確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

2022年課任教師考核標(biāo)準(zhǔn)方案5篇一

一、考核工作目標(biāo)

為了推進我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動,。

開展這項活動,，就是要進一步強化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位,，引導(dǎo)教師鉆研教材,，研究教法，不斷創(chuàng)新,，努力實現(xiàn)教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化,、教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)績效最佳化的目標(biāo),。

二,、考核對象與時間

全縣在職中小學(xué)教師(含中專、特校,、幼兒園教師及代課教師,，下同)均應(yīng)參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織,。

中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進行一次,，一般在暑假結(jié)束前完成。

三,、考核內(nèi)容及等級劃分

中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：

1,、教學(xué)素質(zhì)(15%)——主要考查素質(zhì)基礎(chǔ)和平時教學(xué)技能發(fā)揮情況;

2、教學(xué)過程(45%)

①教學(xué)設(shè)計(10%)——主要考查教師常規(guī)教案的設(shè)計(含基本課件制作)的情況;

②課堂教學(xué)(25%)——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實施情況;

③教學(xué)批輔(10%)——主要考核作業(yè)批改和師生輔導(dǎo)的情況,。

3,、教學(xué)效果(30%)——綜合考查教師教育教學(xué)的績效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與能力以及考試成績,，同時參考平時其他教學(xué)考查和學(xué)科活動績效等情況,。

4、教學(xué)創(chuàng)新(10%)——主要考查教師教育科研能力和水平情況,。

教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標(biāo)的考核細(xì)則(附后),，將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級，具體標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級,，70-79分為二級,，80-89分為三級，90分以上為四級,。60分以下的不定等級,。

四、考核工作的組織

1,、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其具體人員如下：

組長：__

副組長：__

成員：__

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在教育局普教股,，由周能國同志任辦公室主任。

縣教育局普教股,、教師管理股,、教研室及相關(guān)職能股室共同負(fù)責(zé)該項工作的具體實施。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓這項工作,。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個時期教學(xué)常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實，以此達到消滅差課,、提高課效,，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

2,、考核工作職責(zé)具體分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一,、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織,，三,、四級的考核由中心學(xué)校集中組織;縣直學(xué)校一至四級的考核均由各學(xué)校負(fù)責(zé)組織。各單位應(yīng)在每年8月31日前將考核結(jié)果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)加強對一,、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)控,，并對各級別的申報工作嚴(yán)格把關(guān)?？h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結(jié)果進行隨機抽查,，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級抽查結(jié)果核定具體發(fā)證人數(shù)。

3,、各級考核均實行個人申請,、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序,。20__年完成第一次考核,、發(fā)證工作后，每年定時將當(dāng)年考核結(jié)果記載在證書上,。

五,、相關(guān)管理規(guī)定

1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度,。即：從20__年起,，在各級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核,、人事聘任,、各類評優(yōu)及骨干教師(含名師、特級教師,、教學(xué)能手等)推薦,、績效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標(biāo),。

其中,，申報中學(xué)高級職稱的教師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外,，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達到三級水平;申報中級職稱的,，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達到二級水平;申報初級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達到一級水平(截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲,、女年滿50周歲的教師可降低一個等級要求),。

凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀,，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師,、名師、骨干教師,、教學(xué)能手的推薦對象,。

對連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師,，應(yīng)作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。

各單位還應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù),。

2,、教師教學(xué)成績考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績,、學(xué)生評教等為基本依據(jù),。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當(dāng)予以加分。

3,、各單位均應(yīng)及時收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案,，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù),。

4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三,、四級的指標(biāo)原則上分別控制在上崗教師的15%,、5%以內(nèi)，對部分優(yōu)秀教師相對集中需要突破指標(biāo)的單位,，須向縣考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面申請,，縣教育局在組織專家組赴校考核后依據(jù)實際情況確定,。

5,、各單位應(yīng)向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過程中堅持公平,、公正,、公開的原則，考核結(jié)果應(yīng)在本單位予以公示,，自覺接受群眾監(jiān)督,。

2022年課任教師考核標(biāo)準(zhǔn)方案5篇二

為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的鞏固和提高,，促進師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，制定本管理考核方案。

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)

組長：李悟

副組長：王宋

成員：邱子儀,、潘清贊、王能,、李明學(xué),、王贊國

二、考核對象

20__年,，已由省教育廳和縣教科局認(rèn)定的省,、縣級骨干教師,。

三、考核內(nèi)容：

1,、骨干教師任職總結(jié),。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實績,、完成骨干教師職責(zé)情況),。

2、積極承擔(dān)示范課,、觀摩課,、研究課等公開教學(xué)任務(wù),。

(1)縣級公開課以上(附教案、圖片)

(2)校級公開課(附教案、圖片)

3,、聽課,，主要是聽徒弟的評價課每學(xué)期15節(jié),。

4,、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表),。

5,、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師,。

(1)指導(dǎo),、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)

(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上(含二等獎),、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文,。

四、考核方法：

被考核對象將考核材料交教研室,?？己私o分與縣考核同。

五,、考核結(jié)果

1,、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格四等。60分以下為不合格,。

2,、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

3,、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一,。

2022年課任教師考核標(biāo)準(zhǔn)方案5篇三

為適應(yīng)教育教學(xué)改革,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍,，鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作,，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設(shè),，對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，特制定我校骨干教師評選方案及實施細(xì)則。

一,、考核對象

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員,。

二、考核辦法

1,、個人申請,，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，量化打分,。

2、評選擬訂名額為10名以內(nèi),。以后每兩年評審一次,，評審時間暫定為下一年的10月份

3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的,。

三,、評選考核小組

組長：張克運

副組長：何宗泮王啟林鄧向東

成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安

四、一票否決

1,、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

2,、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究,，認(rèn)為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

3,、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量,，時限不能超過一年)。

4,、近3年年度考核不合格者,。

5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者,。

6,、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

7,、提供的材料有弄虛作假者,。

五,、考評指標(biāo)及量化分值

(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長

合格4分,，良好6分,，優(yōu)秀8分

(二)理論學(xué)習(xí)(6分)：

讀一本書，寫心得體會4分;參加理論學(xué)習(xí),，有筆記2分

(三)教學(xué)實踐：(60分)

1,、教學(xué)成績：(17分)

(1)在學(xué)校的學(xué)生評價中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分,，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次),。

(2)教學(xué)效果進步很大15分;教學(xué)效果進步較小10分;無進步8分。

2,、教案：教案完整規(guī)范為2分;

3,、優(yōu)質(zhì)課：(6分)

校、區(qū),、市級示范課或觀摩課分別為2分,、4分、6分,。(計最高級別,，不累計)

4、常規(guī)課(10分)

(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分

(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分

5,、教育活動(6分)

(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分

(2)完成一份教育案例分析3分

6,、教學(xué)常規(guī)(4分)

(1)不遲到2分(2)佩帶校卡1分(3)使用普通話1分

7,、幫帶工作：(15分)

(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著,。2分

(2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎。1分

(3)在各類教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)授課任務(wù),。2分

(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動10分

(四)教改科研(26分)

1,、課題研究：參與課題研究。按校級2分,、區(qū)級3分,、市級及以上5分。

(計最高級別,，不累計)

2,、論文：

(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級2,、市級及以上4分,。(計最高級別，不累計)

(2)教學(xué)論文,、案例等評比獲獎,。按區(qū)級2分,、市級及以上4分。

(計最高級別,，不累計)

3,、集體教研：

(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)

(2)組織校本教研專題講座,，校內(nèi)1次2分,、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分

(計最高級別,，不累計)

(3)教研活動中專題發(fā)言,，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分,，累計不超過5分

(計最高級別,，不累計)

(五)特殊貢獻獎(實行加分)

1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)?；?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教),。5分

2、發(fā)揮特長,，做出突出貢獻或榮獲國家,、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)

3,、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動，成效顯著,。10分

2022年課任教師考核標(biāo)準(zhǔn)方案5篇四

師德是校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮,，其核心是教師的職業(yè)道德,。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師,，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼,，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作用,。因此,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用,。為了重塑教師形象,，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校教代會通過的各項管理細(xì)則,特制訂 師德師風(fēng)考核方案：

一,、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 副組長: 成員：

二,、師德考核等級確定

90分以上的為優(yōu)秀 80——89分為良好

60——79分為合格 60分以下為不合格

三,、師德考核比例指標(biāo)(按學(xué)校教職工總數(shù)確定)

優(yōu)秀：20% 良 好：30%

合格：45%—50% 不合格：0至5%

四、師德考核考評辦法

1,、綜合考核評分(由學(xué)?？荚u小組進行)(按《考評細(xì)則》考評，百分制)占60%;

2,、學(xué)生民意調(diào)查,，占10%;(由年段組織考核)

3、教職工民意測評,，占10%;(由工會組織考核)

4,、樣級領(lǐng)導(dǎo)考核，占20%(校務(wù)會組織考核)

按上述五項得出個人總分,，并確定等次,。

五、師德考核結(jié)果三掛鉤

1,、直接與評先評優(yōu)掛鉤,。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選,。

2,、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者,，在同等條件下優(yōu)先考慮,。

3、直接與年度考核掛鉤,。即師德考核結(jié)果為不合格者,，年度考核定為不合格。

六,、師德考核時限規(guī)定

1,、每學(xué)期期末進行初評，學(xué)年度進行總評并確定考核等次,。

2,、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案,。

七,、師德考核評價機制

1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細(xì)則計算出教師師德得分,，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布,。

2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先,、評職稱的依據(jù),。

2022年課任教師考核標(biāo)準(zhǔn)方案5篇五

為了加強教育教學(xué)的科學(xué)管理，調(diào)動教師的積極性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)上級的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際情況,，特擬定此方案,。學(xué)校根據(jù)本方案對全校教師的工作實行量化考核評估，考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為評先評優(yōu),、評聘分開的主要依據(jù)。

一,、職業(yè)道德(10分)

按等次給分,，分為三檔：優(yōu)10分、良8分,、差5分及以下,。

優(yōu)

①模范遵守國家政策法令和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)校,、顧全大局,，出色完成本職工作及學(xué)校交給的各項(臨時)工作任務(wù)，關(guān)心,、團結(jié)同志,，在教書育人、為人師表方面成績突出,。有事業(yè)心,、責(zé)任感、工作積極主動,。

良

① 遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，關(guān)心學(xué)校,，顧全大局，能自覺完成本職工作及學(xué)校交給的各項(臨時)工作任務(wù),，在為人師表,，教書育人方面做出成績。有事業(yè)心,、責(zé)任感,、工作積極、負(fù)責(zé)，較好發(fā)完成工作任務(wù),，團結(jié)同志,。

差

① 工作經(jīng)常不服從安排，討價還價,，無大局觀念,，強調(diào)個人原因。

② 違反政策,，法令,，嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律。違反工作紀(jì)律,，工作時間經(jīng)常閑談,，打游戲等，干與教學(xué)無關(guān)的事情,。不以主要精力從事本職工作,，上班時經(jīng)常擅自離崗。

③工作很不負(fù)責(zé),，嚴(yán)重失職,，家長、教師意見大,。

④不寫教案,，作業(yè)批改很不及時或不批改，或讓學(xué)生代為批改,。

說明：

①凡涉及 “差”條件中一條就可以為“差”,。

二、考勤(5分)

1.法定假(喪假,、婚假,、產(chǎn)假)不扣分，

2.病假每天扣0.1分,。

3.事假每天扣0.2分,。

4.每曠課一節(jié)扣1分，各種常規(guī)活動,，每缺席一次扣0.5分,。(因急要事先打招呼，事后補辦請假手續(xù)),。

說明：曠課累計達5節(jié)以上者視為不稱職,。病假達15天，事假達一個星期,，不作為“優(yōu)秀”或“先進”的評先對象,。

三、教學(xué)常規(guī)(40分)

1、計劃總結(jié)(2分)

語,、數(shù)科要有教學(xué)計劃,，有教學(xué)進度表，過程有記錄,，期末要有總結(jié),，未按要求完成的每項扣0.5分，未按時上交的每次扣0.2分,。

2,、課前準(zhǔn)備與教學(xué)設(shè)計(5分)

每位教師應(yīng)認(rèn)真設(shè)計教學(xué)計劃、鉆研課標(biāo)(或大綱)與教材,，按學(xué)校常規(guī)要求寫好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,。

為“優(yōu)”的教案應(yīng)按課時寫詳案，語文有作文指導(dǎo)課教案,。(教案項目齊全,，體現(xiàn)學(xué)科特點，目標(biāo)明確,，重點,、難點突出，層次清楚,，環(huán)節(jié)明確,，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生和教師活動,，書寫規(guī)范,，實用有效，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)置,，有課后反思,，授課日期)教案雖按課時寫，也有作文指導(dǎo)教案,，但比較簡單的為“良”,，過簡、缺漏較多,、不完整的為“中”或“差”,。 “優(yōu)”5分;“良”4分;“中”3分;“差”的2分以下。

3,、教師素質(zhì)(4分)

能熟練使用，拓展教材,，組織教學(xué),，語言得體規(guī)范。教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技能嫻熟;課堂調(diào)控能力強,，教態(tài)親切自然,。

4、課堂教學(xué)(10分)

上課不遲到,，不早退,，中途不離開教室，課堂精心組織,，授課得法,，生動、有特色,，學(xué)生積極,、合作、主動的參與學(xué)習(xí)過程,，教學(xué)效果好,，酌情得分。

5,、作業(yè)(5分)

作業(yè)量適當(dāng),、批改及時、規(guī)范,、有日期,、有鼓勵性評語、有作業(yè)訂正,。

6,、課外閱讀(2)

一、二年級學(xué)生能背誦課外古詩,、兒歌,、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感,，日記,。根據(jù)閱讀質(zhì)量評分。

7,、公開教學(xué)(5分)

中心校級得1分,。承擔(dān)縣級得2分，市級以上得3分,，以此類推,。有自創(chuàng)性教案、說課稿及說課,、評課后有反思材料,。每學(xué)年取最高一檔次計分,。

8、輔導(dǎo)特殊生(3分)

對特殊生有輔導(dǎo),、有轉(zhuǎn)化,、有記錄、有效果,。有課后輔導(dǎo),、材料齊全得2分。

9,、教師聽課(2分)

每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，單雙人校聽課5節(jié)以上，要有評課記錄,。少一節(jié)扣0.2分,。

10、指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎(2分)

教師指導(dǎo)培養(yǎng)師生獲獎必須有據(jù)可依,，教育部門開展的活動,，每學(xué)年選最高一項計分不重復(fù)計算(證書鉛印公章無效)，獲校級獎0.5分,、縣級獎1分,，市級以上獎2分。

11,、課外活動,。2分

每位教師每學(xué)期開展10次以上課外活動，有記錄,，有活動,。(無開展活動不得分)

四、教學(xué)成績(40分)

1,、各年段各科最高綜合分為40分,，各科教學(xué)成績的綜合分占最高成績的比率乘以40分為其教學(xué)成績。(綜合分的計算方法,，平均分占50%,，及格率占30%，優(yōu)秀率占20%)

2,、教多科主科(語數(shù)英)的科任教師,，兩科成績的平均值乘以110%;三科乘以平均值的115%;四科乘以平均值120%……為教學(xué)成績。

五,、教師專業(yè)發(fā)展(10分)

1,、繼續(xù)教育：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，平時注意理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，得1分,，做好學(xué)習(xí)筆記(5000字以上)得1分,。共2分

2、教師參與教學(xué)改革,，在實踐中推出教研課題，并參與研究,，有課題和過程記錄,，取得一定效果市級得2分，省級3分,，以此類推,。共4分。

3,、優(yōu)秀教案,，授課反思案例每學(xué)年各打印上交一篇(1分)。

4,、論文(3分)

教師撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),，縣級1分，市級1.5分,，省級2分,，國家級3分。有2個以上作者的第一作者得相應(yīng)級別分,，第二作者降一檔次得分,，第三作者再降一檔次得分(非本專業(yè)或非教育類及鉛印公章無效)

六、附加分,。

1,、教師競賽(3分)(教育主管部門主辦教學(xué)比武等)

教師參加各類競賽獲縣級獎1分(不含片區(qū)公開課)，市級以上獎2分,，省級以上獎3分,。

2、學(xué)校事務(wù)加分,。

3,、其它特殊貢獻加分。

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