作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇一

教學目的：

1,、學習觀察畫面的內(nèi)容,，培養(yǎng)觀察能力。

2,、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,，為什么喜歡它。

3,、培養(yǎng)學生熱愛自然,、熱愛動物的情趣。

教學重難點：

能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容,。

教學課時：一課時

教學過程：

一,、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣,。

1,、同學們，老師今天帶你們?nèi)?ldquo;動物園”看一看活潑,、可愛的小動物,。不過,，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的,。請同學們拿出準備好的小動物圖片。

問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎,？

2,、老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來,，引導學生觀察,。問：金魚、小鳥是什么樣的,？你喜歡它們嗎,？為什么喜歡？

小結：剛才,，我們逛了“動物園”,，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上,，也準備了三幅小動物圖,。我們又去那里看看。

二,、教學本課內(nèi)容,。

1、指導觀察第幅圖,，問：圖上有誰,，在做什么？讓學生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子,，小兔子吃蘿卜,。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚,、肯定,。）

2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意,，引導學生體會他們之間的愛意,。

3、分組說第二,、第三幅圖,。

4、請代表說第二,、三幅圖,。

老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么,？

三,、小記者行動，同時進行禮貌教育,。

師：我們班有哪些同學沒喂養(yǎng)過小動物,？

老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學,。

2,、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學,，你養(yǎng)的什么小動物,？它吃什么？怎么走的,？怎么叫的等等,。問完后對別人說“謝謝“。

小結：我們的小記者在采訪同學時,，我們又了解了一些小動物的生活習性,。根據(jù)小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動,。

四,、猜一猜活動，增強趣味性,。

師：我們每位同學都有自己的小動物,，請你先不告訴我們，用自己的動作,、聲音,、手勢、謎語等方式表達出來,，讓我們大家來猜一猜,。（可叫表演的同學自己請人回答。）

五,、畫小動物,。

師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園,，看到很多可愛的小動物,。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇二

訓練內(nèi)容：

小學語文人教版第一冊復習三,、口語訓練《可愛的小動物》,。

教學目標：

1、 能認真地觀察畫面內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的觀察能力,。

2、 聽音想象,，培養(yǎng)學生的想象能力,。

3、 用普通話進行口語訓練,。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。

教學重,、難點：

看圖,，理解圖意，用普通話進行口語交流,，說一種自己最喜歡的小動物,，練習說完整的話。

教學準備：

1,、 投影儀,、相關投影片，錄音機,、相關磁帶,，小動物圖片。

2,、 學生認真聽相關的錄音帶2至3遍,，做好預習。

3,、 畫一個自己最喜歡的小動物,，并想想為什么喜歡它。

教學課時：

1課時

教學過程：

（一）聽音激趣：

1,、 談話引入,。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學生可打拍,、跟唱,、邊歌邊舞，盡情放松）

2,、 聽相關配套錄音,、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）

3,、 讓學生說說家里養(yǎng)過哪些小動物,。教師貼出小動物圖片，板書：可愛的小動物,。

（二）看圖說話：

1,、 談話引入。

師：同學們,，老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物,，請同學們認真觀察。

2,、 投影訓練內(nèi)容插圖1,。

⑴想一想，圖上畫有誰,？正在干什么,？圖中小動物長得怎樣？你喜歡嗎,？

⑵引導學生根據(jù)圖意說話,。

3、 投影訓練內(nèi)容插圖2,。學法如上,。

4、 投影訓練內(nèi)容插圖3,。學法如上,。

5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進行說話,。

6,、 小結。

（三）聽音想象：

1,、 播放配套教師用帶3至13（有關貓,、狗、雞,、鳥等小動物的叫聲）,。

2、 你聽到了哪些聲音,？（可以讓學生說說聽到的聲音,，并進行模仿）

3、 聽到這么多的小動物的叫聲,，你想起哪些小動物在干什么,？

4、 分4人小組進行說話。

（四）拓展思維,，延伸課外：

1,、 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。

2,、 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因,。

3、 好朋友之間互相看畫,、說話,。

4、 播放歌曲《小毛驢》,。小結：讓學生進一步懂得小動物的可愛,，從而更加愛護小動物。

5,、 布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇三

一、 活動目標

１,、學習選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾,，體現(xiàn)材料使用的多元化,，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

２,、通過用圓的形體構成各款可愛的動物頭飾,，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信,。

教學重點：選用圓的形體材料構成動物頭飾.

教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

二,、 活動準備

１,、發(fā)動幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯,、碟,、碗，廁紙筒,，甜筒紙卷,，塑料圓鈕扣，毛絨球,，各種不同質料,、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２,、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,，剪刀，各種粘合材料（漿糊,、乳膠,、透明膠紙），顏色筆,，抹布等,。

３、投影機和有關資料,。

４,、設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈,，3～4塊荷葉形板,，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園,。

三,、 活動過程

１、 游戲進入活動場地

教師扮八哥老師,，幼兒扮小動物,，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境,，鼓勵幼兒使用場地上材料,，進行簡單游戲，從中感知圓形,、環(huán)狀,、球等物體的共同特點。

２,、 進園的聯(lián)想,。

引導幼兒講出活動中所接觸到的圓紙板、藤圈,、皮球的外形及共同特征,，歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是圓的,。

３,、 引出課題。

制作一個自己喜歡的,、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇四

活動目標：

1,、能夠運用剪貼圖形的方法大膽設計可愛的動物頭像。

2,、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣,。

活動準備：

1、保鮮袋若干,。

2,、剪刀、即時貼,。

3,、網(wǎng)上下載的動物頭像。

4,、制作好的范例,。

活動重點難點：

1、重點：大膽設計和制作動物形象,。

2,、難點：各種圖形的組合和剪貼。

活動過程：

一,、猜謎語,，引入活動。

師：今天,，我想給你們猜一個謎語,。教師念謎面：看不見它，摸不著它,，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它,，你知道它是啥,？（幼兒猜測）（空氣）

師出示保鮮袋，提問：誰知道這是什么,？現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里,。

教師示范裝空氣的方法：將保鮮袋打開來，在空氣中左右晃動,，當保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住,，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結,。如果一個人不能打結,，可以請其他小朋友幫忙。

二,、觀察范例

出示制作好的動物頭像范例,，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了,？（小貓、小熊）

師：你們喜歡這兩個小動物嗎,？

師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的,？（請幼兒在觀察范例的基礎上說一說自己的想法）

幼兒講述后，教師小結制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀,，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上,。

三、我喜歡的動物

師：老師收集了一些可愛的小動物的圖片,，你們一起來看一看,。

教師在電視機中播放動物的圖片，引導幼兒觀察不同動物的特征,。

師：你想做什么小動物呢,？（幼兒說說自己的想法）

四、交代制作要求

師：老師給你們準備了很多材料,，在籃子里有各種顏色的即使貼,，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意：制作之前,，一定要先在保鮮袋中裝入空氣,，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉,。

五,、幼兒制作小動物

鼓勵幼兒大膽制作可愛的動物，教師巡回指導幼兒的制作過程,。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題,。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個,，滿足幼兒制作的愿望,。

六、展示,、評價

請先完成的幼兒說一說自己是怎么做的,。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢,？（讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間）

請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程,。

將幼兒制作的小動物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇五

教學目標

1,、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友,，人與動物應和睦相處,。

2,、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

教學重難點

感受小動物可愛的形象,，讓孩子們更加喜愛動物,。

想象并表達出動物的神態(tài)。

教具準備 錄音,、頭飾 教學過程

一,、 欣賞輕音樂《三只小豬》

1、 請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷,，然后請學生復述故事的大概情節(jié),。

（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的,？”

2,、 初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒,。

提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么,？”

3、 復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方,，比一比,，看誰準確。

4,、 學一學小豬比較有特點的動物（如走路,、叫、耳朵等）

5,、 再聽樂曲,，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài),、動作看誰的想象力豐富（頭飾）,。

二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

1,、 初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學生給樂曲起個名字）,。

2,、 復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽,。

1） 描寫清晨的一段音樂,，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色,。

2） 小熊貓在打水時的一段音樂,，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響,，展開自己豐富的想象。

3,、 再聽樂曲,，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時,，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）,。

4、 讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽,。

三,、 課堂小結：小結本節(jié)課的學習情況。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇六

一,、教學內(nèi)容：

1,、聆聽《三只小豬》

2、聆聽《快樂的小熊貓》

1,、 表演《動物說話》

2,、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》

二、教學總目標：

1,、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲,，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處,。

2,、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情,。

3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài),。

4,、認識木魚、碰鐘,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

5,、能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱。

三,、教材分析：

１.輕音樂《三只小豬》

外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,，輕松、幽默,，不乏諧謔,，勾畫了三只小豬愉快的生活場景,。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,，小豬柔和地歡叫著,，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律,。音樂聲中,，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律,。電子琴接著奏出了第三條旋律,，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,，在小豬的叫聲中結束,。

２.管弦樂《快樂的小熊貓》

《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音,，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下,，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,，其音調(diào)清新，色彩明亮,。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào),。單簧管吹出了４小節(jié)呆板,、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水,。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài),，加上最后豎琴的刮奏,，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客,。

３.歌曲《動物說話》

《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲,，2/4拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式,，一段體結構。歌曲的節(jié)奏簡單,，以四分音符,、八分音符為主,。旋律較為平和，級進與小跳相結合,，采用重復,、模進、變化重復的手法,，緊密結合了語言的特點,，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應用,，使歌曲風趣,、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài),。最后８小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整,。是一首便于表演的兒童歌曲,，很有趣味。

四,、教學重點：

1,、用柔和、親切的聲音演唱歌曲,。

1,、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

2,、 認識木魚,、碰鐘，學習演奏方法,。

五,、教學難點：

歌曲演唱與間奏表演的連接。

六,、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1,、 欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象,。

2,、 欣賞《三只小豬》，自編動作表演,。

3,、 聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。

教學上限：

1,、 能用簡單的語言描述自己的想象,。

2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài),。

教學下限：

1,、 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演,。

2,、 學會用碰鈴為歌曲伴奏。

教學準備：

1,、《快樂的小熊貓》欣賞帶

2,、《三只小豬》欣賞帶

3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

教學過程：

一,、欣賞《快樂的小熊貓》

1,、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會,。一大早,，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林,，仔細地聽聽,、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室,。

2,、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢,？（自由說說）

3,、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓,。這只熊貓是什么樣子的,？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽,。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）

4,、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……,，我們也來學學熊貓可愛的樣子,。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）

二、聆聽《我有一只小羊羔》,，學習碰鈴的演奏方法,。

1,、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽,。（聆聽歌曲）

2,、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了,，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

—|1—||”的旋律,，然后為歌曲伴唱,。

3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏,。

出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）

4,、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱,、伴奏合成,。

三、欣賞《三只小豬》

1,、 下面的節(jié)目更有趣,，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢,？仔細地聽（仔細聆聽,，悄悄地說）

2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）

3,、 模仿小豬的動作：扭著身子走路,、翹鼻子、大耳朵扇風

4,、 學小豬走走（聽老師提示按小組表演：1,、3組，2,、4組,，5組）

5、動物音樂會的節(jié)目真精彩,，下一次課我們再來欣賞,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇七

教學內(nèi)容：

第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

教學目標：

讓學生觀察認識常見的動物,，了解動物的一些基本特點,，從而培養(yǎng)

學生熱愛動物的情感。

教學方法：

生活調(diào)查,，觀察周圍的動物,，做課件，查資料，做活動等,。

教學時間：

一課時

教學過程：

1,、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。

2,、學生看課件中的動物,，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種

動物的故事,。

3,、、學生給動物分類,，可以從不同的角度來給動物排隊,。

4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由,。

5,、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片,，編謎語等,。

6、活動：尋訪自己周圍的小動物,。

草叢里生活著什么動物,？

菜地里生活著什么動物？

大樹上生活著什么動物,？

反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學,，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,。我將本課的教學目標定位如下：

1、了解動物的生活習性和相貌特征,，感受動物的美可愛及相關知識,，激發(fā)學生學習知識的興趣。

2,、學習感受各種材料特征,，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

3,、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力,。

在此課教學中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢,，來幫助學生了解動物的有關知識,，上課時,，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物,，我們一定感到十分熟悉,、親切，動物是人類的朋友,，我們要愛護動物保護動物,，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結,，看來,，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎,？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中,，我提醒學生,，大膽表現(xiàn)，注意構圖合理,，色彩艷麗,，同時通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇八

一,、目標

創(chuàng)設聽、說,、讀,、寫的環(huán)境，重點培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習慣

二,、準備

投影儀,、耳機、圖書,、蠟筆,、木偶、水筆,、字卡,。

三、過程

（一）自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi),，交代游戲內(nèi)容,，提出游戲的要求。

（二）自主活動

1,、聽：①聽聽老師說小動物的謎語,，猜猜謎底是什么,？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀,。

2,、說：說說小動物的事情，用投影儀放看,。

3,、識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對,。

4,、寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字,。

（三）分享交流

互相交流游戲內(nèi)容和方法,。告訴大家玩了什么？是怎么玩的,？玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn),？

四、提示與建議

1,、謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示,。

2、故事：選擇有關動物的故事,。

3,、字卡配對：兩組（一組圖字結合，另一組純漢字）,。

4,、寫字：兩組（一組圖字結合，另一組純漢字）,，兒童找到字卡并在板壁上書寫,。

5、根據(jù)兒童情況及時增加動物（常見動物,、稀有動物）,，了解更多關于動物的知識（居住地、習性等）,。

6,、該活動適合5～6歲兒童。

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