為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園讀書活動方案小班篇一

為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì),，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案,。

1,、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野,，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升,。

4,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣,。

1,、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,，形成對所讀教育書籍的充分理解,。

2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機(jī)地結(jié)合起來,，使教師提升理論和實踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

3,、在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，書香型校園,。

幼兒園所有在職教師

教育，因讀書更精彩!

1,、教育名家名著,。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等,。

2,、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,，教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力,，通過讀教育科研方法的書籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識,，將教學(xué)實踐總結(jié),、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)新課程教育改革的要求,。

3、學(xué)科教育理論圖書,。教師需要不斷地專業(yè)成長,，不斷地提高專業(yè)水平，通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),，掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài),、最新要求以及學(xué)科前沿知識，及時調(diào)整教育思想和教學(xué)方法,，如(給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域),。

4、課程與教學(xué)論方面,。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,，(走進(jìn)新課程)、(幼兒教育研究)等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研,。

5,、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人,，教師的人文精神,、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響,，因此,，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛,。

1,、活動方式

(1)根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學(xué)專著,。

(2)用一個學(xué)期的時間有計劃地進(jìn)行潛心閱讀,，及時記錄精句妙段。

2,、交流研討反思

以教研組,、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討,，定地點(diǎn)、定時間,、定主題,，將從研討教育名著過程中獲得的理論,、思想,、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,，互相啟發(fā)，共同提高,。

3、理論指導(dǎo)實踐

每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作,，全面實施素質(zhì)教育。

4,、形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲,、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。

5,、搭建讀書論壇

根據(jù)本校實際,，擬在學(xué)期末舉行讀書報告會、評選優(yōu)秀讀書心得,，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來。

1,、要有選擇性,。教師要結(jié)合教育教學(xué)實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實踐能力的教育理論圖書,，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書,。

2、要有自覺性,。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待，特別要提高自覺性,。

3,、要有原創(chuàng)性?？萍及l(fā)達(dá)的今天,，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面,，也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑,，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創(chuàng),。

4,、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動,，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學(xué)習(xí),、相互交流,，達(dá)到共同提高的目的。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我園的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性,。

幼兒園讀書活動方案小班篇二

xx是世界讀書日,，這一天，請捧起心愛的書,，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的歡樂,，請相互說明一本最喜愛的書，傳遞完美感受,，請一齊誦讀美文,，體會心與心的交融。世界讀書日,，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城,，用知識激發(fā)智慧泉涌。

團(tuán)支部,、圖書館,、少先隊、工會

(一)教師活動

1,、讀書,，讓人生更完美讀書博文比賽

(1)參加對象：35周歲以下青年教師

(2)活動時間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至x月30日止。

評選階段：x月上旬組織專家進(jìn)行審查初評,。

公示階段：x月中旬,。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在嘉善新聞網(wǎng)市民博客進(jìn)行注冊，在注冊時請寫明注冊原因為參加博客大賽,，注冊經(jīng)過后即可開通個人博客,，然后發(fā)表博文;②博客名稱、博主昵稱自定,，但使用不禮貌名稱的博客將被取消參賽資格;

③博客中發(fā)布的參賽作品要求資料進(jìn)取健康,，中文原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，作者對其參賽作品的版權(quán),、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律職責(zé);

④博文資料應(yīng)與閱讀有關(guān)(指紙質(zhì),、數(shù)字,、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)的書籍、報刊,、雜志等出版物的閱讀);

⑤文章形式不限,，能夠是散文、隨筆,、評論,、對話、訪談,、聊天,、隨感錄、讀書

故事,、小品文等,，題目自擬;

⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品,，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi),。發(fā)布時請在標(biāo)題前注明【博文大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面,。并填寫博文標(biāo)題,、作品地址、博客名稱,、聯(lián)系方式等信息,。

2、讀書,，讓人生更完美讀書征文活動

(1)參加對象：35周歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時間：即日起至x月30日止

(3)作品形式：能夠是散文,、隨筆、評論,、對話,、訪談、聊天,、隨感錄,、讀書故事、小品文等,，具有可讀性思想性和啟示性,，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀。

(4)評獎方式：請參加征文活動的教師將自我的文章至ftp團(tuán)支部讀書征文文件夾內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干,，并有精美紀(jì)念品送上,。

(二)學(xué)生活動

1、走進(jìn)書里讀書征文活動：

(1)作品上交時間：即日起至x月23日止,。

(2)作品形式：讀書體會,、好書說明、切合主題的散文和詩歌,、讀書故事,、讀書隨筆等。

(3)參加年級：不限

(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自我的美文

以電子稿形式上交給班主任,，請班主任a4紙打印,，上交給圖書館館長。(注：好書說明能夠直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星,、文學(xué)之星若干,，并有精美紀(jì)念品送上，請大家踴躍參加,。

2,、x月22日班隊課

(1)組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開一本書,，沉浸在書香的世界里,。

(2)請每一位學(xué)生在x月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點(diǎn)：

這一天,，告訴親人和朋友：今日是世界讀書日,，讓我們共同享受讀書的歡樂;

這一天，在家關(guān)掉電視一小時,，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂;

這一天開始,，確立一種信仰：讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚。

幼兒園讀書活動方案小班篇三

為了宣傳世界讀書日,，使更多的學(xué)生了解到世界讀書日這個日子,，幫助學(xué)生全面成長，加強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,，深化世界讀書日活動的內(nèi)涵,，旨在進(jìn)一步推動校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，豐富學(xué)生的校園文化生活,，營造堅持讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，讓學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，培養(yǎng)能力,，

4月23日9:30-11:00

20xx年4月23日,，是聯(lián)合國教科文組織確定的第十六個"世界讀書日"。為營造校園"悅讀"氛圍,，讓同學(xué)們多讀書,，讀好書，分享讀書之樂,，圖書館特舉辦"共享悅讀——讀書 評書 選書"為主題的"世界讀書日"系列活動，歡迎廣大師生積極參與,。

圖書館二樓大廳

1,、"我讀過的一本好書"征文比賽頒獎儀式

1)頒發(fā)獲獎證書及獎品(一等獎5名，二等獎10名,，三等獎15名,，鼓勵獎30名);

2)優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言;

3)現(xiàn)場有獎知識問答。

2,、"世界讀書日"讀者座談會

暢談讀書心得體會及對"世界讀書日"活動或圖書館服務(wù)的意見和建議等,。

3、書展

1)原版臺灣圖書書展(4月21-23日);

2)暨南文庫展：暨南大學(xué)人文社會科學(xué)省部級獲獎著作(4月19-25日),。

幼兒園讀書活動方案小班篇四

我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一,，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下,，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構(gòu)生活經(jīng)驗,，表現(xiàn)親身體驗,，表達(dá)個性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展,。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入,、持之以恒的開展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來,，開展“書香潤童心好書伴成長”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動,。

“書香潤童心好書伴成長”

1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍,，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè),。

2、通過閱讀活動,，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，引發(fā)對書籍,、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識,，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣,。

4月1日—4月30日

全體教師,、幼兒及家長

流動小書包、流動小書包里繪本書,、閱讀記錄表,、親子閱讀倡議書、

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動,。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2,、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“流動小書包”活動。

（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”,。中大班級每班準(zhǔn)備2-3個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲,、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

（2）3個“流動小書包”在班級同時開始流動,，流動到哪個小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,?？赐旰髿w還，小書包在本班繼續(xù)流動,。

（3）本小組流動完以后,，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂；

中大班開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書,，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來,，進(jìn)行宣傳發(fā)動,。

1、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲,。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進(jìn)父母與子女間的交流。

3,、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

幼兒園讀書活動方案小班篇五

1、學(xué)會有目的地閱讀圖書,，能在自主閱讀中尋找答案,、發(fā)現(xiàn)問題，對科學(xué)故事有興趣,。

2,、了解故事內(nèi)容，理解人類,、動物,、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害,，懂得要保護(hù)環(huán)境,。

3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了,?！?/p>

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解人類的呼吸,，呼出的是二氧化碳,，吸進(jìn)的是氧氣。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干;動物,、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。

一,、在音樂下做呼吸運(yùn)動,，引入話題“誰需要呼吸?”

1、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動：“你是在用什么呼吸?”

2,、猜想：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸?地球也會呼吸嗎?

二、自主閱讀(p2—9),，尋找答案,。

1、提出問題,，引導(dǎo)幼兒閱讀,。

“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》,，剛才小朋友提出動物,、魚、小草都需要呼吸,，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題,，我們一起去書中尋找答案,。”

2,、幼兒逐頁進(jìn)行閱讀,，找到書中的答案：

提問：你在書中找到答案了嗎?人類、動物,、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的,。

3,、小結(jié)：地球上的人類、動物,、植物都需要呼吸,，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳,，吸入空氣,。”只是他們呼吸的方式不一樣而已,。

三,、自主閱讀(p10—19),，發(fā)現(xiàn)問題,。

1,、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。

“接下來會發(fā)生什么事情呢?請小朋友仔細(xì)閱讀p10—19的畫面,，把你有什么看不懂的問題提出來?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁p11,，播放片段錄像感受空氣污染的危害,。

“為什么會出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了,，會發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片,，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請小朋友捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺,。

3,、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎?”

動物和人類都提出同一個問題，是什么問題?讓幼兒用緊張,、可怕的語氣表達(dá)“可怕的事情會發(fā)生嗎?”

可怕的事情指的是什么?(氧氣越來越少,，我們無法呼吸了)

你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子)

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?

4,、互動討論：地球上的氧氣越來越少,，怎么辦?

播放光合作用動畫,，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)—幫助我們清潔空氣,。

四,、師生共讀p19—25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”

“有了光合作用,，會有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓?。大家會用什么樣心情和語氣來說出這句話呢?并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句：“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

五,、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26—35,。

“我們的地球是依靠什么呼吸?書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀,。

提問：地球綠肺究竟是什么呢?我們該怎樣保護(hù)環(huán)境?

六,、在音樂下做“深呼吸”,，感受暢快呼吸的愉悅。

“現(xiàn)在,，我們的城市變成了一個大花園,，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧!”

結(jié)束語：這本書里還有許多秘密,，我們下去回到教室后可以再重頭看看,，把自己感到疑惑的問題提出來,，大家一起去解開這些未知的秘密!”

幼兒園讀書活動方案小班篇六

各位老師,，暑假快樂！外面炎炎烈日,，不如家里清涼,，茶余飯后，除了電腦電視,，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式,？那就是選一本書細(xì)細(xì)品味一番。出于這番考慮,，學(xué)校決定開展暑假教師讀書活動,，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關(guān)事宜通告如下：

7月20日至8月20日

全校50周歲以下教師（含沙小,、附幼教師）

教師自選教育教學(xué)類或人文類書籍一本,。

1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享,，提倡有問題多請教,，有收獲多交流，有思想多表達(dá),。

2.提倡不動筆墨不讀書精神,，及時做筆記、寫體會,，并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目,。

3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得,、讀后感等嚴(yán)禁抄襲,。

1.活動結(jié)束，將評選優(yōu)秀讀書心得,、體會等,，其結(jié)果作為評選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。

2.登記相應(yīng)學(xué)分,，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選,。

幼兒園讀書活動方案小班篇七

為了宣傳世界讀書日，使更多的學(xué)生了解到世界讀書日這個日子,，幫助學(xué)生全面成長,，加強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，深化世界讀書日活動的內(nèi)涵，旨在進(jìn)一步推動校園文化和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，豐富學(xué)生的校園文化生活，營造堅持讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中開闊視野,，提高興趣,，培養(yǎng)能力。

4月23日x：xx—xx：xx,。

20xx年4月23日,，是聯(lián)合國教科文組織確定的第xx個＂世界讀書日＂。為營造校園＂悅讀＂氛圍,，讓同學(xué)們多讀書,，讀好書，分享讀書之樂,，圖書館特舉辦＂共享悅讀——讀書評書選書＂為主題的＂世界讀書日＂系列活動,，歡迎廣大師生積極參與。

圖書館二樓大廳,。

1,、＂我讀過的一本好書＂征文比賽頒獎儀式：

（1）頒發(fā)獲獎證書及獎品（一等獎x名，二等獎xx名,，三等獎xx名,，鼓勵獎xx名）；

（2）優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言,；

（3）現(xiàn)場有獎知識問答,。

2、“世界讀書日”讀者座談會：

暢談讀書心得體會及對＂世界讀書日＂活動或圖書館服務(wù)的意見和建議等,。

3,、書展：

1）原版臺灣圖書書展（x月xx—xx日）；

2）暨南文庫展：暨南大學(xué)人文社會科學(xué)省部級獲獎著作（x月xx—xx日）,。

幼兒園讀書活動方案小班篇八

書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，讓孩子愛讀書,，勤讀書，樂讀書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑,。

為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍,，共同構(gòu)建“書香家庭”,、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕,，并以“書香浸潤童年,，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動。

書香浸潤童年,，閱讀點(diǎn)亮人生

我讀書,，我成長，我快樂!

11月8日—12月8日

全體教師,、幼兒及家長,。

(一)第一階段：啟動階段

1、宣傳發(fā)動,，營造氛圍,，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動,。

2,、幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案,，做好環(huán)境布置,。

(二)第二階段：活動階段

一、是教師讀書活動：“我讀書,、我成功,、我奉獻(xiàn)”

1、倡導(dǎo)教師與好書為伴,。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,，不斷充實自我。

2,、做好讀書筆記,。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3,、開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受,，進(jìn)行交流展示;要求，必須真情感受,，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動,，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成后,，資料,、照片歸檔。

二,、班級讀書活動：“我讀書,，我快樂，我成長”

1,、好書分享活動,。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實班級圖書角,。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動,，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。

2,、“快樂十分鐘”活動,。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動,。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經(jīng)典小故事,。

3、各班級開展“圖書推介會”活動,。

4,、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),、讀書心得交流,、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出,、讀書趣事,、推薦書目等。

三,、親子共讀活動：“我與孩子同讀書,、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動,。

2,、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀,。

3,、開展“親子共閱”活動,。在每個家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,，參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交),。

4、在讀書月活動期間,，您可以與孩子一起將讀書的故事,，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來,，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交,。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評選展示,。

5、熱心參加“故事媽媽”,、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動,。(時間：11月15日—25日)

6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動,。

7,、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍,。

(三)第三階段：總結(jié)評比階段

1,、閱讀節(jié)系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與,，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀,。

2、對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示,，每班最少提供10篇,。

3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動,。

幼兒園讀書活動方案小班篇九

“閱讀是開啟孩子智慧的窗,，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道,?！蓖ㄟ^開展讀書節(jié)活動,，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成,，讓師生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升,。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識,、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì),，實現(xiàn)家園合作,。

：

書香為伴快樂成長

：

20xx年9月—10月30日

為推進(jìn)讀書節(jié)系列活動的開展，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

實驗幼兒園全體教職工,、幼兒及幼兒家長,。

(一)教師讀書活動：“我讀書、我成功,、我奉獻(xiàn)”

1,、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師制定個人讀書計劃,，認(rèn)真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書籍,，教育專著和國學(xué)經(jīng)典等，如《爬上豆蔓看自己》,、國學(xué)經(jīng)典書籍等,，誦經(jīng)典、品國學(xué),，不斷充實自我,。開展個人自主推薦購書活動。

2,、做好讀書筆記,。要求教師做到四勤——勤讀、勤做,、勤思,、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活,、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著,，每月至少撰寫兩篇教育隨筆,、案例和讀書筆記。

3,、成立教師書友會,，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(要求必須是原創(chuàng),，字?jǐn)?shù)不少于1500)。

4,、借助教師個人博客,，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流,、好書推薦,、教育隨筆案例等活動，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí),。

(二)班級讀書活動：“我讀書,，我快樂,，我成長”

1,、班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。各班利用午間,、離園前等開展每日吟誦活動,。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書,，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事(具體故事可見附錄),。

2、創(chuàng)設(shè)完善班級“圖書角”,，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評選反饋活動,，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落,。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用,，做好圖書角的管理工作,。各班要定期更換圖書。

4,、班級開展“講故事”比賽,，評選“講故事小能手”。

5,、設(shè)計一面以“讀書節(jié)”活動為主題的班級讀書墻面,。

(三)親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

各班以家長委員會為紐帶,，向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“書香為伴快樂成長”的活動中來。印發(fā)《讀書節(jié)告家長書》,，進(jìn)行宣傳發(fā)動,。

1,、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店,、網(wǎng)上等購書,，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節(jié)的時候,，送好書壓歲。

2,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流,，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟。

3,、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站,、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

4,、家長沙龍：分享交流親子閱讀體會(初定10月12日下午2：30，每班出席1名家長),，并進(jìn)行好書推薦,。

(一)第一階段：啟動階段(9月6日——9月10日)

1、宣傳發(fā)動,，營造氛圍,，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動,。

2,、幼兒園內(nèi)宣傳海報，做好環(huán)境布置,。

(二)第二階段：活動階段(9月13日—10月22日)

讀書節(jié)系列活動

一是開展幼兒“講故事”,、“頌詩歌”、“念童謠”活動;

二是開展親子閱讀活動,，鼓勵家長與孩子們一起參與閱讀活動,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;

三是開展親子故事表演、制作書簽等活動,。

(三)第三階段：總結(jié)評比階段(10月18日——10月30日)

1,、“書香班級”、“書香家庭”,、“書香寶貝”頒獎活動,。

2,、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀,、好書推薦會,、主題墻面等剪影版報)。

幼兒園讀書活動方案小班篇十

活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,、信息型社會,，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息,，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,，針對這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動,。

培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。通過開展讀書活動,，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂,，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家,，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽,、開花,！

“我與孩子同讀書,、共成長”

20xx年4月——20xx年5月

全體教師、幼兒及家長,。

確定適合本年級幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表,。

程序：

1,、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

3,、各年級初步確定推薦書目,。

2、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動,。

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書,，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享,。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間,。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動,。

（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”,。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲,、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家,，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,。看完后歸還,，小書包在本組繼續(xù)流動,。

（3）本小組流動完以后，與其他小組交換,，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動,，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂；

中班開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；

大班開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍,；教會幼兒用彩筆繪制圖書,，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動,。

1,、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲。

2,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流,，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟。

3,、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站,、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書,，親子共同制作一本圖書活動,。

（以上親子制作在園內(nèi)展示）

形式：

1、家長親子閱讀心得評比,，親子閱讀經(jīng)驗分享,；

2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3,、中班可“家庭故事表演賽”

4,、大班：“故事大王”、“童謠”,、“繞口令”比賽

5,、評選班級閱讀之星、書香家庭,、書香班級

以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時調(diào)整,！

幼兒園讀書活動方案小班篇十一

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒了解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。

幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮,，感受各民族服飾的裝飾美,，懂得尊重服裝文化的多元性。

在活動中,，幼兒能夠綜合運(yùn)用搓,、揉、捏等泥塑方法,，表現(xiàn)民族人物的形象特征,。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備,。大班幼兒已經(jīng)知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特征,；大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗,。

材料準(zhǔn)備民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超輕土,、泥工工具,、牙簽。

活動過程

教師出示“民族娃娃”示范作品,，激發(fā)幼兒的活動興趣,，引導(dǎo)幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結(jié)構(gòu),。

教師引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的制作方法,，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃,。

在幼兒自由創(chuàng)作的同時,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點(diǎn),。

教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃,，說一說自己最喜歡的部分及制作方法，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價作品,。

活動延伸

鼓勵幼兒結(jié)合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾,，還可以收集扣子、毛線,、碎布料等材料,，制作不一樣的民族娃娃。

引導(dǎo)幼兒將活動中自制的民族娃娃投放至表演區(qū)當(dāng)作表演道具,，進(jìn)行表演游戲,。

請幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。

幼兒園讀書活動方案小班篇十二

大一班小朋友

4月10日——4月15日（各小組預(yù)賽,，推選出1名幼兒參賽）

4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽）

親子閱讀報

本次活動分為兩個階段：

第一階段：各小組內(nèi)部進(jìn)行比賽,，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽,。

第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。

1,、通過活動開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣,。

2、通過活動的開展,使幼兒,、教師,、家長養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

3、通過親子共同制作親子報,，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值,，體會親子樂趣。

1,、對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編,、日期、欄目等等,。

2,、親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長報,、愛心報等等,。

3、班級每組一隊選出代表,，幼兒給自己的隊啟名字編口號,。為代表裝扮，化妝,，制作宣傳海報,、制作隊標(biāo),才藝表演等。

4,、教師和幼兒一起討論評比標(biāo)準(zhǔn),，一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

5,、舞臺布置:舞蹈背景,、ppt背景,參賽選手報紙ppt。

6,、評分標(biāo)準(zhǔn),，評委評分板,筆，選手胸牌等,。

7,、班級選出小主持人,，準(zhǔn)備串詞,。

8、家長投票盒(透明的),，票(投給你喜歡的選手),。

9、音樂:選手介紹背景音樂,，頒獎音樂,投票音樂等,。

10、布置親子閱讀報的展板兩塊,。

由班主任及家長委員會成員擔(dān)任。

以小組為單位,，評出一等獎,、二等獎、三等獎,。

1、打開評分標(biāo)準(zhǔn),，介紹活動教育價值。

2,、家長交流教育價值，提出寶貴意見,。

（播放音樂，主持人上場）

小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,，我是主持人xx,歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現(xiàn)常

小主持人:下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,今天的評委是xx，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊,。

穿藍(lán)色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次,。接下來請xx隊的代表xx上場展示她的科學(xué)報,，掌聲歡迎。

（放背景音樂選手上場,，介紹展示報紙）

小主持人:請評委給xx隊的xx點(diǎn)評，感謝評委點(diǎn)評,，請打分,。

(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

（主持人采訪小觀眾,、家長發(fā)表感言,，評委準(zhǔn)備獎狀）

小主持人:接下來是激動人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是xx隊,，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎,，請xx為他們頒獎。（頒獎音樂,，發(fā)獎）請xx隊到臺下安靜的就座,。

二等然的獲得者……

一等獎的.獲得者……

（采訪一等獎，獲獎感言）

小主持人:今天的活動到此結(jié)束,，謝謝大家,。

幼兒園讀書活動方案小班篇十三

根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，以建設(shè)書香校園為載體,，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過開展讀書活動,，在幼兒園形成讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書,，好讀書”,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實際,，特制定本實施方案,。

1、通過讀書活動,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

2、通過讀書活動,，使教師轉(zhuǎn)變教育理念,，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新,，努力使教師成為學(xué)者型教師,。

3、通過讀書活動,，提高教師的理論水平,、科研水平，提高教育實踐能力,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的,。需要,。

4、以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,，切實解決教育教學(xué)中的問題,，成為教師成長的主要途徑。

5,、通過讀書活動,，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

為保障教師讀書活動的有序有效開展,，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：章曉芳

成員：黃曉聰 黃海泉 鄭艷

全體教師

20xx年9月——20xx年7月

1、制訂讀書計劃

每位老師制定本學(xué)年讀書計劃,。

2,、將教師讀書活動與園本研修結(jié)合起來。讀書活動中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo)相結(jié)合,，通過、沙龍,、心得,、小報、征文,、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升,。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3,、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊,，開展“兩周一閱讀”活動。

4,、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時,。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄,，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字）,。

5、每學(xué)年結(jié)束,，教師必須上交一篇讀后感,，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師,、教研組讀書活動心得和成果進(jìn)行推廣,。（保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站）

6、表彰讀書先進(jìn)

優(yōu)秀讀書教師條件：

（1）教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感,，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站,；

（2）學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效,，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評,。

推薦書目：

1、《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的,、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著,，李季湄譯,，長春出版社。

2,、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》,、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》,。

3,、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著,，沙永玲 麥奇美 麥倩宜譯,，天津教育出版社。

4,、《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編,，上海教育出版社。

5,、《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞,。蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社,。

6,、魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》

幼兒園讀書活動方案小班篇十四

為了進(jìn)一步濃厚某某小學(xué)書香校園的氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)全校學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，學(xué)校決定開展“讀書伴我成長”校園讀書比賽活動。通過開展讀書活動,，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率,，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書,，我幸福,。

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長,！

全體師生

組

長：xx

副組長：xx

成員：各班語文教師及搭班教師

評委：各班語文教師

成員職責(zé)：負(fù)責(zé)組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名,、選拔,、打分、比賽工作,。

1,、預(yù)賽：各班語文教師本周認(rèn)真開展預(yù)賽，分別選出優(yōu)秀選手三名參加全校決賽,。

2,、各班參加決賽的學(xué)生名單、節(jié)目須在某某之前上報,。節(jié)目要報串詞的也一并上報,。

3、決賽：下星期各語文教師帶參賽學(xué)生準(zhǔn)時到指定地點(diǎn)參加比賽,。

本次活動是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，各班語文教師要高度重視，明確任務(wù),，搭班教師配合語文教師認(rèn)真做好本次活動的組織,、

可編輯word,供參考版！準(zhǔn)備工作,。各班要以讀書比賽及展示活動為契機(jī),，采用多種形式，運(yùn)用多種手段廣泛深入開展讀書活動,，以達(dá)到比賽活動的預(yù)期效果,。

1、讀書活動比賽形式：

（1）,、低年級為故事會

（2）,、中年級為成語故事和名人故事

（3）、高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）,。

2,、讀書活動展示比賽

（1）、讀書筆記,、讀書卡片的展示

（2）,、（3x6年級）讀書征文比賽展示

（3）、（1x2年級）繪畫展示“我與書的故事”（時間另行通知）

3,、比賽要求：內(nèi)容主題鮮明,，思想性強(qiáng)；演講,、交流時精神飽滿,，聲音切合主題；形式有創(chuàng)意。演講,、交流時間不超過5分鐘,，

4、參賽要求：普通話標(biāo)準(zhǔn),、口齒清晰,、語言流利。儀表大方,、舉止得體,。脫稿演講。

5,、評委打分：各班語文教師為本次誦讀比賽的評委,，遇到本班的選手不進(jìn)行打分。五位評委教師分?jǐn)?shù)相加,，最后取平均分，即該學(xué)生的最后得分,。

6,、分?jǐn)?shù)匯總：

待定

低、中,、高段各評出一等獎1個,、二等獎2個、三等獎2個

幼兒園讀書活動方案小班篇十五

經(jīng)過開展“全校閱讀暨讀書月”活動,，在全校掀起“多讀書,、讀好書、好讀書”的熱潮,，激發(fā)廣大師生的讀書熱情,，營造學(xué)校濃厚的書香氛圍，教育引導(dǎo)師生與書為友,，使廣大師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，開闊視野，充實底蘊(yùn),，豐富生活,，提升素養(yǎng)，全力打造書香學(xué)校,、書香班級,、書香教師、書香學(xué)生,。

書香滿學(xué)校,，知識潤童心

閱讀歡樂，歡樂閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

20__年5月28日

1,、廣泛宣傳，營造氛圍,。利用升旗儀式,、班團(tuán)隊會、班級黑板報,、墻報,、張貼標(biāo)語等形式營造讀書節(jié)氛圍。

2,、利用學(xué)校廣播站,，開設(shè)專欄，播放,、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會,，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗,，感受成功創(chuàng)作的喜悅,，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí),、寫作興趣,。

（二）活動階段：

1、組建班級圖書角,。（5月上旬）

以班級為單位,，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動,，繼續(xù)建立完善班級圖書角,。要求每個同學(xué)把自我喜歡的書，在讀書節(jié)期間,，帶到班級,，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,，構(gòu)成好書都來讀,，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識,。

2、開展“圖書館開放活動”,。（5月上旬）

經(jīng)過專題講座,，向師生介紹圖書分類方法,、借閱方法、閱讀方法等知識,，引導(dǎo)師生課余時間到圖書館讀書,、借書，學(xué)校圖書館全天向師生開放,，為師生及時閱讀供給充分的時間和條件,。

3、辦一份讀書盤點(diǎn)和讀書小報,。（5月中旬）

要求全體學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽,，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動,，選擇切合主題,、短小精悍的文章，可介紹讀書格言,，摘抄名篇名歌,，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫,、色彩等,，設(shè)計要富有創(chuàng)意。

4,、舉辦好書推介會和讀書交流會。（5月中旬）

各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動,。例如讀書心得,、我與好書交朋友、好書伴我成長,、講故事比賽等,。

5、開展好書對對換活動,。（5月下旬）

“好書都來讀,，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀進(jìn)取性,，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課）,，每個學(xué)生把自我喜歡的書在讀書節(jié)期間帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理,，借閱交換,，并在班會課上進(jìn)行推薦活動。

6,、開展經(jīng)典誦讀展示活動,。（5月下旬）

市經(jīng)典誦讀參賽作品《中華少年》展示,；各班進(jìn)行經(jīng)典誦讀古詩誦讀展示活動。

7,、開展讀書演講比賽和講故事大賽,。（5月下旬）

一二年級開展講課外故事大賽，故事資料以童話故事為主,；三四五年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽,。

（三）總結(jié)階段：

1、“書香班級”評選

評選參考：日常早讀午練閱讀,、讀書小報,、盤點(diǎn)、讀書筆記,、口語交際等（詳見評選標(biāo)準(zhǔn)）,。

2、“讀書小博士”評選

參加演講比賽學(xué)生優(yōu)先參選（詳見評選標(biāo)準(zhǔn)）,。