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可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇

格式:DOC 上傳日期:2022-08-22 15:15:02
可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇
時間:2022-08-22 15:15:02     小編:江JSX

作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇一

教學目的:

1,、學習觀察畫面的內(nèi)容,,培養(yǎng)觀察能力。

2,、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,,為什么喜歡它。

3,、培養(yǎng)學生熱愛自然,、熱愛動物的情趣。

教學重難點:

能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容,。

教學課時:一課時

教學過程:

一,、情境創(chuàng)設,激發(fā)興趣,。

1,、同學們,老師今天帶你們?nèi)?ldquo;動物園”看一看活潑,、可愛的小動物,。不過,,這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的,。請同學們拿出準備好的小動物圖片。

問:你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎,?

2,、老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來,,引導學生觀察,。問:金魚、小鳥是什么樣的,?你喜歡它們嗎,?為什么喜歡?

小結:剛才,,我們逛了“動物園”,,看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上,,也準備了三幅小動物圖,。我們又去那里看看。

二,、教學本課內(nèi)容,。

1、指導觀察第幅圖,,問:圖上有誰,,在做什么?讓學生從兩個角度回答:A小哥哥喂小兔子,,小兔子吃蘿卜,。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。(對說得好的及時表揚,、肯定,。)

2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意,,引導學生體會他們之間的愛意,。

3、分組說第二,、第三幅圖,。

4、請代表說第二,、三幅圖,。

老師:書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,,老師想知道你喜歡哪種小動物?為什么,?

三,、小記者行動,同時進行禮貌教育,。

師:我們班有哪些同學沒喂養(yǎng)過小動物,?

老師請一些同學來當小記者,采訪一下我們喂過小動物的同學,。

2,、小記者采訪時,老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為:請問某某同學,,你養(yǎng)的什么小動物,?它吃什么?怎么走的,?怎么叫的等等,。問完后對別人說“謝謝“。

小結:我們的小記者在采訪同學時,,我們又了解了一些小動物的生活習性,。根據(jù)小動物這些習性,我們來進行猜一猜活動,。

四,、猜一猜活動,增強趣味性,。

師:我們每位同學都有自己的小動物,,請你先不告訴我們,用自己的動作,、聲音,、手勢、謎語等方式表達出來,,讓我們大家來猜一猜,。(可叫表演的同學自己請人回答。)

五,、畫小動物,。

師:這節(jié)課,我們逛了很久的動物園,,看到很多可愛的小動物,。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇二

訓練內(nèi)容:

小學語文人教版第一冊復習三,、口語訓練《可愛的小動物》,。

教學目標:

1、 能認真地觀察畫面內(nèi)容,,培養(yǎng)學生的觀察能力,。

2、 聽音想象,,培養(yǎng)學生的想象能力,。

3、 用普通話進行口語訓練,。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。

教學重,、難點:

看圖,,理解圖意,用普通話進行口語交流,,說一種自己最喜歡的小動物,,練習說完整的話。

教學準備:

1,、 投影儀,、相關投影片,錄音機,、相關磁帶,,小動物圖片。

2,、 學生認真聽相關的錄音帶2至3遍,,做好預習。

3,、 畫一個自己最喜歡的小動物,,并想想為什么喜歡它。

教學課時:

1課時

教學過程:

(一)聽音激趣:

1,、 談話引入,。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。(學生可打拍,、跟唱,、邊歌邊舞,盡情放松)

2,、 聽相關配套錄音,、猜謎語。(謎底:小白兔、金魚)

3,、 讓學生說說家里養(yǎng)過哪些小動物,。教師貼出小動物圖片,板書:可愛的小動物,。

(二)看圖說話:

1,、 談話引入。

師:同學們,,老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物,,請同學們認真觀察。

2,、 投影訓練內(nèi)容插圖1,。

⑴想一想,圖上畫有誰,?正在干什么,?圖中小動物長得怎樣?你喜歡嗎,?

⑵引導學生根據(jù)圖意說話,。

3、 投影訓練內(nèi)容插圖2,。學法如上,。

4、 投影訓練內(nèi)容插圖3,。學法如上,。

5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進行說話,。

6,、 小結。

(三)聽音想象:

1,、 播放配套教師用帶3至13(有關貓,、狗、雞,、鳥等小動物的叫聲),。

2、 你聽到了哪些聲音,?(可以讓學生說說聽到的聲音,,并進行模仿)

3、 聽到這么多的小動物的叫聲,,你想起哪些小動物在干什么,?

4、 分4人小組進行說話。

(四)拓展思維,,延伸課外:

1,、 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。

2,、 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因,。

3、 好朋友之間互相看畫,、說話,。

4、 播放歌曲《小毛驢》,。小結:讓學生進一步懂得小動物的可愛,,從而更加愛護小動物。

5,、 布置課后要求:說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇三

一、 活動目標

1,、學習選用圓形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,,體現(xiàn)材料使用的多元化,,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

2,、通過用圓的形體構成各款可愛的動物頭飾,,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信,。

教學重點:選用圓的形體材料構成動物頭飾.

教學難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

二,、 活動準備

1,、發(fā)動幼兒收集圓形的廢舊材料。(紙杯,、碟,、碗,廁紙筒,,甜筒紙卷,,塑料圓鈕扣,毛絨球,,各種不同質料,、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2,、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,,剪刀,各種粘合材料(漿糊,、乳膠,、透明膠紙),顏色筆,,抹布等,。

3、投影機和有關資料,。

4,、設置環(huán)境:擺設畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,,3~4塊荷葉形板,,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園,。

三,、 活動過程

1、 游戲進入活動場地

教師扮八哥老師,,幼兒扮小動物,,聽樂曲做律動進入拱門后,引導幼兒觀察環(huán)境,,鼓勵幼兒使用場地上材料,,進行簡單游戲,從中感知圓形,、環(huán)狀,、球等物體的共同特點。

2,、 進園的聯(lián)想,。

引導幼兒講出活動中所接觸到的圓紙板、藤圈,、皮球的外形及共同特征,,歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是圓的,。

3,、 引出課題。

制作一個自己喜歡的,、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇四

活動目標:

1,、能夠運用剪貼圖形的方法大膽設計可愛的動物頭像。

2,、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣,。

活動準備:

1、保鮮袋若干,。

2,、剪刀、即時貼,。

3,、網(wǎng)上下載的動物頭像。

4,、制作好的范例,。

活動重點難點:

1、重點:大膽設計和制作動物形象,。

2,、難點:各種圖形的組合和剪貼。

活動過程:

一,、猜謎語,,引入活動。

師:今天,,我想給你們猜一個謎語,。教師念謎面:看不見它,摸不著它,,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,,你知道它是啥,?(幼兒猜測)(空氣)

師出示保鮮袋,提問:誰知道這是什么,?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里,。

教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開來,在空氣中左右晃動,,當保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住,,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結,。如果一個人不能打結,,可以請其他小朋友幫忙。

二,、觀察范例

出示制作好的動物頭像范例,,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了,?(小貓、小熊)

師:你們喜歡這兩個小動物嗎,?

師:誰知道這兩個小動物是怎么做出來的,?(請幼兒在觀察范例的基礎上說一說自己的想法)

幼兒講述后,教師小結制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀,,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上,。

三、我喜歡的動物

師:老師收集了一些可愛的小動物的圖片,,你們一起來看一看,。

教師在電視機中播放動物的圖片,引導幼兒觀察不同動物的特征,。

師:你想做什么小動物呢,?(幼兒說說自己的想法)

四、交代制作要求

師:老師給你們準備了很多材料,,在籃子里有各種顏色的即使貼,,你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意:制作之前,,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉,。

五,、幼兒制作小動物

鼓勵幼兒大膽制作可愛的動物,教師巡回指導幼兒的制作過程,。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題,。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個,,滿足幼兒制作的愿望,。

六、展示,、評價

請先完成的幼兒說一說自己是怎么做的,。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢,?(讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間)

請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程,。

將幼兒制作的小動物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇五

教學目標

1,、能注意聆聽描寫小動物的樂曲,知道動物是人類的朋友,,人與動物應和睦相處,。

2,、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

教學重難點

感受小動物可愛的形象,,讓孩子們更加喜愛動物,。

想象并表達出動物的神態(tài)。

教具準備 錄音,、頭飾 教學過程

一,、 欣賞輕音樂《三只小豬》

1、 請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷,,然后請學生復述故事的大概情節(jié),。

(師):“今天我們來聽一聽,音樂中是怎樣描寫小豬的形象的,?”

2,、 初聽樂曲,感受樂曲的基本情緒,。

提問:“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么,?”

3、 復聽樂曲:邊聽邊記住小豬叫的地方,,比一比,,看誰準確。

4,、 學一學小豬比較有特點的動物(如走路,、叫、耳朵等)

5,、 再聽樂曲,,挑選一只自己喜愛的小豬,隨音樂模仿他的神態(tài),、動作看誰的想象力豐富(頭飾),。

二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

1,、 初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒(并請學生給樂曲起個名字),。

2,、 復聽樂曲,把樂曲分為兩部分給學生聽,。

1) 描寫清晨的一段音樂,,讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色,。

2) 小熊貓在打水時的一段音樂,,啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響,,展開自己豐富的想象。

3,、 再聽樂曲,,讓學生跟著音樂表演,樂曲結束時,,教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾(可利用身邊一切可利用的東西),。

4、 讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽,。

三,、 課堂小結:小結本節(jié)課的學習情況。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇六

一,、教學內(nèi)容:

1,、聆聽《三只小豬》

2、聆聽《快樂的小熊貓》

1,、 表演《動物說話》

2,、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》

二、教學總目標:

1,、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,,知道動物是人類的朋友,人與動物應和諧相處,。

2,、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情,。

3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài),。

4,、認識木魚、碰鐘,,學習并探索演奏方法,,練習為歌曲演唱伴奏。

5,、能準確地朗讀歌謠,,并讀出二拍子的強弱。

三,、教材分析:

1.輕音樂《三只小豬》

外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,,輕松、幽默,,不乏諧謔,,勾畫了三只小豬愉快的生活場景,。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕,在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,,小豬柔和地歡叫著,,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律,。音樂聲中,,小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律,。電子琴接著奏出了第三條旋律,,好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,,在小豬的叫聲中結束,。

2.管弦樂《快樂的小熊貓》

《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音,,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,,竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,,其音調(diào)清新,色彩明亮,。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,,經(jīng)過兩小節(jié)的過門,引出了一段活潑明快的曲調(diào),。單簧管吹出了4小節(jié)呆板,、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水,。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律,仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài),,加上最后豎琴的刮奏,,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客,。

3.歌曲《動物說話》

《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲,,2/4拍,五聲降E羽調(diào)式,,一段體結構。歌曲的節(jié)奏簡單,,以四分音符,、八分音符為主,。旋律較為平和,級進與小跳相結合,,采用重復,、模進、變化重復的手法,,緊密結合了語言的特點,,表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應用,,使歌曲風趣,、富于變化,又仿佛是小動物機警的神態(tài),。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,,使小動物的形象得到補充,歌曲顯得豐滿完整,。是一首便于表演的兒童歌曲,,很有趣味。

四,、教學重點:

1,、用柔和、親切的聲音演唱歌曲,。

1,、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

2,、 認識木魚,、碰鐘,學習演奏方法,。

五,、教學難點:

歌曲演唱與間奏表演的連接。

六,、教學時間:二課時

第一課時

教學目標:

1,、 欣賞《快樂的小熊貓》,對音樂形象充分展開想象,。

2,、 欣賞《三只小豬》,自編動作表演,。

3,、 聆聽《我有一只小羊羔》,學習碰鈴的演奏方法。

教學上限:

1,、 能用簡單的語言描述自己的想象,。

2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài),。

教學下限:

1,、 感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演,。

2,、 學會用碰鈴為歌曲伴奏。

教學準備:

1,、《快樂的小熊貓》欣賞帶

2,、《三只小豬》欣賞帶

3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

教學過程:

一,、欣賞《快樂的小熊貓》

1,、 今天,劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會,。一大早,,森林里可美了!讓我們輕輕地走進大森林,,仔細地聽聽,、看看。(聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室,。

2,、 小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢,?(自由說說)

3,、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓,。這只熊貓是什么樣子的,?它在表演什么動作?請小朋友仔細地聽聽,。(悄悄地說給老師聽)(欣賞1)

4,、 小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,,我們也來學學熊貓可愛的樣子,。(隨熊貓主題音樂自編動作表演)

二、聆聽《我有一只小羊羔》,,學習碰鈴的演奏方法,。

1,、 第二位動物演員是誰呢?請小朋友聽一聽,。(聆聽歌曲)

2,、 演員是誰?(回答)小羊羔唱歌可好聽了,,我們一起來學學。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

—|1—||”的旋律,,然后為歌曲伴唱,。

3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏,。

出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏(集體)——實物演奏(按小組)

4,、 歌曲演唱(會唱的小朋友)、伴唱,、伴奏合成,。

三、欣賞《三只小豬》

1,、 下面的節(jié)目更有趣,,演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢,?仔細地聽(仔細聆聽,,悄悄地說)

2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演(個別表演)

3,、 模仿小豬的動作:扭著身子走路,、翹鼻子、大耳朵扇風

4,、 學小豬走走(聽老師提示按小組表演:1,、3組,2,、4組,,5組)

5、動物音樂會的節(jié)目真精彩,,下一次課我們再來欣賞,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇七

教學內(nèi)容:

第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你:可愛的動物。

教學目標:

讓學生觀察認識常見的動物,,了解動物的一些基本特點,,從而培養(yǎng)

學生熱愛動物的情感。

教學方法:

生活調(diào)查,,觀察周圍的動物,,做課件,查資料,做活動等,。

教學時間:

一課時

教學過程:

1,、導語:讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。

2,、學生看課件中的動物,,比比說出這些動物的名稱,還可以進一步講有關某種

動物的故事,。

3,、、學生給動物分類,,可以從不同的角度來給動物排隊,。

4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由,。

5,、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情:畫畫,粘貼圖片,,編謎語等,。

6、活動:尋訪自己周圍的小動物,。

草叢里生活著什么動物,?

菜地里生活著什么動物?

大樹上生活著什么動物,?

反思:《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學,,引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,。我將本課的教學目標定位如下:

1、了解動物的生活習性和相貌特征,,感受動物的美可愛及相關知識,,激發(fā)學生學習知識的興趣。

2,、學習感受各種材料特征,,探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

3,、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力,。

在此課教學中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢,,來幫助學生了解動物的有關知識,,上課時,,我以親切的談話導入課題:同學們,說起動物,,我們一定感到十分熟悉,、親切,動物是人類的朋友,,我們要愛護動物保護動物,,你對于動物有哪些了解呢?在學生回答的基礎上小結,,看來,,大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎,?然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識,在學生繪畫的過程中,,我提醒學生,,大膽表現(xiàn),注意構圖合理,,色彩艷麗,,同時通過這節(jié)課的學習,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。

可愛的動物第一課時優(yōu)秀教案8篇八

一,、目標

創(chuàng)設聽、說,、讀,、寫的環(huán)境,重點培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習慣

二,、準備

投影儀,、耳機、圖書,、蠟筆,、木偶、水筆,、字卡,。

三、過程

(一)自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi),,交代游戲內(nèi)容,,提出游戲的要求。

(二)自主活動

1,、聽:①聽聽老師說小動物的謎語,,猜猜謎底是什么,?②聽老師讀一個故事,兒童跟讀,。

2,、說:說說小動物的事情,用投影儀放看,。

3,、識字:找小動物喜歡吃的食物,進行字卡配對,。

4,、寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的名字,。

(三)分享交流

互相交流游戲內(nèi)容和方法,。告訴大家玩了什么?是怎么玩的,?玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn),?

四、提示與建議

1,、謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示,。

2、故事:選擇有關動物的故事,。

3,、字卡配對:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字),。

4,、寫字:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字),,兒童找到字卡并在板壁上書寫,。

5、根據(jù)兒童情況及時增加動物(常見動物,、稀有動物),,了解更多關于動物的知識(居住地、習性等),。

6,、該活動適合5~6歲兒童。

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