中哪些小常識?

3.學生交流。

班主任：大家說的都非常對,，非常好,，看來大家在生活中都做得很多,，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片,，說說你都看到了什么?

活動二：圖片展示引共鳴

1.看ppt,，讓學生說說你都看到了什么?

2.學生交流。

3.說說你還會做哪些家務?

班主任：瞧,，我們的同學多么會觀察,，還會做這些家務，真是不簡單啊!你們都是好樣的,，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝,。

活動三：動手實踐提能力

1.穿針釘扣我拿手

班主任：向__一樣的學生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都是留守兒童,，所以,，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊!一次不會,，多練習幾次不就會了嗎?只要我們努力,，就會收獲成功。

2.廚藝展示我最棒

(1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝,。

班主任：瞧,，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學做這道菜的方法和步驟)

(2)請輔導員和家長們嘗一嘗,。

班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜?

(3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?

同學們：做家務不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手,，為家人增添快樂,，心里感到很幸福??

活動四：詩歌激情促內(nèi)化

1.詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任：大家的表演真是太精彩了,，說的話真是太感人了,，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》,。

活動五：交流評價展延伸

1.學生代表發(fā)言,。

2.家長代表發(fā)言。

班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高,，希望我們以后要再接再厲,，一如既往的做得更好。

三.班主任講話

班主任：親愛的隊員們,。通過今天的活動,，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采,。相信隊員們一定會學人所長,，補己之短,，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”,。

四.呼號

五.結(jié)束儀式

班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束,。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

啟示與反思：

本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關(guān)的家務勞動為切入口,，將普通的家務勞動技能穿插在有趣的活動中,，不僅激發(fā)了學生的活動興趣，讓學生在活動中體驗成功,，享受探究與創(chuàng)新的樂趣,，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出,，培養(yǎng)了學生的家庭責任感,。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學生的主體性,，引導學生在“做”.“考察”.“實驗”.“探究”.“設計”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。通過這次活動,，學生在家務勞動能力.小組合作能力.語言表達能力等方面都有了一定的提高。

勞動教育主題課教案篇三

一,、活動目的：

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2,、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3,、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動,。

二,、課前準備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他,。

三,、班會過程：

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么?這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的!

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

(三)分享勞動的故事

勞動是平凡的,，也是偉大的,，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動,、去創(chuàng)造自我的一切,。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,，你受到了什么啟發(fā)呢?

(四)表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話!

(四)點燃熱愛勞動之情,。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的!同學們,，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

(五)班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議,。

勞動光榮，懶惰可恥,。我們應從此刻做起,，從身邊做起，從小事做起,，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧!

勞動教育主題課教案篇四

活動目的：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn),，也是對班集體盡職盡責,，教育學生熱愛勞動,。

活動過程：

1、激發(fā)興趣引入活動

①同學們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么?

(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢,，感到很愉快。)

②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

(同學們討論后,，引導學生說出：值日生同學愛勞動,、對工作認真負責，關(guān)心班級,，不怕臟和累,，為班級盡職盡責)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮,、紙屑,、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

圖③笤帚,、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(學生邊看圖邊找問題,，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課，心里很不舒服,，會影響學習和身體健康等)

3,、怎樣勞動?

①出示掛圖讓學生看一看，說一說

(有的灑水,、有的掃地,、有的拖地、有的擦桌椅,、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.學生動手實踐,，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力,，工作認真負責,，積極主動)

4、談體會明道理,。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,，值日勞動是大家的事，大家都要動手做,，每個同學都是班級的主人,，都應該認真勞動,。)

5、辨是非升華認識,。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥,，就進了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水,。強強說：我是擺桌椅的,，我不去。小蘭跑過來說：我去,。

④今天冬冬當值日生,，但下午一放學他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下,。

6,、夸夸這些值日生。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,。②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的,。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品,。

活動總結(jié)：

1,、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理,，知道了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活,。我提議：人人爭當值日生,，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學生,。

2,、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

勞動教育主題課教案篇五

活動目標：

培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感,。

進而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

發(fā)展幼兒的動手能力,。

教學重點、難點：

1,、讓孩子體會親自動手的樂趣,、

2、讓孩子真正懂得勞動的可貴,、

活動準備：

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

活動過程：

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話,，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話,，可剛開始,，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來,、于是我就先示范,，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位,，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,，所以先來認識一下還是很有必要的,。

認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗,。孩子們可激動了,。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露,、水盆等說了很多,，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時,，我把該怎么洗,，洗凳子的步驟示范了一遍,，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性,，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,，并比比誰洗得干凈,，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,，懂得了勞動的可貴,。

在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn),，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上,，還把地面弄得非常濕,，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,，人多就多等一會兒;不能亂占位置,，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多,。孩子們在洗的時候，我一直在觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,，都很認真地給小凳子洗起澡來,。“嘩啦,，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾,，一會兒給凳子擦擦“背”,，一會兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了,，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬,。看著他們一個個汗涔涔的,，小臉紅撲撲的,，我笑了，大家也都笑了,。

此次活動注重趣味性,，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中,，體驗到了勞動的快樂,，樹立起了勞動光榮的思想,。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子,、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果!

教學反思：

孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡,，進而就可以擦干凈桌子,，在家里洗干凈碗,，洗書包，小襪子,，小手絹等等 ,，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小,，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂,。下次一定會在這方面更加注意,。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂,。

小百科：勞動是人類運動的一種特殊形式,。在商品生產(chǎn)體系中，勞動是勞動力的支出和使用,。馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費勞動力,，就是叫勞動力的賣者勞動,。