無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇一

1,、正確定位課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

本課程定位為基礎(chǔ)性與前沿性、國(guó)際化與本土化,、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)性課程,。應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)方面的指導(dǎo)思想：一是知識(shí)的基礎(chǔ)性，這是我們講課的必須內(nèi)容,，如基本的理論與方法,，這些不能丟;二是理論的前沿性，前沿性的理論需要在課堂上講,，但點(diǎn)到為止即可,，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容，并明白為何要去了解,。三是內(nèi)容的時(shí)代性和本土性,，既要站在國(guó)際視野考慮知識(shí)的時(shí)代性，也要考慮與我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合;四是方法的應(yīng)用性,，傳播學(xué)的授課必須要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論與方法,。

2、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)生并獲得他們的認(rèn)可

必須正確認(rèn)識(shí)我們授課對(duì)象的成長(zhǎng)環(huán)境,，80后是在電視機(jī)前長(zhǎng)大的一代,，90后是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)的一代，00后是在手機(jī)前發(fā)育的一代,。而現(xiàn)在的大學(xué)本科生基本上是90后一代,，這一代學(xué)生思維特點(diǎn)是：形象化、直覺(jué)化,、碎片化,，他們可能知道大s與張朝陽(yáng)吵架，但不一定知道錢學(xué)森是誰(shuí),。作為教師不能用我們的固有思維要求學(xué)生按照我們的邏輯想問(wèn)題,，應(yīng)該尊重他們成長(zhǎng)環(huán)境的客觀性。所以,，要得到學(xué)生的認(rèn)可,，讓他們對(duì)課程產(chǎn)生興趣，就需要把內(nèi)容講得生動(dòng)有趣,，豐富多彩,，不過(guò)多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之，有的老師上課時(shí)的笑點(diǎn)也很多,，但笑完學(xué)生沒(méi)有收獲,，就像一部好的喜劇電影，笑完之后要有思索,，我們的課程應(yīng)該使學(xué)生在思維上有所訓(xùn)練。

3,、如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系

中國(guó)的高校確實(shí)有層次上的區(qū)別,，有研究型的、教學(xué)型的,、研究教學(xué)型的,、教學(xué)研究型的等等，學(xué)?？梢詣澐?，教師卻不能。大學(xué)的教學(xué)要求大學(xué)老師必須以科學(xué)研究作為支撐,。大學(xué)生對(duì)老師的要求主要是學(xué)術(shù)水平方面的,，而學(xué)術(shù)水平的直接體現(xiàn)就是科研水平。所以,，對(duì)大學(xué)而言,，注重科研是有一定道理的。從實(shí)際情況看,，在大學(xué)里,，沒(méi)有科研，就很難產(chǎn)生名師,，教學(xué)水平也就很難提高,，因?yàn)榭蒲惺钱a(chǎn)生名師的基礎(chǔ)?？梢钥闯?，胡正榮教授及其團(tuán)隊(duì)所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會(huì)服務(wù)的能力。

4,、教師應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)

首先要往其他學(xué)科上靠,，教師需將自己的“原學(xué)科”知識(shí)體系補(bǔ)充到位，不同學(xué)科背景的教師上《傳播學(xué)》的側(cè)重點(diǎn)不同,，這是正常的,，但必須對(duì)自己的“原學(xué)科”掌握透徹，因?yàn)樵诜治稣n程知識(shí)的時(shí)候,，要有自己的出發(fā)點(diǎn);其次是往實(shí)踐上靠,，《傳播學(xué)》的教師應(yīng)與媒體多接觸，要把握媒體最新的發(fā)展趨勢(shì)，明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累,，多與學(xué)術(shù)界接觸,，多參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議，多到國(guó)內(nèi)外走走看看,，多學(xué)習(xí),，多交流;第四，充分利用學(xué)校的資源,，通過(guò)系列講座,，請(qǐng)專家講課，既是教學(xué)的需要,，也可以幫助教師相互學(xué)習(xí)和交流,。

總之,，通過(guò)三天的學(xué)習(xí),，獲取了大量的信息,，也激起許多思索,。接下來(lái)就是將學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到自己的工作中去,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成特色,，提高教學(xué)效果,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇二

相信參加此次培訓(xùn)的老師,，都有不同的想法和感慨,。此次培訓(xùn)不光是使我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,，更多的應(yīng)該是心與心的交流,。

一、體會(huì)到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧

來(lái)自各地區(qū)專家對(duì)于課標(biāo)的解讀,，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀,，無(wú)不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在，都使我們受益匪淺,，產(chǎn)生了共鳴,。

二、體會(huì)到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們

看著教師們的發(fā)帖,、作業(yè)精選,、學(xué)習(xí)心得，都透露著教師們無(wú)窮的智慧和對(duì)培訓(xùn)的深刻理解,。特別是教師們針對(duì)各年級(jí)發(fā)的資源共享,，許多精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，值得借鑒和學(xué)習(xí),。

三,、體會(huì)到管理員的辛苦和學(xué)識(shí)

參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流,，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，很辛苦;評(píng)析學(xué)員的發(fā)帖,，句句針對(duì)性很強(qiáng),，指導(dǎo)到位，可見(jiàn),，管理員對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)把握到位,，心中有數(shù)。

四,、一些建議

在視頻學(xué)習(xí)中,，有些只是一句或幾句話，也設(shè)置120分鐘,，好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘,，就這樣掛著耗時(shí),，是不是可以重新更新改進(jìn)一下,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇三

我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),。感謝省教育廳對(duì)中職教育的大力扶持,，感謝湖南工院對(duì)培訓(xùn)工作的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在湖南工院為期40余天的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨,，聆聽(tīng)了專家精辟的講座,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，進(jìn)入企業(yè)調(diào)研,，參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益非淺,，既有理論上的提高,，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念,，開闊了自己的眼界,。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下,。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過(guò)此次培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采,。湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施,、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資,，組織專家、教授授課,，使整體培訓(xùn)效果好,、針對(duì)性強(qiáng)。名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二,、班主任的服務(wù)意識(shí)和素質(zhì)

此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責(zé)，對(duì)我們的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至,，使我們對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程留下了一個(gè)美好的印象,。班主任老師那種對(duì)工作充滿激情，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作,、熱愛(ài)生活,。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。

三,、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上非常合理,，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論,、專業(yè)核心模塊,、專業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習(xí)五大模塊,。我在這次知識(shí)海洋的暢游中,，反復(fù)吸收養(yǎng)份,，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能方面都收獲頗豐,。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲

在開學(xué)的第一天,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座,。從講座中，我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,，真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨,，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此后,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)分析”,、“行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)”,、“專業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計(jì)”,、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”等內(nèi)容,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法，開了眼界,，觀念上得到更新,，也對(duì)職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信,，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用,。

2、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲

在專業(yè)理論和技能方面,，我學(xué)習(xí)了“園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)”,、“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理”、“靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”,、“園區(qū)wlan部署”,、“企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”課程。在專業(yè)知識(shí)的海洋中,，我努力吸取每一滴養(yǎng)份,，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。專業(yè)知識(shí)的廣與深,，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化,，我感到興奮,，也感到緊張，我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課,，做筆記,，勤問(wèn)勤動(dòng)手外，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚,，認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù),。在學(xué)習(xí)中，我為陳超,、譚愛(ài)平,、黃晗文、楊麗莎,、胡慶龍,、鄭志凌、李艦郭李平,、黃文斌等老師的淵博的專業(yè)知識(shí)所折服,，對(duì)他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美,，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模,。

3,、企業(yè)實(shí)踐與眼界拓展中的收獲

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長(zhǎng)沙望城移動(dòng)公司,、長(zhǎng)沙邁威信息科技有限公司,、株洲時(shí)代集團(tuán)等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實(shí)地實(shí)習(xí),，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)及企業(yè)文化等方面的講座,，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，的確開了眼界,，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義,。

40余天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí),，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,，使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師,，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

一,、力爭(zhēng)做一名多讀書，讀好書的教師

中國(guó)有句古話,，叫做“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書破萬(wàn)卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),，因此,，我們沒(méi)有理由不去讀書。

二,、力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心,、有耐心、有責(zé)任心的教師

有人說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”,，我覺(jué)得這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心,。我們是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng),、善良,、謙遜、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢?因此,，用我們的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心,。

40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,，但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽(yáng)光和渴望,，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變,、工作方法有了更多的創(chuàng)新,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼,、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變,，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)努力,，繼而不斷進(jìn)取，為我們國(guó)家的中職教育事業(yè),，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多,、更大的貢獻(xiàn)!

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇四

一、師德感悟

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我更深一層的了解了現(xiàn)代社會(huì)教師需要的師德素養(yǎng),。以下是我對(duì)師德的感受：

1,、課堂教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)溝通，進(jìn)行引導(dǎo)教育,，使其認(rèn)識(shí)到自身做法的危害性和嚴(yán)重性,，充分發(fā)揮好教師的職業(yè)道德作用。充分理解“學(xué)高為師,，德高為范”,。

2、老師與學(xué)生相處時(shí),，我們要公平對(duì)待每一位學(xué)生,。我們需要的是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用多種方式正確引導(dǎo)去發(fā)掘每一位孩子的長(zhǎng)處,，挖掘他們的潛力,，使每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。因?yàn)槿倭?，行行出狀?

3,、寬容對(duì)待學(xué)生缺點(diǎn)，慎用懲戒拒絕體罰,。面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),，我們要學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待，利用引導(dǎo),、談心,、教育等方式加以糾正，采用柔和的方式水滴石穿般的去改正他們的缺點(diǎn),，使他們得到更完美的發(fā)展,。

二、班主任培訓(xùn)感悟

1、我們要科學(xué)地看待學(xué)生的心理問(wèn)題,。在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，作為班主任的我們不要急于給問(wèn)題定性質(zhì)，要細(xì)心了解情況,，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,。

2、我們要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。我們班主任要對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行認(rèn)真,、耐心的交流和輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥,。通過(guò)以朋友式的談心,，有針對(duì)性的梳理、引導(dǎo),，幫助分析利害關(guān)系,，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，達(dá)到解除他們心理障礙的目的,。

三,、實(shí)際案列

我們班有一位男生，從入學(xué)初就有同學(xué)來(lái)告訴我,，這位男生喜歡給別人起綽號(hào)或者亂說(shuō)話,，說(shuō)女孩子某某某與某某男生是一對(duì)等。一開始我并不太在意,，找到該位男生進(jìn)行談話與教育,，講了一些解決措施。之后沒(méi)有學(xué)生再和我反映這個(gè)事情,，我以為這件事已經(jīng)解決了,。誰(shuí)知過(guò)了一個(gè)月，之前被他喊的女生家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)說(shuō),，某某某在家哭,。原來(lái)是這個(gè)男生私下里并沒(méi)有停止自己的不良話語(yǔ)，而有些話語(yǔ)已經(jīng)對(duì)該女生造成了人生困擾,。頓時(shí)我感覺(jué)事情較為嚴(yán)重了,。

第二天我再次的找到這位男生并希望該男生解釋下這么做的原因。他說(shuō)進(jìn)入新的班級(jí)他有點(diǎn)不適應(yīng),，這個(gè)班沒(méi)有他熟悉的人，沒(méi)有了朋友,，感覺(jué)孤獨(dú),。其他同學(xué)都能很快找到朋友而他不知道怎么做。所以希望通過(guò)這些方式引起大家的注意,，讓他有存在感!他不知道自己的這種行為會(huì)給別人造成傷害,，他感到很愧疚,。經(jīng)得他的同意我把這件事當(dāng)著全班的面說(shuō)明，他也主動(dòng)對(duì)那些被他說(shuō)的人道歉并取得了她們的原諒,。該男生也當(dāng)著全班的面說(shuō)以后不會(huì)這么做了,。

此時(shí)我也說(shuō)總結(jié)了句：“同學(xué)們，我們是一個(gè)集體,，是共同奮斗三年備戰(zhàn)中考的戰(zhàn)友,。我們要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)如何相處,。在我們進(jìn)入這個(gè)集體的這一刻,，我們就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的家庭成員,，希望其他同學(xué)也主動(dòng)與他相處,，讓我們大家快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)這拼搏、奮斗與快樂(lè)的三年時(shí)光!”

過(guò)段時(shí)間經(jīng)過(guò)對(duì)其他同學(xué)的詢問(wèn)以及自我觀察,，發(fā)現(xiàn)該男生果然改變,，最后他還主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)我有了好多好朋友，謝謝老師!

這件事之后我總結(jié)如下：

1,、遇到事情后,，要先找學(xué)生了解情況。

2,、與學(xué)生坦誠(chéng)交流有助于解決問(wèn)題,。

3、要學(xué)會(huì)做人,，先要學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)換位思考。

中學(xué)生在人際交往上具有這一種心理特征,，他們一方面渴望得到別人的理解,，但是又很少去理解別人，在與同學(xué)和老師的相處中往往以自我感受為中心,，所以作為班主任平時(shí)我就要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,，學(xué)會(huì)換位思考，這樣許多矛盾就會(huì)化解于無(wú)形,。

以上是我在本次培訓(xùn)中我的感受與收獲以及對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)的感悟,，我知道這次培訓(xùn)只是我教師生涯的開始，我還十分的稚嫩,，我還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，去充實(shí)與完善，使自己不愧于人名教師的光榮稱號(hào)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇五

通過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)

提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我 的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的 教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中 有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)

受歡迎的老師,。怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民 主,、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累,，不 斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，這些 都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予孩子必要的關(guān)心和幫

助,。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任 你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求， 又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)平時(shí)表現(xiàn)比較差的孩子，我們老師要采用 不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。

其次,，如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作 為一名老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在教學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨 其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流 所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒 孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的 學(xué)習(xí)智慧。

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的活動(dòng)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后 續(xù)。

一節(jié)好的活動(dòng)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子,，從孩子的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注孩 子的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注教學(xué)活動(dòng)：抓住活動(dòng)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓 孩子在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使孩子真正體驗(yàn)到愛(ài)學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇六

無(wú)論是思想意識(shí)還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過(guò)觀看視頻課程,、傾聽(tīng)專家教師點(diǎn)評(píng),，我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，教育思路開闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的,、成功的愛(ài),，因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握正確的愛(ài)的方法,。

教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的,、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面,、深入,、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好,、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng),、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的突破口創(chuàng)造條件,。

了解學(xué)生的途徑很多,，如自我介紹,、寫寫心里話、個(gè)別談話等,，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流，只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任,，她們才會(huì)真正對(duì)你敞開心扉,，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，摸清他們的脈搏,，知道撥動(dòng)哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,，就先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ摹２灰J(rèn)為我們施教于他們,，便高高在上,、頤指氣使，并覺(jué)得他們理所當(dāng)然就要聽(tīng)我們的,。要清醒地意識(shí)到：在人格上,，我們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù),。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子。

以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài),。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷,、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的,。

愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易,，難就難在，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界,。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道,。

尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),，看到自身的價(jià)值,，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸,。

教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美,，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用,。

教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”,，他的意思是說(shuō)：老師預(yù)言某些學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)特殊的好的行為時(shí)，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華,；反之,，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪,。

由此可見(jiàn)教師的期待對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師一個(gè)期待的眼神,，說(shuō)一句：“我相信你是無(wú)心的,，你一定會(huì)改正的?！边@勝似多少說(shuō)教,！當(dāng)學(xué)生在困難前退縮時(shí)，班主任一個(gè)期待的微笑：“去吧,，我相信你一定會(huì)成功的,?！睂W(xué)生也許就會(huì)戰(zhàn)勝自己。當(dāng)學(xué)生悲觀失意時(shí),，一個(gè)期待的撫摸：“站起來(lái)吧,！失敗乃成功之母”也許，學(xué)生就會(huì)成為最后的成功者,。班主任要有一雙敏銳的眼睛,，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解,，多給學(xué)生情感上的期待,。當(dāng)你信其可行，他便可行,；當(dāng)你信其不可行,，他將萬(wàn)劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無(wú)所成嗎,？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢？

幫助學(xué)生就如同給病人看病,，最重要的是找到病根,，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，對(duì)癥下藥,，從根本上幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,，不要只看到表面，不關(guān)心內(nèi)里,，使得類似的問(wèn)題總是不能得到解決,。

師愛(ài)的境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài),，而是朋友之愛(ài),。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事,，談學(xué)習(xí),，談未來(lái)，談做人,。在他們的成長(zhǎng)歷程中,，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇七

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家,、教授的專題報(bào)告，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將我這四個(gè)月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒,，為了幼兒的一切”的觀念,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,。

五,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒,。除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此,。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。

六,、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流,。

在平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次研修，我徹底打開了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。，通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無(wú)止境,，教海無(wú)涯,。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，想著教育的理想境界燦然前行,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇八

我有幸參加了新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變,，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名幼兒園老師,，雖然我還不是一個(gè)家長(zhǎng),，但關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義,。下面,，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、更新家庭教育觀念,，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展,。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天,。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a,、“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育,，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種“遺憾”,，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高,。

b,、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí),，是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題;孩子的功課分?jǐn)?shù),，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題,?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上,，成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo),。于是，

家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng),，一是心疼孩子,，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí),。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有愁眉苦臉,。

c,、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出,，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法,。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式,。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活,，養(yǎng)家糊口而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)奈放棄,。

究其原因,，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,，是指家長(zhǎng)不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居,、同事,、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡,。

二,、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果,。因此,，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育,。

1,、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。孩子是新生力量,，相信孩子,，就是相信自己,。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心,。

2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中,，從小就處在選擇之中,，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象,，不把孩子當(dāng)寵物,，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾,。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià),。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,，以實(shí)踐為重點(diǎn),，及時(shí)反饋，樹立榜樣,，找出差距,，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

三,、家庭,、學(xué)校教育相結(jié)合

如何才能使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合,，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解,，這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)眼中只有“分?jǐn)?shù)”,，考了高分的孩子,，就是完美，優(yōu)秀的孩子,，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力,，但成績(jī)提高不快,，于是家長(zhǎng)便斷言“孩子笨”,。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力,，折回給教師教育工作帶來(lái)很大的負(fù)面影響;另一方面,，就是對(duì)待成績(jī)的方式上，要么是不聞不問(wèn),，要么是求全責(zé)備,，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用。

家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的重要形式,，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段,。在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤,，意在指責(zé)家長(zhǎng)的失職上,，這樣，

就會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理,，損害了家長(zhǎng)的自尊心,，就有可能會(huì)使家長(zhǎng)情緒低落、態(tài)度冷漠,，出現(xiàn)不配合老師的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長(zhǎng)交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng),。一旦家長(zhǎng)在心理上感覺(jué)得不到老師的尊重,，就會(huì)容易對(duì)老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對(duì)立起來(lái),，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的,。因此，在與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系時(shí),，要對(duì)家長(zhǎng)以禮相待,，相互尊重、相互理解,，注意不要有傷害家長(zhǎng)的言行,，更不要有訓(xùn)斥家長(zhǎng)的舉動(dòng)，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)相信老師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助學(xué)生,，才會(huì)使家長(zhǎng)樂(lè)于接受老師的意見(jiàn),，從而贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的,。在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長(zhǎng),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的雙向溝通,，以利于共同育人,。

新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們?cè)絹?lái)越方便的交際方式,，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便,、快捷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣,，有了家庭教育的同步,，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展,。