作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班幼兒園健康教案篇一

1,、通過自身的探索活動(dòng),，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣,。

2,、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康,。

3,、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,，增強(qiáng)活動(dòng)興趣,，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》,、《兔子舞》等。

活動(dòng)過程：

一,、出示木頭人,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、請出木頭人,，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們,，聽,，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

木頭人出現(xiàn)

提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他,。

木頭人講述原因(不舒服,、不能動(dòng))

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣",。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣",。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演,。

二,、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記,。

1,、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí),，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看,，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

2,、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記,。教師巡回指導(dǎo),。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng),，請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記,。(幼兒自由探索)

3,、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看,。

師：找一個(gè)好朋友,，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4,、請個(gè)別幼兒展示,，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿,。

5,、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作,。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

三,、通過討論,，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康,。

1,、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

2,、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處,。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康,、不生病,、棒棒的……)

3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操,、打球、打太極拳,、跳舞,、健身廣場鍛煉、跑步……)

4、小結(jié)：為了健康,，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

四,、表演《眉飛色舞》

1,、幼兒表演《眉飛色舞》

2,、邀請其他教師一起表演,。

活動(dòng)反思：

1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引,。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,，引起小朋友的興趣)

2,、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片,，問小朋友這是什么(指著五官,、身體)

3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些,。

大班幼兒園健康教案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察,、傾聽,、想象，情感遷移,，感受小老鼠漫長的不安心情,。

2、了解一些幫助睡眠的好方法,，并愿意嘗試自己睡覺,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、畫筆,、畫紙、記錄表

三,、活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入：

播放課件,。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候?為什么?(有星星、有月亮)就在這么安靜的夜晚,，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了,，你們知道為什么嗎?(幼討論，回答)

師小結(jié)：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床,，想自己睡覺了,。

(二)故事欣賞

播放課件，聽故事,。

師：小老師到底有沒有睡著呢?為什么?(沒睡著,，因?yàn)橛新曇?師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音?(幼：想)

再次播放聲音，師一段一段播放,，請幼兒猜一猜,、說一說，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片,。(如：風(fēng)聲,，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張,、別害怕,，這是風(fēng)的聲音。一次類推)

(三)聯(lián)系生活,、討論

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,，小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊,。

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法,，讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論,、回答)

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好,，把水龍頭關(guān)掉;把柜子里的東西整理好,。

(四)操作、討論,。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什么呢?

幼：沒睡著,，它說“太黑了”。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上,。

幼操作,，上前介紹。

(五)結(jié)束部分,。

師：你們的方法真好,，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法?

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠,，你睡著了嗎?睡著了,。

出示記錄表，師介紹記錄表,。問：你們是怎么睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說,。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開,，不要打擾它了,。

活動(dòng)反思：

一、創(chuàng)設(shè)直觀情境,，激起學(xué)習(xí)興趣,。

在這個(gè)活動(dòng)的一開始,，直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前,，并配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍,。接下來導(dǎo)入這樣一段文字：“夜深了,，星星和月亮也悄悄的升起來了，四周圍靜悄悄的,，在這么安靜的夜晚,，讓我們一起去看看小老鼠在干什么?很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)與探索的欲望。

二,、質(zhì)疑探究處──以境解疑

孩子在成長的過程中,，總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗(yàn),。故事中的小老鼠,，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨(dú)自睡覺,。于是,，那一夜對于小老鼠來說，就變得格外的漫長,，刮風(fēng)的聲音,、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲,、沒關(guān)緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正常的聲音,，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后,，發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實(shí),，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中巧妙設(shè)置情境,，通過課件的輔助,、音效、角色表演等展開閱讀材料,，逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀察所得,，體驗(yàn)小老鼠一夜中不安的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時(shí),，我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的?孩子們回答是：“呼啦呼啦”的,、“嘩啦啦”、“嗚——嗚——”很多聲音是我不曾想到的,。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜歡的動(dòng)作,、聲音來表示時(shí)，氣氛一下子活躍了起來,。

三,、設(shè)置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀

最后一個(gè)環(huán)節(jié)我導(dǎo)入這么一段話：“小老鼠在這一夜會(huì)睡著嗎?在小老鼠的家里還會(huì)發(fā)生什么事情呢?答案就藏在這本書里,，等小朋友自己讀這本書的時(shí)候把它找出來好嗎?文本設(shè)有懸念,，目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的想象空間,。讓孩子用自己的思想見解,、學(xué)識(shí)才智、趣味情感來充實(shí)文中的人物或事物,，來拓寬文本的情境,，并使自己的認(rèn)識(shí)升華，創(chuàng)設(shè)出更新,、更完善的意境,，得到新的感悟和收獲。

活動(dòng)中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設(shè),，能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點(diǎn),，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，更使課堂教學(xué)煥發(fā)出了生命的活力,。

大班幼兒園健康教案篇三

設(shè)計(jì)意圖

幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期,。對幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成,，而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力,。心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,，從而促進(jìn)大腦性能的完善,，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ),。所以，設(shè)計(jì)了《熊來了》活動(dòng),。該積極開展體育活動(dòng),，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,，那么教師在體育活動(dòng)組織,、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒喜歡參與游戲,，情緒積極愉快,。

2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。

3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“熊”頭飾一個(gè)，在場地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”,。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見,。

2.設(shè)置情境,，觀察討論熊的習(xí)性。

(1)教師請配班老師扮成熊,，聽到主班老師說:“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會(huì)不會(huì)吃你!”(配班老師就出現(xiàn),，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走,。)

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng)，沒有出聲音等,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,，沒錯(cuò)，我的眼睛不好,，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:遇到熊的時(shí)候該怎么辦?引出“看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了,?！?/p>

3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

附:兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說話,，別被狗熊抓回家,。

(1)教師:“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,，想不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。

4.第二次游戲,。

教師:“如果熊再來，我們怕不怕?(不怕),，對了,，熊來了，我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法,，就不會(huì)被熊抓走了!”

教師:“哎呀!熊來啦!”(熊出現(xiàn))

教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5.商定游戲玩法和規(guī)則,。

教師和幼兒一起討論:熊沒來的時(shí)候我們干什么?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了?什么時(shí)候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題,。

6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

8.教師小結(jié),，評價(jià)

表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。

9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

活動(dòng)反思

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言,、目光去親近他們,，關(guān)懷他們。

讓教師在體育活動(dòng)組織,、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),，使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ),。

交流探討,。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問題,，或請別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見,，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

大班幼兒園健康教案篇四

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

了解守時(shí)的重要性,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》

(三)活動(dòng)過程：

1、教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》,。

提問：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家,，遇到了哪些不開心的事?為什么會(huì)發(fā)生這些事?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際,，分組交流討論：怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子?

3,、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》

(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容,。

(2)按照要求看圖連線,。

4、模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘",。

玩法：提供材料,，讓幼兒操場上自由活動(dòng)。10分鐘后,，教師發(fā)出信號(hào)，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn),，比比誰最守時(shí),。

活動(dòng)資料：不守時(shí)的煩惱(故事)小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了,，小虎不聽,，還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了,，小虎不理睬,，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到,，小虎經(jīng)常遲到,。小朋友說："如果大家都像你,，這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信,。

小虎早上起床,，想吃早點(diǎn)。媽媽說："早餐時(shí)間已過,，早點(diǎn)都吃完了,。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門了,。小虎問："上班時(shí)間到了,，你們怎么不開門?"營業(yè)員說："我們沒有時(shí)間表，想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè),。"小虎氣壞了,。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了,，來不及做早點(diǎn),。"這可好，小虎餓得受不了了,。下午放學(xué),，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他,，急得他打電話問爸爸："爸爸,，您怎么到時(shí)間不來接我?"爸爸說："急什么，我還要同朋友聊天呢,。"這天,，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了,，急得他直叫喚："今天真是亂成一團(tuán),。"

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

大班幼兒園健康教案篇五

這次本園教學(xué)觀摩活動(dòng)我在健康藝術(shù)組,，我先選擇的是一節(jié)健康活動(dòng)《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》,，孩子們的玩法比較單一,，玩法不多,，所以在第二節(jié)觀摩活動(dòng)中我改上健康活動(dòng)《袋鼠狂歡節(jié)》，現(xiàn)反思如下:

第一次反思:《好玩的毛巾》

本節(jié)課我運(yùn)用的是教案《好玩的毛巾》,，因?yàn)榇蟀嗪⒆油ㄟ^小班一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了各種動(dòng)作如:爬,、跳、跑等,。而那天,，我們班有兩個(gè)孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了,，于是我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課《好玩的毛巾》,。

本節(jié)的我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo):1.對玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì),。2.在活動(dòng)中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性,，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進(jìn)行一物多玩的活動(dòng),，進(jìn)行鍛煉手臂力量的練習(xí),。

本節(jié)課我所定的目標(biāo)孩子們都達(dá)到了，但是孩子們在小組合作玩時(shí),，體現(xiàn)不夠突出,。在本節(jié)課中，孩子們了解了原來毛巾這么簡單的一件生活用品,，可以有不同用途,，還可以成為自制器械。所以說,，要做有心人,，善于觀察周邊的事物。

第二次反思:《袋鼠狂歡節(jié)》

因?yàn)樯瞎?jié)課《好玩的毛巾》,，孩子們的玩法比較單一,，玩法不多，所以改上《袋鼠狂歡節(jié)》,。因?yàn)榇蟀嘤變?，通過在小班一年學(xué)習(xí)，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),，體力明顯增強(qiáng),，同時(shí)與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也有了一定的安全意識(shí),。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,，為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試,、模仿,、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松,、自然,、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì),。

本節(jié)課我制定了三個(gè)目標(biāo):1.充分體驗(yàn)游戲的樂趣和堅(jiān)持不懈的好品質(zhì),。2.增強(qiáng)腿部的力量，發(fā)展連續(xù)跳躍的動(dòng)作,。3.利用布袋子進(jìn)行一物多玩的活動(dòng),，重點(diǎn)練習(xí)跳躍動(dòng)作

本節(jié)課孩子們的興趣很高，效果很好,，所制定的目標(biāo)也基本達(dá)到,，目標(biāo)3.利用布袋子進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)跳躍動(dòng)作,。這個(gè)目標(biāo)完成的很好,。但本節(jié)課我沒有安排孩子進(jìn)行休息，所以孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,。