總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做四有好老師師德總結篇一

新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念,，與時俱進,，不斷創(chuàng)新，以順應新時代學生發(fā)展的特點,。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,。那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人,。小學德育作為小學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用,。因此,，努力改革德育教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀,。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想,，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展,，真正落實“全員德育,、全面德育、全程德育,、重點德育”,，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信,，激勵學生戰(zhàn)勝困難,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

校內外德育活動，讓德育回歸生活,，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,，使德育工作有“由外而內”，轉變?yōu)椤皟取睘橹?，“內”“外”結合的教育方式,，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng),。

新一輪課程改革的實施者,，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到,，教師要真正做到轉變教育觀念,，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀,，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商,，不可獨斷專行，做到尊重學生,，信任學生,、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主,，教師高高在上,，學生只能是被動地按教師的要求做。教師要轉變角色，要成為學生德育活動的組織者,、引導者,、參與者。要做到尊重學生,，信任學生,、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系,，思想?yún)R報專題要成為這個平等中的“首席”,。

教師如何來當好這個“首席”呢？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”,。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置,，并認真當好這個角色,，把自己融入學生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強學習,，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質,，在各方面給學生起到模范帶頭作用,，也就是應當辛勤耕耘，以身立教,，把社會道德素質要求內化成學生的自我要求,。

在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教,、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養(yǎng)回歸生活,，結合學生生活實際和地方特點,，開展豐富多彩、寓教于樂,、學生喜聞樂見的德育活動,，使學生通過活動受到教育、受到熏陶,，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真,，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽,！

做四有好老師師德總結篇二

最近,，xx市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動,，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領航人,，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享,。

關于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然，在今天的教育形式下,，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要,，不能滿足教育的需要。

那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此,，習近平總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師。

做好老師,，要有理想信念,。習近平總書記說，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動、自己的學識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

做好老師,，要有道德情操,。習近平總書記說，老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生,。

工作這么多年來,，曾有不少學生跟我感情很好，因為,，他們認為我不僅僅教他們學語文,，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學生寫周記,，學生也喜歡寫周記,。因為，我讓他們寫周記,，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記,，是因為，他們的心聲有人聆聽,，他們的困惑有人指點迷津,。

曾經(jīng)有位課代表，叫王xx,，他升入大學后,，也將周記本帶在身邊。沒事的時候,，他喜歡翻一翻,，看一看，因為那里有他的成長足跡,，那里有老師對他的諄諄教誨,。

他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信,，在信中,，他說，我不敢說,，我能考上大學,，我的語文成績起了多大作用，但我敢說,，我考上大學,，與語文老師有莫大的關系，是她在我失意時鼓勵我,，是我同學發(fā)生矛盾時開導我,，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師,，要有扎實學識,。習近平總書記說，扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質,，其中知識是根本基礎,。

大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安,，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內心的不安消除了，因為,，我發(fā)現(xiàn),，我的知識確實比學生的多,。

再過幾年后,，我又有了困惑,，感覺,，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了,，原來,，是我自身的知識不夠扎實,。

朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！惫ぷ骱螅覜]有堅持讀書,，不再讀書，結果,，我的知識泉水就枯竭了,。于是，我重新開始讀書,，讀小說,，讀散文，看漫畫,，看心理學,，看教育理論,。就這樣，我感覺,，我又是我了,。

我想，扎實的學識,，不僅僅是知識上的,，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中,，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

做四有好老師師德總結篇三

（一）,、加強各學科德育滲透,，挖掘學科德育點，在授知的同時對學生潤物無聲,。

（二）,、加強學生日常行為規(guī)范教育，保持學生行為習慣良好率為100% ,。

（三）,、深化德育課題研究，重視科研過程及資料收集,，使課題具有輻射性,。

（四）、加強安全教育（活動安全,、飲食安全,、交通安全、防觸電等）,，確保學年內無責任事故發(fā)生（需要師生共同努力）,。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零,。

（五）,、深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的,、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動,， 從活動中不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌,。

（六）,、堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理,，加強隊伍建設,，加強德育科研,，調動校內各層面育人積極性，全員育人,、全程育人,，爭創(chuàng)德育工作先進學校。

1,、發(fā)揮學校德育的主體作用,。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育,。在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍,，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作健康發(fā)展,。

3,、進一步加強德育常規(guī)工作的管理，加強檢查力度,。

（2）,、嚴格規(guī)范升旗儀式，（升起班學生必須統(tǒng)一著裝,，提前準備好國旗下演講稿）進行富有成效的國旗下教育活動,，根據(jù)每周安排及節(jié)厲或節(jié)日慶祝活動,，用學生自己身邊的典型進行教育,，激發(fā)學生的上進心。

（3）,、繼續(xù)辦好家長學校,，提高家教水平。本學年,，將繼續(xù)完善家長委員會制度,，各班通過召開家長會（要求每學期每班召開一次以上）、對家長輔導的內容,、方式,、方法進行指導，要特別重視單親家庭,、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動,。與學校教育形成良好的合力。

（4）,、擬定開展“警校共建”活動,。本學期與小店區(qū)交警隊有關人員協(xié)商,，聘請交警來我校講課，提升師生的法律意識,。

（5）,、繼續(xù)開展“預防地震”演練活動。

4,、對《中小學生守則》《小學生行為規(guī)范》進行強 5,、開展了“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。九月觀看了啟動儀式,，各班召開了主題班會等,。

6、開展了“中華魂”主題隊會活動,。

7,、繼續(xù)加強對學生的法制教育，交通安全知識教育,，毒品知識教育的主題活動,，通過辦手抄報、出?？?、圖片展覽、觀看教育片,、召開主題班隊會等形式,，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣,。

總之,、通過本學年對學生進行“五愛”教育、未成年思想道德教育,、安全教育,、法制教育、習慣養(yǎng)成教育等,，使師生達到“四親”即：親善目光接觸,；親切微笑相迎；親和語言溝通,；親自指導到位的格局,。爭取在今后的“四個領域”（每一天；每一周,；每個月,；每學期）德育工作中，真正發(fā)揮育人作用,。

做四有好老師師德總結篇四

教師的任務是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而教師具有崇高的職業(yè)道德和思想道德是至關重要的,，因為,，我們要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的一代新人，教師的一言一行,、一舉一動都時刻影響著學生,，身教重于言教，這是我們都應該重視的一點,。下面,，我就把本學期的德育方面的情況總結如下。

我多年以來,，一直重視教師的表率作用,，教育學生做到的，我首先做到,，用自己的言行教育學生,。如，在所有的訓練中,，我都能提前到校做準備,，一方面準備訓練的內容，另一方面準備學生早到校好準備組織紀律,，避免以外的事故發(fā)生,。不管是什么時間，都是如此,。特別是現(xiàn)在的合唱隊訓練,，由于個別學生到校特早，還有上午英語訓練結束后不回家的,，因此,，我中午不能離校，學校沒有飯時就餓著一天不吃飯,，但在訓練中,，依然保持著積極認真的態(tài)度。很多的事情看似很小,，但我真正的做到了,，不管有無學生和教師，我都是這樣去做的。有時我會不由自主的想到：我是共產(chǎn)黨員,，樹立黨員形象,、維護黨員的利益，使我義不容辭的責任,。

我在自己的本職工作中，從來沒因為自己的事情和情緒影響沒一節(jié)課,，從我本身做到了保證四十分鐘的上課時間,，嚴格的按教案上課，有的教師說：好多的教案沒有用,。但我不是,，我敢保證，幾年來,，我就是按教案上課的,，不管是誰聽課，我保證是教案上應當講的內容,，因為我嘗試到了按教案上課的好處,，因此，我的課后小結寫得非常清晰,，保證了學生每節(jié)課都有不同的收獲,。這是我作為一個教師的應盡的責任，也不愧為一名教師的光榮稱號,。

隨著素質教育的不斷深入,，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行直接影響到學生的言行舉止,。作為一名教師,，不但要甘為人梯，更要為人師表,。通過一年的從教,，結合自己班主任的工作體會，并與師德各項要求對照比較,，找出差距和不足,，并不斷努力按高標準來嚴格要求自己。下面針對自己的工作實際作以深入檢查和探討,。

忠于教育事業(yè),，熱愛本職工作，有強烈的集體榮譽感,，關心學校建設,、發(fā)展和聲譽，顧大體、識大局,、講奉獻,、吃苦耐勞，不計較個人得失,。平時工作起來有忘我的精神,，不受時間空間的限制。經(jīng)常與同行探討教育教學規(guī)律,，認真鉆研業(yè)務知識,，以新舊教材作對比，虛心向老教師請教,，深入班級聽課,，勇于提出問題，并與其他同行探討解決問題,，常為了一個小問題而爭論不休,，或親自動手實驗驗證。從而也不斷提高自身的業(yè)務素質和能力,。

對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望,，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心,，能夠正確對待挫折和失敗,，面對挫折和失敗毫不氣餒，有自信心,，在哪兒跌倒了就在哪兒爬起來,。自從參加工作以來，經(jīng)歷許許多多的事情,，從數(shù)學教學到計算機教學的轉變,，再到計算機教學中一次次的輪回，上上下下,，我都從自己本身找原因,，然后再付之于行動中，以積極的心態(tài)對待教育教學改革,，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新。

尊重學生人格,，做學生的良師益友,，建立民主、平等,、融洽的師生關系,。對待學生一視同仁,，不溺愛偏袒優(yōu)生，不放棄排斥后進生,，善于做好后進生的轉化工作,。作為班主任，平時中午總深入班級,，同一些思想有波動的同學談心,，及時解決課堂上沒有來得及解決的問題，做一些疑難問題的答疑,，常常是上課鈴響了,，還被學生圍著問問題。

尊重學生家長,，虛心聽取意見，能配合班主任定期向家長全面介紹學生在校的表現(xiàn),，并根據(jù)學生的實際,，提出進一步加強培養(yǎng)的措施。

擁護領導,，積極支持領導工作,，服從領導安排，維護領導聲譽,。敬業(yè)樂業(yè),，團結協(xié)作，樂于助人,，同事關系和諧融洽,，虛心好學，主動向老教師請教,。

總之,，在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,。深受學生的愛戴和教師的好評,。當然在工作中也會存在著這樣或那樣的不足，在今后的工作中要不斷地改進和補充,，使自身的素質得到日益提高,。

做四有好老師師德總結篇五

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,，完善德育工作管理機制,，由校長負總責，少先隊具體抓,，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”,、“服務育人”,、“管理育人”的意識，并能以身作則,，努力工作,，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,，特別是班主任隊伍建設,。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議,；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會,；每學期1次家長會。定期舉行班主任例會,，通過學習有關經(jīng)驗文章,、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力,，對于初當班主任的教師,，學校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

1,、精心布置宣傳陣地,。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,，在把好輿論導向的同時,，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍。

3,、積極做好校園文化建設工作,，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,，逐步形成了以“向善禮儀”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神,。

4,、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報、廣播站,、少先隊活動室等,。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和《白聯(lián)小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2．加強班級文化建設,。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設,、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄,。

3、加強后進生的教育與轉化,。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

4,、開展了四德教育學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動,，出一期四德教育黑板報,，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了道德大講堂活動落到實處,。同時,，少先隊組織隊員開展了“爭做七好少年”活動，學生們在“讀好書,、做好操,、掃好地、唱好歌,、寫好字,、走好路、做好事”活動中積極踴躍,，認真規(guī)范自己的言行,，涌現(xiàn)出大批品學兼優(yōu)的好學生。

總之,，本學期我校按照鎮(zhèn)教委要求做了一些工作,，不正之處，還望多多指正,。

做四有好老師師德總結篇六

作為一名教育工作者,，應該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),，積極進取,，立足本職，努力工作,。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,，學習的時代?？茖W技術日新月異,，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展,，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識,。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材,，研究學生,，反思自己的行為,，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要,。

好的教師必須有愛的情感,、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策，愛是一種激情,，愛更是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的,。教師要真情對待學生,，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,，教師必須真情付出,，關心愛護每一個學生，公平地對待學生,，做到一視同仁,。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎,，學生最希望教師對所有學生一視同仁,，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的,。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴,，嚴中有愛,，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟,。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,。

“要給學生一杯水,，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天,，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的,，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞,，學生問你問題你竟不曾聽說過,，反而要向學生“取經(jīng)”,，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識,，加上扎實的專業(yè)技能,，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明,，突出重點突破難點,，從而做到深入淺出，收放自如,，游刃有如,，保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴,，贊賞和佩服的眼光了!

做四有好老師師德總結篇七

1,、新學期進行常規(guī)系列教育,各年級、班級根據(jù)本年級,、班級實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性,。

2、為形成一個良好的班風,、校風,開學后,各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

1.全員育人方面,教師重視程度有待提高,。

2.家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭,、學校三結合工作仍需加強,。

3.需更加注重學生的心理健康教育,充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正常化,、規(guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

1.進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。

3.繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍,。

4.學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階,。

總之,我們一切從孩子出發(fā),扎扎實實地走過來的,并且,我們還將扎扎實實地走下去,朝著培養(yǎng)合格公民、高素質人才的目標,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷完善,使我們的德育工作更富有成效,。

做四有好老師師德總結篇八

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面,，要認真完成教育教學任務,，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，它關注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,，認真負責,，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，就必須愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

在我而言,，就是要做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準,。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想,。

俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法,，刻苦鉆研課務,，不斷學習新知識。提高自己的教學水平語文教師師德表現(xiàn)個人小結語文教師師德表現(xiàn)個人小結,。備課時,，認真鉆研教材，認真研究學情,，積極開展,，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

再提高自己水平的同時做到關愛學生,。“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生,。有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。學生尊你為父,，你自己千萬不要把這當成對學生有恩,，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會牢記不忘的。在我看來,，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽,。我樹立了為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè)，關愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系,。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,。我關心愛護學生，耐心教導,，尊重人格,，促進了學生的全面發(fā)展。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

做四有好老師師德總結篇九

一年一度的全員遠程培訓開始了,，暑遠程培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質和教學能力的又一次充電,。遠程培訓,，既是教師的收心會，也是新學期的一次動員會,。

遠程培訓的必修課第一篇就是《師德與師愛》,，蘇小平教授從張麗莉三篇演講到兩篇作文題，以及諸多和學生互動的情景,，反映出張麗莉之所以能舍身救學生，不是偶然,。是具有高尚師德和偉大師愛的具體體現(xiàn),。聽后感觸很深。

記得剛剛走上講臺的時候,，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般的教師,。本次師德學習體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應,，教師只有用愛去關心學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

師德是師愛的靈魂,。教師對學生的愛，是師德的核心,。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了,，教師對學生的愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而就“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

有的人認為自己的任務只是“授業(yè)”,，這是很片面的,。殊不知傳道、授業(yè),、解惑是密切聯(lián)系,，同步實施的任務。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責,，要完成這個光榮而神圣的重任,，必須要有高尚的道德品質和崇高的精神境界。這應視為教師修養(yǎng)的首要問題,。正人先正己,，教育者必先受教育?？梢?，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學生的表率,。用自己崇高的理想,，堅定的信念，高尚的情操,，模范的行為潛移默化地去感染學生,、陶冶學生，使學生有純正的心靈,。

“昨天的孩子,，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想，我應該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),，面對自己的工作，面對自己的學生,，全身心去研究課程,、教材,、學生、教法等,，讓自己的`教育教學水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得如此生動有趣,，并培養(yǎng)學生的能力,。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識,，走進新課程,，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師,，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

做四有好老師師德總結篇十

近期,，我校開展師德師風建設月活動,，本部門根據(jù)學校安排，向每位教師下達了學習通知和研討學習要求,。具體的學習內容包括：《高等教育法》,、《教師法》、《師德師風建設學習培訓制度》,、《師德師風民主評議制度》,、《師德師風評議量化標準》、《師德師風責任追究制度》以及優(yōu)秀教師先進事跡等,。響應部門的學習要求和安排,，在上課之余，我抽出時間對相關內容進行了認真的學習,，并結合自身進行反思和總結,，同時還與同事們進行了交流討論。

首先,，我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教師這個職業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須要知道,，教育是要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣的,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

其次,，我們應該尊重和關愛每一位學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。讓我們用師愛鑄就崇高的師魂吧,！在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

正如上面所說,，我們在教學中要弘揚師德，最關鍵的是要有愛,，但是,，光有愛還遠遠不夠，我們更需要把這種愛變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務的動力,。我們都知道,，精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題我們總是不能準確地解答，那么我們在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對我們也沒有信心可言,，對我們所教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,。所以，我決心一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，不求最好,，但求更好。

但是,，經(jīng)過這一段時間的師德師風學習,，我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足，今后,，我要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。而且,，要努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生們都充分得到個性上的發(fā)展,，在教學中做到及時調查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。做到向課堂要質量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步，協(xié)作互助。

最后,，我想要說,，教師應該是無私的，我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。