總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)本學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任三五,、三六兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。三年級(jí)重新分班，我面對(duì)的全是陌生的學(xué)生,。通過(guò)與之前的老師溝通,，盡快了解學(xué)生，掌握學(xué)情,。三年級(jí)整體的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,。

之前剛剛帶了一屆三年級(jí),，我對(duì)教材的理解比較透徹，總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足,，在備課上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)做了一些更有效的調(diào)整,。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。比如：時(shí)分秒和測(cè)量單位的學(xué)習(xí),，去年學(xué)生在選擇合適的單位的時(shí)候，理解不夠透徹,，這學(xué)期我增加了大量的體驗(yàn)活動(dòng)和體驗(yàn)式作業(yè),，學(xué)生對(duì)單位有了親身經(jīng)歷和感受,，自然就會(huì)對(duì)比選擇出更合適的單位。

在被減數(shù)中間有0的減法教學(xué)時(shí),，加入了讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器去探究算理的活動(dòng),，并加入了順口溜“0上有點(diǎn)看做9”來(lái)強(qiáng)化算法，大大提高了計(jì)算的正確率,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們”學(xué)會(huì)”,，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。

課堂上,，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng),、貪玩,、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教,，學(xué)生聽(tīng),。兩個(gè)班的學(xué)情不同，三六班學(xué)生思維更活躍一些,，因此,，在同樣的教學(xué)目標(biāo)下，采取不同的教學(xué)形式,，三五班多一些老師的引導(dǎo),，三六班多設(shè)計(jì)一些自主探究的活動(dòng)和開(kāi)放性問(wèn)題。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題,。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”,。

確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透,。 每天在qq群里布置當(dāng)天的作業(yè)，還有作業(yè)反饋,。在批改作業(yè)中,，發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)較多的題目，給家長(zhǎng)一個(gè)正確的范例,，教給不會(huì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)方法,。并講解清楚解題思路，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)要求,，這樣家長(zhǎng)在給學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候思路上能和老師的教學(xué)保持一致,。這個(gè)方法得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“老師太負(fù)責(zé)了,，講解的太仔細(xì)了”,，“看了老師的作業(yè)反饋，我也學(xué)習(xí)到了很多”,。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué),、檢測(cè),、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改,，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn),、同時(shí),，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué),，得到提高,。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個(gè)方面,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。每節(jié)課每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)分2分，回答一次問(wèn)題或者被老師表?yè)P(yáng)一次加1分,，沒(méi)有上限,。上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者違反課堂紀(jì)律，被點(diǎn)名一次減1分,。

每節(jié)下課后,，每個(gè)小組的記錄員把小組每個(gè)成員的分?jǐn)?shù)記錄到“學(xué)習(xí)之星評(píng)分表”，這個(gè)積分表張貼在教室后邊的墻壁上,，方便學(xué)生隨時(shí)查看自己的分?jǐn)?shù),。每個(gè)月對(duì)積分前10名學(xué)生進(jìn)行表彰，獲得“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星”,。家庭作業(yè)全對(duì)的得2顆星,，有錯(cuò)題的沒(méi)有星，錯(cuò)題改正后得1顆星,，每個(gè)單元匯總一次,，得星數(shù)前10名的學(xué)生獲得“數(shù)學(xué)作業(yè)之星”。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)比較詳細(xì),，學(xué)生也能及時(shí)得到反饋,，但是也有一些不足，下學(xué)期需要做一些調(diào)整,?！皩W(xué)習(xí)之星”的評(píng)比，張貼在教室,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的關(guān)注度就下降了。每節(jié)課一匯報(bào),，每周一總結(jié),，每月一評(píng)比?！白鳂I(yè)之星”的評(píng)比,，不能只關(guān)注正確率，還要加入對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔的加一個(gè)優(yōu),，等同于1顆星,。完成選做作業(yè)的加1顆星。

通過(guò)暑假的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)課例研修有了初步的了解,。在本學(xué)期兩輪課例研修的實(shí)踐中，讓我明白了如何去做課例研,，學(xué)會(huì)了站在觀察點(diǎn)上去觀課,，通過(guò)每一次的觀課反思，讓我對(duì)評(píng)課有了更深入的剖析,。也通過(guò)評(píng)課,，反思自己的教學(xué)，給自己帶來(lái)了一些啟示,。

第一輪《口算乘法》,，一節(jié)算理課，解決了我多年的一個(gè)疑惑,，如何兼顧算理和算法的教學(xué),。算理到算法，是從直觀到抽象的思維過(guò)程,，學(xué)生在學(xué)習(xí)算理時(shí)離不開(kāi)直觀的操作,，從直觀過(guò)渡到抽象，需要一個(gè)橋梁,，這個(gè)橋梁就是老師的有效提問(wèn)和引導(dǎo),。

第二輪《圓的初步認(rèn)識(shí)》，通過(guò)教研員常立剛老師和王校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng),，讓我明白了如何進(jìn)行概念的教學(xué),，可以把概念進(jìn)行分解，有層次有梯度的練習(xí),。老師要給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的階梯,，重走概念形成之路。

小學(xué)數(shù)學(xué)本學(xué)期工作總結(jié)篇二

在我的意識(shí)里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，只是在**小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。

如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。

基于對(duì)自身的這種定位,，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思,、求實(shí)”為指南，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天,。因此，今天用文記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法,。

“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念,。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,。

對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力,，盡我所能,。我剛到咱們**小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，教了一年之后,，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班,，一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,，沒(méi)想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因,，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全年級(jí)最差的，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。

因此，我二話沒(méi)說(shuō),，就盡我所能進(jìn)行教學(xué),，而四班的數(shù)學(xué)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績(jī),。

過(guò)去的五年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年,。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。

因此,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)；及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí),。結(jié)合自身的情況,，我努力探索，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，做到既備教材教參,，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生,，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信,、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，從快樂(lè)中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校,、區(qū)公開(kāi)課任務(wù)。

三

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。

發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

小學(xué)數(shù)學(xué)本學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)間的腳步真是一去不復(fù)返,，仿佛2018年的新年鐘聲還在耳邊回蕩,，不知不覺(jué)我們已經(jīng)走到了2018年的年尾?；厥走^(guò)去的2018年,，讓我感受頗多。

2018年9月,，我們終于迎來(lái)了xx學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子,，記得為了給孩子們留下印象深刻的開(kāi)學(xué)第一課，我們從8月25號(hào)開(kāi)始認(rèn)真布置教室,，打掃衛(wèi)生,。精心畫(huà)著黑板報(bào)，布置著一個(gè)充滿書(shū)香氣息的教室,，迎接孩子們跨過(guò)啟蒙門(mén),，拉著孩子們的小手走過(guò)紅地毯，開(kāi)啟了學(xué)習(xí)之旅,，我們也迎來(lái)了自己帶有挑戰(zhàn)性的新起點(diǎn),。xx學(xué)校開(kāi)啟了我新的教學(xué)之旅,。2018年在xx學(xué)校讓我找到了新的奮斗目標(biāo)和努力方向。

開(kāi)學(xué)之初,，一點(diǎn)一滴引導(dǎo)孩子們?nèi)绾稳ヒ?guī)范自己的言行,，如果才能盡快成為一個(gè)合格的小學(xué)生是我們的工作重點(diǎn)。課堂教給孩子們?nèi)绾温?tīng)課,，怎樣才能坐姿端正,，我們從簡(jiǎn)單的口令教起，帶領(lǐng)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽(tīng)課學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。比如課堂上,，我們會(huì)說(shuō)：“123，我坐端,?！睂?duì)于沒(méi)有做好的同學(xué)就會(huì)立刻停止自己的小動(dòng)作，集中精力認(rèn)真聽(tīng)老師講課,。

課前為了能夠讓學(xué)生從喧鬧的課間走進(jìn)安靜的課堂上來(lái),，我們安排了兩分鐘的靜息侯課活動(dòng)，只要對(duì)孩子們喊“321,，我靜息”,，孩子們立刻就會(huì)安靜地頭朝右趴在桌子上靜息，可能這些口令有些機(jī)械,，但是卻能夠培養(yǎng)孩子們快速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓自己立刻進(jìn)入安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)。

在第一次全員聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，我聽(tīng)到了大家對(duì)我的點(diǎn)評(píng),，讓我收獲很大，也讓我懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我不斷反思自己,，向大家學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課中吸取著大家的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,。

非常感謝大家對(duì)我的幫助和指點(diǎn),，特別感謝張校給我指明了努力方向，讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)知,，對(duì)課前備課有了全新的理解,。備課不僅僅是熟讀教材，鉆研教參,，而且還要讀懂學(xué)生,，只有在課堂上做到心中有學(xué)生，才能夠和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組課前集體教研,，課堂上互相聽(tīng)課,，課下互相評(píng)課。一學(xué)期以來(lái),，我看到了我們數(shù)學(xué)組共同努力,，達(dá)成默契，一起進(jìn)步的好勢(shì)頭,。也讓我明白了獨(dú)行快,，眾行遠(yuǎn)的道理，一個(gè)人的力量是有限的,，集體的智慧才是無(wú)窮的,。由于我們數(shù)學(xué)組的課程表做了調(diào)整，我的課幾乎都在前面,，也就是每節(jié)新課都是我先上,，數(shù)學(xué)組將會(huì)集體聽(tīng)課,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),。

因此每次上課前我都會(huì)認(rèn)真研究教材，讓課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都銘記在腦子里,，這樣才能夠讓這些教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),，形成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系，而不是毫無(wú)過(guò)渡的干巴巴的課堂教學(xué),，此外每次我都會(huì)深思如何才能夠通過(guò)追問(wèn)加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的把握程度呢,？同時(shí)我也生怕自己講不好讓數(shù)學(xué)組她們兩個(gè)受到影響，所以每節(jié)課我都會(huì)在臨睡前想一想,，思考我應(yīng)該怎樣上才能夠讓這節(jié)課更加高效,，因?yàn)槲乙獛ьI(lǐng)我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)一起走向遠(yuǎn)方，而且還要走得更穩(wěn)更好,。

有壓力才有動(dòng)力,，為此我不斷閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)提升自己,，我們圖書(shū)館的書(shū)我經(jīng)常借回家里看,，每次辦手續(xù)坐火車(chē)的路上，我都會(huì)認(rèn)真讀書(shū),，隨時(shí)讓自己帶一本在路上,，因?yàn)槲抑牢覜](méi)有大塊的讀書(shū)時(shí)間，只能抓住這些零零碎碎的時(shí)間去閱讀,。

因?yàn)槲腋械阶约荷砩嫌袎毫?，也有沉甸甸的?zé)任，我希望通過(guò)我的不懈努力，能夠讓我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)越來(lái)越好,。

此外為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就精心策劃我們的繪本教學(xué)方案,，精挑細(xì)選每一本繪本,，力爭(zhēng)讓這些繪本和我們的課堂教學(xué)內(nèi)容配套，然后寫(xiě)出詳細(xì)的實(shí)施方案,。

此后在實(shí)施過(guò)程中,，我們把每本繪本都精心制作課件并認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)教案,。我相信只有課前的精心準(zhǔn)備,，才能有課堂上的精彩生成。感謝我們數(shù)學(xué)組的團(tuán)結(jié)合作,，讓我們的繪本教學(xué)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。每次上繪本課都是孩子們學(xué)習(xí)最專(zhuān)注的時(shí)刻,，也是他們最安靜,、最認(rèn)真思考的時(shí)刻，家長(zhǎng)也非常支持孩子們閱讀繪本,，孩子們的閱讀打卡也堅(jiān)持非常好,。

期中展演，我精心編寫(xiě)了數(shù)學(xué)繪本劇《笑瞇瞇阿姨的星星面包》,，帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)精心編排,、組織、排列,，終于獲得了圓滿成功的演出,。

在繪本教學(xué)中，我經(jīng)歷了和孩子們一同成長(zhǎng)的過(guò)程,，因?yàn)檫@樣的教學(xué)模式我也是第一次組織并參與實(shí)施,，這也讓我獲得了很多年感動(dòng)和收獲，我感受到了孩子們身上存在著巨大的潛力,，等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和挖掘,。

我的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來(lái)讀書(shū)的，因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)反思,，寫(xiě)博客,。所以我每次讀書(shū)都認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期讀書(shū)很多,，其中讀得最細(xì)的一本書(shū)就是《給教師的建議》，每一個(gè)章節(jié)我都詳細(xì)做了讀書(shū)摘抄筆記。

對(duì)于自己講過(guò)的課,，我只要是印象深刻的,，無(wú)論是成功的還是失敗的環(huán)節(jié)，我都會(huì)及時(shí)記錄下來(lái),，不斷反思自己,，這樣才能夠讓自己更進(jìn)一步了解自己。人最難的就是讀懂自己,，戰(zhàn)勝自己,。

因此我認(rèn)為寫(xiě)反思有其是寫(xiě)教學(xué)反思就是讀懂自己的課堂，改進(jìn)自己的教學(xué)策略最好的方法,，因此我堅(jiān)持了這一個(gè)好習(xí)慣,，這學(xué)期我堅(jiān)持寫(xiě)了三十多篇教學(xué)反思，雖然數(shù)量不多,，但是每篇都非常深刻,。

本學(xué)期我組織并參與了我們學(xué)校的兩次讀書(shū)交流分享活動(dòng)。在交流活動(dòng)中向大家學(xué)習(xí)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),，博眾家之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。我發(fā)現(xiàn)大家都有很多優(yōu)點(diǎn),，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),，你們的工作激情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,！通過(guò)交流真是收獲頗豐,，受益匪淺。

每次外出教研和培訓(xùn),，我認(rèn)為都是向?qū)＜艺J(rèn)真學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。所以每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都倍加珍惜。教研時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課筆記,，教研后我會(huì)及時(shí)整理我的聽(tīng)課筆記,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略,，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期參加中原名師宋君工作室的課題交流活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)老師要想讓自己成長(zhǎng)得快,，一定要用課題去凝練自己的教學(xué)實(shí)踐,，用先進(jìn)的教學(xué)理論去充實(shí)自己的頭腦，這樣才能夠讓自己從最底層的一線教師,，逐步走向更高一級(jí)的科研型教師,。

書(shū)法社團(tuán)，對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，畢竟自己不是專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師,，但是我對(duì)書(shū)法有著滿腔的熱愛(ài)和喜歡,，這是我最大的業(yè)余興趣。有人說(shuō)：“興趣在哪里,，收獲就在那里,。”所以我每次上課前都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，并早早把寫(xiě)好的教案發(fā)給朱妍,，在家里專(zhuān)心練字，就是希望能夠帶領(lǐng)孩子寫(xiě)好字,，做好人,。

本學(xué)期書(shū)法社團(tuán)課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們從最簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)學(xué)起,，剛開(kāi)始他們連最基本的握筆姿勢(shì)都做不好,，所以我一遍又一遍不厭其煩的示范，才讓孩子們能夠掌握正確的握筆姿勢(shì),。然后教給他們正確的書(shū)寫(xiě)方法,，再手把手帶著他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

一學(xué)期下來(lái),，我看到了孩子們的進(jìn)步,，我也感受到了作為一個(gè)老師的成就感。真是付出就有收獲,，特別是栗雅暄和朵琳,，這兩個(gè)孩子進(jìn)步最快，雖然朵琳每次上課都會(huì)說(shuō)一些廢話,，但是她每次練字都特別認(rèn)真細(xì)心,。我相信只要能夠堅(jiān)持帶著孩子們認(rèn)真練習(xí)，孩子們的進(jìn)步真的很快,。在陪伴孩子們練字的過(guò)程中,，我也深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。

每次制定教務(wù)計(jì)劃時(shí),，我都會(huì)想如何把自己多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入一點(diǎn),，教給大家，讓大家能夠少走一點(diǎn)彎路,。

怎樣才能夠讓我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高更快,，我每周都在思考，我也是課堂教學(xué)的執(zhí)行著,，我總是一邊實(shí)踐一邊總結(jié),，然后制定下周的教務(wù)教研計(jì)劃,，就是希望我能夠和大家一起成長(zhǎng)得更快，讓我們春華學(xué)校越辦越好,！

總之,，2018年對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿著挑戰(zhàn)，也是我生發(fā)生轉(zhuǎn)變的最大的一年,。2018讓我找到了新的起點(diǎn),，新的奮斗方向。同時(shí)和大家一起教研,、一起聽(tīng)評(píng)課,，一起讀書(shū)交流，也收獲了很多感動(dòng),，收獲了深厚的姐妹情誼,。

希望在未來(lái)的2019，讓我們共同攜手向前,，讓我們的xx大家園越來(lái)越好,！

小學(xué)數(shù)學(xué)本學(xué)期工作總結(jié)篇四

緊張而忙碌的一學(xué)期已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期里我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到一定的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來(lái)”,，在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，改進(jìn)課堂教學(xué)水平。

在課堂上我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。

在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

由于本學(xué)期初接本班學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中下者將近占三分之二，所以“抓差補(bǔ)差”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。

首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，有了很大的進(jìn)步,。

總之,，在一學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息技術(shù)操作上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。