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教師培訓(xùn)計劃及內(nèi)容篇一

樹立育人為本,、德育為先理念，開展實效德育,、提高德育實效,。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ),、抓重點,、促提升、顯特色”的原則,，努力整合德育諸方面要素,、資源、力量,，深入開展班集體建設(shè),，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性,，不斷增強德育工作的親和力與感染力,，促進少年兒童思想素質(zhì)的健康成長，推進素質(zhì)教育的步伐,。

二,、主要目標

1,、加強德育工作常規(guī)管理，促進德育常規(guī)管理制度化,、規(guī)范化和有序化,。

2、大力加強德育隊伍建設(shè),，主抓班主任教師和學(xué)生干部兩支隊伍,，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力,。

3,、開展家長會活動，闡明家庭教育的`重要性,，傳授家庭教育方法,，提升家庭教育的能力。

三,、主要工作及措施

(一)加強學(xué)生隊伍建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展

1,、班主任利用班隊會做好學(xué)生干部的選拔和任用,。

2、選拔組織管理能力強,，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部,。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用,。

3,、少先隊干部分組值日，檢查學(xué)生的隊風(fēng)隊紀,，文明禮儀,，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。

(二)抓好常規(guī)管理,，落實到位

1,、扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標達成的必然路徑，工作中要認真組織開展每周一次班會隊會,。

2,、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī),。做到“抓反復(fù),，反復(fù)抓”，加強一日常規(guī)評比的檢查,、督促,，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為,，凈化,、美化校園環(huán)境。

3,、抓好宣傳陣地建設(shè)。

4,、做好星期一升旗儀式,，加強對學(xué)生的主題教育。

(三)開展豐富多彩的主題教育活動

1,、狠抓安全工作,，高度重視安全教育，共建平安校園,。

2,、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動。

3,、做好家校聯(lián)系,，共同育人。

四,、主要活動安排

具體工作內(nèi)容,。

九月份：

1、開學(xué)典禮,。

2,、安全教育周。

3,、制訂好德育,、班級等工作計劃。

4,、借助教師節(jié),，各班進行“尊師重教”主題班會。

5,、慶國慶,，尊師在行動，安全衛(wèi)生,，文明禮儀,。

十月份：

1、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2,、對學(xué)生進行愛校教育、安全教育,、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

3,、慶祝建隊節(jié)詩歌朗誦比賽。

十一月份：

1,、聘請法制副校長上法制教育課,。

2、開展校園安全征文,、繪畫活動,。

3、檢查班級學(xué)生課堂行為習(xí)慣,。

十二月份：

1,、防交通、防摔傷,、防火,、防中毒等教育。

2,、籌備慶元旦活動,。

20__年元月份：

1、組織開展慶祝元旦活動,。

2,、假期紀律、安全,、衛(wèi)生等教育。

3,、德育工作總結(jié),。

4、召開家長會,。

教師培訓(xùn)計劃及內(nèi)容篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二,、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

教師培訓(xùn)計劃及內(nèi)容篇三

一,、狀況分析：

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進修本科）

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué)，能利用休息時光自我在提高學(xué)習(xí),。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于理解新信息,、新事物，有十分大的挖掘潛力,。

3,、新教師有愛心,、有活力、有沖勁,，對工作的用心性十分高,。她們能相互學(xué)習(xí)，用心的團隊工作氛圍正在構(gòu)成,。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會,。

5、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0—2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

4、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在群眾活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)目標

1、加強新教師師德修養(yǎng),，透過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力。

2,、聚焦群眾教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師群眾教學(xué)活動的潛力,。

3,、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程,。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)潛力基本達標,。

四、具體措施：

（一）0年新教師

培訓(xùn)目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力,。

2,、透過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案,。

2、透過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長,。

3,、透過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力,。

4,、透過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的潛力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。

6,、用心觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7,、成立“老帶新,、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。

8,、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)潛力。

9,、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo)。

11,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

（二）1—2年成熟型教師

培訓(xùn)目標：

1,、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的潛力,，使自我更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、透過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展群眾教學(xué)活動的水平,。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計潛力。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師群眾教學(xué)的組織實施的水平,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

教師培訓(xùn)計劃及內(nèi)容篇四

一,、培訓(xùn)對象

舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師。2022年未滿50周歲的幼兒教師。

二,、培訓(xùn)目標

新的教育理念為指導(dǎo),，突出幼兒骨干教師的專業(yè)特點，通過培訓(xùn),，提高幼兒骨干教師的思想水平的教學(xué)技能,，以適應(yīng)新形勢的需要。

三,、培訓(xùn)課程設(shè)置與學(xué)時,、培訓(xùn)形式

（一）幼兒骨干教師培訓(xùn)的課程為：

《師德》

《教師禮儀》

《幼兒園教學(xué)模式介紹》

《幼兒教學(xué)教育理論與實踐》

《幼兒語言發(fā)展與教育》

《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》

《幼兒舞蹈創(chuàng)編》

（二）培訓(xùn)學(xué)時

培訓(xùn)總學(xué)時為220學(xué)時。

（三）學(xué)習(xí)形式

集中培訓(xùn),，安排在暑假進行,。

四、教學(xué)要求

1,、培訓(xùn)學(xué)員按要求接受培訓(xùn),，不無故缺課，不早退,，不遲到,，認真完成作業(yè)。

2,、授課教師認真?zhèn)湔n,，做到理論聯(lián)系實際，并使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)實效。

五,、考核,、結(jié)業(yè)

1、考核,。平時成績,、結(jié)業(yè)考核成績、出勤結(jié)合評定,?？偝煽?yōu)?00分，60分以上為合格,。

各門功課成績均合格,，發(fā)放培訓(xùn)合格證，否則,，重新參加培訓(xùn),。

教師培訓(xùn)計劃及內(nèi)容篇五

一、指導(dǎo)思想

以“自主、多元,、實效”為主題,，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料,，使培訓(xùn)更具自主性,、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。

三,、培訓(xùn)任務(wù)

1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時,。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時,。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn),。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù),。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)資料

1,、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，透過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平。

3,、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。

4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手,，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn),。

5,、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

五,、培訓(xùn)層面

1,、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

2,、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長。

3,、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4、骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5,、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。

六、培訓(xùn)形式

從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí),、專家講座,、專題培訓(xùn)、讀書交流,、樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。

七,、主要策略

1、建立教師培訓(xùn)機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展,。

2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等,。

教師培訓(xùn)計劃及內(nèi)容篇六

一、指導(dǎo)思想

以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、目標與任務(wù)

（一）培養(yǎng)目標

1、縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長，能在本校乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師1－2人縣級骨干教師3－5人,，校級骨干10余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

三,、建立選拔制度

1、各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次,。

2,、學(xué)校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng),。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機制,。

四、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

3,、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、實行導(dǎo)師制,，學(xué)校將聘請教學(xué)專家定期培養(yǎng),、指導(dǎo)各級骨干教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃,。

5,、建立各級骨干教師管理檔案制度，各級骨干教師每年度向?qū)W校進行述職,，學(xué)校管理小組進行考核,，并建立管理檔案,。學(xué)校建立各級骨干教師管理檔案，進行宏觀管理,，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書,，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，學(xué)校取消其資格,。

五,、表彰獎勵

1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù),，2年培養(yǎng)3－5人,，培養(yǎng)對象被評選為市、區(qū),、校級骨干教師的,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。

2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育理論，積極進行教育教學(xué)方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核,，考核合格者，每人加量化積分加到期末績效考核總分里,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家,、省,、市、區(qū)科研成果的,，分別獎現(xiàn)金500元,、200元、100元和50元,。

教師培訓(xùn)計劃及內(nèi)容篇七

一,、指導(dǎo)思想：

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長,，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質(zhì)提高,，適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，促進教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

二、工作目標：

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展,。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》，結(jié)合教師課堂達標活動,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新課標,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)達標活動,。

2,、在骨干教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;二寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討,、研究,、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄,。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善教師考核工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

4,、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職,，各負其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財、物,、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2,、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動,。

3,、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標,，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本,，扎扎實實。

4,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動,，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。