總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

初一班主任年終工作總結篇一

初一新生剛剛擺脫了“手把手,，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感,、新奇感從各自不同的學校走到一起,。各種類型的學生對自己都會有新的打算,。利用這一時機,，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。

從言行舉止到文明禮貌,，從思想進步到全面發(fā)展,，從團結同學到關心集體，從刻苦學習到遵守紀律,，通過多種形式宣講這些要求,，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎,。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理,。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切，所以抓住這一心理特點,，班主任應與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人？科學家,？音樂家,？等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。還可以利用學校搞的大型活動,，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓,，進行勞動大掃除等等,。我要求給自動進行勞動，想要勞動的同學可以舉手,，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度,。

初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習,，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,，把班主任看成是“監(jiān)工”,，學生變成被“看管”的對象,。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度,，比如x班班規(guī),、學生委員管理制度；值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度,，建立班干部流值周制度,，自習、課間操都由學生干部負責,。學生從早晨到校,，到晚上離校，各項活動都實行自我管理,，教師隨時過問,，當好參謀，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣,。

集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感,。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,，增加班級的凝聚力,。在學校舉行的勞動實踐中,，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動；例如在這學期末有一次勞動實踐,，我?guī)W生去清掃馬路,，當時正值寒流，溫度到了六度,，寒風凜冽,。但是,，我注意發(fā)動每位同學積極參與，為集體爭光,，為中學生爭光，使每個人時時都感到是集體的一員,，集體的好壞與我自己的一言一行,，一舉一動息息相關。使得這次活動順利的進行,，學生勞動的熱情高漲,，形成了一股強烈的勞動氣氛,，因此，我認為,，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用,。

班級干部是班級的核心與骨干,。它是班主任的“影子”,，在實際工作中,，要為他們提供機會和“舞臺”,。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理,，鍛煉自己的機會,，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識,。搞“值日班長制”,，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,，并及時幫助他們總結工作,，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強,、穩(wěn)定的班干部隊伍,，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用。

總之,，做好了上面幾點,，我相信，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感,，科任老師也有了工作的積極性,，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界,。也只有發(fā)揮整體作用,，班主任工作才能錦上添花。

小學班主任工作總結 | 中學班主任工作總結 | 初中班主任工作總結 | 高中班主任工作總結

初一班主任年終工作總結篇二

初一下學期以來,，我擔任初一x班的班主任,。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。

有意義的活動有利于學生的成長。在這學期,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

初一班主任年終工作總結篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一年就這樣結束了，我一年的工作中,，我平安的帶領學生過來了,，作為班主任來說，這才是最重要的,。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提,，沒有這個條件，我的工作也就無從開始,，幸運的是我做到的,。

一年的工作中，我學到很多,，也得到很多,，總體來說收獲大于付出,，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣,，我已經(jīng)很出色了,，但是這不是我停止前進的理由！

初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,，生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

曾經(jīng)講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元,，他很有頭腦地計劃：可以是十筆一萬美金，二十筆五千美金,，五十筆兩千美金,，100筆一千美金，二百筆五百美金,，最終他采取了最后一種方式,，結果不到半年就完成任務。由此可見只要有計劃的實施,，任何事情都可以攻克,，學習也不例外。

要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法；一些對人生,、對學習會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù),，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍,，例如《班主任之友》,，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

1.開學初,，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班集體,，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,，我在班級的管理中,，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注,、更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責任感,。

為此，開學初,，我大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生,，我更是嚴格要求,，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人,，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣,，要博愛同學,，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點,，努力追求更高的進步,。

2.在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。在軍訓和班級活動中，我通過義務勞動,，預設問題讓大家”想辦法等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力,，有口才,，有吃苦精神，有自信心,，有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己競職演講,，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力,。

在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學生自己去做,。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯,，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師,。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在民主地對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。一方面，給予指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。另一方面,，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要,。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。及時和家長聯(lián)系，雙管齊下,，取得了意想不到的效果,。

2.在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結并以多種形式進行教育，比如如何快樂學習,，如何學好語文,，如何做短時高效的數(shù)學尖子生，小學科真的不重要嗎,？等,，觀看“感動中國”希望工程宣傳片等。讓學生感受到學習不是生活內(nèi)容的全部,，而是生活的片段,，富有青春色彩的驛站，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的,。

萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學生一樣單純年輕,，真是其樂無窮。

初一班主任年終工作總結篇四

一年很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一年?，F(xiàn)在就把一年的工作情況總結一下。

對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解,，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名,；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名,；語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關系,，使同學們之間親如手足。

1.教育學生努力學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

2.關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,。

學生與進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。