總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初一班主任年終工作總結(jié)篇一

取得成效：

一,、班干部的培養(yǎng)問題

通過一周的觀察和了解,，根據(jù)新課改的需要，組織學(xué)生選舉班委會(huì),，結(jié)合當(dāng)選學(xué)生的特長(zhǎng)特點(diǎn),，委任不同職務(wù)，明確職責(zé)分工,。一學(xué)期來,，班干部大都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。每周針對(duì)學(xué)校的工作要求與本班具體情況,，開好班會(huì),，試著讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況后予以匯報(bào),，鍛煉了班干部,。

二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的培養(yǎng)并重

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規(guī)律,，制定班規(guī),，分綱目制定操行評(píng)比表。行為有約束,，違紀(jì)必究,，設(shè)值日班干，針對(duì)班級(jí)當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄,，于周一班會(huì)課上重點(diǎn)表揚(yáng)與批評(píng),，公布出來，起到鼓勵(lì)與監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)觀,。

初一學(xué)生剛升入初中，是個(gè)過渡期,，自律能力差是普遍的特點(diǎn),，諸如早操列隊(duì)不整齊，上下樓梯比較吵鬧,，等等,，甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘,，違紀(jì)有反復(fù)性,。除了反復(fù)耐心作思想工作，實(shí)在不聽,，就讓有威信的學(xué)生去作違紀(jì)學(xué)生的工作,，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心,。

三,、安全問題

學(xué)生安全意識(shí)淡薄，活潑好動(dòng),，通過班會(huì),，閑時(shí)及家長(zhǎng)會(huì)上多加強(qiáng)調(diào)，促成家校教育相結(jié)合,。

上學(xué)期間,，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走,，及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象,，這部分學(xué)生當(dāng)面做工作。

本學(xué)期,，在校外發(fā)生了幾起安全事故,。開學(xué)不久，同學(xué)甲在教室自己扭傷腳踝,，在家休息了一個(gè)星期;同學(xué)乙在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個(gè)星期;同學(xué)丙在放學(xué)回家路上摔下自行車,，傷到手部。

四,、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師,，校外與家長(zhǎng)的交流紐帶

經(jīng)常與各位任課老師交流，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律,，比如,，經(jīng)常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè),，上課講話,，不專心聽講的種.種情況，做到心中有數(shù),，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重的,，及時(shí)電訪家長(zhǎng)，促成家長(zhǎng)參與監(jiān)督與教育學(xué)生,。

不足與改進(jìn)：

1,、班級(jí)文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心,。這方面的工作不夠，如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角,，利用重大節(jié)假日進(jìn)行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準(zhǔn)備。

2,、相關(guān)管理細(xì)節(jié)做得不夠,。有少部分學(xué)生愛鉆空子，如趁機(jī)逃跑不搞勞動(dòng)衛(wèi)生;趁老師不在,，拆卸課桌面板以便取書,，存在極大的安全隱患，我后來嚴(yán)厲批評(píng)了這種行為,，并且找來螺絲親自修好課桌,。

以上便是初一下學(xué)期工作總結(jié)，以后初二的班級(jí)工作管理中,，制定更細(xì)致的班規(guī),，規(guī)范學(xué)生行為，加大養(yǎng)成教育力度,。

初一班主任年終工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作結(jié)束了，本學(xué)年,，本人擔(dān)任七(5)班的班主任工作,。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年的工作如下：

一,、個(gè)人感受：一個(gè)學(xué)年的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,，容易沖動(dòng),，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差,，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)生和娛樂,，隨差社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實(shí)踐”了,，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,，動(dòng)輒發(fā)脾氣,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式,。

二,、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跟得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本期共推選了三輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同選舉,，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,，一直管理下來,，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

三、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，為規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象，原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施,。

四,、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，特長(zhǎng),，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會(huì),、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結(jié)果,，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,。如我班王康同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住,，他不動(dòng)就要睡覺,。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動(dòng)打掃干凈,，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等,，具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在其中考試之后的行為習(xí)慣,，約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

五,、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí)

根據(jù)校班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,，規(guī)度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣良好的班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年級(jí)段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律,。

六,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。

七、關(guān)注留守學(xué)生

留守學(xué)生是父母長(zhǎng)年打工,，由爺爺奶奶照顧撫養(yǎng),，加上爺爺奶奶的溺愛，導(dǎo)致他們嬌生慣養(yǎng),，生性沖動(dòng),，自制力差，哦時(shí)不并尊重長(zhǎng)輩，因此對(duì)他們加強(qiáng)思想教育,，多與他們交流談心,，為他們樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)他們成人成才,。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。

初一班主任年終工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

一學(xué)期來,，經(jīng)常對(duì)進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),，早讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的顧文靜同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，科技競(jìng)賽。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時(shí),，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足,。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生,。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進(jìn)的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)不是很好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

初一班主任年終工作總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期很快停止了,，在領(lǐng)導(dǎo)和列位先生的關(guān)切和贊助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作環(huán)境總結(jié)一下,。

一、完善班規(guī)班法的稽核,，督匆匆學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣,。

我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起訂定的,，本學(xué)期開始學(xué)生發(fā)生了很大的變更，因此班規(guī)也必要完善,。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),，我抉擇這次的班規(guī)讓學(xué)生本身討論本身訂定。周末放假時(shí)我部署了這項(xiàng)工作,，要求學(xué)生回家本身先訂定周一班會(huì)課小組討論然后全班通過最后由班干部整理并且開始執(zhí)行,。班規(guī)是全班同學(xué)必須遵守的，并且照樣由學(xué)生本身討論訂定的有班級(jí)特色的規(guī)章制度,。通過班規(guī)班法的實(shí)施,，熬煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的才能，熬煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法,、秉公做事的才能,，為班級(jí)形成優(yōu)越的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級(jí)“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極優(yōu)越的后果,。

1,、對(duì)違反規(guī)律的同學(xué)，采取了功過可以相抵的`法子,，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想,，也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的治理思想。

2,、每天下學(xué)前要求值日班長(zhǎng)發(fā)布本日班軌班法執(zhí)行的環(huán)境,，對(duì)付執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意往后的改正,。

二,、增強(qiáng)班級(jí)治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，勉勵(lì)學(xué)生介入各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

班里制訂的各類規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)治理的主體，培養(yǎng)自我治理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的才能,，值日班干部每天輪流品級(jí)考勤，維持規(guī)律等,，并應(yīng)用班會(huì)或業(yè)余光陰常常開展一些富厚多彩的運(yùn)動(dòng),。在另一方面，我本身也以身作則,，盡力做服務(wù)的模范,，勤仆從,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。勉勵(lì)學(xué)生介入學(xué)校組織各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。這些集體運(yùn)動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

三、增強(qiáng)各學(xué)科教師的和諧,，全面進(jìn)步各學(xué)科造詣,。

和諧好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師可以或許各盡其能,，做勤學(xué)生的指點(diǎn)與教授教化工作,，各門學(xué)科都能平衡成長(zhǎng)，全面進(jìn)步學(xué)生的各科造詣,。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓造詣進(jìn)步

1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)艱苦學(xué)生要多勉勵(lì)和贊助，采納多種形式,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

2.盡力抓剽竊作業(yè)的環(huán)境，做好早讀與自習(xí)指點(diǎn)的支配,。

3.與家長(zhǎng)積極溝通,，正直學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想狀況,，勉勵(lì)朝上提高,，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo),，考究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)措施,，并且常常用事實(shí)和事理指導(dǎo)學(xué)生。

5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和降服艱苦的勇氣,，盡力在這一學(xué)期有大的提高,。

四、看重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管勤學(xué)生

學(xué)生與提高,，集體的發(fā)展，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生環(huán)境，我通過多種形式與家長(zhǎng)樹立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。博得了家長(zhǎng)的信任,，勉勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造需要的學(xué)習(xí)情況,，為孩子做好模范,。

五、存在的不夠,，必要改進(jìn)的地方

1.期末溫習(xí)階段落后生狀態(tài)很欠好,，應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象對(duì)照嚴(yán)重。以后要多注意溫習(xí)階段學(xué)生的心理指點(diǎn)與思想教導(dǎo),。

2.學(xué)生盡管上課觀起來彷佛很認(rèn)真,，然則聽課效率仍然不高。

在往后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

初一班主任年終工作總結(jié)篇五

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生,，感覺他們好小、好天真,、好可愛,。開學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚,，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律,、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語,，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高,。這一學(xué)期,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一,、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期,，我們注重學(xué)生的安全問題,，進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月,，我們把它定為“安全教育月”,，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課,，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,，特別是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載,、防黑車,、防酒駕。進(jìn)入12月份,，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山,。

2,、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,，我們利用班團(tuán)課,、國(guó)旗下的講話、晨會(huì),、午會(huì)等各種場(chǎng)合,，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,，我們組織學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程,，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育,。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會(huì),、午會(huì)的時(shí)間,，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加,，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,，有點(diǎn)無所適從。特別是本校的座位,，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”,，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),，但也便于講話,、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性的學(xué)生來說,，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所,。面對(duì)這種情況,，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果,。

二,、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

本學(xué)期,，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng),，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、“一二九”演講比賽等,，元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?！笆弧蔽乃噮R演,、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合,，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與,、勇于拼搏,，我班獲得了拔河,、跳長(zhǎng)繩,、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,，班級(jí)總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),，師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂,，也增進(jìn)了師生之間的感情,。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體,。

開學(xué)之初,，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng),，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型,。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé),，班級(jí)工作干得有聲有色,，形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),，并取得了滿意的效果,。

四、定期召開班級(jí)例會(huì),。

本學(xué)期,，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,，一方面總結(jié)成績(jī),，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論,、交流,。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差,，英語成績(jī)也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目,。學(xué)得好,，很容易縮小差距，反之,，則會(huì)拉大差距,。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題,，很快形成共識(shí),，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu),、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu),、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn),，形成合力,，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),，總體成績(jī)也明顯上升,。

六、積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽,，語文有市“語基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽,，數(shù)學(xué),、英語有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績(jī),。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng),、三人獲得二等獎(jiǎng),，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀,。通過這些競(jìng)賽獲得,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野,、提高了學(xué)生的成績(jī)。

初一班主任年終工作總結(jié)篇六

初一下學(xué)期我擔(dān)任初一x班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二,、建立完善的班干部隊(duì)伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

三、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“初一x班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。

六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2,、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng),。

初一班主任年終工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初一__班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班主任的自我意識(shí)

作為教師,，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自我的精力和心血，并且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自我的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自我的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都明白，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的進(jìn)取性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。所以,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作職責(zé)心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自我的勞動(dòng),，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

二,、建立完善的班干部隊(duì)伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

三,、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“__一班禮貌班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”所以,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

五、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。所以，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。

六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，進(jìn)取配合任課教師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自我錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自我。

2,、進(jìn)取配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。所以，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng)。

初一班主任年終工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)5班的班主任工作,。本班學(xué)生73人,，總體來看，班上的學(xué)生的素質(zhì)較差,，都是農(nóng)村孩子,，自我約束能力較差。班主任的工作很繁雜,，管理學(xué)生形成良好的班集體,，有明確的奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等,，我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

由于初一新生，來自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校,，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開校的早操,，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī),、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后,，再班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，再再班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

班干部是班級(jí)管理的核心，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu);有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(5)第__屆班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是再這個(gè)規(guī)范下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走再同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級(jí)管理,，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同單干，提高管理效能,。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

三,、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是再學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)再班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

四、集體教育與個(gè)別教育,，批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合,。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育,。確實(shí)做好集體教育,，對(duì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，個(gè)性活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如再班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上交,，積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管再家里,，還是再學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng)，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們?cè)侔嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，培養(yǎng)合格人才,。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用,。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

六、安全工作常抓不懈,。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過程之中掂旎項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，再校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理不測(cè)事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。再嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到,，向高規(guī)范邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,，能做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。

初一班主任年終工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,，首先就應(yīng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都明白，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，必須要把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的用心性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。因此，我把"教書育人"放在第一位,，增強(qiáng)工作職責(zé)心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著"多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷"的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍,。我試行了班干部半年競(jìng)選制度,，每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了"七年（1）班班規(guī)及處理措施"，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但務(wù)必要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。透過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作務(wù)必要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)務(wù)必事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說："千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,。"因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出"先做人后為學(xué)"的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力將自己"與人為善"的愛心和班群眾"普遍的友愛"傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康,；班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的用心因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，用心配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.充分利用周一早課和班會(huì)課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己,，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每一天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章務(wù)必是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,，有教人惜時(shí)，給人信心的,，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的---這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

3.用心配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作,；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng),。

初一班主任年終工作總結(jié)篇十

逝者如斯,，時(shí)間的流逝帶來的是歲月的沉淀，那是一份辛苦,，更是一份沉甸甸的收獲,。正所謂“盡吾志者，無愧于心”也!這學(xué)期,，少了曾經(jīng)的迷茫,，多的是成熟與穩(wěn)重，收獲和喜悅,，讓我備感欣慰!

以史為鏡,，面向未來,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充滿自信,，昂首前行

曾經(jīng)的摸索,，曾經(jīng)的曲折，曾經(jīng)的收獲,，都已成為過去,，而留給我的已是滿滿的自信和堅(jiān)強(qiáng)的力量。曾說“信心是前行的動(dòng)力”,，正是這份信心才讓我在教學(xué)和班主任工作中,，披荊斬棘，挑戰(zhàn)自我,，昂首前行,，勇攀高峰!

二、繼續(xù)抓好班級(jí)制度建設(shè)

“依‘法’治班,，民主先行;人人參與,，自主管理;紀(jì)律從嚴(yán)，德育優(yōu)先;錘煉習(xí)慣,，

尊重個(gè)性;學(xué)以致用,，全面發(fā)展”， 這一直都是我教學(xué)和班主任工作中所堅(jiān)持的理念,。

制度當(dāng)然不是一朝一夕的決定,，它要不斷地被完善，以做到與時(shí)俱進(jìn),。我想,，班級(jí)制度的建立也是一樣的。因此,，我首先設(shè)置了“班級(jí)宣傳欄”,，打好輿論仗，后又在上學(xué)期“班級(jí)規(guī)范”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生和班級(jí)當(dāng)前實(shí)際,，建立了“學(xué)生量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，將已有制度具體化,、明確化,，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)管理措施，一目了然,，心中有數(shù),。這對(duì)一些過于活潑調(diào)皮的學(xué)生也起到一定的威懾作用。從此,，這一“標(biāo)準(zhǔn)”也成為了班級(jí)管理的制度依據(jù),。除此之外,，在班級(jí)的其他方面，也先后制定了“‘明智圖書角’書籍使用管理規(guī)范”,、“‘文基金’獎(jiǎng)勵(lì)說明”等一系列制度規(guī)范。

好的制度,，難在執(zhí)行,。因此，為了不使制度成為一紙空文,，“監(jiān)督考核小組”就孕育而生,，其成員都是經(jīng)過學(xué)生推薦和我再三篩選的優(yōu)秀學(xué)生干部，他們品質(zhì)純正,、剛正不阿,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,，在同學(xué)面前也很有威信,。因此，他們保證了制度的順利實(shí)施,，實(shí)踐證明效果很好,。不僅對(duì)班級(jí)管理和規(guī)范學(xué)生的行為起到了很大的作用，也為班主任和班委的管理工作減輕了負(fù)擔(dān),，更使班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，紀(jì)律良好，同學(xué)關(guān)系也其樂融融,。

三,、創(chuàng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍

僅用制度來約束學(xué)生，顯然是違背教育原則和有礙學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展的,。因此,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍極其重要。

這學(xué)期,，我加大了班級(jí)文化建設(shè)的力度,，在同學(xué)們的建議下，創(chuàng)建了“班級(jí)讀書角”,，同學(xué)們激情滿懷,，通過創(chuàng)建讓我看到絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)閱讀興趣十分濃厚，他們積極捐書,，竟創(chuàng)造了個(gè)人捐書近百本的記錄!“讀萬卷書,，行萬里路”，“書不讀無以立學(xué)”,。但讀了“壞書”危害極大!因此,，學(xué)生所捐書籍必須經(jīng)過我嚴(yán)格地逐本篩選,，把好書留給大家，才能真正做到開卷有益!“書籍使用管理規(guī)范”的制定,，使大家有序讀書,，愛護(hù)書籍，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。通過閱讀,，豐富了學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大了閱讀量,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)。

同時(shí),，以學(xué)校開展的“‘學(xué)習(xí)雷鋒’活動(dòng)月”為契機(jī),，認(rèn)真策劃了一場(chǎng)比較正規(guī)的“學(xué)雷鋒辯論賽”，以“弘揚(yáng)雷鋒精神”為主題,，分男女生兩方進(jìn)行了辯論,。由于大家興致高昂，建言獻(xiàn)策,，辯手集思廣益,，積極搜集材料，做了充足的辯論準(zhǔn)備,，雖然是第一次,，但比賽卻異彩紛呈，收到了良好的效果,。辯論賽不僅豐富了大家的課余生活,，活躍了思維，更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮,，也增長(zhǎng)了知識(shí),。

還有“藝術(shù)園地”等欄目的設(shè)置，也使大家無不感受到班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)和文化氛圍,，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用,。

四、加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

班級(jí)是一個(gè)集體,，但要使這個(gè)集體有著強(qiáng)大的力量,，那就讓每一個(gè)個(gè)體去擁有崇高而強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感吧。每次課外集體活動(dòng)前,，我都會(huì)常在同學(xué)面前講那句永不變更的話：在班級(jí)你有自己的名字,，但出了班級(jí)你們有個(gè)共同的名字--七(3)班!這句話激勵(lì)著大家，讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量，以至于在一次觀看“校園文化節(jié)”的唱歌和演講比賽中,，節(jié)目未盡,，大家卻幾欲先走，而唯有我班學(xué)生在烈日下仍靜坐于地,，紋絲不動(dòng),，頓時(shí)震撼四周。我認(rèn)為,，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅是那一句話的作用,。在這一學(xué)期里，“我們班的‘活雷鋒’先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選,、“‘學(xué)雷鋒’先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”的開展、“班級(jí)自覺日”的設(shè)立,、班級(jí)“吹氣球趣味比賽”的舉辦以及“班級(jí)相冊(cè)”的設(shè)置等一系列的活動(dòng)和創(chuàng)建中,，大家創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極進(jìn)取,，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體自豪感和榮譽(yù)感,，也促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。我想,，擁有了這份精神的力量,，對(duì)于班級(jí)和個(gè)人都是一筆不小的財(cái)富!

五、讓學(xué)生更加自信地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣”,。正處在“青春期“的孩子們,，他們的自尊正慢慢形成，但往往遇挫力較弱,，在困難和挫折中很容易失去信心,，所以加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)尤為重要。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)中,，我時(shí)刻不忘隨時(shí)隨地鼓勵(lì)學(xué)生,，對(duì)本身缺乏自信的學(xué)生，更是關(guān)愛有加,，同時(shí)也為他們創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì),，讓他們?nèi)ュ憻捵约骸Ｔ趯W(xué)習(xí)上,，我奇思妙想,，設(shè)立了班級(jí)“文基金”，并且每學(xué)期注入兩百元資金,，專門用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生和進(jìn)步生,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。在期中考試后，班級(jí)也進(jìn)行了一次大規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì),，鞭策后進(jìn),，鼓勵(lì)先進(jìn)。如此,，班級(jí)形成了濃厚學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。在期末考試中，很多學(xué)生取得較大進(jìn)步,，600分以上的學(xué)生也比期中時(shí)有了增加,，數(shù)量居年級(jí)前列。無論學(xué)生的成績(jī)還是心理素質(zhì)都得到了很大提高,。

六,、思考與暢想

在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老前輩,、新同事的鼎力相助下,，通過個(gè)人認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作和學(xué)生們不懈的努力，班級(jí)正在已經(jīng)形成的“務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié),、自勝、樂觀”的班風(fēng)和“自信,、奮進(jìn),、競(jìng)爭(zhēng)、超越”的學(xué)風(fēng)中盎然前行,，并將其發(fā)揚(yáng)光大!但制度多了,，學(xué)生的自主能力是否就會(huì)減弱?這一直是我的思考，也許事事都存在于矛盾中,，我的實(shí)踐還需要更多的時(shí)日去證明??

初一班主任年終工作總結(jié)篇十一

第一次踏上工作崗位,，我就當(dāng)上了班主任，朋友們?cè)詾槲視?huì)很忙碌,，很辛苦,，甚至因?yàn)椴皇煜ざ粓F(tuán)糟，但事實(shí)證明,，我的努力,，不僅僅讓我應(yīng)對(duì)自如，更使我的工作簡(jiǎn)單愉快,。下面是我一學(xué)期以來的工作總結(jié)：

一,、學(xué)生狀況及班級(jí)布置

我擔(dān)任的是初一年（2）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生51人,，男生30人,，女生21人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí),，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè),，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時(shí)，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全,。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長(zhǎng)等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，資料包括姓名,、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù),、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng),、家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,，這些信息,，為我之后的因材鼓勵(lì)，家校聯(lián)系,，帶給了很好的保障,。

思考到初一年的學(xué)生充滿活力，對(duì)新的陌生的群眾和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),，于是,，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來，從班級(jí)禮貌公約,，學(xué)習(xí)園地,，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式,，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個(gè)教室顯得個(gè)性有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班群眾,。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛,，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭,。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺(tái)、食堂,、音樂室,、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。

一個(gè)重新組合的群眾,，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng),。于是，第一個(gè)月,，我經(jīng)常是拿班級(jí)禮貌公約的資料來時(shí)刻提醒著學(xué)生們,，幫忙大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),，我會(huì)及時(shí)糾正,，并讓其學(xué)習(xí)禮貌公約來自我反省，在反省中受教育,，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二,、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，能夠以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月,；之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理潛力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確,，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)狀況,，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí),，并及時(shí)地解決一些問題,。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班群眾利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。

有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校,、兩操、大掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘,，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料,。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。透過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

三,、與學(xué)生溝通、交流

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是透過課堂上的普遍教育,，二是在個(gè)別問題的談話及處理中，三是透過周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生十分喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有：1,、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī),。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,，但作為班干部，你的組織潛力和管理潛力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn),，多多鍛煉！2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步,，老師相信你,，只要你堅(jiān)持，提高自我控制潛力,，會(huì)做得更好,！3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)用心和勇敢,，加油……學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時(shí)，更期望有人去理解他,，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難,，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬,，師生間的情感會(huì)更加貼近,。

對(duì)于學(xué)生的教育，我以鼓勵(lì)為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說“人無完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個(gè)老師了”,。所以，我個(gè)性注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們,，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要主動(dòng)找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤,，證明對(duì)此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn),。我覺得教育的目的不在于批評(píng)，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和用心改正,。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，一學(xué)期下來,，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話，我就能夠充實(shí)地活上兩個(gè)月”,。所以,，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,，我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì),。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，幫忙他們重拾自信心,，對(duì)班級(jí)事務(wù)能用心地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，例如喜歡畫畫,，擅長(zhǎng)畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作,；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等，透過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的用心性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

四、學(xué)習(xí)上的幫扶

我用心地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，請(qǐng)科任老師個(gè)性指點(diǎn),。而課下,，我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，有時(shí)用了的耐心,，十分的愛心，投入超多的休息時(shí)間和精力,，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于不懂的知識(shí),，并不敢去請(qǐng)教老師,。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來作比較,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制,。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利,，主動(dòng)去幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得用心，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了,。

五,、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合,。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。我高度重視，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子,。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn),，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫忙下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面,，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我便明確地提出，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間,，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本,，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成狀況。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系,，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一齊鼓勵(lì)學(xué)生,，幫忙學(xué)生樹立自信，更加用心地表現(xiàn),。

在這一學(xué)期里,，我跟每個(gè)家長(zhǎng)都透過電話，且更多的時(shí)候,，是家長(zhǎng)們主動(dòng)來電詢問孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)狀況。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了,，家長(zhǎng)也會(huì)來電與我商量,，期望透過雙主努力，一塊教育好孩子,。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率到達(dá)96%,，而未到位的兩位家長(zhǎng)，因?yàn)槌霾?，來電?qǐng)假,，并在回來后主動(dòng)與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊,，由于家長(zhǎng)們的配合,，我們共同到達(dá)了對(duì)孩子教育的良好效果。

六、班級(jí)獲獎(jiǎng)狀況

本學(xué)期,，我班共獲得流動(dòng)紅旗15次,；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,；在“一·二九”歌詠比賽中,，獲得初中部“三等獎(jiǎng)”；另外,，本班學(xué)生用心參予省,、市、校各種比賽,，取得了可喜的成績(jī),。如蔡杭溪同學(xué)一人獲得省市電子制作比賽的五項(xiàng)大獎(jiǎng)；宋海霞同學(xué)獲得晉江市政治小論文比賽的三等獎(jiǎng),，等等,。

七、心得體會(huì)

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫忙著，互相鼓舞著,、照顧著,，一齊長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里,，我在各方面都取得了進(jìn)步，潛力得到了加強(qiáng),。而與此同時(shí),，我很慶幸我所在的年段，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我,，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點(diǎn)來努力，在她們的影響和幫忙下,，使我不斷地成長(zhǎng),。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠(chéng)地愛人，才能執(zhí)著地被愛,！只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

初一班主任年終工作總結(jié)篇十二

回首一年來的風(fēng)雨歷程，深深感嘆,，做一名好老師難,，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處,，我想每一位做過班主任的都深有體會(huì)，我當(dāng)班主任的時(shí)間短，不像那些工作時(shí)間長(zhǎng),，能夠輕車熟路的老班主任那么經(jīng)驗(yàn)豐富,。所以很多事都得在實(shí)踐中摸索。做一名班主任,，務(wù)必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,。首先，班主任在學(xué)校雖然職位不高,，也并無實(shí)權(quán),，但他們卻是學(xué)校工作的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)分配的具體工作都要靠他們?nèi)ネ瓿?，班主任工作質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用,。作好一名班主任，要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示,，盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)完成好,，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，不讓他們分神擔(dān)心。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系,，不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，使老師心平氣和，也要處理因科任老師處理不當(dāng),，導(dǎo)致的學(xué)生情緒不穩(wěn),，內(nèi)心不服，做好安撫工作,。當(dāng)一名好班主任難,，他既是班主任也是科任老師，你不抓自己的科目考得不好,，別人會(huì)說“班主任教的科目都考不好,，班主任這是什么水平？”,。如果你抓自己的科目,，別人會(huì)想：你當(dāng)班主任的一抓，那學(xué)生還不光學(xué)你那一科,，還讓不讓別人活了,？所以呀，做好一名班主任我想首先你得是一個(gè)有氣量的人,，懂得無私奉獻(xiàn)的人,。

想一想自己這一年真的是經(jīng)歷了很多，能夠說是喜樂參半,，但也使自己成長(zhǎng)了很多,。所以我還得感謝這份辛勞與歷練?？偨Y(jié)起來,，自己的工作能夠從以下幾個(gè)方面來說一說。

（一）完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),。

我是一個(gè)不善言詞的人,，不喜歡溜須拍馬，巴結(jié)逢迎,，做的都是實(shí)實(shí)在在的工作,。絕對(duì)不會(huì)投機(jī)取巧。我的格言是：不說漂亮話,，只做漂亮事,。我們學(xué)校會(huì)開的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時(shí)間來,，既不耽誤課又要安排好任務(wù),。無形之中就增加了工作量,。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作,，盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿意,。讓自己的工作做得再細(xì)一些，再實(shí)一些,。察漏補(bǔ)缺,，做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說的“把工作做細(xì),，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了,。在班主任工作中，也多次受到朱主任的表揚(yáng),，說我工作細(xì)心,，也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗(yàn),，使我受益匪淺,。我覺得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都能夠?qū)W到許多東西，所以他們的意見我總是能認(rèn)真聽取,，運(yùn)用到工作之中,。

（二）對(duì)待科任老師。

班主任是班級(jí)的火車頭,，關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng),。如果你自己是一個(gè)工作用心認(rèn)真，精益求精的班主任,，那么你的科任老師就絕不會(huì)對(duì)工作輕忽,，因?yàn)樗麜?huì)不好意思拿一份差的成績(jī)來給你。這種作用就是不用揚(yáng)鞭自奮蹄,。我深深明白,，一個(gè)好的群眾務(wù)必是大家齊心協(xié)力打造的，所以我努力讓科任老師工作的舒心,。不管他們有什么事兒,，只要求到我給他們上課，我總是二話不說,，一律答應(yīng)下來,，絕不為難。

如果我班里的學(xué)生與教師發(fā)生不愉快,，我總是耐心地做學(xué)生工作,，盡量讓他明白老師的做法是為他好，是為我們的群眾好,，最終使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，使他們跟老師道歉承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。因?yàn)榭赡艽嬖谶@種狀況，科任老師因?yàn)閰拹耗骋粋€(gè)學(xué)生而導(dǎo)致上不好課,。所以我必須要讓學(xué)生跟老師相處得好,，師生的情感升溫了，關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)才有了保障,。在那里我起的是一個(gè)彌合劑的作用。

我覺得自己是一個(gè)無私的人,，雖然是班主任但我從來不利用自己在學(xué)生中的威信,，讓他們多花時(shí)間學(xué)習(xí)我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時(shí)間去幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)其它的科目,。對(duì)我自己所任的科目,，只要精心備課，充分利用課上時(shí)間就行了,。我從不擠占其它的時(shí)間,，主科的老師向我要課要自習(xí)我也會(huì)毫不猶豫地讓給他們。從不思考自己的利益,。我覺得老師認(rèn)真了,，喜歡給學(xué)生上課，這絕對(duì)是一件好事,。我們需要的正是忘我的工作精神,，無私的奉獻(xiàn)精神。在那里我不由得要夸夸我們的科任老師,，他們沒有一個(gè)不是一心系念著教學(xué),，寧肯犧牲自己的休息時(shí)間也果多給學(xué)生講幾道題，不厭其煩地反復(fù)講過的知識(shí),。

（三）做一個(gè)充滿活力與團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體的團(tuán)長(zhǎng),。

（1）讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。

記得剛一從教時(shí),，我以前對(duì)我媽說“我看著自己的學(xué)生個(gè)性喜歡,，不管他是聰明還是笨，是丑還是美,，是干凈或邋遢我都喜歡”這天我還是這樣,。我的教育思想，歸根結(jié)底就是一個(gè)“愛”字,，一個(gè)心中對(duì)學(xué)生沒有發(fā)自內(nèi)心的愛的老師,，絕對(duì)不是一個(gè)好老師。教育更重要的不是傳授知識(shí),，而是給學(xué)生以人格的影響,，情感的感化,。其實(shí)打罵是最沒有力量的，反而愛是一種能夠約束人的力量,。這種愛不是一天兩天的,，也不是一件兩件的事所能反映出來的，它是始終堅(jiān)持,，長(zhǎng)期不變的,。（班主任工作banzhuren）在學(xué)生生病時(shí)，你要給他父母一般的關(guān)愛,，在他犯錯(cuò)誤時(shí),，需要你有百倍的耐心來應(yīng)對(duì)他的反復(fù)發(fā)作。平時(shí)的一句話語,，一個(gè)微笑,，一個(gè)動(dòng)作都能傳達(dá)出你的愛。不要以為孩子感受不到,，也不要說什么這么忙哪顧得上他們,，你自己的孩子就算你再忙，你也顧得上愛他,。愛學(xué)生不是說非得為他做什么事,，而是體此刻你的一舉一動(dòng)中。不要以為這無關(guān)緊要,，其實(shí)它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學(xué)生,，幾乎是無話不談,，我能原諒他們的放肆，也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心,。在我不回家吃飯時(shí),，總有學(xué)生會(huì)為我打飯，甚至想得到給我買一把勺子,。這使我很感動(dòng),。在我意外崴了腳時(shí)，她們立刻圍過來攙扶我,。真的愛是相互的,，它能比你一味的說

教起到的作用大得多。

（2）人生天地間,，以善為本,。

從我接手這個(gè)班以來，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行“善”的教育,。這個(gè)善真的放之四海而皆準(zhǔn)啊,。有了“善”學(xué)生之間充滿真情,，溫暖，難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一齊打架事件,。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,，我會(huì)讓他們學(xué)著自己解決，不是一味插手,，我會(huì)讓他們自己明白,，世界上的事不是只能透過拳頭解決的。他們之間相互寬容,，關(guān)系融洽和諧,，親如兄弟姐妹。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)伸手幫忙,。這種善感染著每一個(gè)的學(xué)生,，每當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我處罰他們,，別的學(xué)生就會(huì)為他們求情“老師你原諒他吧,，他會(huì)改的，再給他一次機(jī)會(huì)吧”這種做法,，常常讓犯錯(cuò)的學(xué)生更加無地自容,，也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯(cuò)誤。有了善,，學(xué)生增加了對(duì)老師的理解,。不管是老師對(duì)他們的錯(cuò)誤處理，或者老師一再占用自習(xí)課他們也都持理解的態(tài)度,。有了善,，教育才是人世間尚也最完美的事。從小讓善念植根于內(nèi)心,，長(zhǎng)大了他才能成為一個(gè)受歡迎的人,，一個(gè)有益于社會(huì)的人。

（3）誠(chéng)實(shí)與負(fù)職責(zé)教育,。

除了善,，我還個(gè)性注重誠(chéng)實(shí)與負(fù)職責(zé)的教育。在我的班里,，如果有學(xué)生在學(xué)校損壞了公物,，都會(huì)在第一時(shí)間跑來主動(dòng)告訴我，該怎樣處理自己都要承擔(dān),。因?yàn)槲乙婚_始就是這么提倡的,，所以實(shí)施起來并不困難，學(xué)生都以能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤為榮。很多學(xué)生在損壞了東西之后,，幾次三番地問我,，要賠償多少錢，因?yàn)樗毁r出來他心里就總覺得悶,。我想一個(gè)人承認(rèn)錯(cuò)誤與隱瞞錯(cuò)誤,，那里面的差距是巨大的。我更側(cè)重的是學(xué)生思想的發(fā)展,。如果一個(gè)隱瞞了自己的錯(cuò)誤,，長(zhǎng)期下去，他就會(huì)內(nèi)心不安,，或者對(duì)自己的人格予以否定,，會(huì)對(duì)自己失去自信。反之如果他當(dāng)眾承認(rèn)自己所做的事,，主動(dòng)承擔(dān)職責(zé),，他就會(huì)對(duì)自己的行為更加慎重，對(duì)自己也會(huì)有用心的,，肯定的看法,。此刻我已經(jīng)能夠自信，只要是他們弄壞了東西都會(huì)坦白的,，這使他們成為一個(gè)個(gè)懂得負(fù)職責(zé)的人,，成為一個(gè)真誠(chéng)坦率的人。

（四）一向和你在一齊,。

走過了初一,，他們長(zhǎng)大了一歲。思想變得復(fù)雜了,，內(nèi)心也更脆弱了,。他們經(jīng)不起打擊，經(jīng)不起一再的冷眼,，他們期望得到老師朋友般的體諒，關(guān)懷,，去告訴他們什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,。他們必須會(huì)走彎路，因?yàn)榍啻罕揪褪欠稿e(cuò)的年紀(jì),，他們覺得什么都新鮮,，什么都想去嘗試。我們不*多譴責(zé),，而要想到這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。想一想我們?cè)谶@樣的年紀(jì)是不是也一樣迷茫，甚至有刻意去犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)呢,？

我一向認(rèn)為長(zhǎng)大是一個(gè)孤獨(dú)而痛苦的過程,，盡管有別人的指引,，很多事還是要他們自己獨(dú)自去承擔(dān)的。他們嘗試煙酒的味道,，以刺激自己興奮的神經(jīng),，他們初嘗早戀的苦樂酸甜，為此笑或者哭泣,。這些都是正常的,，我們對(duì)此就應(yīng)處之泰然，不能棒喝一聲,，將他們轟出去了事,。教育者的職責(zé)是什么呢？當(dāng)然是做好一個(gè)引路者,，在學(xué)生困難時(shí),，熱心地去幫忙，不能冷眼旁觀,，更不能嗤之以鼻,。做一名班主任，就要耐心,，減輕孩子成長(zhǎng)過程中的陣痛,，而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為,，來告訴他們,，我在身邊，我在陪你,，我愿意為你分擔(dān),，我愿意守護(hù)你的靈魂。我能夠擦去他們臉上的淚痕,，能夠輕輕將他們抱一抱,，以安慰他們的情感。我期望我跟他們共同應(yīng)對(duì)的不僅僅是知識(shí)理解過程中的困難,，還有精神上的難關(guān),。

這一年，我一向在付出,，付出時(shí)間,，付出心血，付出精力,，我愿意付出,，來陪他們長(zhǎng)大。但是我也收獲了許多。體會(huì)到了人性之美的力量,，體會(huì)到了心靈交匯給人帶來的強(qiáng)烈震動(dòng),。

我愿意做一名班主任，一名好班主任,，來為更多的孩子引路,！

初一班主任年終工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間，從事教師職業(yè)已有一年的時(shí)間了,，對(duì)教師的工作,，我也有了一個(gè)較深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，真是有苦也有甜,，有榮譽(yù),，更擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任。

能成功通過應(yīng)聘,，來到師院附中,，并擔(dān)任語文老師兼班主任，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語文教學(xué)經(jīng)歷,，但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，所以感到有激情，更有壓力!在一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉中,，我一直在不斷的摸索,、學(xué)習(xí)和求教。一學(xué)期很快結(jié)束了,，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)和班級(jí)管理工作,，看著自己一直在進(jìn)步、在成長(zhǎng),，我也因此感到一絲欣慰,。

為了汲取經(jīng)驗(yàn)，牢記教訓(xùn),，為以后的工作奠基鋪路,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樹立信念,，滿懷激情

信心是前進(jìn)的動(dòng)力,。所以做任何事不能沒有信心，不能失去信念,，

否則，將一事無成,。雖然初次擔(dān)任班主任,，對(duì)工作內(nèi)容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情，憑借著中學(xué)和大學(xué)階段擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn),，勤奮務(wù)實(shí),，不斷探索、學(xué)習(xí),，就一定能做好班主任的工作,。實(shí)踐證明，成功源于自信!

二,、心系學(xué)生,，用愛教育

孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽光,，他們的心靈純潔無瑕,。愛的付出才能得到愛的回報(bào)，所以,，對(duì)學(xué)生要充滿愛,，用心去了解他們、關(guān)愛他們,、幫助他們,、引導(dǎo)他們，只有這樣,，才能得到學(xué)生的信任和擁護(hù),，才能在班級(jí)樹立威信，得到學(xué)生的認(rèn)可,。即使對(duì)待極個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也要用愛心去感化他們,，使他們領(lǐng)悟道理，健康成長(zhǎng),。一學(xué)期來,，我們師生相處十分融洽、和諧,。

三,、民主決策，自主管理

建立一個(gè)有能力,、有威信,、有活力的班委會(huì)，對(duì)班級(jí)管理十分重要,。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會(huì)呢?我采取的策略就是“民主決策,，自主管理”。開學(xué)初期,，由于同學(xué)間不夠了解,，所以我采取的是“學(xué)生自薦,，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時(shí)班委，試用期一個(gè)月,。對(duì)臨時(shí)班委的工作,，班級(jí)每位學(xué)生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)，做到每位班委“能上能下”,，以此來考驗(yàn)班委,，力爭(zhēng)把有興趣，有服務(wù)意識(shí),，有責(zé)任心,，有能力的班委留下來。

臨時(shí)班委的試用期結(jié)束后,，我采取了“學(xué)生自薦,，民主選舉”的方式，產(chǎn)生了第一屆班委會(huì),，同樣,，班委會(huì)的各項(xiàng)工作接受大家監(jiān)督。所以,，民主產(chǎn)生的班委大家信任,、擁護(hù)，也有威信,，能使班級(jí)團(tuán)結(jié),、上進(jìn)。班委通過努力的工作,，在學(xué)校的重要活動(dòng)中為班級(jí)奪得了多項(xiàng)榮譽(yù),，增強(qiáng)了集體凝聚力和榮譽(yù)感。班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面也都取得較大進(jìn)步,。

四、嚴(yán)格要求,，鞭策進(jìn)取

嚴(yán)師出高徒,。沒要嚴(yán)格的要求就沒有嚴(yán)肅、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，也就沒有成績(jī)的進(jìn)步。工作中,，我十分重視良好學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造,，鼓勵(lì)學(xué)生各方面都要嚴(yán)格要求自己，講學(xué)習(xí),、講文明,、比上進(jìn),、求進(jìn)步。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)好,，即可對(duì)其進(jìn)行教育，教導(dǎo)學(xué)生改掉不良嗜好,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。但對(duì)不做作業(yè)，不講學(xué)習(xí),，違反班紀(jì),，影響他人學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)，屢教不改的學(xué)生,，一律嚴(yán)懲不怠,，有必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)溝通，以幫助學(xué)生進(jìn)步和健康成長(zhǎng),。實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，使他們改掉了不少不良行為愛好,，更加團(tuán)結(jié),、努力、上進(jìn)了,。

五,、不斷學(xué)習(xí)，完善自我

在教學(xué)和管理中,，遇到麻煩和問題,，不繞行，不回避,，勤于學(xué)習(xí),，樂于請(qǐng)教。通過不斷摸索,，吸取教訓(xùn),，汲取經(jīng)驗(yàn)，并積極地向老教師,、有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，來提高和完善自己。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準(zhǔn)備和參與中,，我收獲頗豐,。經(jīng)過一學(xué)期努力的工作，在教學(xué)和管理上,，我都有了很大的進(jìn)步,。

六,、做學(xué)生的精神導(dǎo)師

“時(shí)刻和學(xué)生站在一起”這是我對(duì)學(xué)生們的承諾，也是對(duì)自己的要求,。有困難我們一起解決,，有挫折我們一起面對(duì)，有快樂我們一起分享,，甘于做學(xué)生的“小幫手”,，做學(xué)生的精神支柱，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級(jí)就是一個(gè)溫馨的大家庭,，班主任就是大家的主心骨,。同時(shí)，我要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,，因此，一學(xué)期中,，我做到了零遲到,，零請(qǐng)假，在學(xué)生中樹立了威信,。我想,，只有勤于工作，以身示范,，才能為學(xué)生樹立一面旗幟,，使他們積極向上，不斷進(jìn)步,。

通過不斷地摸索學(xué)習(xí)和勤奮努力地工作,，以及學(xué)生們的共同努力，在校重要活動(dòng)中,，我班爭(zhēng)得了不少榮譽(yù),，如獲校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第一名，獲校廣播操比賽年級(jí)第二名,，在校象棋,、書法比賽中取得個(gè)人多個(gè)第一等。在期末考試中,，也取得了很大進(jìn)步,。

取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處,，如紀(jì)律管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng),，班委工作效率還有待提高，學(xué)生成績(jī)不夠突出,，學(xué)生一些行為仍需規(guī)范,，與其他學(xué)科老師缺少有效溝通等,。但我相信，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，通過更加務(wù)實(shí)努力地工作,，在新的學(xué)期中，一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)!

初一班主任年終工作總結(jié)篇十四

今年我擔(dān)任了七年級(jí)(2)班的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。