總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇一

辭舊迎新,，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了,。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利,，也取得了一定的成績,。在新年來臨之際,，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機會,，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中,，更好地開展班級工作,，體現(xiàn)班級特色,。

金秋九月，孩子們在“我在長,、我在變”的氣氛中高興的升入了大班,，成為了幼兒園里最大的哥哥、姐姐,，他們的自豪感,、責任感油然而生。針對他們的年齡特點,，我們開展了《你變我變大家變》的主題活動,，幼兒收集了許多自己小時候穿戴的衣物、鞋帽等放在區(qū)域中,，下課的時候,，孩子們會給衣服進行分類、搭配,，他們還喜歡給娃娃穿上自己搭配好的衣服,，看著娃娃穿得漂漂亮亮的，他們感到很有成就感,。

孩子們還帶來了自己小時候的照片和現(xiàn)在的近照,，看著小時候的自己和現(xiàn)在的自己，變化這么大,，他們都覺得自己長大了,，應(yīng)該更懂事，更聽話了,。

大班是孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，也是孩子們進入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,。所以做好幼小銜接工作是非常重要的，這需要家長的配合,，因此9月我們召開了家長會,，特邀請了小學(xué)老師給我們的家長做幼小銜接的報告。我班的家長非常重視,，出勤率很高,，大家都認真傾聽報告，回到自己班后,，很多家長針對自己孩子存在的問題與我們交流,、探討。

我們還開設(shè)了班級qq群,，家長們在qq群中與老師交談,，與班里其他家長交談，這是一種很好的溝通方式,。

一月我們的主題活動是冬天里,，我們教孩子自己制作冰，在活動中開展化冰實驗,。教孩子們剪雪花,，玩雪花。讓幼兒感覺到冬天雖然很冷,，但冬天同樣很美麗,，給我們帶來不一樣的快樂！

一月又是這個學(xué)期即將結(jié)束的一個月,。我們在給孩子們進行總復(fù)習(xí)的`同時,，根據(jù)孩子的個性特點，給他們寫評語,、填寫成績報告單等,，并認真做好家訪工作。

1,、有的幼兒在區(qū)域活動后沒有把操作材料放回原處,。

2、很多小朋友不夠愛惜同伴從家里帶來的玩具,、圖書等,。

3、幼兒在餐后常規(guī)還有待加強,。

這些不足之處是我們下學(xué)期努力的方向,，我們將繼續(xù)努力，再接再厲，立志再上一個新臺階,！

十月一日是祖國媽媽的生日,，孩子們作為中國的娃娃，用自己靈巧的雙手制作出了各種具有中國特色的作品,。如：京劇臉譜,。孩子們還收集了各膚色人的圖片，大家手拉手,，表示著世界各國人們手拉手,，團結(jié)友愛。

十月我們結(jié)合主題活動,，舉行了一次班級拍皮球比賽,。在激烈的比賽中，孩子們比出了自己最好的水平,。最后有三位小朋友分別獲得了冠,、亞、季軍,，我們給他們舉行了一次隆重的頒獎儀式,。全班小朋友共同選出了一位頒獎嘉賓和一位禮儀小姐。儀式開始了,，冠,、亞、季軍邁著整齊的步伐走上領(lǐng)獎臺,，頒獎嘉賓從禮儀小姐的手里拿來獎牌，分別給冠,、亞,、季軍獲得者帶上獎牌。 冠,、亞,、季軍站在領(lǐng)獎臺上揮手致意。全班響起熱烈的掌聲,。

十月我們開展的主題活動是亮眼看世界,。根據(jù)主題活動的開展，我們豐富了主題墻中的內(nèi)容,。孩子們根據(jù)平時的觀察,，設(shè)計了各種標志，還和爸爸,、媽媽精心制作了時鐘,，便于學(xué)習(xí)時間。還收集了一些城市的圖片，使孩子們感受到我們中國是多么得美麗,。孩子們用自己的畫筆畫出了一幢幢漂亮的房子,，又為我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)增添了美麗的一角。

十一月是流感高發(fā)的時期,，在我們?nèi)槐＝倘藛T的共同努力下,，我班的出勤率最高。早上來園,，我們就開窗通風(fēng),，活動的時候我們非常注意孩子們的運動量，一出汗就給他們擦汗,、墊毛巾,。午睡的時候，我們會把門窗打開,，還讓孩子們多脫一件衣服,，當他們睡著的時候，我們會巡回檢查,，幫他們蓋被子,。午睡醒來，我們提醒孩子及時地把衣服穿上,，以防感冒,。我們還進行了一些比賽，如：穿衣褲比賽,、折被子比賽,，通過比賽，孩子們穿衣褲,、疊被子的速度快了很多,，也培養(yǎng)了他們自理能力和自我服務(wù)的能力。

十一月的主題活動是動物我們的朋友,，孩子們從家里帶來個各種動物的圖片和動物毛絨玩具,，我們布置成了一個“小小動物園”。下課的時候,，孩子們最喜歡在“小小動物園”里,，他們一邊聊天，一邊抱著自己喜歡的小動物,，真開心?。?/p>

十二月初,，我們向家長開放了半日活動,。家長積極參與，通過活動家長對幼兒在園的表現(xiàn)有了初步的了解，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動中好的方面,，也看到了不足的地方,。從家長的反饋表中看出，他們對我們工作的肯定,，也給我們提出了一些建議,，我們將在今后的工作中不斷改進，使我們的教育教學(xué)工作更加出色,。

十二月的主題活動有開心一刻,，我們讓幼兒和家長收集一些小笑話，富有幽默感的小故事,，在班內(nèi),，我們開展了一次講笑話、講幽默故事的活動,，活動中孩子們講述著一個個小笑話,、小故事。通過活動培養(yǎng)了孩子們的表達,、講述能力,。

根據(jù)主題活動的需要，我們讓幼兒收集了一些球體,、長方體,、正方體、圓柱體的物品如：薯片筒,、牙膏盒,、地球儀等，放在區(qū)域中,，讓孩子進行分類,、游戲。幼兒通過操作,，掌握了不同形狀的物體特征。

十二月也是忙碌的一個月,，為了迎接元旦的到來,，我們大班組舉行了親子游園活動。每個班都精心準備了一個親子游戲,。我班的親子游戲名稱是：“紅”運當頭,。這個游戲有一個很好的寓意，預(yù)祝參加游戲的家長和孩子都鴻運當頭,。游戲雖然比較簡單,，但孩子和家長都玩得很開心，特別是家長，當他們頭頂著紅色毽子快速地繞著椅子走的時候,，我看到他們的臉上也洋溢著燦爛的笑容,，好像一下子回到了童年時代。通過游戲,，家長和幼兒都感受到了親子游戲所帶來的快樂,。孩子和家長都愉快地度過了20xx年的最后一天，將迎來嶄新的一年,。

一月的天氣非常地寒冷,，但我們的孩子非常地勇敢。早上來園,，他們在我們活動室的連廊上選擇豐富的體育器材進行鍛煉,。有孩子們自己動手制作的紙棒、有家長幫助制作的沙包,、毽子,、有幼兒從家里帶來的皮球，還有家長根據(jù)孩子腳的大小用鞋盒制作的“大鞋子”,，孩子們都玩得非常地開心,。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇二

大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋＝坦ぷ?。一學(xué)期來,，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),，認真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計劃,，互相配合、團結(jié)協(xié)作,，較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié),。

1,、及時打“預(yù)防針”。

在日常生活和游戲中,，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題,，就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”,，告訴他們，什么好,、什么不好,，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。

2,、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,，及時進行個別教育,，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子,，遇到不順的事愛發(fā)脾氣,，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時,，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,，他的氣就越不順,，越倔強。)每當他情緒不好時,，我們就對他表示體諒并表示理解,。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,，說：“多可惜，即使補好了,，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的,。”喚起他的內(nèi)疚感,。慢慢的,，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了,。

3,、對好的行為及時表揚、肯定,、推廣,，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現(xiàn)良好行為時,，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚,。如：獎紅花或抱抱他等,，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果,。

本學(xué)期,，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),，師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū),、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動,。

另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用,。

11月份：“嗨,，愉快的郊游?！?/p>

12,、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù),。

后來,，11月份開展方案主題教學(xué)活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來,。

本學(xué)期,，在教育教學(xué)中,，我們嘗試進行改革，開展方案教學(xué),。從理論知識的準備到實踐工作的開展,，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,，然后以該主題為中心加以擴散,，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物,、特產(chǎn),、旅游景點、馬路,、燈等),，讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周,，教師與幼兒是在不斷實踐,、觀察、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,，從而也拓展了幼兒的知識面,。

在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解,，更進一步的體會了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面,，他們的文化水平和認識水平差異較大,，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,，一方面表現(xiàn)在未建立起平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,，在日后,，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查及時向家長征求意見,，認真了解和分析家長的現(xiàn)實需要，從不同角度進行有效的指導(dǎo)等等;其次,，是在日常生活中,，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到平等,、相互尊重,。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇三

我班共有51名幼兒，男生26人,，女生25人,，其中新插班生1名，通過本學(xué)期的 培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，我們班的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,，活潑，自主,，富有個性,，語言發(fā)展較好，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)，孩子們有較強的觀察能力,，能主動探索周圍常見現(xiàn)象,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的 數(shù)感念,，但數(shù)的分解,，組成理解還需重點培養(yǎng)，幼兒認知范圍不全面,，不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個孩子更需加強練習(xí)，藝術(shù)發(fā)展方面,，孩子的節(jié)奏感比較好,，舞蹈表演方面，幼兒動作到位,，放松,，有表情,，能積極的參加班級活動，本學(xué)期還開展了特色活動剪紙,，孩子們的動手能力有了很大的提高,，參與活動的熱情高，基本能掌握正確的剪紙方法,，同時也培養(yǎng)了幼兒感受,，欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

1,、由于我班幼兒年齡較小,，缺乏在集體面前表現(xiàn)自我的膽量，為了幫助孩子們樹立自信,，首先營造一個良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言，增強幼兒的自信心,，每次開展一次競選小班長活動,，該活動得到了孩子們的大力支持，在活動中孩子們不僅鍛煉了膽量而且提高了動手能力,，同時在每周我們開展一次故事大王評選活動,，孩子在家準備好故事然后利用飯前時間進行講述，表演,，由于準備的充分,，孩子們的積極性高，情緒愉快,，競爭意識較強,，這個活動提高了幼兒的語言表達能力，樹立了自信心,，孩子們能在這一活動中體會到成功的愉悅,。

2、本學(xué)期要求教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要和主題活動協(xié)調(diào)一致,，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，我大部分選用孩子們自己的作品來進行布置，同時借助家長資源,，收集各種資料和材料,，來豐富墻面和各個區(qū)角，教室設(shè)有自然角,，美工區(qū),，益智區(qū)等，孩子們通過自己的參與，對活動了解的較深入,，在布置的過程中我們盡量使用廢舊材料,，用畫剪貼等不同形式來進行裝飾。

3,、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

4,、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì) ,，對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的,、有組織,、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，學(xué)會動作協(xié)調(diào)的用不同方式跳繩等，通過開展豐富多彩的體育活動培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣,，從而促進幼兒身體的發(fā)展。

5,、本學(xué)期我班級將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點.實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果。在家園共育的過程中,，我們將引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念，達成共識,。通過各種活動,，增進家長、孩子,、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力,，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ),，以每學(xué)期的工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，嚴格遵守認真學(xué)習(xí)保育知識,，不時提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動,，努力提高自身素質(zhì),。

二、主要工作

堅持每天的消毒工作,，教室,、寢室、用具,、玩具用 84 消毒液消毒,，床上用品勤洗換,，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,，為幼兒營造通風(fēng),、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責任和義務(wù),。

為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發(fā)生,，除每天用84 消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒,，同時做好常有關(guān)方面流感病的預(yù)防措施,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。

三,、工作態(tài)度

我在保育員崗位上做了很多年,，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進，不斷進步,。

四,、團結(jié)奮進

在一個單位里工作團結(jié)是最重要的，做為保育員,，與老師之間的團結(jié)奮進,，密切合作那是更不可缺少的。所以,，教師和保育兩者之間要相互配合,，相互理解，相互支持,，經(jīng)常溝通,，一同探討保教工作方案，團結(jié)一致，共同努力,，互相關(guān)心每一個幼兒,，使孩子健康生長。

五,、不足之處

在本學(xué)期的工作中,，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現(xiàn)一些急躁情緒,，在完成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度,，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟,。所以有些工作常常會出現(xiàn)個種漏洞,，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評。

錯不怕,，能改就好,，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步,。

以上是我的個人工作總結(jié),，請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇五

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班,，自豪感、責任感,、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快，二位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力較強，性格開朗,、活潑,，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題,，比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中,、愛說小話,、插嘴等。

其次,，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上,、有禮帽、有愛心,。

（二）幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)x人,，其中男孩x人，女孩x人,，平均年齡在四歲半左右,。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),，負責開展教學(xué)內(nèi)容。

保育教師：工作耐心,、細致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重,、關(guān)愛、合作

（二）班級經(jīng)營目標：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升學(xué)前班的意識,。

3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng),。

1,、每周五中午進行交談，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足,。

2,、每個星期與家長溝通一次（形式不限）,。

a、培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的衣服,、書包,、幫助老師倒垃圾、當稱職的值日生等,。

b,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽,，提供傾聽機會,。

2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

包括：認識,、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識。

3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力包括：認識到對決定了的事是必須完成的,。養(yǎng)成認真做事的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇六

作為一個新上任的班主任,，最大的問題就是經(jīng)驗不足,，處理各方面的問題時，都要經(jīng)過三思而后行,。實踐出真知,，我在不斷的工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作,。

時間過得很快,，這個學(xué)期即將結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，猛然發(fā)現(xiàn),，自己長大了不少,。雖然這學(xué)期，總體感覺就是在忙碌,、緊張的日子中度過,。但是，那些歡樂,、開心,、快樂,，悲傷、憂愁,、生氣,、憤怒，所有的喜怒哀樂,，生活的點點滴滴,，都融進了我們的汗水和淚水。

我們班有37位幼兒,，其中男孩子17名,，女孩子20名。男少女多,，在有些方面,，工作不是很好安排。比如這次的“畢業(yè)典禮”活動,，男孩子不夠,，就只能讓個別女孩子扮成男孩子。這群小朋友,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活了3年,，馬上就要升入小學(xué)了。我們?yōu)樗麄兏械津湴?、自豪,。因為這群孩子，思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，各有各的特性。這學(xué)期,，小朋友都有很大的進步,，不管是數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面,，還是綜合語言,、文明禮儀、體育體能等方面,。雖然很多方面進步很大,，但是，各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題,。例如：上課注意力不集中,、喜歡打斷別人說話,、愛講悄悄話、進餐時愛說小話,、有時還會掉飯粒等,。對于班上幾位特別“活潑”的幼兒來說，最大的一個問題就是,，傾聽的習(xí)慣需要加強,。

我們班三位老師，副班老師是新來的,。而我,，作為主班老師，也是新上任的,。剛接手時,，對這班小家伙，不是很了解,。一切從零的開始,，與小朋友的接觸、與其他兩位老師的接觸,、與所有家長的接觸,。主班在工作中起帶頭作用，合理分配人力,，創(chuàng)建了我們班“唐詩天地”的特色教學(xué),，注重家園聯(lián)系溝通。我們?nèi)焕蠋?，分工合作,，互相幫忙，齊心協(xié)力把班級工作做好,！

這學(xué)期是大班下學(xué)期,，所以，這學(xué)期的教育教學(xué)重點就是幼小銜接,。小朋友們馬上就要踏進小學(xué)的門檻了,，從幼兒園進入小學(xué)，是幼兒的一個大轉(zhuǎn)折,。幼兒園與小學(xué)的生活,、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣等有很大的區(qū)別,。所以，小朋友們升入小學(xué)面臨著一大堆的問題：學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,、學(xué)習(xí)方式的變化,、教學(xué)方式的變化,、師生關(guān)系的變化、生活常規(guī)的變化,、行為規(guī)范的變化等,。要讓幼兒有幼兒園順利地過渡到小學(xué)，就要根據(jù)小學(xué)的教學(xué)模式,，結(jié)合幼兒園的教學(xué)模式,，讓幼兒在園也嘗試一下與平時不一樣的教育教學(xué)方式，做一些幼小銜接的心理準備,。

本班的幼兒適應(yīng)能力還是比較強的,。不管是學(xué)習(xí)上的準備、時間的分配,；還是人際的交往,、矛盾的處理、突發(fā)事情的解決,、自我保護的能力等,，基本上都能隨機應(yīng)變。說明這些小家伙,，在這學(xué)期進步不小?。∥医塘瞬簧偬圃?，形成了“唐詩”特色教育,。為上小學(xué)做鋪墊。個個家長都說自己的孩子也有很大長進,，會背很多唐詩,，高興得不得了。幼兒算術(shù)是10以內(nèi)的加減,，這個對他們來說還是簡單了點,，尤其是學(xué)學(xué)速算的小朋友，他們更是厲害,，都會進位,、退位了，還會50以內(nèi)的心算連加連減了,。但是,，也有一些不足的。這學(xué)期的拼音主要學(xué)復(fù)韻母,，幼兒難以記住,、分辨這些復(fù)韻母。大部分幼兒還會把拼音與英語字母混淆，看來這是這年齡階段的幼兒通病,。他們不怎么會拼,，沒有什么語感。在我發(fā)現(xiàn)了他們這些方面不足后就經(jīng)常在飯后讓幼兒自由拿著拼音書朗讀,，還讓小朋友不會的互相請教,、學(xué)習(xí)。慢慢地,，他們yan成了良好的閱讀習(xí)慣,，不會的就會互相幫忙。我發(fā)現(xiàn),，當個別比較膽小的小朋友不會讀又不敢問別人時,，會讀的幼兒會主動上去幫助他。我們班級漸漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，真令人開心,。

這學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個愉快,、整潔、舒適的環(huán)境中,。我們在在日?；顒又袧B透幼兒衛(wèi)生保健工作，讓幼兒漸漸yan成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排小組長或小老師，幫助整理書籍,、分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,。對于不良的行為習(xí)慣，對其進行監(jiān)督和糾正,，使幼兒在這樣的環(huán)境中漸漸yan成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。這學(xué)期幼兒的自理能力進步較大,，基本小朋友們都能飯前便后洗手,，平時多喝水，特別是進餐時能保持桌面的干凈,，餐后能自由按老師的要求進行有序地入?yún)^(qū)安靜閱讀,。

因為這學(xué)期經(jīng)歷春天和夏天,，是手足口病流行性感冒的高發(fā)期。我們防范于未然,，平時加強幼兒的體育鍛煉,，保證幼兒每天充足的運動量，已增強體質(zhì),，大大減少各種疾病的發(fā)生。

大家都知道,，凡事安全第一,。安全是幼兒園首要的工作。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，是為了讓家長更放心，是讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中快樂地生活,、健康的成長的基礎(chǔ),。基本上,，我們把安全放在第一位,。每次活動時，總要提醒小朋友們要注意這個,，注意那個,，他們都可以倒著背出來了。但是,，我們依然還是要提高警惕,。每個學(xué)期，我們都有進行安全教育課程活動,，讓小朋友知道更多安全知識,，提高保護自己的能力。

草莓班,，我,、副班老師都是新接手這群小朋友的，這些家長對我們不了解,，肯定不是很放心把孩子交給我們,。剛開始，有的家長甚至?xí)驗橐稽c小事化大,，而我也沒有豐富的經(jīng)驗與家長很好的交流溝通,，以致讓個別家長誤會了我們。不過,，我始終沒有退縮,，也沒有放棄,。我用我的愛心、細心,、耐心和責任心慢慢地改變他們對我的看法,，取得他們對我的信任和支持。我們認真地,、細心地,、平等地對待每個小朋友，讓每個小朋友在園都能快快樂樂地與小朋友們游戲,，開開心心地學(xué)習(xí),，讓每個小朋友再集體面前都有表現(xiàn)自己的機會，讓每個小朋友各方面都有進步同時,，我們也利用多種方式加強與家長的溝通,、交流。例如,，每天利用接送幼兒的時間與家長了解幼兒在家或者最近的一些情況,；每周寫家園練習(xí)冊，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，讓家長知道幼兒在園的表現(xiàn),；時不時地對幼兒進行電話訪問；對個別幼兒還會進行家訪,；在家長開放日活動中國邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見；我們每月還及時更換家園聯(lián)系宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,，做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用等等。我們的努力沒有白費,，家長也看到了我們的表現(xiàn),，看到了幼兒的進步，肯定了我們的教學(xué)能力,。家長的滿意就是我們前進的動力,，就是對我們工作的支持，讓我們走的更高更遠,！

這學(xué)期即將結(jié)束,，回顧在這個集體生活的一事一物，不知不覺我們都已經(jīng)向前邁出來了一大步,。這學(xué)期我們班總體上的成績是不錯的,，但是,，仍然存在一些不足。作為一名新班主任教師,，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的教育教學(xué)中，我更應(yīng)該向老教師“取經(jīng)”,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高自身整體素質(zhì)，不把個人情緒帶到工作中,，讓自己的心理更加成熟,。在教學(xué)方面，大膽地創(chuàng)新,，選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法，因材施教,。繼續(xù)加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培yan。并與家長保持密切的聯(lián)系,，取得家長的配合與支持,。我相信，只要我努力,，就一定能使自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師,！

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇七

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班三位老是的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

一,、 自身素質(zhì)

本人能積極參加園內(nèi)安排的各種學(xué)習(xí),，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認

真負責,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年輕組教研活動,，積極進取,。愛崗敬業(yè),，用心對待沒一個孩子。

（一）教育工作：

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒擁有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

1,、 在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)造良好的機會與條件，提供充足的操作材料根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知食物,，使之在參加活動的過程中，認識和掌握食物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗,，著重培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。

2、 在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和只是準備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫一篇教育筆記,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、 在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒,。

4、有興趣的參加活動,，并主動去學(xué)習(xí),，更好的因材施教，因人施教,，認真額領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

5、 認真填寫周,、月計劃及各種表格,。 認真做好幼兒的個案記錄，做到有分析,、有目標,、有記錄、有反饋,。

6,、 根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的區(qū)域活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料更好的培養(yǎng)幼兒的圈全面發(fā)展能力,。

（二）保育工作：

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)愛他人,，關(guān)愛集體，禮貌帶人,。對幼兒進行禮儀品格教育,，使幼兒養(yǎng)成有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強了幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2、 強化幼兒健康意識,，保證幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,、 勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

（三）安全工作：

1,、 教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救,。

2,、管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

（四）家長工作

1、主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接與放學(xué)的時間跟家長交流,，使孩子了解自己孩子在園的情況。

2,、 使用家訪,、電話多種形式進行訪問讓我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且也能促使我跟家長的互相理解,，使關(guān)系更密切。

3,、 讓家長參與到我們的工作中,。在主體教學(xué)活動中，我開展了開放日活動,，讓家長來園觀察孩子,，還有家長會，這些活動不僅能促進我與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我的工作,。

4,、 做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況,，更好地做到家園同步教育。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期初期班級人數(shù)為36人,，男生22人，女生14人,，10月份王蔚然小朋友因身體原因休學(xué)一學(xué)期，12月份柴松辰小朋友因父母工作調(diào)動轉(zhuǎn)學(xué)長春,，學(xué)期末班級人數(shù)為34人。本班孩子活潑熱情,，對新事物充滿好奇心與探索興趣,，能熱心與同學(xué),、朋友友好交往，懂得關(guān)心集體,、愛護他人,，見長輩,、老師能夠行禮問好,；有待加強班級常規(guī)管理培養(yǎng)孩子有一定的自我管理能力，加強孩子的時間觀念減少遲到現(xiàn)象提高出勤率，堅持培養(yǎng)孩子們的傾聽能力,。

(一)班級生活常規(guī)管理

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。經(jīng)過中班一學(xué)年的生活習(xí)慣培養(yǎng)，孩子們已養(yǎng)成一定的生活常規(guī)，能協(xié)助生活老師分發(fā)牛奶倒奶瓶罐,，能自己整理書包、床鋪,，能整齊擺放拖鞋,、折疊雨衣，能自覺整理圖書、收拾運動器械,，由此每天產(chǎn)生：愛勞動的孩子，通過播放照片、口頭,、貼貼、擁抱,、小零食等不同形式進行鼓勵表揚，提倡孩子們關(guān)愛家人,、協(xié)助家人做力所能及之事,，做一個能分擔家務(wù),，承擔責任的小能手，以此提高孩子們的生活自理能力。

(二)班級教學(xué)活動

我了解孩子,，孩子熟悉我，我了解本班孩子年齡特點,，孩子熟悉我的教學(xué)常規(guī),。能制定符合本班孩子特點的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，根據(jù)班級孩子興趣選擇合適的教學(xué)游戲,，合理組織教學(xué)活動,，讓孩子"在學(xué)中玩,在玩中學(xué)"保持對學(xué)習(xí)的興趣。進入大班孩子的性格特點更為鮮明,，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境需要時間適應(yīng),，對于增加的學(xué)科內(nèi)容需要培養(yǎng)興趣，在備課與準備教具的同時,，作為教師有必要協(xié)助引導(dǎo)孩子們盡快適應(yīng)并愛上學(xué)習(xí),，根據(jù)孩子性格特點做好交流工作,，以保證課堂活動的順利進行和目標的達成,，始終堅持培養(yǎng)孩子們的課堂紀律和良好的課堂習(xí)慣,。

(三)班級主題活動

本學(xué)期歷時5個月，從9月的“課題活動前測及分析”到1月份的“班級學(xué)期末匯報會”共開展了20個活動,，每次活動通過班級博客呈現(xiàn)反饋,，本學(xué)期班級博客篇數(shù)共計62篇。孩子們在活動中有所認知,，在活動中有所行動,，在活動中有所獲得,；有的活動體現(xiàn)孩子個人能力，有的活動體現(xiàn)班級集體力量,；有的活動體現(xiàn)家長配合，有的活動體現(xiàn)師幼互動,；有的活動體現(xiàn)班級常規(guī),，有的體現(xiàn)孩子自理能力；孩子們的好勝心強,，集體意識強，潛力無限,，在每次活動中能有效達到目標,。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇九

隨著時間的推移，20__年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,?；仨@過去的一個學(xué)期，我們大班更像是一個大家庭,，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié),。

一,、基本情況分析

全班幼兒總?cè)藬?shù)35人，其中男孩較少女孩較多,。在這寒冷的冬天里,，在這即將過年的日子里，我們又將盼來了寒假,。借此回顧半年來班級工作一切都已順利開展,，幼兒在安全知識、健康,、社會性,、認知、語言,、藝術(shù)領(lǐng)域中都有很大的進步!幼兒的進步和班級老師的密切配合是分不開的,，與家長的密切配合也是分不開的。以下我將這學(xué)期的工作做個總結(jié),。

二,、班級概況：

1、共有幼兒35人,。其中女孩25人,，男孩12人。

2,、配有2名教師(幼師畢業(yè)),、1名保育員。

三,、教育教學(xué)情況：

1,、本學(xué)期采用鳳凰小慷軒幼兒園大班教材教師用書，教師在制定教育計劃,、寫教案時,，根據(jù)本班幼兒的`發(fā)展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教育實際,。

2,、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況：

(1)健康領(lǐng)域

幼兒有基本生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;初步具有自我保護的簡單常識和行為;在走,、跑,、跳、攀登,、投,、鉆、爬等方面，動作協(xié)調(diào),，反應(yīng)靈敏;能積極,、主動地參與各種活動，勇敢,，不怕困難,，有自信心和意志力，積極參與競爭,。

(2)社會性領(lǐng)域

愛周圍的人,，具有同情心;愛集體，愿意為集體服務(wù),，在幫助他人的過程中感受到快樂;能分辨一般是非,，會評價自己和別人的行為;樂意與伙伴交往。

(3)認知領(lǐng)域

能運用感官感知常見的動植物及物體,，了解其特征,、特性,，發(fā)現(xiàn)其異同點,，形成初步的類概念;知道四季特征與變化，了解其與動植物和人們的關(guān)系;積極參與科學(xué)小實驗及其他各種操作活動;具有初步的環(huán)境保護意識;知道有關(guān)節(jié)日的基本常識;會進行數(shù)與量的比較;會進行分類排序;形成10以內(nèi)數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算;能辨別常見的幾何形體;初步掌握空間方位,，掌握100以內(nèi)的順數(shù)、50以內(nèi)的倒數(shù),。

(4)語言領(lǐng)域

有良好的傾聽習(xí)慣;喜歡幼兒文學(xué)作品;能聽懂普通話;理解常用詞;領(lǐng)會他人的話意;理解幼兒文學(xué)作品的內(nèi)容,，感受其語言美;樂意與人交往，態(tài)度自然大方;能運用常用的詞匯,，比較連貫地講述自己看到,、聽到、想到的事情;有表情地朗誦和講述幼兒文學(xué)作品;具有初步的創(chuàng)造性講述能力,。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域

能體驗參與音樂,、美術(shù)活動的樂趣;能初步感受自然景物、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾,、音樂作品、美術(shù)作品的美;喜歡參加音樂,、美術(shù)作品活動,，并能在活動中大膽地模仿、創(chuàng)造;能用色彩,、線,、形能用色彩、線、形及各種材料表現(xiàn)對周圍事物的認識和情感,。

四,、家長工作：

1、每周向家長公布教學(xué)計劃,，每天公布教學(xué)的具體內(nèi)容,。

2、實行孩子簽到制,，家長們已能積極配合,。

3、家長能做到有事孩子不能到園,，先打電話請假,。

4、開學(xué)初9月24日召開家長會,，向家長介紹一學(xué)年工作計劃;幼兒作業(yè)問題;家長請幫忙;家長,、孩子與老師的關(guān)系;請假制度;課程安排;作息時間;幼兒保險。最后請家長幫忙制作教具,。

5,、教師每周能認真填寫幼兒家園聯(lián)系手冊情況，家長也能及時,、認真地填寫〈幼兒家園聯(lián)系手冊〉,，有事情老師和家長都能及時交流，以便對幼兒更好地教育,。

五,、班級月份工作安排完成情況：

九月份：

1、制定班級學(xué)年工作計劃及個人藝培計劃,。

2,、組織新生入園體檢后入園。

3,、組織班級幼兒注冊,，填寫好花名冊。

4,、慶祝第十八個教師節(jié),，開展主題活動“媽媽親老師親”。

5,、老師組織編排新操,。

6、召開家長會和進行新生家訪,。

十月份：

1,、早操比賽,。

2、組織幼兒秋游,。

十一月份：

1,、開展弟子規(guī)教學(xué)賽教課

十二月份：

1、家長開放日,。

2,、家長活動。

3,、慶元旦,、圣誕教室環(huán)境布置。

4,、開展圣誕節(jié)“美食義賣活動”及弟子規(guī)展示,。

一月份：

1、1月1日元旦放假,。

2,、寫評估手冊。

3,、工作總結(jié),。

4、借用物品歸還倉庫,，盤點班級物品并做好物品登記,。

5,、1月22日幼兒放假,。

6、教師整理好班級后輪休,。

大班前半學(xué)期工作總結(jié)篇十

一,、圍繞主題開展活動在開展主題活動時,我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩h的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開展了《有趣的水》,、《愛--中國》,、《我自己》、《有用的植物》,、《多彩的民間活動》等活動,在開展主題活動時,孩子們不斷地合作,、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家分享,。就如在開展《有趣的水》主題活動中,，孩子們喜歡參與探索游戲，孩子們會圍在一起研究水的浮力,、水車的秘密,、水力等等，并能記錄自己的探索結(jié)果，在整個活動中不僅探究能力提升,，同時受挫能力也在不斷的加強中,，因為他們不怕失敗，即使實驗失敗,，他們還會繼續(xù)探索,。在《愛--中國》主題活動中孩子們會積極地收集各種資料，如：中國的世界之最,、我國五十六個民族,、四大發(fā)明等等，孩子們相互交流信息,。在《我自己》主題活動中,，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探索身體秘密的興趣及愿望越來越強烈,，也帶動了家長們的參與,。在《有用的植物》主題活動中我們開展了10元錢買菜的活動，孩子們帶著10元錢去菜場買自己喜歡吃的蔬菜,，在整個活動中,，孩子們的交往能了、數(shù)的計算能力都有了進一步的提高,。在《多彩的民間活動》主題活動中,，孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。

二,、開展閱讀活動這學(xué)期我們?nèi)耘f積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力,。我們在班級里開展了個別化閱讀活動、集體閱讀活動,、小組探索性閱讀,、表演閱讀活動、角色扮演閱讀活動等,讓孩子感知,、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過去了,孩子們的進步很大,。特別是平時好動的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,而且還會積極主動發(fā)言,學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事,。在這些活動中幼兒的表演能力,、識字數(shù)量、復(fù)述,、表達等能力都到了提升,。

三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感,、情緒,促進幼兒各個方面的發(fā)展,，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。

1),、讓幼兒參與制定常規(guī),。經(jīng)常與幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級的常用物品包括游戲材料,、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,大班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了"小組長輪換制,、小老師輪換制",讓做小老師的孩子認真負責帶領(lǐng)大家做操,、認真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,。

3),、大膽的給予幼兒自由的'權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動,在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

四,、 家長配合工作。

要很好實施教學(xué)活動,離不開家長們的配合,家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益,。

本學(xué)期我們做了以下工作：

1,、利用多種形式：保持家園聯(lián)系,與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時張貼所教的詩歌,、歌曲等, 讓家長了解每月活動內(nèi)容,。

2、 請家長幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料,真正成為合作伙伴,，讓家長貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,以及重視對學(xué)前期孩子閱讀能力的培養(yǎng),。

3、 當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題重視,對幼兒發(fā)展很在意,。我們利用來園活動、離園活動和家長交談,向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處,結(jié)合正在開展的主題,向他們講述在主題活動中孩子們的變化,。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處,但更多的是收獲,孩子們 都有了進步,與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流,、與家長的溝通交流,班級工作的有序開展,豐富了我的工作經(jīng)驗,以后,我要不斷學(xué)習(xí),努力將班級工作做的更好。