作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)體育課教案模板1

內(nèi)容

引導(dǎo)課,，體育常識：制定鍛煉計劃和運動處方的方法

目的

1,、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制定鍛煉計劃和運動處方的方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力等能力,。

教學(xué)內(nèi)容

一,、師生問好：宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)，講解課堂要求任務(wù),。

一,、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二,、課堂常規(guī)

①,、認真遵守紀律。

②,、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài),。

③、能夠自覺做到無故曠課,，遲到,，有事要請假。

三,、制定鍛煉計劃和運動處方的步驟與方法

步驟：

1,、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

2,、根據(jù)檢查與測試結(jié)果確定鍛煉計劃和運動處方

3,、按確定鍛煉計劃和運動處方鍛煉

4、對鍛煉過程進行評價

5,、適當(dāng)修定鍛煉計劃與運動處方

6,、按修定后的內(nèi)容進處鍛煉。

7,、經(jīng)過一定時間或一個學(xué)期,、一個學(xué)年以后再進行評價檢查鍛煉效果

方法：

1、鍛煉階段

2,、確定每個鍛煉階段的重點與指標

3,、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時間

4、確定每周練習(xí)的負荷的節(jié)奏

5,、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

二,、鍛煉計劃和運動處方的格式與內(nèi)容

1、條目式

2,、表格式

四,、制定鍛煉計劃和運動處方注意的問題

1、鍛煉計劃和運動處方制定要全面

2,、從個人的實際出發(fā),，有針對性

3、循序見進

教學(xué)內(nèi)容

4,、要有合理的運動負荷

5,、要留有余地

大學(xué)體育課教案模板2

教材內(nèi)容：

基本姿勢、起動,、雙手胸前傳接球

教學(xué)目標

1,、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強組織紀律性,。

2,、初步學(xué)習(xí)籃球持球基本姿勢、起動,、雙手胸前傳接球的基本動作概念,。

3、培養(yǎng)學(xué)生組織紀律性,，促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展,。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織

教法時間開始部分

1、體育委員整隊集合,，報告人數(shù),。

2、檢查服裝,。

3,、宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

4,、安排見習(xí)生,。組織：△要求：快、靜,、齊,。

準備部分

一、起跑練習(xí),。

二,、簡易球操。

1,、指尖撥球,。

2、繞肩大8字,。

3,、體轉(zhuǎn)運動。

4,、雙手持球腰繞環(huán),。

5、腹背放地上球然后從后面拿起來,。

組織：一路縱隊繞籃球場跑,。

要求：隊伍整齊,，精神飽滿。

組織：△教法：教師前面領(lǐng)操,，喊口令,，學(xué)生跟著練習(xí)。

要求：動作到位,。

基本部分

一,、學(xué)習(xí)基本姿勢（準備姿勢）

1、用途：基本姿勢是攻守技術(shù)動作的基礎(chǔ),，也是各種技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié),，保持正確的基本姿勢，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài),，便于各技術(shù)動作的開始,。

2、動作方法：兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬,，腳跟微微提起,，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間,，兩臂微屈置于體側(cè)或腹前,，眼平視。

3,、易犯錯誤及糾正方法,。

（1）重心高。糾正方法：強調(diào)屈膝約135度,，加強腿部力量,，養(yǎng)成在球場上降重心的習(xí)慣。

組織：二列體操隊形,。

教法：

1,、示范技術(shù)動作。

2,、講解該動作用途及動作方法,。

3、學(xué)生練習(xí),。

A．模仿練習(xí),。

B．基本姿勢練習(xí)。

C．持球基本姿勢練習(xí),。

4,、教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤動作。

要求：認真觀察教師動作,，重視基本姿勢練習(xí),。30`基本部分

（2）上體過于前傾，全腳著地,。糾正方法：注意強調(diào)提踵,，含胸但不過于彎腰，頭保持在膝和地面垂線內(nèi),。

二、學(xué)習(xí)起動

1,、動作要領(lǐng)：

（1）上體向移動方向前傾,，移動重心同時異側(cè)腳前腳掌用力蹬地。

（2）起動后的前3—4步要短促,，蹬地要有力,。

2、及犯錯誤及糾正方法：

（1）起動時兩腿直立,，影響蹬地和邁步,。糾正方法：練習(xí)時教師先喊“預(yù)備”檢查學(xué)生是否保持基本姿勢，強化學(xué)生兩腳開立,、兩膝微屈的基本姿勢,。

（2）起動時沒有移重心。

糾正方法：可做原地上體前傾后跨步練習(xí),。

三,、雙手胸前傳接球。

1,、傳球動作要領(lǐng)：手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn),。拇指下壓，食,、中二指撥球,。

2、接球動作要領(lǐng)：雙手迎出接球,，手指尖觸球立即引于胸腹間,，恢復(fù)基本姿勢。

3,、易犯錯誤及糾正方法：

（1）傳球時手腕翻轉(zhuǎn)不夠,。

糾正方法：要求學(xué)生傳球時拇指下壓。

（2）傳球時食指,、中指拔球不夠,。

糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動作,，練拔球,。

（3）傳球時兩肘外張,。

糾正方法：可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí)，限制其肘外張,。

組織：二列體操隊形,。

教法：

1、教師示范,，講解起動的用途,，動作方法，動作要領(lǐng),。

2,、學(xué)生練習(xí)。

（1）體會身體前傾及蹬地動作,。

（2）起動跑的前兩三步練習(xí),。

（3）完整的起動練習(xí)。

3,、糾正錯誤動作,。要求：反應(yīng)要快，蹬地迅速有力,。組織：兩列橫隊,。

教法：

1、找出一傳接球較好同學(xué)與教師對傳,，邊傳邊講解技術(shù)動作要領(lǐng),。

2、學(xué)生練習(xí),。

（1）持球手法練習(xí),。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球，練習(xí)時,，根據(jù)信號跨右腿拾起球成正確持球姿勢,，教師檢查持球手法是否正確。

（2）接球徒手模仿練習(xí),。練習(xí)時,，根據(jù)教師的信號向來球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動作。

（3）雙手接胸前高度的球,。

（4）雙手胸前徒手模仿練習(xí),。

（5）雙手胸前傳接球練習(xí)。結(jié)束部分一,、整隊集合,。

二、小結(jié)講評。

三,、放松——靜力拉伸,。

四、收拾器材,。

組織：四列橫隊,。

教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí),。

要求：放松充分,，認真聽講評。

大學(xué)體育課教案模板3

1,、教學(xué)內(nèi)容：

（1）高校體育課程目標,、任務(wù)

（2）健康內(nèi)涵；

（3）科學(xué)體育健身,；

（4）健康體質(zhì)測試意義及要求。

2,、教學(xué)目標：

（1）通過本此課教學(xué),，使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標，提高學(xué)生對健康認知水平,，促進體育參與的主動性,，養(yǎng)成科學(xué)體育鍛煉的良好習(xí)慣。

（2）通過本次課學(xué)習(xí),，使學(xué)生深刻認識體育的健身價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育練習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)積極主動性,，寓德育于教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

（3）通過健康體質(zhì)測試的講解,，使學(xué)生初步了解自己身體機能,、形態(tài)的監(jiān)測方法，充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義,。

3,、教學(xué)重點：

健康的內(nèi)涵和科學(xué)體育健身方法。

4,、教學(xué)難點：

健身計劃的設(shè)計,。

5、教學(xué)過程：

一,、知識決定命運,，健康成就未來：

1.現(xiàn)代教育兩個高于一切的目標：

1.1培養(yǎng)合格的社會公民

1.2培養(yǎng)心智和情感健全的人。

2.高校體育教會學(xué)生四個“學(xué)會”：學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作。

3.高校體育培養(yǎng)學(xué)生“四自”：自學(xué),、自練,、自測、自評的獨立體育參與能力,，樹立“終身體育”意識,，養(yǎng)成終身體育意識和習(xí)慣。

二,、樹立“健康第一”的觀念：

1樹立體育參與的責(zé)任感,； 2樹立科學(xué)健身的觀念；

3樹立終身體育觀念,。

三,、健康內(nèi)涵：

1、心理健康,；

2,、軀體健康；

3,、道德健康,；

4、社會適應(yīng)性良好,。

四,、健康的誤區(qū)：

1、對健康內(nèi)涵的認識不全面,；

2,、觀念與行為的不一致；

3,、未給予體育應(yīng)有的地位,；

4、健康投資主題錯位,；

5,、體育健身行為不當(dāng)。

五,、保持健康要素：

1,、科學(xué)體育鍛煉；

2,、合理營養(yǎng),；

3,、心理健全

4、生活方式良好,；

5,、定期體檢、體測,，加強醫(yī)學(xué)監(jiān)督,。

六、健康體質(zhì)測試的意義和要求

七,、西亞斯體育課程設(shè)置

八,、健身無涯路，莫在途中絕,！

九,、課后小結(jié)：

我運動 我健康我的健康我做主

大學(xué)體育課教案模板4

教學(xué)設(shè)計：

是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計活動，即具有設(shè)計的一般性質(zhì),，又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律,。 體育教學(xué)設(shè)計：從宏觀來講是解決整個水平學(xué)段的教學(xué)目標分解教學(xué)內(nèi)容選擇，教學(xué)單元安排與重要問題,。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織,。 體育教學(xué)設(shè)計的原則：

1、健康第一的原則

2,、主體參與原則

3、理論與實踐相結(jié)合原則

4,、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

5,、創(chuàng)新性原則

體育教學(xué)設(shè)計的步驟與方法

一、分析材料（課程標準,、

工作計劃

二、掌握學(xué)情（學(xué)生心理,、興趣,、技能掌握的程度）

三、了解環(huán)境（場地器材等基本條件）

四,、確定目標（確定教學(xué)目標,、內(nèi)容、組織,、方法,、手段等） 教學(xué)總體目標設(shè)計的依據(jù)

一、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標,、領(lǐng)域目標,、水平目標）

二,、學(xué)生具體情況（經(jīng)濟、生活習(xí)慣,、生理發(fā)育）

三,、教育條件（場地器材、地域特點）

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

1,、水平目標

2,、學(xué)生的身心發(fā)展特征

3、學(xué)校的實際條件

內(nèi)容選擇的方法：

1,、已有的內(nèi)容篩選

2,、已有的內(nèi)容改造

3、生活實際中選?。▊鹘y(tǒng)）

體育課堂

教學(xué)設(shè)計

課堂設(shè)計原則,、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法,。

教學(xué)計劃

教學(xué)計劃概念,、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃,。

基本知識：

1,、概念

2、分類：理論課教案,、實踐課教案

3,、類型

4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

一,、編寫要求：簡明,、清楚、扼要

二,、編寫的一般步驟與方法

三,、注意事項

基本要素解讀

1、教學(xué)內(nèi)容：指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容,、要求精煉,、通常包括復(fù)習(xí)和新授。

2,、體育課的目的與任務(wù)：指一節(jié)體育課要達到的目標,、包括3個方面內(nèi)容（知識目標、能力目標,、素質(zhì)目標）

3,、教學(xué)重點：指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

4、教學(xué)組織：區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)（分組輪換與分組不輪換）

5,、動作要領(lǐng)：指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)

6,、要求：教師對學(xué)生提出的基本愿望和條件

編寫教案的步驟

1,、確定課的任務(wù)、要求：正確,、全面,、具體

2、合理安排課的內(nèi)容

3,、選擇合理的教學(xué)組織形式

4,、安排課的教學(xué)步驟

5、安排課的時間

6,、確定課的運動負荷

注意事項

1,、上下關(guān)系

2、左右對稱關(guān)系

3,、詳略關(guān)系

運動技能形成的三個階段：

1,、初步掌握階段

2、鞏固提高階段

3,、應(yīng)用自如階段

教學(xué)的基本原則

1,、全面發(fā)展的原則

2、自覺積極性的原則

3,、直觀性原則

4,、循序漸進的原則

5、合理安排運動負荷的原則

6,、從實際出發(fā)原則

7,、鞏固提高原則

循序漸進原則

1、是指體育教學(xué)由易到難,、由已知到未知,、運動負荷的安排應(yīng)由小到大、不斷提高,。

2,、主要依據(jù)：

一,、認識事物的一般規(guī)律

二,、運動技能的形成規(guī)律

三、機體適應(yīng)性規(guī)律

3,、貫徹的基本要求：

一,、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)

二,、全面系統(tǒng)與重點突出的 合理安排運動負荷的原則

1,、概念：是指體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,、合理安排運動負荷,、并使之與休息相互交替,、以有效增強學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能

2,、主要依據(jù)：

一,、增強學(xué)生體質(zhì)的需要

二、條件反射建立的理論

三,、人體生理活動興奮,、抑制的規(guī)律

3、貫徹的基本要求

一,、編寫教案要明確負荷量的強度

二,、合理安排每節(jié)課的運動負荷

三、運動負荷列入評估指標

鞏固提高原則

1,、概念

2,、主要依據(jù)：

一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

二,、用進廢退原理（生物器官用則退化,、不用則逐漸退化）

鞏固提高原則

貫徹的基本要求：

1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)

2,、組織課余體育鍛煉

3,、通過競賽、考核等形式鞏固提高 教師指導(dǎo)方法：

1,、語言法

2,、直觀法

3、完整法和分解法

4,、預(yù)防和糾正錯誤動作法

講解的基本要求

1,、講解要有明確的目的

2、講解要正確

3,、講解要簡明,、易懂

4、講解要有啟發(fā)性

5,、講解要注意時機和效果

大學(xué)體育課教案模板5

教學(xué)內(nèi)容：

教材P59～60的例題,、“試一試”及“想想做做”。

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生通過觀察和思考,，掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計算方法,，能正確地進行計算。

2.使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程,，初步體會四道算式之間的聯(lián)系,。

3.使學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)重點：

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式,，并能熟練的計算。

教學(xué)難點

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式,。

教學(xué)準備：

掛圖,、花片、數(shù)字卡片,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

小朋友們,，你們喜歡踢足球嗎,？今天，我們就一起到足球場看一看,。(出示例題圖)

二,、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.引導(dǎo)列式,。

（1）集體交流：看了這幅圖,，你想提什么數(shù)學(xué)問題?ネ賈幸還燦卸嗌俑魴∨笥?可以怎樣算?(板書：6+4=□，4+6=□)ピ趺醇撲閼飭降浪閌僥?

看看這兩道算式,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個加數(shù)交換位置,，得數(shù)一樣。)

（2）看了這幅圖,，你還能提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?(板書：10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等于幾?

2.比較交流,。

提問：同樣的一幅圖，我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什么聯(lián)系,？

3.完成“試一試”,。

（1）獨立操作，寫算式,。

（2）學(xué)生拋10個花片,，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。

（3）學(xué)習(xí)小組交流算式,、算法,。全班交流，展示成果,。

（4）學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片,，及時記憶,。

三,、鞏固提高，深化認識

1．做“想想做做”第1題,。

游戲：拿卡片,，說算式,。（學(xué)生準備0～10的數(shù)字卡片）

提出要求：每次拿出兩張數(shù)字卡片，使他們相加等于10,，再說出算式,。

同桌二人合作完成，一人邊拿邊說算式,，另一人監(jiān)督檢查,，然后交換進行。最后集體交流評價,。

2．做“想想做做”第2題,。

游戲：小兔撐傘。

出示：拿著“10—”花傘的小兔,，小朋友拿出數(shù)字卡片當(dāng)花傘,，用10去減它，再說出相應(yīng)的減法算式,。

集體交流評價,。

3．做“想想做做”第3題。

先讓學(xué)生獨立計算得數(shù),。（時間：2～3分鐘）

集體交流訂正,。交流時提問：計算時怎樣想算的比較快？

4．做“想想做做”第4題,。

出示題目：□+□=1010-□=□,。

提問：你能填出幾道算式？能按順序說出來嗎,？

5．做“想想做做”第5題,。

出示題圖。提問：樹上原來有幾只猴子,？

要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說題意,。提問：可以怎樣列式？

學(xué)生先獨立填寫算式,，再集體交流訂正,，并說說算式表示的意思。

6．做“想想做做”第6題,。

出示題圖,。提問：圖上籃子里放著3盤向日葵是什么意思？要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說一說,，再列式計算,。

學(xué)生先獨立填寫算式，再集體交流訂正，并說說算式表示的意思,。

四,、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？你有什么收獲,？

五,、作業(yè)布置

補充習(xí)題31頁。

大學(xué)體育課教案模板6

學(xué)習(xí)步驟：

一,、快樂的游戲

教師活動：

1.提出隊列練習(xí)

2.組織隊列練習(xí)

3.提出游戲練習(xí)

4.組織游戲

學(xué)生活動：

1.和同伴合作完成隊列練習(xí)

2.積極的進行游戲的練習(xí)

組織：隊列練習(xí)成四列橫隊,，游戲無固定隊型

二、合作探究,、掌握技能

重點：動作的連貫性

難點：出手的角度要合理

教師活動

1.教師提出壘球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進行動作的講解

3.組織進行徒手的練習(xí)

4.提出借助沙包進行前拋的練習(xí)

5.組織小組進行自主的進行練習(xí)

6.組織進行小結(jié)

學(xué)生活動：

1.積極,、大膽的進行發(fā)言。

2.自主的進行徒手模仿練習(xí)

3.小組自主的進行練習(xí)

4.大膽發(fā)言,，總結(jié)自己的經(jīng)驗

組織：

三,、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

教師活動：

1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)(方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳),。

學(xué)生活動：

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去,。

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