時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

借鑒暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，本著“求新、求活,、求實(shí)”的原則，針對(duì)學(xué)生的具體情況,，制定出工藝模塊的學(xué)科計(jì)劃。

一,、分析教材內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)教材改變了過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,，確立以審美為核心，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系,，著力培養(yǎng)高中學(xué)生的審美情趣，根據(jù)高中生的身心特點(diǎn),，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性,、時(shí)代性，選擇思想性,、知識(shí)性、實(shí)用性,、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)目標(biāo)：選擇結(jié)合生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的課題,，通過設(shè)計(jì)和制作發(fā)揮創(chuàng)造性，豐富知識(shí)領(lǐng)域和工藝技能,。利用比較簡單的工具，通過手工操作完成課題,，使學(xué)生認(rèn)知所利用的材料特性和特點(diǎn)，了解工具的類型和效用,，合理有效地發(fā)揮材料的作用；掌握正確使用工具的要領(lǐng),，從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則,，認(rèn)識(shí)“工欲善其事，必先利其器”的道理,；學(xué)會(huì)按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,，培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力。

二,、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容定位“工藝”是為了幫助學(xué)生廣泛的接觸材料，認(rèn)識(shí)功能與形式的關(guān)系,，提高策劃、設(shè)計(jì),、繪圖、制作能力和形成設(shè)計(jì)創(chuàng)作意識(shí),。

現(xiàn)在的高中生,，大部分是獨(dú)生子女,，有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望,，對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見解；對(duì)人,、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍,，易接受新事物、新信息,；情緒容易激動(dòng)，對(duì)事既積極熱情,，又焦慮不安，不輕易地表露自己的內(nèi)心世界,，有些內(nèi)斂；獨(dú)立思考能力大大提高,，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態(tài)度,，很反感老師和家長把他們看成小孩子,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理；自尊心特別強(qiáng)烈,，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn),，想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚唬玫胶迷u(píng)和重視,。

教材提供了9個(gè)案例類型，因?yàn)槠渲械氖嘣煨凸に囍谱?、扎染的設(shè)計(jì)與制作,、蠟繪的設(shè)計(jì)與制作,、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業(yè)的工具，開設(shè)的難度很大,。針對(duì)這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的,、常見的題材，制作材料容易準(zhǔn)備,，制作工具易操作的工藝制作課題。主要有：壁掛裝飾畫的設(shè)計(jì)制作,、布貼畫的設(shè)計(jì)制作、DIY包包設(shè)計(jì)制作,、DIY美鞋的設(shè)計(jì)制作,、靠墊的設(shè)計(jì)制作等,。要求學(xué)生利用身邊的材料來完成一件作品,。

三、

2,、思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)的融進(jìn)良好思想品德的培養(yǎng)。在課程的大部分時(shí)間里,，我讓學(xué)生以小組形式來完成作品。學(xué)生通過分工協(xié)作,，既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力，又形成了團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、幫助的良好精神風(fēng)貌,，形成好的習(xí)慣和品德。

3,、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合高中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易掌握，循序漸進(jìn),，逐步提高。對(duì)學(xué)生的選材,、制作及完成的要求應(yīng)建立在學(xué)生的實(shí)際水平的掌握上，不能用非常“專業(yè)”水平來要求學(xué)生,，更不能用專業(yè)的形式來束縛學(xué)生的思維。

4,、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維,。 這個(gè)階段學(xué)生的智力發(fā)展,、記憶力,、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平，是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。也許只是一種形態(tài),，一個(gè)想法，給于恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的能力，增強(qiáng)自信心,，對(duì)以后、將來的發(fā)展都是有益的,。

5、實(shí)踐性原則工藝本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)課,。老師講解與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)眼,、手、腦,，協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則興趣是最好的老師,，有興趣才會(huì)有動(dòng)力。讓學(xué)生自己來確定主題,，自己選擇材料，老師提供和幫助制作方面的相關(guān)內(nèi)容,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一,、學(xué)生情景分析：

三年級(jí)學(xué)生的造型本事、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡單的評(píng)述,。可是,，這只是初步的，并沒有到達(dá)一個(gè)高的層次,，學(xué)生的造型、表現(xiàn)本事需要更進(jìn)一步的提高,。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自我的觀點(diǎn),，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高,。

二,、全冊(cè)教材簡析(含知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求)：

本冊(cè)教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神;立足面向全體學(xué)生,、面向全體教師，充分研究學(xué)生發(fā)展的需要,、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要;以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學(xué)們應(yīng)自主,、主動(dòng)、合作,、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐本事，經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。

四,、教具準(zhǔn)備：

每一課都要準(zhǔn)備一些范畫，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,，也能夠是教師的畫，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。

五,、教學(xué)措施：

1、嚴(yán)格教學(xué)要求,。認(rèn)真上好每一節(jié)，認(rèn)真完成每一次作業(yè),，規(guī)范作業(yè)評(píng)講,。

2,、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷豐富教學(xué)資源。

3,、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)資料,。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度,，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5,、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6,、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽,。

7,、開展校外美術(shù)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表：

(略)

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一,、教材分析：

造型應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

欣賞探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃,、制作、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法,。

(二)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力,。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3,、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力,。

三,、學(xué)生情況分析

1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級(jí)學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),，有自己的獨(dú)到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后,，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍,。

2、從教師教中分析,，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對(duì)該班的了解,，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同,，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同,，每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個(gè)的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心,，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1,、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理,，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析,。

2,、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該班級(jí)的總體水平，有一定能力的.提高,。

3、班內(nèi),、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣,。

以上就是6年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 ,，健康是生命的象征,，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長。

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一,、教學(xué)情景分析：

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇,、趣味,、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學(xué)生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性,、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二,、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)比較與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪,、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點(diǎn)：

1,、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對(duì)作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受。

5,、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

四、措施：

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便，要進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事。

五,、全冊(cè)課時(shí)安排：

第一周：大家一齊畫[

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：趣味的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動(dòng)物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會(huì)飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞,。

2、發(fā)揮想象,，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象,。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、油畫棒,、膠棒、記號(hào)筆

2,、各種服裝雜志、彩紙,、彩色報(bào)紙等

3、PPT：教師登山照片,；各種形象（動(dòng)物,、車,、水果,、人物等）

4、 音樂：《撕報(bào)紙》,、《森林狂想曲》

【活動(dòng)過程】

一、談話引出課題,。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎,？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了,？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了,！爬山很開心。哎,！只有一件事讓我特別的郁悶,，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫,、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布,，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮,？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二,、游戲—撕洞洞,。

師：你們說的很好,！今天我把你們請(qǐng)來,，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1,、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞,，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來設(shè)計(jì),。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離,。）

2,、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

三,、嘗試想象創(chuàng)作。

1,、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好,。

2、添加想象,。

師：洞洞補(bǔ)好了,，我們看看洞洞能變成什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作,！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹,。

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