總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

社團指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇一

一,、督促理論學(xué)習(xí)

為了盡快地提高新教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《語文教學(xué)參考》等專業(yè)雜志,，拓寬學(xué)科知識面;指導(dǎo)小信學(xué)習(xí)書籍的新理念,，并觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽課,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論,、教法,、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),，實踐,，再學(xué)習(xí)，再實踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使小信不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力,。

二、培養(yǎng)積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好,，再有能力也會無濟于事。而往往新教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r,，理想遠大，憧憬著美好的未來,，熱情高漲,，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。因此針對這種情況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立積極心態(tài),，才能讓新教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,，以積極心態(tài)去面對,，唯有努力才能走向成功,。

三,、跟蹤課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤小信的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫她開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改進措施等,，幫助發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點,。指導(dǎo)新教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè),，進行積極,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗,，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓小信自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思,，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,，形成教育理念,，重構(gòu)課堂，重建教學(xué),，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時,。

四,、相尊交流溝通

新教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了其以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物接受吸收不如新教師快,。因此兩者互補性強，若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足，知人之所長,，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗,，以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能，達到互贏共同進步的局面,。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)小信成長的過程中也不斷進步，成為良師益友,。

社團指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二

教師是幼兒園的第一資本,，是幼兒園最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的幼兒園，所以,，我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作,。我在這項活動中負責(zé)培養(yǎng)年輕教師__和__的任務(wù)，我培養(yǎng)這兩位年輕教師,，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一直以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她們,。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂,。

一,、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時的工作中我嚴(yán)格要求自己,，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰腳_和__,，她們在我的影響下工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，而且積極主動的承擔(dān)工作任務(wù),。

二,、讓我們一起成長

我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師,。我是一名數(shù)學(xué)老師,，認真鉆研教材,、堅持聽課,，認真反思,，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境,。一直以來,，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們,，避免她們走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享,，毫無保留,，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念,，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)__老師課堂時間的把握不妥當(dāng),，有些幾何語言強調(diào)的不到位,，課后及時給她提出可行性建議，__十分謙虛的接受我的建議,，并在課堂教學(xué)中不斷改進自己的教學(xué),，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了__課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時間不充分,，教學(xué)生知識再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進行交流,，并指導(dǎo)她改進教學(xué)的方式方法,，__是一位上進心較強的年輕教師,，聽了我的建議很快改進了自己的教學(xué)側(cè)重點,，教學(xué)技能提升的較快。

三、年輕教師的進步足跡

__老師剛參加工作時我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課,，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下,，__成長的很快,，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學(xué)上進的年輕教師,，平時常和我探討教育教學(xué)方面的問題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞,，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰,。

__自參加工作以來也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課,，如何和學(xué)生交流,，如何領(lǐng)會課改精神，如何管理班級等等,，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,，鼓勵她樹立信心,，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,，讀書時她是我的學(xué)生,，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導(dǎo)下,，__的教育教學(xué)工作能力提升很快,，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平時的教學(xué)成績也明顯提升,，班級整體發(fā)展良好,，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。

回顧指導(dǎo)青年教師的過程,，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任,、幫助,、支持,，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進,，為__幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力量,。

社團指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

與各位國培學(xué)員在一起學(xué)習(xí),、交流,、研討，45天的時間在彈指間悄然滑過,，我們每一位指導(dǎo)教師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長,。

在今天的交流中,，我給大家分享三句話：

一,、 如影隨形，全程關(guān)注,。

在培訓(xùn)活動中,，國培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情，給 我們留下了深刻的印象,。他們就像影子一樣,，與我們指導(dǎo)教師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間,，與我們及時溝通,、交流、研討,，并積極的參與到教育教學(xué)活動中來,，無論是從備課、還是課后反思;無論是班級管理,，還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè);無論是聽評課教研活動,，還是聽專家講座;無論是每天的報到，還是每周五的總結(jié),，各位學(xué)員老師總是積極參與進來,。在這之間，我們每一位指導(dǎo)教師都能認真履行自己的職責(zé),，對國培學(xué)員全程關(guān)注,，認真指導(dǎo)，與他們進行研討交流,，幫助他們完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，互相探討，互相學(xué)習(xí),，共同進步,。

二,、 傾注全力，盡心指導(dǎo),。

在本次國培學(xué)習(xí)最后兩周時,，根據(jù)國培學(xué)員學(xué)習(xí)的任 務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課,，接到通知后,，我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)教師在會后馬上與國培學(xué)員進行積極研討、交流,，最后以四位學(xué)員的實際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認識線段”,。

確立了課題之后，指導(dǎo)教師先與每一位學(xué)員認真研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo),，然后分析學(xué)情,，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,，最后,，指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計，并說明每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念,，并制作出課件,。一切就緒之后，指導(dǎo)教師就開始作課,，在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后,，他們就會立即走到指導(dǎo)教師面前虛心請教，他們這種虛心好學(xué)和積極熱情,，讓我們每一位老師都很佩服,。當(dāng)然，他們也都很好的完成了課堂任務(wù),，都上出了具有個人風(fēng)格的課堂,。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著,，由國培辦統(tǒng)一組織,，又進行了更細化的評課活動。先有每一位作課老師說課,，然后每一位指導(dǎo)教師再進行評課,，先說出每一位作課老師作課中的亮點，也向他們提出了不足,，并指導(dǎo)作課老師該如何去改進的一些做法,。本次“同課異構(gòu)”活動，讓每一位老師都學(xué)到了不少,，比如,，我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時要注意兩點：(1)兩個端點的認識與鞏固,。(2)在進行折紙時，讓學(xué)生通過動手發(fā)現(xiàn)：線段有長有短時,，要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想,。

三、 共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

我們與國培學(xué)員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育 專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服,，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引,，更被那“雁群理論”和“狼狗的團隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座,，讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性,，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。

所有的這些,，都是因為國培,，因為國培讓我們在這里相識;因為國培,，讓我們不斷進步,，共同成長。所以,，無論是國培學(xué)員,，還是指導(dǎo)教師，學(xué)習(xí)是無止境的,，讓我們借助國培的東風(fēng),，一步一個腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上,，走得更加堅實,。

社團指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇四

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)青年教師呢?

1、要把培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè),、重教樂教,、教書育人的思想素質(zhì)放在工作的首位。

“親其師,、信其道,。”只有教師熱愛學(xué)生,，學(xué)生才會產(chǎn)生積極的情感反應(yīng),，并把對教師的愛遷移到對他所教的課程上,。教師肩負教書育人的重任。教師不僅具有再高的業(yè)務(wù)能力,，還必須具備愛崗敬業(yè),、關(guān)心學(xué)生等良好的思想道德素質(zhì)，否則不能教育好學(xué)生,。我在指導(dǎo)青年教師時,，不僅幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況,。一方面,，要培養(yǎng)教師熱愛教育這一職業(yè)，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓他們感受到從教的樂趣,，體會教師的光榮使命,，另一方面要培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。只有教師在工作中用真摯的愛去對待學(xué)生,，才能提高學(xué)生對教師的信任感,。我始終注重青年教師的德育教育，并把德育教育放在首位,，盡力促進青年的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

2,、要培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功,。

我經(jīng)常對年輕教師講：“人要憑本領(lǐng)吃飯。要做一名合格的教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,。”教學(xué)基本功是培養(yǎng)青年教師的奠基工程,。教學(xué)基本功包括如何備課,、如何上課、如何聽課,、如何評課,、如何進行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改,、試卷的批改與講評等,。當(dāng)然，對青年教師的培養(yǎng)過程中,，在業(yè)務(wù)能力上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時,，不能操之過急，不能求全責(zé)備,，要注重培養(yǎng)的實效性和過程性,。

我在20__年下半年即高一上學(xué)期在對青年教師的輔導(dǎo)培育方面的具體做法：

(1)對青年教師進行高一思想政治教材的講解輔導(dǎo),。

包括分析教材、重難點分析,、考情分析,、三維教學(xué)目標(biāo)的達成以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等。

(2)通過三級備課的模式,，幫助青年老師搞好備課環(huán)節(jié),。

通過高一年級兩級部在一起的集體備課、政治學(xué)科分級部備課和個人自己備課的三級備課方式,，對青年教師進行備課指導(dǎo),，進行教材知識的梳理、教案的設(shè)計,、教學(xué)過程的設(shè)計等,。

(3)堅持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學(xué)模式。

年輕教師要先聽老教師的課,，然后再去上課,。在聽講過程中，年經(jīng)教師可以充分地借鑒學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，包括新課的導(dǎo)入,、提問、重難點的處理以及對教學(xué)環(huán)節(jié)突發(fā)事件的恰當(dāng)科學(xué)的處理,。

(4)堅持聽青年教師的課,，聽課每周不少2次，并及時認真評課,。

我堅持聽青年教師的課每周不少于兩次，并進行及時評課,。評課時注意從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)流程、教態(tài),、板書,、師生互動、教學(xué)效果,、應(yīng)急處理課堂意外事情等方面,，肯定其優(yōu)點，委婉指出其不足,，并給予更好的教學(xué)建議,，幫助青年教師快速成長。

(5)上好新學(xué)期第一堂課,。

課堂是鍛煉教師的熔爐,，是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場,。高一新學(xué)期第一堂課，是學(xué)生第一次聽老師上課,，學(xué)生與老師都很興奮,。教師要充分準(zhǔn)備第一堂課，高度重視第一堂課,。要給學(xué)生講清楚本學(xué)期政治學(xué)科知識的重要性,、介紹本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及第一節(jié)課內(nèi)容,，要聲情并茂地激情講解,，力爭第一堂課就能夠充分吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,，讓學(xué)生喜歡高中思想政治課,。

3、帶領(lǐng)青年教師積極參加校內(nèi)外各級教學(xué)教研活動,。

高一上學(xué)期,，我積極帶領(lǐng)年輕教師參加臨沂市、蘭山區(qū)和臨沂一中的教學(xué)教研活動,。

(1)充分發(fā)揮老教師的示范模范作用,，通過學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)的老教師的示范課來引領(lǐng)年輕教師,。在高一上學(xué)期,，學(xué)校組織老師上示范課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課,，讓年輕老師全程積極參與聽課和評課,，促進青年教師的成長。

(2)積極帶領(lǐng)年輕教師去校外聽課,，積極參加臨沂市,、蘭山區(qū)的教育教學(xué)活動。

它山之石可以攻玉,，盡量為青年教師提供外出學(xué)習(xí)觀摩的機會,。20__年10月，在臨沂三中舉行臨沂市的高中思想政治課講課比賽,。我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示,，在領(lǐng)導(dǎo)同意后，我親自帶領(lǐng)年輕老師去聽課,。青年老師在觀摩學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)課后,，都感到收獲很大，并寫了20__字的聽課感受。

(3)盡心盡力積極指導(dǎo)青年教師進行校級匯報課,。

在20__年12月組織青年教師匯報課,。作為指導(dǎo)老師，我精心指導(dǎo)王俊靜,、馬曉蘇,、楊娜等青年教師的教學(xué)設(shè)計。從導(dǎo)入新課到課堂總結(jié),，如何處理每個教學(xué)知識點,，如何調(diào)動學(xué)生積極性，如何合作探究,，如何使用多媒體課件等各個具體環(huán)節(jié),，我都進行仔細全面的指導(dǎo)，試聽后再修改,，再試聽再修改,，直至幫助青年教師最終打造出精品課件精品課堂，幫助青年教師取得了優(yōu)異的匯報課成績,。我的辛勤付出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚,，得到了同事的贊許以及青年教師發(fā)自內(nèi)心的感激。

5,、指導(dǎo)年輕教師幫助學(xué)生做好本學(xué)期的考試備考和考卷講評

幫助青年教師做好月考,、期中考試、期末考試的應(yīng)考輔導(dǎo)和試卷講評,，做好迎考的知識準(zhǔn)備和限時訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)規(guī)范的解答政治試題

6、在和青年教師交流上,，我始終堅持民主平等的原則,。在指導(dǎo)青年教師時，不能居高臨下,，求全責(zé)備,，“教學(xué)有法，但無定法”,，不能搞“一言堂”，和青年誠懇,、平等地探討教學(xué)問題,，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出,，并提出修改意見,，真正成為青年教師的良師益友。

總之,，培養(yǎng)青年教師是一項復(fù)雜而艱巨的工作,，既離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，也離不開要發(fā)揮老教師“傳、幫,、帶”的幫教作用,，更離不開青年教師自身的努力和配合。臨沂一中在教育教學(xué)中實施老教師幫助青年教師的“青藍工程”的師徒制,，可以更好地發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，必將會更好更快地促進青年教師的成長。作為老教師,，我愿意把我的近二十年積累的教學(xué)經(jīng)驗,，無私的傳授給青年教師，為促進青年教師的快速成長貢獻自己的力量,。