作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇一

活動要求：

1、在活動中,，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,，制作可愛的小動物。

2,、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育,，知道廢物也能變成寶貝。

3,、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神,。

活動準(zhǔn)備：

卷紙芯若干、剪刀,、糨糊,、紙、范例等

重點(diǎn)：

裝飾動物的臉

難點(diǎn)：

卷紙芯的包裝

活動過程：

一,、出示各種小動物,，激發(fā)幼兒的興趣

這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西,？（貍貓,、花貓、獅子、大象,、老虎,、小狗）

二、你們想一想,，這些小動物是用什么東西做出來的,？（卷紙芯）你們想不想做呢？

三,、老師示范包卷紙芯

1,、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去,，然后將紙對著糨糊貼上,，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊,。

2,、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

四,、幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)

1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),，保持桌面整潔,。

2、 幼兒自己選擇制作動物,，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索,。

3、 鼓勵(lì)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

五,、展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個(gè)小動物,，為什么,？除了這些小動物外，還可以做那些動物,？以后在游戲的時(shí)候再做,。

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇二

活動目標(biāo)：

1、通過想象,、添加,、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型,，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味,。

2,、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁,、輕盈的效果,。

3、能耐心,、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制,。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：各種動物的圖片,，有撕紙技法的版畫作品,。

2、各種樹葉（圓形,、長形和造型獨(dú)特的樹葉，常綠樹樹葉最佳）,，卡紙,，刻刀，乳膠,，雙面膠,，抹布，宣紙,，彩色油墨,，玻璃板，膠滾,，夾子,，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一,、制版

1,、談話、交流自己喜歡的小動物,，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗(yàn),。

教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的,？

2,、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài),。

教師：你喜歡哪個(gè)動物,？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

3,、通過想象,、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味,。

（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合,？ （個(gè)別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么,？ （樹木、草與花等）

4,、幼兒創(chuàng)作,。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼貼動物,。

（2）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二,、拓印

1,、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞,，感受斑駁、輕盈的美感,。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2,、觀察撕紙的技法,。

（1）教師：猜猜,，這樣的效果是怎樣制作出來的,？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破,，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面,，制作出斑駁、輕盈的效果,。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成,。教師可選擇幾個(gè)策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條,，易于幼兒直接撕紙,，降低操作的難度。

②因?yàn)闃淙~是新鮮素材,，它的保持性較差,，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版,。

3,、幼兒印制。

4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià),。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,，鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

區(qū)角活動：

在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼,。在教師的指導(dǎo)下,，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動,。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評析】

在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,，除此之外,，活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn),、想象,，并大膽表達(dá)自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,，它是作品的“幕后英雄”,。因此，教師要特別篩選葉脈清晰,、形態(tài)自然,、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸,、自然美,，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇三

活動目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫,。

2.愿意用肢體動作,、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動準(zhǔn)備：

畫有隱藏動物的圖片,、顏料桶若干,、排筆、記錄卡等,。

活動過程：

一,、在情境中請出動物

1,、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲,？（幼兒自由猜測）

2,、這兒有顏料和筆,，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來,。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,，那涂色應(yīng)該怎么涂,？（順著一個(gè)方向,，從上到下）

3、你請出的動物是誰,？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二,、說說學(xué)學(xué)做做

1,、我們來看看有誰來了,，來了幾個(gè),？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）

2、你知道這些動物是怎樣來的,？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子,。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）

三,、嘗試運(yùn)用符號記錄動物的走路動作,。

1,、剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子,，你們真棒,，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢,？

2、桌上有記號筆,、水筆,、蠟筆、棉簽等,，你想用什么就用什么畫,，畫好以后貼在小動物的旁邊,。

四,、交流討論

1,、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號的,。誰來介紹一下你畫的代表什么意思,？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）

2,、這些小動物夸我們很聰明,，它們想和我們一起做游戲,，我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

設(shè)計(jì)思路：

在主題活動《可愛的小動物》中,，孩子們通過活動了解了常見動物,，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣,。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征,，能初步的感知到運(yùn)動節(jié)律的變化的能力,，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動作,，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走,。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征,，比較事物的異同,，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系,。每個(gè)幼兒都會用自己的表達(dá)方式,、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,，幼兒的表達(dá)符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解,，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,，從而達(dá)到互相提高的方式,。

提供豐富多樣的工具材料,，能適合幼兒的興趣,、愛好,，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,，在材料的投放上,，以多元化為主,，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探索,，因此在活動中我投放了記號筆,、蠟筆,、水彩筆,、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn),。在活動過程中,，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識,、表達(dá)、表現(xiàn),，大膽想象,，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,，萌發(fā)興趣,，體驗(yàn)探索的興趣,，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義,。

教學(xué)反思

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時(shí)間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇四

重點(diǎn)領(lǐng)域：

英語

活動班級：

小二班

執(zhí)教教師：

活動設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力,，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提,。”小班幼兒對小動物有著濃厚的興趣,，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲,，模仿它們走路的姿勢,，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中,。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動物的英語名稱,。在本次活動中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊,，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍,，同時(shí)也鞏固了對單詞的掌握,，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象,，體驗(yàn)英語活動的樂趣,。

活動目標(biāo)：

1,、鞏固對動物類單詞的認(rèn)識,，能清楚發(fā)音,；

2,、能大膽演唱歌曲，樂于交往,；

3,、大膽參與活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖1張,，動物插卡，動物胸飾每人一個(gè),，錄音機(jī)、磁帶,；

2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形,。

活動過程：

一、幼兒唱歌曲《Hello,，Mummy,！》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣,。

復(fù)習(xí)問候語：Hello,，Mummy,！Hello，Daday?。?和家長問好）

二,、游戲:捉迷藏,，鞏固對動物單詞的認(rèn)識。

1,、教師出示背景圖，請幼兒看誰來了,，并說出英語 名稱.（依次出示小雞，小狗,，小鴨，小貓插卡,，鼓勵(lì)幼兒大膽說）

2,、老師拿掉任一動物,，幼兒用英語說出不見動物的英語名稱,。

三,、游戲《快快來》,，教師說出動物的英語名稱,，戴相同胸飾的幼兒到老師處,，比比誰最快！

四,、幼兒集體演唱歌曲：Chick，Duck,，Puppy and Cat，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動作表現(xiàn),。

五,、游戲：《找朋友》,，聽音樂,，找朋友,，相互問候：Hello,，…,！Bye-bye,，… 結(jié)束。

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇五

一,、主題目標(biāo)：

1、 喜愛動物,，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。

2,、 有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識,。

二、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園,，孩子們玩得很盡興,。回園后，動物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝},。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長,？大象跑步快嗎,？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個(gè)活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物,，再介紹給大家,，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個(gè)動物都非?？蓯?，我們要愛護(hù)所有的動物。

主題探索中有“你問我答”的活動,，讓孩子自己提問題,，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動,，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心,，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片,、圖片,、碟片,、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上,。

本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動,，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動物,，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上,，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力,，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量,，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計(jì)。

三,、活動目標(biāo)：

1,、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量,。

2、幼兒進(jìn)一步感受,、表現(xiàn)動物的外貌特征,。

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇六

活動目標(biāo)：

1,、 能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌，從而學(xué)習(xí)兒歌,。

2,、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、 簍子（裝飾）動物圖片,，動物的食物圖片、貼紙,、雙面膠,。

活動過程：

一、 情景導(dǎo)入,，理解兒歌

1） 今天萬老師帶來了許多好吃的食物,，來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物,，好不好,？

2） 圖片：小蟲子、小魚,、青草,、骨頭，一一介紹并展示,。

3） （教師敲門）?。〉谝晃恍】腿藖砹?，我們一看是誰,？

4） 夷！是小雞呀,，我們跟小雞打個(gè)招呼吧,！小雞最喜歡吃什么？

5） 我們用美味的小蟲子來招待它吧,。（教師念兒歌）：小小雞,，嘰嘰嘰，吃什么,，吃小蟲,。請小雞慢慢地享用美食。

6） （教師：喵喵喵）夷,！你們剛剛聽到了什么聲音,？一看第二位小客人是誰？噢,！是小貓呀,，小貓來了,，我們該用什么好吃的食物招待它呢,？誰來幫幫我？我請一個(gè)小朋友上來找找。（小花貓,，喵喵喵,，吃什么,，吃小魚。）

6）師：你們猜猜看,，小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動物呀？（幼兒自由說）

7）出示小山羊,。原來是小山羊呀,！我們一起來招待小山羊好嗎？（小山羊，咩咩咩,，吃什么,，吃青草,。）

8）還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢,？你們看是誰,？我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好？（小黃狗，汪汪汪,，吃什么,，吃骨頭,。）

二,、學(xué)念兒歌

1）四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話,，編成了一首好聽的兒歌,，我們一起來聽聽！（完整念遍兒歌）

2）兒歌好聽嗎,？請小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué),，好不好？

三,、分組表演

1）現(xiàn)在我請這邊的小朋友,，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友,，站起來,。

2）你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好,！

3）集體表演

結(jié)束活動

1）小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心??！ 那我們跟小動物們說,，下次見,！

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇七

活動設(shè)計(jì)背景

興趣是各種活動最好的老師,。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星,、碎散.我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征,，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察,、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征,。整個(gè)活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,，提供與主題相互的操作材料,，把主題置于一定的游戲背景中,，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)一定的秘密,，提升了自我,。

活動目標(biāo)

1,、在看看,、找找,、拼拼,，玩玩中,，知道常見動物明顯的特征。

2,、喜歡扮演各種小動物,，在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找,、拼拼,，玩玩中,，知道常見動物明顯的特征；

2,、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準(zhǔn)備

各種動物拼圖,、頭飾,、音樂磁帶

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入,，并出事動物圖片引出課題,。

二、拼拼講講做做

1,、老師拍了許多動物照片,，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片,。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動幼兒的視覺參與活動,。）

2,、幼兒自由操作。

3,、交流：你是怎樣拼出它們的照片的,？它長的什么樣？（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）

4,、這些動物有什么本領(lǐng)呀,？

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來,。

6,、游戲：學(xué)學(xué)小動物

（1）幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物,。

（2）播放音樂,，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三,、送小動物回家

1,、小動物要回家了，這兒有小河,、小樹…讓我們送它們回去吧,。（提供了小河、草地、樹,、家等背景圖及若干小動物,，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）

2、幼兒送小動物回家,。

教學(xué)反思

1,、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖,，讓幼兒拼拼找找,，鼓勵(lì)幼兒互動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，使他們在活動中得到發(fā)展的一個(gè)平臺,。

2,、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”,、“動物找家”的游戲情景中,，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,，送它們回家,，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性,，促使孩子主動地參與,。

3、注重材料的層次性,，使幼兒充滿了好奇,、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動,。在輕松愉快的氛圍中,，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

可愛的動物教案第二課時(shí)8篇八

一,、導(dǎo)入新課：

表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來猜”,。（游戲規(guī)則：一個(gè)小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個(gè)小朋友猜是什么動物,。）

引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物,。

二、教學(xué)過程：

1,、接下來老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧,，都有些什么可愛的動物？請同學(xué)們說一說你們最喜歡哪種動物？它有什么特點(diǎn),？

2,、在這個(gè)動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴,，胖胖的大熊貓,，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿,，等等一些動物,。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福,！

3,、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎,？這些動物都是人類的好朋友,，我們應(yīng)該保護(hù)動物，愛護(hù)動物,。

三,、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：

1,、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物,，我們一起來看看他們都是怎么做的？

（有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物）這些作品是不是做得和真的一樣呀,！

2,、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物,。（老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來看看,，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓,，還有溫順的小綿羊）

3,、接下來同學(xué)看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么,？

制作熊貓的過程：

1,、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端,，身子完成了,。

2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來,，需要按壓一下,。

3、去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵,，用同樣的步驟把眼睛做出來,。

4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條,，一端微微壓扁,，做出熊貓的四肢。

熊貓愛吃竹子和竹葉,，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前,，這樣一只大熊貓就完成。

四,、作業(yè)：

請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛的小動物吧,。

五、評價(jià)小結(jié),。

還有誰,？學(xué)生互相看,、互相評,。

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