作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

體育教學(xué)理論課教案篇一

在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),，缺乏擺臂的意識,，聽口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r喜歡東張西望,。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng),？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力,？帶著對這一系列問題的思考,，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設(shè)計了本次活動,，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量,，發(fā)展幼兒跑的能力。

2,、遵守游戲規(guī)則,，練習(xí)時不怕累，能堅持,。

3,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

材料：音樂,；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個,，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解,。

活動過程：

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操,。

二,、基本部分

1,、大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵,。,，當磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去,。提醒幼兒在跑步過程中要閉口,。（玩3—4次）

2、智勇大闖關(guān)

1）幼兒分為四組,，五人為一組進行“闖關(guān)”游戲,。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功,。

2）第一輪游戲結(jié)束后,，重點講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí),。

3）幼兒再次練習(xí)2——3次,，提醒出汗的幼兒休息。

3,、游戲：快樂碰碰吸

1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵,，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去,。

2）幼兒進行游戲,。

3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

三,、放松活動

1,、隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢,。

2,、簡單小結(jié)，給予鼓勵,。

3,、師生再見。

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

體育教學(xué)理論課教案篇二

健美操運動基礎(chǔ)知識

教學(xué)內(nèi)容：

1,、健美操的概念

2、健美操運動的分類

3,、健身性健美操的運動特點

4,、健美操運動的功能

教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生初步了解健美操運動的基本知識,，為將來上好健美操實踐課做好準備,；

2、通過健美操運動功能的介紹激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動機和熱情,；

3,、通過健美操運動技術(shù)和要求的講解，使學(xué)生建立正確的健美操概念,、端正學(xué)習(xí)健美操的態(tài)度,，為將來科學(xué)有效地上好健美操課打好基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們好,，今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)體育課中新的內(nèi)容——健美操，也許有的同學(xué)曾聽過,、見過或在健身館或其他地方學(xué)過這項運動,，對這項運動有所了解，但據(jù)我所知,，大多同學(xué)只是聽過,，對其了解不多也不夠全面。今天,，我想讓大家全面準確地了解這項運動,，希望大家認真聽課，從中受益,。

二,、健美操的概念：

健美操是在音樂的伴奏下，以身體練習(xí)為基本手段,，以有氧運動為基礎(chǔ),，達到增進健康、塑造形體和娛樂目的的一項體育運動,。從影響人體健康角度來說,，具有良好的作用，尤其對控制體重,、減肥和改善體形體態(tài),、提高協(xié)調(diào)性和韻律感有良好效果,。

有氧運動：是中底強度的運動，以消耗o2,，分解糖、脂肪供能的運動,。有氧運動的心率：（220-年齡）x60%至（220-年齡）x80% 教學(xué)重點：讓學(xué)生搞懂有氧運動的標準心率,、項目、運動強度及有氧運動的主要功能,。

教學(xué)難點：心率的測試方法,。

三、健美操運動的分類：

根據(jù)當今世界和我國健美操運動的發(fā)展狀況和未來的發(fā)展趨勢,，按照不同的目的和任務(wù),，健美操運動可分為健身性健美操和競技性健美操兩大類。

1,、健身性健美操

健身性健美操練習(xí)的主要目的是鍛煉身體,、保持健康，其動作簡單,，實用性強,，音樂速度也較慢，動作多有重復(fù),，并均以對稱的形式出現(xiàn),，嚴格遵循健康、安全的原則,。

2,、競技性健美操

競技性健美操是在健身性健美操的基礎(chǔ)上發(fā)展而產(chǎn)生的，其主要目的是“競賽”,。競技性健美操是在音樂的伴奏下,，完成連續(xù)復(fù)雜的和高強度動作的能力，是以成套動作為表現(xiàn)形式,，必須展示連續(xù)的動作組合,、柔韌性、力量與七中步伐的綜合使用并結(jié)合難度動作完美地完成,。教學(xué)重點：健身性健美操的概念,。

四、健身性健美操的運動特點

1,、保持有氧代謝過程

其動作及套路的設(shè)計,，保證健身者在運動的過程中最大限度地攝入氧氣，并成分利用氧化來燃燒體內(nèi)的糖元,，突出燃燒脂肪作為能量供給為前提的,、實現(xiàn)加快體內(nèi)新陳代謝，重新建立人體更高機能水平的目的。有氧運動中,，呼吸系統(tǒng),、心血管系統(tǒng)及大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)都得到良好鍛煉。

2,、廣泛的適應(yīng)性

健身性健美操練習(xí)的形式多樣,，不受場地、環(huán)境,、氣候等條件的影響,，不同年齡的人可以選擇不同強度的動作進行鍛煉。

3,、注重個體的差異

健身性健美操的動作套路形式多樣化,，節(jié)奏有快有慢，套路有長有短,，動作有難有易,，運動量和運動的強度大小可以任意調(diào)節(jié)，適合不同階層,、不同行業(yè),、不同年齡、不同性別,、不同體質(zhì)的人都能進行鍛煉,。

4、健身的安全性,。

五,、健美操運動的功能

1、增進健康的功能

健美操作為一項有氧運動,，人們對其健身功效已達成共識,。有研究認為，經(jīng)常參加健美操鍛煉的人,，心臟總體積指數(shù)顯著大于沒有參加鍛煉者,，且吸氧量明顯增加。有氧運動最能發(fā)展人體的心肺功能,，增強心肌,，增加肺活量，減少呼吸系統(tǒng)疾病,。健美操不僅具有有氧運動的功效,，且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性和靈活性的作用。因此,，專家認為,，健美操是目前發(fā)展身體全面素質(zhì)的較為理想的運動,。

2、塑造形體美功能

健美操練習(xí)的身姿態(tài)要求與我們?nèi)粘Ｉ钪辛己米藨B(tài)的要求基本一致,，因此,，通過長期的健美操練習(xí)有益于肌肉、骨骼,、關(guān)節(jié)的勻稱與和諧發(fā)展,，有利于改善不良的身體形態(tài)，形成優(yōu)美的姿態(tài)從而在日常生活中表現(xiàn)出一種良好的氣質(zhì)與修養(yǎng),，給人以朝氣蓬勃、健康向上的感覺,。

健美操運動還可塑造健美的形體,。通過健美操練習(xí)，尤其是力量練習(xí),，可使骨骼粗壯,、肌肉圍度增大，從而彌補先天的體形缺陷,，使人體變得勻稱健美,。其次，健美操練習(xí)還可消除體內(nèi)和體表多余的脂肪,。

3,、緩解精神壓力，娛樂身心的功能

科學(xué)研究證明：體育運動可以緩解精神壓力,，預(yù)防各種疾病的產(chǎn)生,。健美操作為一項體育運動，以其動作優(yōu)美,、協(xié)調(diào),、全面鍛煉身體，同時有節(jié)奏強烈的音樂伴奏,，是緩解精神壓力的一劑良方,。在輕松優(yōu)美的健美操鍛煉中，練習(xí)者的注意力從煩惱的事情上轉(zhuǎn)移開,，忘掉失意與壓抑,，盡情享受健美操運動帶來的歡樂，獲得內(nèi)心的安寧,，從而緩解精神壓力,，使人具有更強的活力和最佳的心態(tài)。

另外,，健美操鍛煉加強了人們的社會交往,。

4,、醫(yī)療保健的功能

體育教學(xué)理論課教案篇三

古人云：要使蒙童“遠于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范”,。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容,，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,、合作、分享等技能,，成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個體,。中班幼兒雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性,，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強,，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩,，想要什么就要什么,，大人不滿足他就哭鬧，根本不會處理意見沖突,。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。

《懂禮貌的小客人》是全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育的研究與實驗”幼兒學(xué)段德育讀本中班下冊的一個主題活動,。在這個主題中,，我以繪本《客人來了》為支架，設(shè)計了德育活動《海底來客》,，幼兒通過閱讀繪本活動,，了解待客的一般理解，初步學(xué)會用投票的方式處理意見沖突,。

1. 在聽聽講講繪本中,，知道待客與做客的一般禮節(jié)。在做作玩玩中培養(yǎng)幼兒待人熱情,，有禮貌的品質(zhì),。

2.學(xué)會意見不統(tǒng)一時用合適的辦法解決問題，初步學(xué)會投票和統(tǒng)計的方法,。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的看法,，能用清楚、正確的語言進行表述,。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

ppt圖片 統(tǒng)計圖表

(一)欣賞圖片第一部分,，初步掌握做客的基本禮儀

1.談話導(dǎo)入你覺得這是一個發(fā)生在哪里的故事?

這是一個發(fā)生在海洋里的故事,，故事的名字叫《海底來客》

2.看幻燈片,，講故事教師講述畫面一：一聽霸王鯨這個名字，你覺得它是什么樣的呢?

師繼續(xù)講述畫面二小朋友在家里招待過客人嗎?你是怎么招待的?

跟好朋友說一說,。(說了以后請幾個小朋友交流分享)

(二)欣賞圖片第二部分,，初步學(xué)會意見不統(tǒng)一時用合適的辦法解決問題。

幼兒討論,。

2.認識統(tǒng)計表,，學(xué)會用投票的方法解決問題。

你們的辦法都不錯,，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個比較合理,、公平的辦法，它設(shè)計了一張表師出示統(tǒng)計表：這張表叫統(tǒng)計表,，它能反映多數(shù)人的想法你在表上看懂了什么? (圖形表示蛋糕的形狀)

3.了解統(tǒng)計的方法師：小海龜選擇正方形的蛋糕,，我應(yīng)該記錄在統(tǒng)計表中的什么地方?

繼續(xù)操作2~3個(從下往上記錄)

5.師小結(jié)：原來，當大家意見不統(tǒng)一的時候,，用投票的方法能滿足最多人的愿望。

(三)幼兒學(xué)習(xí)投票,、制作統(tǒng)計表

海洋村的村民請小朋友們分組投票,，制作統(tǒng)計表：你選擇什么口味，請你把小愛心貼到相應(yīng)的水果圖片上,，并且把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,。

2.展示幼兒投票統(tǒng)計結(jié)果：瞧，我們今天應(yīng)該做什么口味的蛋糕呢?

(四)結(jié)束部分：小結(jié)今天,，我們聽了一個有趣的故事,，知道待客的一般禮節(jié)，在以后的生活中我們都要做一個待人熱情,，有禮貌的還孩子,。在故事里，我們還懂得了當大家意見不統(tǒng)一的時候,，我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望,。

好了，這個好聽的故事就在這本書里,，如果你還有興趣的話,，可以到班里的圖書角里去翻翻、看看,，想想,，說不定，你會有新的發(fā)現(xiàn)喔,。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量;能正確計數(shù)分類結(jié)果,，并用標記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果,。整個活動分為三部分。

第一個環(huán)節(jié)：律動游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知動物數(shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量;了解分類計數(shù)的意義。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識,。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想,，有以下幾個方面需要改進,。

1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長,，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí),，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價,，以至于草草結(jié)束,，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中,，要充分考慮好時間上的搭配,。

2.在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一,，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量,，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點,、畫圈的方式,、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒,。

體育教學(xué)理論課教案篇四

1、認知目標：明確堅強的意志品質(zhì)對個人的重要意義,。

2,、能力目標：知道在體育運動中采取適當?shù)氖侄五憻捵约撼蔀橐粋€堅強的人。

3,、情感目標：樹立自覺運用體育運動鍛煉自己意志品質(zhì)的態(tài)度,。

體育運動對鍛煉人的意志品質(zhì)的積極作用

課堂講解

一,、意志與意志品質(zhì)

1、什么是意志：是指人們自覺意志是指人們自覺地確立目的',，并主動調(diào)節(jié)自己的行動,，努力克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。

2,、意志具有以下三個特征：

（1）目的性——自覺地確立行動目的,；

（2）調(diào)節(jié)性——能夠按照預(yù)期目的主動調(diào)節(jié)自己的心理活動和行為，以實現(xiàn)目的,；

（3）排難性——始終與克服困難相聯(lián)系,。

3、意志品質(zhì)是指人在意志行動中形成的比較穩(wěn)定的意志特點或特征,。意志品質(zhì)反映了一個人意志的優(yōu)劣,、強弱和發(fā)展水平。

優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性,、堅韌性,、果斷性、自制性,、勇敢性等,；

具有不良意志品質(zhì)的人，通常也稱為意志薄弱的人,。

優(yōu)良的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強的,，是通過持久地自覺克服困難而表現(xiàn)出來的,。

優(yōu)良的意志品質(zhì)具有以下四個特征：

（1）自覺性——自覺性是指一個人清楚地意識到自己行動的目的和意義．并為此主動調(diào)節(jié),、支配自己的行動。

（2）堅韌性——堅韌性是指一個人在實現(xiàn)預(yù)期目的的行動過程中,，堅持不懈,，百折不撓，不達目的誓不罷休,。

（3）果斷性

果斷性是指一個人能夠及時作出有根據(jù)的決定,，并付諸行動。自制性一—自制性是指一個人善于根據(jù)預(yù)期目的或既定要求,，控制自己妁心理活動和行為,。

二、體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng),。

體育運動是融知識,、技能、素質(zhì),、能力,、道德,、意志品質(zhì)與情感為一體的過程，它不僅需要良好的意志品質(zhì),，同時也能使之得到有效的培養(yǎng),。學(xué)生的意志品質(zhì)伴隨著整個體育運動的過程，它的狀況如何,，影響著體育運動的效果,，體育運動的過程反過來也影響著意志品質(zhì)培養(yǎng)的效果。

體育運動本身,，就是人為地設(shè)置一些困難和障礙,，使參與者在克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部(生理、心理)困難和外部(環(huán)境)困難的過程中,，培養(yǎng)頑強的意志,，鍛煉自我，戰(zhàn)勝自我,，完善自我,。

如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進行的體育運動,，更能鍛煉和培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。另外，體育競賽具有激烈對抗和勝負不確定性的特點,，既要能充分挖掘人體潛力,、斗智斗勇、協(xié)同作戰(zhàn),、敢于拼搏,、敢于勝利，又要能正確接受失敗的磨煉,，樹立鍥而不舍的頑強進取精神,。

在體育運動過程中，必然會遇到各種各樣的困難,，能否勇敢地同困難作斗爭,，能否有效地排除內(nèi)外障礙，是衡量你意志品質(zhì)堅強與否的重要標準,。

體育教學(xué)理論課教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：健美操運動簡介,、分類、特點,、基本步伐,、健美操與健康及健美操鍛煉的注意事項等。

教學(xué)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對健美操項目有個全面的了解,，以便于指導(dǎo)以后的課堂學(xué)習(xí),。提綱：

一、健美操運動簡介

1,、什么是健美操

2,、健美操運動的由來

二、健美操的特點

1,、高度的藝術(shù)性

2,、強烈的節(jié)奏性

3、廣泛的適應(yīng)性

三,、健美操的分類

1,、健身健美操；

2,、競技健美操,；

3、表演健美操,。

四,、健美操基本步伐

1、低沖擊類步伐

2,、高沖擊類步伐

3,、無沖擊類步伐

五、健美操運動與健康

1,、健美操運動對身體的影響

2,、健美操運動對心理的影響

六、健美操鍛煉的注意事項

1,、做好準備活動

2,、合理安排鍛煉計劃

3、飲水衛(wèi)生

4,、飲食衛(wèi)生

5,、運動服裝與環(huán)境的選擇

6,、經(jīng)期鍛煉

7,、疾病患者的鍛煉

七、健美操運動效果的自我評價

一,、健美操運動簡介

1,、什么是健美操

健美操是一項新興的大眾化體育項目，它是以徒手體操的基本動作為基礎(chǔ),，吸收了現(xiàn)代舞,、爵士舞、藝術(shù)體操、武術(shù)等動作精華,，并配以節(jié)奏明快的爵士音樂,，經(jīng)過編排、組合使之成為具有獨特風(fēng)格的體育項目,。健美操是一種融體操,、舞蹈、音樂為一體,，徒手或持輕器械進行有氧訓(xùn)練的形式,。但它又不同于舞蹈，它更多地吸取了現(xiàn)代舞自由表達感情的特點,，也吸取了像爵士舞那樣以人體的髖部動作和肩部動作為特色的舞姿,，所以動作非常有力，有節(jié)奏感,。通過跳健美操,，可以使操練者得到身心的全面鍛煉，達到增進健康,，培養(yǎng)正確體態(tài),，陶冶美的情操的目的。隨著社會精神文明的提高,，人們意識到了健康的重要性,，也更加愿意塑造美好形體展示健美體魄。健美操所特有的保健,、醫(yī)療,、健身、健美,、娛樂的實用價值受到越來越多的人們的青睞,，不同年齡的愛好者都投入到了健美操的行列，形成了一定規(guī)模的消費群體,。各級電視臺紛紛制作以健美操競賽,、普及為內(nèi)容的專題節(jié)目，其收視頻率相當可觀,，健美操正以特有的魅力風(fēng)靡全國,。

2、健美操運動的由來

健美操運動的起源要從古代健身,、健美談起,。自古以來人類對人體美就有著不懈的追求。古希臘人尚武好戰(zhàn),，他們喜愛用跑,、跳,、投擲、柔軟體操等體育手段塑造人體美,，崇尚體魄健壯的人,。古印度很早就流行一種瑜珈術(shù)，它通過調(diào)身,、調(diào)息,、調(diào)心，運用意識來調(diào)節(jié)肌體,，達到健身健心,、延年益壽的功效。瑜珈術(shù)里包括的站立,、坐,、臥、跪等基本姿勢與目前健美操常用的基本姿勢相類似,。

體育教學(xué)理論課教案篇六

1,、發(fā)展幼兒靈敏快速反應(yīng)能力；

2,、培養(yǎng)幼兒堅毅意志品質(zhì)和抗挫能力活動準備：大班14人,、幼兒小椅子14把一米長棍子二根大墊子2塊、（墊子為海綿泡沫墊（墊要稍微硬一些）長1,、8米,，寬1、5米,、厚度為成人手掌一半,。

3、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

一、游戲：

奇怪的動作幼兒站立于墊子前,，聽到信號完成隊列動作（看齊,，轉(zhuǎn)向）幼兒仰臥于墊子上，聽信號完成隊列動作（看齊,，轉(zhuǎn)向）幼兒俯臥于墊子上,，,。,，聽信號完成隊列動作（看齊，轉(zhuǎn)向）

二、游戲：

扶墊子拳擊,、腳踢,、手推、棍敲,?！崾居變簣猿帧?zhàn)勝困難,。

三,、游戲：

打擂臺將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動教師適當調(diào)整各隊隊員,，形成較合理的實力分配幼兒等分成兩隊,，進行一對一的角力大賽進行二對二的角力大賽鼓勵幼兒頑強不屈，爭取勝利,；統(tǒng)計成績,，賽后互相鼓掌，以示友好,。

四,、放松游戲

體育教學(xué)理論課教案篇七

打雪仗

游戲目標：

1. 通過游戲，發(fā)展走,、投等基本動作技能,，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性,。

2. 體驗集體游戲的快樂,，激發(fā)對體育活動的興趣。

3. 培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn),、公平競爭的精神,。

游戲準備

粘球衣20套、單元筒8個,、體能棒8根,、細長繩2根。

游戲過程

準備活動

教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手,、伸伸腿,、扭扭腰、搖搖腦袋等動作,，重點活動上肢,。

游戲部分

1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境,。

（1）用8個單元筒,、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米,，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。

（2）教師：小朋友們,，我們這兒下了一場大雪,，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！

2.介紹游戲規(guī)則和玩法,，分組進行游戲,。

（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站

在兩塊“草地”內(nèi),，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外,。

（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”,，在規(guī)定時間內(nèi),，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令,，幼兒互換角色繼續(xù)游戲,。

提示：游戲可反復(fù)進行3~4次，教師把握好時間,，讓幼兒有休息的時間,。

3.教師進行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感,。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子,，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作,；烏龜，做手腳著地爬的動作,；小鳥,，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎,，用面部表情和聲音表現(xiàn),。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,，收納過程中教師要注意幼兒的安全,。

注意事項

1.穿粘球衣的幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”,，但每次只能拿一個,。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”,。

2.在場地中躲閃跑時,，提醒幼兒注意觀察周圍的情形,，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞,、踩踏,。

拔蘿卜

游戲目標

1.發(fā)展跑,，跳,，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性,，增強上下肢力量,。

2.體驗合作游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣,。

3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性,，公平競爭的良好品質(zhì)。

游戲準備

體能環(huán)12個,，絨布球30個,，小紙箱2個，音樂

游戲過程

準備部分

教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動,，重點活動下肢,。

游戲部分

1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境,。

設(shè)置一條起跑線和投擲線,，在起點線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線，距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”,，距“蘿卜地”2米處為投擲線,，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑,。

2.介紹游戲規(guī)則和玩法,，分組進行游戲。

并攏跳的方式來到投擲線,，將“蘿卜”投進“家”里,。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā),，游戲繼續(xù),。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。

3.教師進行評價總結(jié),，使幼兒獲得成就感,。

結(jié)束部分

讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動,，如：拍打腿部肌肉,，活動腳踝等,。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好,，收納過程中教師要注意幼兒的安全,。

注意事項

1.夾球向前跳時，注意夾緊球,。中途絨布球掉落,，需撿起，重新開始游戲,。

2.提醒幼兒遵守紀律,，不要互相推擠，注意安全,。

猴子運果子

一,、活動目標：

1、

2,、

3,、 通過持物繞障礙物跑的練習(xí)，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。 提高節(jié)奏感和觀察能力,。 能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂,。

二,、活動準備：

啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆,，圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉庫,；單元轉(zhuǎn)6個、單元桶八個,、體能棒20根,；單元橋4個、體能環(huán)4個,。

三,、活動過程：

（一）、情境導(dǎo)入,，激發(fā)孩子的活動興趣,。3分鐘

“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢,，我們?nèi)グ?”

(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”,。 動作：上肢——風(fēng)吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅,，腹背——劃船,，跳躍——拍球，放松,。)

（二）探索體驗

1、出示材料,，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法

（1）,、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米

體育教學(xué)理論課教案篇八

1,、能按信號快走,。

2,、能較好的控制自己的行動,，反應(yīng)靈敏。

熊的頭飾一個,，場地兩端各一條線,，為起點線和終點線。

1,、今天天氣真好,，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2,、師生一起做律動--世界真美好,。

1,、教師戴上"熊"頭飾,。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓,，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們,，你們怎么辦,？（變成石頭人，一動不動）2,、教師戴上頭飾站在起點線前5米,，幼兒四散站在起點線后,。

3,、教師發(fā)出信號后,，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看,，又餓看見熊回頭必須立即停止不動,，保持原來的姿勢裝作石頭人,。

4,、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字,，該幼兒要站到場外,，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊,。

5,、幼兒游戲后，進行游戲評價,。

1,、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲,。

2,、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

3,、游戲一輪下來進行游戲評價,。

教師：熊沒有吃到我們，只好走了,，我們一起坐下來休息一下吧,！