當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初一生物備課組工作總結(jié)與反思篇一

我們組共6名老師,，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶和團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們組的特色的精神是可喜的,。在傳幫帶教學(xué)活動中,，一人上課,、全組出動，個個都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點。如克隆人事件,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試 ,，還是綜合考試，都取得了較好的成績,。

在過去的一年中,，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。特別是年齡大的老師勇挑重?fù)?dān),，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行，按時按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

初一生物備課組工作總結(jié)與反思篇二

一期來，初一生物備課組3人通力合作,，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、本期以來,，根據(jù)學(xué)校工作安排,，我們將原先堅持的集體備課進(jìn)一步完善。定時間(每周的星期四上午),，定地點(初一年級辦公室),、定進(jìn)度(我們根據(jù)個人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計劃確定)、定教學(xué)內(nèi)容(我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容),、定中心發(fā)言人(采取輪流擔(dān)任的方式),。

2、本期的集體備課,，我們實現(xiàn)了由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,，由重怎么教會向重怎么讓學(xué)生學(xué)會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時,，根據(jù)學(xué)生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)狀況,，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會的教學(xué)方法,、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，突破難點，精講重點,。對于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看,，通過理論與實踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué),。

3,、經(jīng)過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,，但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生實際,，靈活運用,。

1、經(jīng)過組內(nèi)3人的辛苦努力,，克服種種困難,，在市生物實驗創(chuàng)新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫的是個人的名字,，但誰都不能否認(rèn)這是集體智慧和汗水的結(jié)晶,。通過這次活動的參與，讓我們積累了相關(guān)經(jīng)驗,，見識了他人的優(yōu)勢,。

2、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣,，更直觀形象,，3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料，無論是烈日當(dāng)頭,，還是寒風(fēng)凜冽,，我們共同面對。在此過程中,，我們有說有笑,，談天說地，既增進(jìn)了組內(nèi)情誼,，又認(rèn)識了不少的生物材料,，積累了不少的經(jīng)驗。

1,、學(xué)案的設(shè)計和使用,。

2、分層作業(yè)的布置,。

探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,，構(gòu)建主體多元、方法多樣,、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學(xué)評價體系,。

一年來我們初一生物組就課改作了總結(jié)，簡單說就一句話：建立培訓(xùn),、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式,。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實施的組織者,、促進(jìn)者,，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的,，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,，實現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價值,。

我們把握住了改革實踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚棄,，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實踐中進(jìn)行的,。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了,。你聽了,，你知道。你做了,，你記住了,。”我們無時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找,、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的,。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式,。因此,，我們努力建立培訓(xùn)、教學(xué),、科研相結(jié)合的試驗工作方式,。

3、建立內(nèi)外結(jié)合的培訓(xùn)方式,。

我們上崗之前先參加了省、市級的新教材教師培訓(xùn),，教研活動由以前的教材培訓(xùn)發(fā)展為教育理念的宣講和教材培訓(xùn)的結(jié)合,。在集備組集備時，我們開始學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，不僅幫助教師學(xué)習(xí)理解《標(biāo)準(zhǔn)》,，而且為教師實踐提供技術(shù)支持。

我們總結(jié)教師課堂教學(xué)的成功總結(jié)出課程實施的四個基本思想：

——教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、幫助者,、組織者。(教師觀)

——以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,。(教學(xué)觀)

——學(xué)生是發(fā)展的主體,。只有差異，沒有差生,。(學(xué)生觀)

——學(xué)科教育之間的整和,。(課程觀)

倡導(dǎo)教師在教學(xué)中：

——指導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),，獨立思考前提下的合作學(xué)習(xí)。

——鼓勵學(xué)生通過解決問題引發(fā)提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

——注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

初一生物備課組工作總結(jié)與反思篇三

在20xx—20xx學(xué)年度本學(xué)期,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo);其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：

? ? ? ?實施素質(zhì)教育,，落實“三個面向”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，培養(yǎng)現(xiàn)代人,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始,，初一生物都采用了新教材開展了實驗教學(xué),。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與,、主動探索,、分析、評價,、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念,。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展,。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,，起到一種媒介作用,。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí),，樹立新的教育觀念,，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,，教材,、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué),，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。

1.加強(qiáng)理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動課程理論,，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),。

2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.抓好常規(guī)教學(xué),、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度,。 (2)備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。 (3)做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。 (5)充分利用電教媒體,，將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,，以提高上課的教學(xué)效率。 (6)注重抓知識點過關(guān),，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀,，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率,。

4.科組日常工作

(1)按時召開科組會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論 (2)我們經(jīng)常相互聽課,，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進(jìn)的不足之處,，對每一位教師的作用都是顯而易見的,。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好講義,，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱,，如何批閱試卷,，對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，充分展示了我們生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)的群體。 (3)不斷學(xué)習(xí),、更新理念 ,。“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載。

1. 結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育 2.結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，整體上拖了后腿,，如何抓中等生，工作還欠扎實等,，這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高,。

初一生物備課組工作總結(jié)與反思篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力,、同舟共濟(jì),，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié); 在總結(jié)中調(diào)整; 在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表。在教育教學(xué)工作中,，能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好本職工作

發(fā)揚團(tuán)隊精神,，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補(bǔ),，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃,。把教學(xué)研究工作落到實處,。著力提高課堂效率，

向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識的同時,，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu); 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實備課方案,，做到定點定時定內(nèi)容,，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,，戒形式主義，克服更多的走過場,。每次考試后,，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和,，與時俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機(jī)資源,，使用多媒體課堂教學(xué),，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，注意彌補(bǔ)不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!