作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

2022年幼兒園中班相關(guān)聯(lián)教案反思三篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解自我介紹的基本內(nèi)容,，愿意大膽地向大家介紹自己,。

2,、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后),，小話筒一個(gè),。

2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,。

活動(dòng)過程

一,、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好,，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞,。認(rèn)識(shí)你們真高興,。)

2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們,，誰來介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒,，每人介紹完，教師與其握手,，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”,。)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1,、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2,、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧,?？墒牵晕医榻B時(shí)有些信息可以告訴你們,，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽,，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,，根據(jù)幼兒回答,，出示圖卡,。

4、師：老師也想和你們做好朋友,，更多了解你們,，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹,，幼兒集體鼓掌,。)

5、提問：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡,，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充,。

三、找個(gè)好朋友介紹自己

1,、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào)),，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒),，幼兒集體鼓掌,。

3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們,，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星),。

4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四,、結(jié)束活動(dòng)

師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們,，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興,。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)

2022年幼兒園中班相關(guān)聯(lián)教案反思三篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力,，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂,。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先構(gòu)建三個(gè)合作小組,、幼兒圖畫,、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀,、字卡(預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥等,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“最近,，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè),，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們,，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組,、醫(yī)院小組、交通警察小組,。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查,、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”

二,、幼兒交流活動(dòng)：

1,、超市小組：

(1)超市里的購(gòu)物順序是什么?(幼兒圖畫)

(2)超市里賣些什么東西?

(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)

(4)超市里有哪些工作人員,，他們分別是做什么事情的?

(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃,、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格,、比較價(jià)格)

(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng),、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng),。(展示一些收集的小資料,、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動(dòng)?

小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎?

小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多,，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng),。

2,、醫(yī)院小組：

(1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?

(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,，由幼兒介紹畫面的意思,。(共同解決問題)

(4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?

(5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高興,，很憂郁,。)

師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病,，就要去看心理醫(yī)生了,。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,，或告訴朋友,，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

小結(jié)：所以,，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康,，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人,。

3,、交通警察小組：

(1)共同觀看攝像：

(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交 警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)

教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的,，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位,，保障了行人和車輛的安全,，保障了城市的交通暢通!

(3)上次，我們?cè)诓橘Y料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人,，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!

2022年幼兒園中班相關(guān)聯(lián)教案反思三篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握左上,、左下,、右上、右下方位,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、音樂、一個(gè)鼓,、七塊田格軟墊,。

活動(dòng)過程：

一、課件導(dǎo)入：

1,、提問：小動(dòng)物它們?cè)谑裁吹胤?某某小動(dòng)物在房子的什么位置?

幼兒回答：上邊,，下邊，左邊,，右邊,，左上邊，右上邊,，左下邊,，右下邊。

2,、小動(dòng)物藏在什么地方呢?

幼兒回答：上邊,，下邊，左邊,，右邊,，左上邊，右上邊,，左下邊,，右下邊。

二,、游戲：跳房子請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行示范,，教師講解。

先簡(jiǎn)單逐漸過度到難的,。

三,、身體的四肢方位游戲：

邊出示課件教師邊講解。

幼兒,、看課件聽音樂游戲,。

四、小結(jié)：

空間方位有：上下,，前后,，左右，中間，里外,，老師編了活動(dòng)空間方位的游戲我們到外面去玩,。

2022年幼兒園中班相關(guān)聯(lián)教案反思三篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減,，并能計(jì)算出得數(shù),。

2、能積極思考,，提高理解與運(yùn)算能力,。

3、培養(yǎng)合作意識(shí),，喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：仿真人民幣，超市用品若干,，捐款箱,，人物胸牌，統(tǒng)計(jì)格,，題卡,，小票，紅旗,，獎(jiǎng)品，購(gòu)物籃,，塑料袋6個(gè),。

2、學(xué)具：仿真人民幣,，鉛筆,，操作冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一,、預(yù)備活動(dòng)

1,、師幼問好，走線,。

師：小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,，和她們打個(gè)招呼吧，好，打過招呼之后呢,，就不要看客人老師了,，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方,。

師：HELLO,，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的"超市大贏家"的游戲比賽,，想?yún)⒓訂?

師：讓我們一起先排好隊(duì),，順時(shí)針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟,，安安靜靜地走去超市吧,。

2、線上游戲：快樂大巴

師：好上好超市到了,，好多健身器材呀!咦,，還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?

師：這是一輛開往北京的"快樂大巴"，被我摸過頭的小朋友,，請(qǐng)你們先上車吧,。

師：小朋友，快坐好,，我的汽車就要開,，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,，車上現(xiàn)在有幾人?

師：小朋友,，快坐好，我的汽車就要開,，嘟嘟嘟,、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)快上來,，車上現(xiàn)在共幾人?

師：小朋友,，快坐好，我的汽車要到站,，嘟嘟嘟,、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)請(qǐng)下車,，車上現(xiàn)在剩幾人?

二,、集體活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)連加

師：我們的比賽 馬上就要開始了,，小朋友手上已經(jīng)戴好了"爸爸""媽媽""寶寶"的胸牌,，請(qǐng)你們選擇和自己相同顏色的胸牌,，組成一個(gè)幸福的三口之家，并且,，請(qǐng)根據(jù)你們胸牌的顏色,，選擇相應(yīng)的家庭代號(hào)，輕輕的坐下來,。

師：比賽正式開始!我為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了20元的備用金,，今天的比賽規(guī)則是用錢用得合理，完成工作最迅速的家庭,，就是我們的冠軍家庭?，F(xiàn)在請(qǐng)每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。

師：我們要開始購(gòu)物了,，請(qǐng)每個(gè)家庭去超市購(gòu)買三樣物品,，買單后回到自己的座位上。

(3名幼兒組成的家庭自由購(gòu)物,，音樂)

(師扮演：親愛的顧客朋友們,，歡迎光顧好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時(shí)間,，是購(gòu)物高峰期,，人員擁擠，請(qǐng)您帶好您的寶寶,，管理好您的財(cái)物,。祝愿大家生活愉快!謝謝!)

(每個(gè)家庭排隊(duì)買單)

師：請(qǐng)每個(gè)家庭分別說說，你們買了什么?

師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢?

師：哦,，剛才已經(jīng)買過單了,，但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來的，"超市大贏家"第一回合的挑戰(zhàn)開始了!請(qǐng)每組家庭派出一名成員,，在黑板上計(jì)算出你們買的三樣物品一共花了多少錢,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍!

(引導(dǎo)幼兒一起操作,，列式計(jì)算,。選出暫時(shí)家庭，貼好紅旗,。)

師：你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中，你是怎樣想的?

(引導(dǎo)幼兒述說自己的計(jì)算思路)

師小結(jié)：真不錯(cuò),，要計(jì)算三樣物品一共多少錢,，就用三個(gè)數(shù)連加。

2,、學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減

師：3月11日,，日本發(fā)生了大地震,，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,，為幫助日本群叢度過難關(guān),，全世界人民都伸出了援助之手!朋友們，你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎?

師：好,，好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng),，請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們,，捐款的金額不限制,，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是,，捐款也是有要求的哦,，在捐款之后，請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額,。

(捐款與記錄)(師：謝謝!您真有愛心!謝謝!受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的!謝謝,，你是愛心小天使!)

師：各組家庭請(qǐng)注意，20元備用金,，超市購(gòu)物花了一些,，捐款花了一些，還剩下多少錢?我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢,。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了,，請(qǐng)每組家庭派出一名成員來大顯身手。

(引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算,，評(píng)選家庭,，貼好紅旗)

師：你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中，你是怎樣想的?

師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了,，我也是這樣想的,，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數(shù),，減去第一次花掉的,，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減,。

三,、分組活動(dòng)

師：每個(gè)家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做,，怎么辦呢?(幼兒：賺錢)

師：好,，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦,，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭(zhēng)得一面紅旗,。

力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了,，需要一定的力氣來整理哦，因?yàn)槟銈兪橇α拷M的,，請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來,，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來,。

智慧組：超市又到清帳的時(shí)候了,，請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。

(幼兒工作,，教師巡回檢查,，核對(duì)。評(píng)選出第三回合者,，貼好紅旗,。)

四、交流小結(jié),，延伸生活,，師幼道別

1、評(píng)選冠軍,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好,，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭!好,，現(xiàn)在開始發(fā)放獎(jiǎng)品。

師：冠軍只能評(píng)選出一個(gè),，沒有得到冠軍的家庭并不是很差,，你們也是最棒的!加油，在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度,，也來嘗嘗拿到冠軍的滋味,，好嗎?

2、"超市大贏家"的比賽結(jié)束了,，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄,，做個(gè)理財(cái)小管家哦!

3、師幼道別,。

師：今天玩得開心嗎?今天呀,，陳老師可是托你們的福，風(fēng)風(fēng)光光的過了一把經(jīng)理癮哦,，好,，和陳經(jīng)理再見啦!

2022年幼兒園中班相關(guān)聯(lián)教案反思三篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系,。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具,，學(xué)習(xí)查看他們的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,，發(fā)展幼兒的交往能力,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大字卡(年、月,、日)各一張,，自制外形似房子狀的2021年1月——12月的月歷(大月、小月,、2月房子大小有區(qū)分),，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30,、31,、28、365)人手1份,。

2,、各類掛歷、臺(tái)歷,、月歷等布置的展覽區(qū),。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分,，激發(fā)興趣,。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn),、讀一讀,。看到這些數(shù)字,，你想到了什么?(學(xué)號(hào),、年齡、時(shí)間等)

評(píng)：充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維,。

二,、出示房子,，講述故事。

幫助幼兒理解年,、月,、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系,。

(1)出示房子圖,，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事,。

評(píng)：幼兒的積極性很高,，聽故事很認(rèn)真。

(2)幼兒操作小字卡,、數(shù)卡回答問題,。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查日期

(1)現(xiàn)在老師指日期,，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日?老師說日期,，請(qǐng)小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：對(duì)了,，象日歷,、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期,。

(2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷,、臺(tái)歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì),，看看找找說說日期(如：生日,、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽,。

活動(dòng)反思：

這次數(shù)學(xué)活動(dòng),，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,，層層遞進(jìn),。活動(dòng)開始,，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,，孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想,、說說數(shù)字,，充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,，有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,，幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系,，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天,，一年共有365天,。然后又開了一個(gè)展覽會(huì)，孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究,、人人去發(fā)現(xiàn),，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺(tái)歷等來讓幼兒認(rèn)識(shí)日期,，查閱日期,。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化,、游戲化,、社會(huì)化。“課堂小天地,，天地大課堂”,，我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，應(yīng)該讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里,，生命的成長(zhǎng)中。

2022年幼兒園中班相關(guān)聯(lián)教案反思三篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,，搜集生活中多種長(zhǎng)方體和圓柱體。

2,、能熟悉長(zhǎng)方體何圓柱體的形狀特點(diǎn),。

3、能知道長(zhǎng)方體有兩種形狀,，學(xué)會(huì)區(qū)分圓柱體與長(zhǎng)方體,。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集長(zhǎng)方體和圓柱體的玩具及物品

2,、同等大的長(zhǎng)方體,，圓柱體若干

3、一張圓柱體和一張長(zhǎng)方體的圖片

4,、音樂

活動(dòng)過程：

一,、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并組織幼兒分類

二,、用游戲“誰的眼睛最雪亮的游戲”方法導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們第一場(chǎng)比賽開始了,，現(xiàn)在我們來看看誰的眼睛最雪亮請(qǐng)你們看屏幕上有什么東西?

三、教師提問

1,、請(qǐng)小朋友們比較一下這些東西有什么不一樣?

2,、他們能滾動(dòng)嗎?

3、你們可以把它們進(jìn)行分類嗎?可以分幾種呢?哪兩種呢?

四,、讓幼兒觀察物體特征

1,、游戲“誰的腦袋轉(zhuǎn)的快”讓幼兒思考并欣賞能滾動(dòng)的玩具的什么樣子，不能滾動(dòng)的玩具是什么樣,，并能找到能滾動(dòng)與不能滾動(dòng)的區(qū)別,。

2、讓幼兒自己選擇一個(gè)玩具并說一說自己的見解和玩具的特征

3,、讓幼兒觀察教室里有什么東西是長(zhǎng)方體有什么東西是圓柱體

五,、用游戲“搭房子”讓幼兒更加深入的了解長(zhǎng)方體與圓柱體的特征

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用自己手上的玩具搭一個(gè)房子并說出你們房子都是用什么形狀搭出來的。

六,、活動(dòng)延伸

1,、鞏固練習(xí)：小朋友們今天都很厲害哦!那現(xiàn)在老師來考考你們圓柱體有什么不一樣的啊?那長(zhǎng)方形呢?

2、布置家庭作業(yè)：小朋友找一找自己家里有幾個(gè)圓柱體的物品,，有幾個(gè)長(zhǎng)方體的物品請(qǐng)把數(shù)字寫在后面,。

2022年幼兒園中班相關(guān)聯(lián)教案反思三篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)1角、5角,、1元的硬幣,，及它們之間的換算關(guān)系。

2.掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

3.感受購(gòu)物的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：

(1)活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí),，有“超市購(gòu)物”的經(jīng)驗(yàn),。

(2)幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)布置“超市”,，貨架上擺有各種實(shí)物,，并標(biāo)明價(jià)錢。

(2)裝有10個(gè)1角,、2個(gè)5角,、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份,。

(3)付錢方法展示板四塊,。

(4)直觀演示1角、5角,、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件,。

(5)幼兒人手一張存錢卡。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng),，認(rèn)識(shí)硬幣

(1)讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征,。

師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物,，請(qǐng)你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么,。”(幼兒打開盒子,。)

師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看,，都有多少錢的硬幣?”(1角,，5角，1元,。)

“好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們,。”

(2)出示1角課件,。

師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣?”(1角,。)

“你怎么知道它是1角錢?”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志,。

教師小結(jié)：對(duì)了，它的上面寫著“1角”,，它就是1角錢,。

以同樣方式分別出示5角、1元課件,，讓幼兒認(rèn)識(shí),。

師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角;硬幣中的是1元的硬幣，它的上面寫著1元,。

游戲：取硬幣

師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣,，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰舉得又快又準(zhǔn)確,。”

老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角(5角,、1元)的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣,。

師：“小朋友們真棒!今天我們有這么多錢,，想不想去超市購(gòu)物?”(想。)

“去超市購(gòu)物時(shí),，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品,，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的,，到收銀臺(tái)付錢,。”“老師先請(qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物。”

評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,。幼兒在活動(dòng)前對(duì)硬幣有了粗淺認(rèn)識(shí),。活動(dòng)過程中,，教師借助實(shí)物,，通過游戲，從1角,、5角,、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)l角,、5角,、1元硬幣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,。

2.幼兒第一次購(gòu)物,，探索1角、5角,、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系

幼兒帶著錢盒,，到超市1號(hào)貨架選商品(師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢)，并到收銀員處付錢,。(收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法,，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。)

集中梳理經(jīng)驗(yàn),，知道硬幣之間的換算關(guān)系,。

提問：“誰愿意來說說你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”

幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來付錢;用5個(gè)1角付錢,。

師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢,，有的用5個(gè)1角付錢,。”

出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢,。

提問：“誰買的是1元的東西?你是怎么付錢的?”

幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的__,，用一個(gè)1元的硬幣付錢。”“用10個(gè)1角的硬幣付錢,。”“用2個(gè)5角的硬幣付錢,。”“用5個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢。”

出示課件,，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來是1元錢;10個(gè)1角合起來是1元錢;5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來也是1元錢,。

師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角,、1元的商品,，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎?購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià),，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些?好,，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧!”

評(píng)析：教師在幼兒認(rèn)識(shí)了1角、5角,、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購(gòu)物的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步探索1角,、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系,。每個(gè)幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品,。幼兒必須先觀察商品的價(jià)格，然后思考該如伺正確付錢,，并將付錢方法粘貼在展板上,，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊,。幼兒第二次購(gòu)物,，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法

3.幼兒到超市選商品，教師觀察,。收銀員由老師擔(dān)任,，展示幼兒付錢方法。

集中討論,，梳理多種付錢方法,。

師提問：“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講,，教師邊演示課件。)

(1)6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個(gè)1角的硬幣來付錢;用1個(gè)5角和1個(gè)1角合起來也是6角,，這種付錢方法只用了2個(gè)硬幣,，簡(jiǎn)便多了。

(2)8角錢的咪 咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來付錢;用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來也是8角錢,。

(3)如果我買的東西是1元,，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢?”

小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付,，也可以用2個(gè)5角的硬幣來付,，因?yàn)樗麄兒掀饋硎?元，還可以用10個(gè)1角來付,。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來付,。”

師：“原來同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法。”(請(qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里,。)

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計(jì),，讓幼兒在一次次購(gòu)物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維,，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色,。

4.第三次購(gòu)物,，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅

(1)師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡(出示存錢卡),。這回要請(qǐng)小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里,。去超市購(gòu)物時(shí)，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品,，看看多少錢,，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面,。

(2)幼兒自由購(gòu)物,，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法,。

5.分享商品，結(jié)束活動(dòng)

師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角,、5角,、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法,，到超市里買了這么多的商品,，真開心!今天也來了這么多的客人老師,，我們請(qǐng)她們一起來品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎?請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧。”

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