總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任班級管理心得總結(jié)篇一

班主任智慧快樂工作班級是學(xué)生心靈的家園,，是學(xué)生成長的土壤;離開了班級,，學(xué)生很難感受集體的力量，自身也無法得到規(guī)范和發(fā)展,。如何讓學(xué)生在溫暖的班集體中收獲幸福和快樂,，這需要班主任一些小小的智慧。

一,、保持良好心態(tài),，快樂對待工作

俗話說，心態(tài)決定一切,。工作中我們經(jīng)常會聽到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀!”“教師工作太累了”……在教育教學(xué)過程中,，我要如何保持良好的心態(tài)呢?

1、祛除一顆“功利心”,。作為一名平凡的人民教師,，我不想費時費力費心，又想自己的班哪個方面都好,。我堅持以學(xué)生的眼光去觀察,，以學(xué)生的情感去體驗，以學(xué)生的心靈去感悟,，以學(xué)生的興趣去愛好,，努力做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。

2,、擁有一顆“平常心”。我理解學(xué)生成長的曲折性,，也認識到班主任工作的艱苦性,、長期性、反復(fù)性;我以一顆平常心去理解班級管理的復(fù)雜性,、漸進性,，對學(xué)生時刻寄托某種希望或期待。

3,、要有一顆“上進心”。我想只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，經(jīng)常反思,，經(jīng)常總結(jié),，努力實踐,，積極進取，才能成為一位襟懷寬廣,、心靈自由的新時代班主任,。

二、欣賞看待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點

欣賞看待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點，是班主任進行教育的有效手段,。學(xué)生的很多優(yōu)點并不是表露在外的,，而是潛在的，所以教師必須深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、了解學(xué)生,，讓學(xué)生信任老師，學(xué)生的優(yōu)點和特長才能被老師發(fā)現(xiàn),。

記得五年級開學(xué),，我們班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，只見他的作業(yè)寫的歪歪扭扭,，卷面非常潦草,。上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作,，不遵守課堂秩序,，弄得科任老師意見很大。正當(dāng)我一籌莫展的時候,，一個偶然的機會來臨了,，學(xué)校組織象棋興趣小組，要求每個班級推薦3個喜歡象棋的同學(xué),，全班只有少數(shù)幾個同學(xué)舉手,，他就是其中的一個。我很快了解到他父親曾教過他下象棋,，并且很快就下不過他,。這個同學(xué)放學(xué)回家必經(jīng)的一個路口旁，每天都有幾位老人在下象棋,，而這位同學(xué)每次都會駐足觀看幾分鐘再回家,。知道這個信息后，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一個良好的教育契機,，于是,，我馬上確定讓他參加校象棋興趣小組，并鼓勵他認真學(xué)習(xí),，還讓他參加校象棋比賽,，果然他不負眾望，在校象棋比賽中獲得一等獎,，當(dāng)我在班級里宣布比賽結(jié)果時,，全班同學(xué)都報以熱烈的掌聲向他表示祝賀。面對一張張充滿祝福的笑臉,，他的臉漲得通紅通紅,，因為這是他平生第一次受到這么盛情的禮遇，從他那洋溢著笑意的神色可以看出,，他很滿意,，很開心。接下來的日子,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得積極向上，上課認真聽講,，作業(yè)及時完成,。于是，我找機會在公開場合多次表揚他,，我還特別打電話把孩子的進步告訴家長,，要求家長多關(guān)心他，多表揚他,。

通過觀察,，我還發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生頭腦靈活，做數(shù)學(xué)作業(yè)速度特別快,，征得他的同意后,，我就每天多布置兩道題讓他回去做。一段時間過去后,，他的數(shù)學(xué)成績已躍升到班級中上水平,。隨后這位同學(xué)將數(shù)學(xué)課成功的愉悅轉(zhuǎn)化成的內(nèi)驅(qū)力輻射到其他學(xué)科，他的語文,、英語成績也有了長足的進步,。這位同學(xué)的進步，引起其他老師的刮目相看,，都說他好像換了個人似的,。

三,、換位思考問題，尋求最佳方法

教師的工作是辛苦的,，尤其是班主任,，更是勞累,?？墒牵芏嗟臅r候,，我們的辛勤耕耘,，未必就一定有一個理想的收獲。

我有一個習(xí)慣,，喜歡將講評過的作業(yè)再次收上來看,，檢查學(xué)生是否改正過來了，這樣既可以發(fā)現(xiàn)他們上課是否認真聽講,，同時也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還沒掌握,，以便以后在教學(xué)中有所側(cè)重。記得那是星期一上午,，我照例將上周講評過的作業(yè)收來檢查,。發(fā)現(xiàn)大約有一半的學(xué)生沒有將我講過的題目改正過來,。當(dāng)時,，我不甚理解，將這部分學(xué)生的名字一一記下來,，準備狠狠地批他們一頓,。我剛走出辦公室,，正好遇到學(xué)習(xí)委員來抱作業(yè)本，我就向他了解了一下情況,，他向我述說原委,。原來當(dāng)時正好是星期五下午第三節(jié)課，同學(xué)們都急著放學(xué)回家,，加上操場上很多班級都在為下周即將舉行的歌詠比賽做準備,。那歌聲此起彼伏，不絕于耳,。同學(xué)們身在曹營,，心在漢，匆匆訂正完作業(yè),，應(yīng)付了事,。

經(jīng)過他這么一說，我的心情豁朗開朗,。我覺得責(zé)任在自己,，而不在學(xué)生,。是我沒有選好恰當(dāng)?shù)臅r機。作為老師,，應(yīng)該多站在學(xué)生的角度去想一想,，多體諒一下他們的感受，而不能一味去怪罪他們,。

經(jīng)過這件事后,，我更深刻地體會到了換位思考的重要性。作為教師,，我們要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣,，站在家長和學(xué)生的角度去換位思考，才能對事情的前因后果,，來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面﹑更客觀的把握,。

四、努力讀書學(xué)習(xí),，提高教育藝術(shù)

蘇霍姆林斯基說：“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識,?！币虼耍鳛橐幻嘀魅?，我時刻提醒自己要不斷完善自我,，并從中收獲了一些自己的教育成績。

1,、緩一緩,。沖動往往亂方寸，心平氣和情意真;故意冷淡促自悟,，不必事事都較真,。遇到學(xué)生出現(xiàn)問題，不一定非得立刻弄個清清楚楚,、明明白白,，急于弄個水落石出，未必能夠達到較好的效果,，很多的時候,，欲速則不達。班里有兩個學(xué)生動手打架,，緣由其實很簡單,，就是一些雞毛蒜皮的小事情，我也不想給做這個判官,，就把他們兩個叫到辦公室,，冷落在一邊,。一節(jié)課過去了，這兩位有點不耐煩了,，我溫和地笑笑：“不急,，你們把事情的經(jīng)過寫在作文紙上，同時想一想自己做的對不對?”兩位終于不甘寂寞,，主動承認錯誤,。我想，這一陣“苦思冥想”絕對比老師給他們一頓“狂風(fēng)暴雨”要好的多,。

2,、試一試。兩年前,，我教過一個班級，同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不佳,，每天都有很多同學(xué)吃零食,，還沒上課，垃圾桶已經(jīng)裝滿各種飲料瓶,，沒喝完的飲料流的滿地都是,，對同學(xué)們說了一大堆勤儉節(jié)約的大道理都無濟于事。正當(dāng)我一籌莫展的時候,，有一次,，我路過學(xué)校垃圾堆，只見一個工友在撿學(xué)生丟棄的飲料瓶,，看后我很有觸動,，回到班級我馬上把這件事告訴學(xué)生，并跟同學(xué)們算了一筆賬,。有一位同學(xué)受到我的啟發(fā),，第二天就帶了一個袋子把垃圾桶的瓶子全裝回家，過了一段時間,，其他同學(xué)看到瓶子能夠賣錢也紛紛效仿,，他們不但在撿班級里的瓶子，校園有發(fā)現(xiàn)瓶子也主動撿起來,。于是,，每天放學(xué)都會看到我們班一些同學(xué)提著一袋飲料瓶，老師們都戲稱我是丐幫幫主,。通過撿瓶子,，很多同學(xué)還發(fā)現(xiàn)賺錢真不容易，漸漸地,，班級里吃零食的情況基本消除了,，衛(wèi)生角也變干凈了,。

總之，一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生;一個智慧的班主任要懂得從學(xué)生的角度尋找教學(xué)方法;一個智慧的班主任要不斷地學(xué)習(xí)教育技巧,。

班主任班級管理心得總結(jié)篇二

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平,、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，在班主任日常管理工作中，積極負責(zé),，認真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀律,，課間操,，課堂紀律，午飯,，午休管理,，眼保健操，自習(xí)課等等,，每樣事物都負責(zé)到底,，細致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。我有這樣一個認識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會,。

1、獎罰適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,，當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

3,、主題班會

在兩個月的實習(xí)期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日,，兩次情商課分別是夢想的力量與正確認識挫折,。通過班會和情商課，當(dāng)看見那些十二,、三歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

通過兩個月的實戰(zhàn)磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

班主任班級管理心得總結(jié)篇三

一個“亂”班對學(xué)生的危害是很大的,。找到班級“亂”的原因，我們一定要“對癥下藥”,，千方百計讓一個班集體朝著健康的方向發(fā)展,。

對“亂班”的認識要提高

一個班集體，不僅僅是一個簡單的教學(xué)單位,，一個德育的組織,，而是一個以對學(xué)生的可持續(xù)性教育和發(fā)展為目的，讓學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育組織和教育系統(tǒng)。作為“亂班”的班主任,，一定要認真觀察,、分析“亂”根源，采取果斷措施,，切忌放任不管,。

實踐證明，一個“差班”,、“亂班”,，經(jīng)過班主任的辛勤勞動，方法得體,，可以轉(zhuǎn)化為“好班”,、“優(yōu)秀班集體”。而一個“好班”,，由于班主任不負責(zé)任或者工作不力,，可以淪為左班。

可見班主任工作的質(zhì)量,，在很大程度上決定著一個的發(fā)展趨向,，深刻影響著班級每個學(xué)生的成長，關(guān)系著學(xué)校教育目標的實現(xiàn),。

所以,，作為“亂班”的班主任，一定要提高認識,，全面樹立“學(xué)生為本”的教學(xué)思想,，尊重和平等對待“亂班”里的每一個學(xué)生，為學(xué)生提供主動發(fā)展的時間和空間,，讓“亂”盡快變?yōu)椤安粊y”,。

對“亂班”的學(xué)生要嚴格

俗話說“重病猶需猛藥”，要迅速扭轉(zhuǎn)一個“亂班”亂七八糟的局面,，也需要一劑“猛藥”,，而這劑“猛藥”我認為就是“嚴格的規(guī)章制度”!

對一些常規(guī)，我們?nèi)绻L期堅持對學(xué)生進行嚴格訓(xùn)練,，就會在學(xué)生頭腦中建立起一系列條件反射,，形成行為上的高層次的動力定型，使之獲得最佳效果,。反復(fù)的行為實踐會使學(xué)生裝形成一種行為定勢,，而嚴格的訓(xùn)練又會使學(xué)生表現(xiàn)更趨于穩(wěn)定，最終習(xí)慣成自然,。

班主任一定要根據(jù)學(xué)校的管理要求,，結(jié)合本班實際，制定出明確具體的規(guī)章制度。要把貫徹執(zhí)行規(guī)章制度視為學(xué)生思想教育的一個重要組成部分,，通過加強宣傳教育,，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項規(guī)章制度，使其成為全班同學(xué)的自覺要求,。

在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中,，班主任要進行嚴格的檢查督促，并且要及時發(fā)現(xiàn)問題,，做出相應(yīng)的調(diào)整,。在檢查督促的過程中，還應(yīng)做到班級成員在制度面前人人平等,，任何人都不能有任何特殊,。

對“亂班”要進行有效調(diào)控

當(dāng)然，對“亂班”,，我們首先需要的是“嚴格”,，但真正在對班級進行調(diào)控時，只有“嚴”是不夠的,。如何有效調(diào)控“亂”,，尤其需要班主任的智慧?！皝y班”班主任如同一名要給有頑疾的人施救的醫(yī)生,，一定要做個有心人，如果一貫施以猛藥,，也不一定能奏效,。

教育改革家魏書生老師在他的《班主任工作漫談》一書中有一章為《科學(xué)管理班集體》，其中有兩篇文章對調(diào)控“亂班”很有借鑒意義,。一篇是《治病救人周》,，另一篇是《控制“三閑”》。

作為班主任除了要能調(diào)控“亂”,，更重要的是要將可能產(chǎn)生的“亂”扼殺在萌芽狀態(tài)中,。工作要有預(yù)見性哪些場合，哪些時間班級可能會“亂”,，班主任一定要心里有數(shù)!

另外，對班級的點滴進步,，班主任都要及時給予表揚,、鼓勵。當(dāng)班主任就意味著付出,，當(dāng)“亂班”的班主任尤其如此!

班主任班級管理心得總結(jié)篇四

一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生;一個智慧的班主任要懂得從學(xué)生的角度尋找教學(xué)方法;一個智慧的班主任要不斷地學(xué)習(xí),，從這四個方面，闡述了如何做一個智慧的班主任。

班主任智慧快樂工作班級是學(xué)生心靈的家園,，是學(xué)生成長的土壤;離開了班級,，學(xué)生很難感受集體的力量，自身也無法得到規(guī)范和發(fā)展,。如何讓學(xué)生在溫暖的班集體中收獲幸福和快樂,，這需要班主任一些小小的智慧。

一,、保持良好心態(tài),，快樂對待工作

俗話說，心態(tài)決定一切,。工作中我們經(jīng)常會聽到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀!”“教師工作太累了”……在教育教學(xué)過程中,，我要如何保持良好的心態(tài)呢?

1、祛除一顆“功利心”,。作為一名平凡的人民教師,，我不想費時費力費心，又想自己的班哪個方面都好,。我堅持以學(xué)生的眼光去觀察,，以學(xué)生的情感去體驗，以學(xué)生的心靈去感悟,，以學(xué)生的興趣去愛好,，努力做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。

2,、擁有一顆“平常心”。我理解學(xué)生成長的曲折性,，也認識到班主任工作的艱苦性,、長期性、反復(fù)性;我以一顆平常心去理解班級管理的復(fù)雜性,、漸進性,，對學(xué)生時刻寄托某種希望或期待。

3,、要有一顆“上進心”,。我想只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，經(jīng)常反思,，經(jīng)常總結(jié),，努力實踐,，積極進取,，才能成為一位襟懷寬廣、心靈自由的新時代班主任,。

二,、欣賞看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點

欣賞看待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點,，是班主任進行教育的有效手段。學(xué)生的很多優(yōu)點并不是表露在外的,，而是潛在的,，所以教師必須深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、了解學(xué)生,，讓學(xué)生信任老師,，學(xué)生的優(yōu)點和特長才能被老師發(fā)現(xiàn)。

記得五年級開學(xué),，我們班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生,，只見他的作業(yè)寫的歪歪扭扭，卷面非常潦草,。上課不專心聽講,，經(jīng)常做小動作，不遵守課堂秩序,，弄得科任老師意見很大,。正當(dāng)我一籌莫展的時候，一個偶然的機會來臨了,，學(xué)校組織象棋興趣小組,，要求每個班級推薦3個喜歡象棋的同學(xué)，全班只有少數(shù)幾個同學(xué)舉手,，他就是其中的一個,。我很快了解到他父親曾教過他下象棋，并且很快就下不過他,。這個同學(xué)放學(xué)回家必經(jīng)的一個路口旁,，每天都有幾位老人在下象棋，而這位同學(xué)每次都會駐足觀看幾分鐘再回家,。知道這個信息后,，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一個良好的教育契機,，于是,，我馬上確定讓他參加校象棋興趣小組，并鼓勵他認真學(xué)習(xí),，還讓他參加校象棋比賽,，果然他不負眾望，在校象棋比賽中獲得一等獎,，當(dāng)我在班級里宣布比賽結(jié)果時,，全班同學(xué)都報以熱烈的掌聲向他表示祝賀。面對一張張充滿祝福的笑臉,，他的臉漲得通紅通紅,，因為這是他平生第一次受到這么盛情的禮遇，從他那洋溢著笑意的神色可以看出,，他很滿意,，很開心。接下來的日子,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得積極向上，上課認真聽講,，作業(yè)及時完成,。于是，我找機會在公開場合多次表揚他,，我還特別打電話把孩子的進步告訴家長,，要求家長多關(guān)心他，多表揚他,。

通過觀察,，我還發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生頭腦靈活，做數(shù)學(xué)作業(yè)速度特別快,，征得他的同意后,，我就每天多布置兩道題讓他回去做。一段時間過去后,，他的數(shù)學(xué)成績已躍升到班級中上水平,。隨后這位同學(xué)將數(shù)學(xué)課成功的愉悅轉(zhuǎn)化成的內(nèi)驅(qū)力輻射到其他學(xué)科，他的語文,、英語成績也有了長足的進步,。這位同學(xué)的進步，引起其他老師的刮目相看,，都說他好像換了個人似的,。

三、換位思考問題,，尋求最佳方法

教師的工作是辛苦的,，尤其是班主任，更是勞累,?？墒?，很多的時候，我們的辛勤耕耘,，未必就一定有一個理想的收獲,。

我有一個習(xí)慣，喜歡將講評過的作業(yè)再次收上來看,，檢查學(xué)生是否改正過來了,，這樣既可以發(fā)現(xiàn)他們上課是否認真聽講，同時也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還沒掌握,，以便以后在教學(xué)中有所側(cè)重,。記得那是星期一上午，我照例將上周講評過的作業(yè)收來檢查,。發(fā)現(xiàn)大約有一半的學(xué)生沒有將我講過的題目改正過來,。當(dāng)時，我不甚理解,，將這部分學(xué)生的名字一一記下來,，準備狠狠地批他們一頓。我剛走出辦公室,，正好遇到學(xué)習(xí)委員來抱作業(yè)本,，我就向他了解了一下情況，他向我述說原委,。原來當(dāng)時正好是星期五下午第三節(jié)課,，同學(xué)們都急著放學(xué)回家，加上操場上很多班級都在為下周即將舉行的歌詠比賽做準備,。那歌聲此起彼伏,，不絕于耳。同學(xué)們身在曹營,，心在漢,，匆匆訂正完作業(yè)，應(yīng)付了事,。

經(jīng)過他這么一說,，我的心情豁朗開朗。我覺得責(zé)任在自己,，而不在學(xué)生,。是我沒有選好恰當(dāng)?shù)臅r機。作為老師,，應(yīng)該多站在學(xué)生的角度去想一想,，多體諒一下他們的感受，而不能一味去怪罪他們,。

經(jīng)過這件事后,，我更深刻地體會到了換位思考的重要性,。作為教師，我們要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣,，站在家長和學(xué)生的角度去換位思考,，才能對事情的前因后果，來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面﹑更客觀的把握,。

四、努力讀書學(xué)習(xí),，提高教育藝術(shù)

蘇霍姆林斯基說：“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識,?！币虼耍鳛橐幻嘀魅?，我時刻提醒自己要不斷完善自我,，并從中收獲了一些自己的教育成績。

1,、緩一緩,。沖動往往亂方寸，心平氣和情意真;故意冷淡促自悟,，不必事事都較真,。遇到學(xué)生出現(xiàn)問題，不一定非得立刻弄個清清楚楚,、明明白白,，急于弄個水落石出，未必能夠達到較好的效果,，很多的時候,，欲速則不達。班里有兩個學(xué)生動手打架,，緣由其實很簡單,，就是一些雞毛蒜皮的小事情，我也不想給做這個判官,，就把他們兩個叫到辦公室,，冷落在一邊。一節(jié)課過去了,，這兩位有點不耐煩了,，我溫和地笑笑：“不急，你們把事情的經(jīng)過寫在作文紙上,，同時想一想自己做的對不對?”兩位終于不甘寂寞,，主動承認錯誤,。我想，這一陣“苦思冥想”絕對比老師給他們一頓“狂風(fēng)暴雨”要好的多,。

2,、試一試。兩年前,，我教過一個班級,，同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不佳，每天都有很多同學(xué)吃零食,，還沒上課,，垃圾桶已經(jīng)裝滿各種飲料瓶，沒喝完的飲料流的滿地都是,，對同學(xué)們說了一大堆勤儉節(jié)約的大道理都無濟于事,。正當(dāng)我一籌莫展的時候，有一次,，我路過學(xué)校垃圾堆,，只見一個工友在撿學(xué)生丟棄的飲料瓶，看后我很有觸動,，回到班級我馬上把這件事告訴學(xué)生,，并跟同學(xué)們算了一筆賬。有一位同學(xué)受到我的啟發(fā),，第二天就帶了一個袋子把垃圾桶的瓶子全裝回家,，過了一段時間，其他同學(xué)看到瓶子能夠賣錢也紛紛效仿,，他們不但在撿班級里的瓶子,，校園有發(fā)現(xiàn)瓶子也主動撿起來。于是,，每天放學(xué)都會看到我們班一些同學(xué)提著一袋飲料瓶,，老師們都戲稱我是丐幫幫主。通過撿瓶子,，很多同學(xué)還發(fā)現(xiàn)賺錢真不容易,，漸漸地，班級里吃零食的情況基本消除了,，衛(wèi)生角也變干凈了,。

總之，一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生;一個智慧的班主任要懂得從學(xué)生的角度尋找教學(xué)方法;一個智慧的班主任要不斷地學(xué)習(xí)教育技巧,。

班主任班級管理心得總結(jié)篇五

從教24年的我,，已年近半百。在我像我們學(xué)校許多上了高級職稱的老教師一樣，不想操心,，不想擔(dān)沉,，只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時候，在去年暑假里,，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我確實惶恐不安，甚至退縮抱怨,，也曾找過領(lǐng)導(dǎo)談過困難,。在看到年級組長和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級學(xué)生的實際情況后，特別是看到李秀珍老師,，我的大姐姐,，顏學(xué)功老師，我的大哥哥,，他們年齡比我大，但是熱情工作,，忘我工作,，絲毫沒有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允,，勇敢地挑起了重擔(dān),。我像媽媽一樣，管起了高一四班,，我分享著學(xué)生們的喜怒哀樂,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起快樂,，一起進步,，一起成長。一句話：我在,，媽媽在,，愛在。

一,、像媽媽管家一樣管班,。

一個班就像一個家。老人們常說,，閑時收拾忙時用,。一個家過日子，啥都離不了,。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學(xué)生,。平時在班級看見一個螺絲帽，教育學(xué)生隨手撿起來，放好,，因為這很可能是他們凳子上的螺絲帽,。有了這一個小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初,，也可以讓他們舒服安坐,，用心學(xué)習(xí)。一個吸水拖把壞了,，我鼓勵男生們修理,，他們從小賣部借來改錐，群策群力,，四五個男生終于修好了,，他們也頗有成就感，還說又節(jié)約了35元,。我時時教育學(xué)生,，愛護班級公物，就要像愛護自家里的東西,，“我們”要看好自己的書本,、財物等東西，不要自己的東西沒有看好,，光想拿別人的東西,，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨,、討厭,。

二、像媽媽愛孩子一樣愛學(xué)生,。

人常說,，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。我雖然不是神,，但是我盡量向神靠攏，向神學(xué)習(xí),。記得我校在一中舉行201-年元旦聯(lián)歡晚會時,，因為時間有點長，中間讓銅川的學(xué)生先走,，有四五個學(xué)生圍在我的周圍,，給我說老師我沒有路費了。我一個一個給錢,，一人20元,，邊上一個看節(jié)目的家長疑惑地說,，這些學(xué)生回家老師咋還給錢呢，我沒有說話,，有幾個學(xué)生,、甚至還有人爬在我肩上齊聲說、;這是我媽,。而周末給學(xué)生借錢,，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢,。我們想想,，如果我們自己的孩子沒有生活費，沒有車費,，我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次,，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒,，第二天,，我請了一天假，陪了女兒一天,。但是我也在牽掛著我的42個學(xué)生,，本來晚上我是不需要來學(xué)校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情,。最后晚上我還是來了，沒想到如我所料,，晚班會一節(jié)課的時間處理一天的雜事還不夠,，不是宿舍有問題，就是白天有人遲到,，有人生病……我來到學(xué)校,，來到教室，像看到自家孩子一樣,，才能放心,，更能安心。

三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學(xué)生設(shè)定目標，規(guī)劃人生,。

我是一個一直在普通中學(xué)普通班執(zhí)教或者當(dāng)班主任的老師,，我深知我們的普通中學(xué)普通班學(xué)生的慣病。他們在初中有過上網(wǎng),、逃學(xué)、打架，甚至叛逆,，人生觀、世界觀、價值觀極其不穩(wěn)定,，胸?zé)o大志,，分不清好壞與善惡，沒有完成學(xué)業(yè)的毅力和決心,，更沒有夢想和畢業(yè)以后的規(guī)劃,，還常常愛把遲到、不會打掃宿舍衛(wèi)生等責(zé)任推給家長,。鑒于這一點,，我定期給學(xué)生召開主題班會，圍繞著“在塑造一名優(yōu)秀的中學(xué)生中漸行漸遠……”這個話題,，就學(xué)生一段時間出現(xiàn)的問題及時召開主題班會,，有怎樣勞動話題、有辯論賽,、有安全話題,、有戀愛話題、有讀課外書是否會想影響學(xué)習(xí)話題,、有感恩教育……我經(jīng)常教育我的學(xué)生：我們每天要比昨天進步一點點,，我們可以成績不優(yōu)異，但是我們必須要有追求優(yōu)異成績的行動和決心,，我們要規(guī)劃自己的人生,，不能自暴自棄，怨天尤人,，要有夢想,，要有人生定位，要想著以后怎樣在社會上立足,，怎樣在社會尋找自己的崗位,，去養(yǎng)家糊口，去孝敬父母,，不能胸?zé)o大志,，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，要從點點滴滴做起,，從儀容儀表,、遵守校規(guī)校紀做起，從自己自覺起床不讓家長叫做起,，從把宿舍衛(wèi)生打掃為合格,、良好或優(yōu)秀做起，從自覺完成作業(yè)做起,，從自己洗衣服做起……

回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學(xué)期,，只有累,，身累?！皅q運動”記錄我每天的運動幾乎都在10000步以上,。經(jīng)常晚上回到家都快10點了，累得一下趴在沙發(fā)上,，連連喊腰疼,、腿酸，全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累,。常言道,，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個班,，我天天頭上好像有高壓電,，時時處處都是高度緊張，高度警惕,。常常周末被宿管一句話你班某某某學(xué)生沒有回校,、你班某某某學(xué)生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然，只能無休止的給家長打電話查問原因,，處理問題,。想帶好一個班，事無巨細,，我盡量培養(yǎng)還上小學(xué)六年級的小女兒的獨立生活的習(xí)慣,，每天我披著星月不到7點就出了家門，她只能自己憑手機鬧鐘起床,，晚上,，我踏著夜晚將近10點才能回到家，她只能自己自覺在家里寫作業(yè),，偶爾跟我來到學(xué)校，她不能指望常常下鄉(xiāng),、忙碌而貪睡的爸爸,，更不能指望只顧學(xué)生只顧工作的媽媽，只能指望自己,，自己的事情自己辦,。

一學(xué)期來，我欣慰著學(xué)生進步了家長打來電話的感謝,，我欣慰著過一個節(jié)日學(xué)生們送給我的一堆棒棒糖,，我欣慰著問題學(xué)生誠懇地給我說的“老師，我錯了,，我以后一定改正”,，我欣慰著課間教學(xué)生們玩會了轉(zhuǎn)三階魔方的點滴快樂,。我欣慰著愛遲到學(xué)生的按時到校，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格,、良好或優(yōu)秀,。就像看到自己孩子的進步，我真是太容易滿足,，我累著,，充實著，辛苦著,，也快樂著,，欣慰著，享受著,，享受著別樣的成就感和幸福感,。一句話，還是一句話,，我在,，媽媽在，愛在,。

班主任班級管理心得總結(jié)篇六

班主任的工作是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù)。育人無止境,，管理無邊際,，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。在當(dāng)今教育形勢下,，如何做一名合格的班主任!我想從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

常規(guī)，顧名思義就是日常的規(guī)則,，而小學(xué)生常規(guī)管理就是在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中,，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活等的順利開展,，常規(guī)看似無形，因為他不像教學(xué)活動那么凸顯成效,，其實它無處不在,，它是保證小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提。因此,，常規(guī)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中不容忽視的一個重要部分,。

(一)怎樣制定班級常規(guī)

規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束學(xué)生行為的準則,，所以遵守規(guī)則的過程也就是小學(xué)生行為規(guī)范量化的過程,。當(dāng)我們在確定一個規(guī)則時,，必須是在小學(xué)生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦,。有些規(guī)則可以讓學(xué)生共同參與制定,，以便更多的人知道規(guī)則，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求,。

(二)怎樣抓好班級常規(guī)管理

1,、對班級學(xué)生有全面的了解

作為一名班主任，搞好班級常規(guī)管理工作的一個前提條件就是對本班學(xué)生有全面的了解,。因?qū)W生之間本身就存在著年齡,、家庭和生理上的差異。教師必須很快認識學(xué)生,，只有對每個學(xué)生都很熟悉了解他們的個性和習(xí)慣,。才能搞好班級常規(guī)管理工作。

2,、常規(guī)教育要常抓不懈

“千里之行,，始于足下”，小學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣也要從學(xué)生身邊的每件小事做起,，從細小處開始,，從日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教給方法——反復(fù)督促——形成習(xí)慣——自我管理”的模式,，讓學(xué)生在品行,、學(xué)業(yè)等方面循序漸進、步入正軌,，我特別注重很多“第一次”,，如第一次的課間的文明休息、課前的學(xué)習(xí)用品準備,，課中聽課的坐姿,，課間操和眼保操的質(zhì)量要求，如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅,，交作業(yè)的時間和方法,、路隊和升旗的紀律等等。這些最基本最常規(guī)的習(xí)慣的落實和反復(fù)抓是我工作的重中之重,。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細小,，有時甚至是可以閉眼忽略的,，可正是由于這些零散細微的地方卻在很大程度上決定著自己管理工作的成敗,，因為這些瑣碎之事平時無處不在，因而需要自己也是在隨時隨地的落實,，隨時隨地反復(fù)提醒,。所有這些也體現(xiàn)了班主任工作的繁雜與細小,，工作中也切不可因其小而不為之。按這樣的操作思路,，基本上一個月下來,，都能達到自己預(yù)設(shè)的效果，直至最后的習(xí)慣成自然,。雖然有時會因為抓這些常規(guī)而影響課程進度,，但“磨刀”最終不會誤了砍柴工的。小學(xué)生的年齡比較小,，自控能力比較弱,，要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，并非一朝一夕就能養(yǎng)成的,，這就要求我們在教育中遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，經(jīng)常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，常抓不懈,，在此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識,。

3、充分發(fā)揮班干部的作用

擔(dān)任班干部是許多學(xué)生的夢想,。為了讓孩子們夢想成真,，為了讓每個孩子都過過“官癮”，可以實行班級事務(wù)“包干負責(zé)制”,，落實責(zé)任為使班級工作順利進行,，自主管理落到實處，富有實效,，根據(jù)班級日?；顒釉鲈O(shè)崗位，如課間紀律,、課堂紀律,、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查;學(xué)生儀容儀表的檢查，好人好事的記錄;教室,、公地地面,、講臺、衛(wèi)生角的保潔;圖書角的管理,、黑板報的設(shè)計,、室外清掃區(qū)的負責(zé)制，并按座位分成四個學(xué)習(xí)小組,，每個小組內(nèi)安排多位組長,，如衛(wèi)生組長、學(xué)科作業(yè)組長,、紀律組長,、幫差組長,，每項具體工作都安排專人管理，做到“事事有人管,，人人有事管,，人人有人管，人人能管人,?！?/p>

4、榜樣示范,，潛移默化

平時注重從細小的方面入手,，看到地面有紙屑了，班主任要當(dāng)著全班的面,，彎下腰主動撿起,，以身作則，看到學(xué)生某一方面做得好,，故意夸大渲染,，及時表揚，班級建立紅花榜,，每月底對班級每一個學(xué)生進行綜合評比,，評選尊敬師長的小模范;關(guān)心集體的小主人;文明守紀的小標兵;熱愛勞動的小能手;勤儉節(jié)約的小明星;刻苦學(xué)習(xí)的小博士;助人為樂的小天使;保護環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評選出的標兵,，紅花獎勵,，都要進行公布，激勵先進,，鞭策后進,。既調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，又使每一個學(xué)生認識到了自己的長處,，明確了自己的不足,，逐步向好的方面轉(zhuǎn)化，班級里傳遞的正能量使班級形成了“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,。

班主任班級管理心得總結(jié)篇七

一個“亂”班對學(xué)生的危害是很大的。找到班級“亂”的原因,，我們一定要“對癥下藥”,，千方百計讓一個班集體朝著健康的方向發(fā)展。

對“亂班”的認識要提高

一個班集體，不僅僅是一個簡單的教學(xué)單位,，一個德育的組織，而是一個以對學(xué)生的可持續(xù)性教育和發(fā)展為目的,，讓學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育組織和教育系統(tǒng),。作為“亂班”的班主任，一定要認真觀察,、分析“亂”根源,，采取果斷措施，切忌放任不管,。

實踐證明,，一個“差班”、“亂班”,，經(jīng)過班主任的辛勤勞動,，方法得體，可以轉(zhuǎn)化為“好班”,、“優(yōu)秀班集體”,。而一個“好班”，由于班主任不負責(zé)任或者工作不力,，可以淪為左班,。

可見班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上決定著一個的發(fā)展趨向,，深刻影響著班級每個學(xué)生的成長,，關(guān)系著學(xué)校教育目標的實現(xiàn)。

所以,，作為“亂班”的班主任,，一定要提高認識，全面樹立“學(xué)生為本”的教學(xué)思想,，尊重和平等對待“亂班”里的每一個學(xué)生,，為學(xué)生提供主動發(fā)展的時間和空間，讓“亂”盡快變?yōu)椤安粊y”,。

對“亂班”的學(xué)生要嚴格

俗話說“重病猶需猛藥”,，要迅速扭轉(zhuǎn)一個“亂班”亂七八糟的局面，也需要一劑“猛藥”,，而這劑“猛藥”我認為就是“嚴格的規(guī)章制度”!

對一些常規(guī),，我們?nèi)绻L期堅持對學(xué)生進行嚴格訓(xùn)練，就會在學(xué)生頭腦中建立起一系列條件反射，形成行為上的高層次的動力定型,，使之獲得最佳效果,。反復(fù)的行為實踐會使學(xué)生裝形成一種行為定勢，而嚴格的訓(xùn)練又會使學(xué)生表現(xiàn)更趨于穩(wěn)定,，最終習(xí)慣成自然,。

班主任一定要根據(jù)學(xué)校的管理要求，結(jié)合本班實際,，制定出明確具體的規(guī)章制度,。要把貫徹執(zhí)行規(guī)章制度視為學(xué)生思想教育的一個重要組成部分，通過加強宣傳教育,，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項規(guī)章制度,，使其成為全班同學(xué)的自覺要求。

在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中,，班主任要進行嚴格的檢查督促,，并且要及時發(fā)現(xiàn)問題，做出相應(yīng)的調(diào)整,。在檢查督促的過程中,，還應(yīng)做到班級成員在制度面前人人平等，任何人都不能有任何特殊,。

對“亂班”要進行有效調(diào)控

當(dāng)然,，對“亂班”，我們首先需要的是“嚴格”,，但真正在對班級進行調(diào)控時,，只有“嚴”是不夠的。如何有效調(diào)控“亂”,，尤其需要班主任的智慧,。“亂班”班主任如同一名要給有頑疾的人施救的醫(yī)生,，一定要做個有心人,，如果一貫施以猛藥，也不一定能奏效,。

教育改革家魏書生老師在他的《班主任工作漫談》一書中有一章為《科學(xué)管理班集體》,，其中有兩篇文章對調(diào)控“亂班”很有借鑒意義。一篇是《治病救人周》,，另一篇是《控制“三閑”》,。

作為班主任除了要能調(diào)控“亂”，更重要的是要將可能產(chǎn)生的“亂”扼殺在萌芽狀態(tài)中,。工作要有預(yù)見性哪些場合,，哪些時間班級可能會“亂”,，班主任一定要心里有數(shù)!

另外，對班級的點滴進步,，班主任都要及時給予表揚,、鼓勵。當(dāng)班主任就意味著付出,，當(dāng)“亂班”的班主任尤其如此!

班主任班級管理心得總結(jié)篇八

時光匆匆如流水,，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜,，帶來了緊張奮斗的初三?；貞涍@一學(xué)期,，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時起時落的一學(xué)期,，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期,。

一、做好學(xué)生的思想工作,。

首先,，九月，剛升入初三,，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒?？吹竭@種情況,，我決定幫助孩子們做好過渡，于是,，我開展了一系類“幸福初三,，浪漫時光”的主題活動，盡量讓孩子們感受到苦中作樂,、共同奮斗的幸福,。

“幸福工程”第一步：開班會，明定義,，調(diào)心態(tài),。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。在這節(jié)班會課上,，主要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

第一個問題,，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”,、“被肯定”,、“有進步”等,。

我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福,。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好,，沒有一個同學(xué)認為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的,。這說明我們每個人都意識清醒,、積極上進，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的,，老師告訴大家,，只要你是腳踏實地、認認真真的對待你的學(xué)業(yè)的,，能用行動換得將來的無悔,，你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué),，能主動幫助別人,，你的初三也是幸福的。

第二個問題,，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：

每一個大課間,，你跑圈時累到了極點，腿又沉又疼,，嗓子又干又癢,，心跳又急又猛，如果你此時想到自己肢體無缺,，熱血奔涌,，身體健康，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍,，那么你會忘記苦和累,，你是幸福的;每一個夜晚，家人都已沉睡,，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè),，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚,，你對自己有一種深深的敬佩,，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室,，如果你能這樣想,，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費時間批評,，你會是幸福的,。所以,，幸福不幸福，有時候決定于我們能不能換個角度看問題,，取決于我們良好的心態(tài),。

第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾,，解困惑,。有的孩子說，考試總是犯糊涂,，下場就會做得題考場上就是做不對,。分析：審題不認真，心理素質(zhì)不行,，過于重視成績,。支招：審兩遍題，放松心態(tài),，夯實知識,。有的孩子說,，愛學(xué)文科,，理科學(xué)不會。分析：作業(yè)用的時間不合理,，給理科時間少,，不懂的不問。支招：不能有畏難心理,，培養(yǎng)興趣,，不懂就問。

“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器,，開設(shè)“今天你最棒”專欄,。

通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他,。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。所以,，我不僅要口頭表揚學(xué)生，還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生,。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,，在專欄里給孩子們寫頒獎詞,，讓每個學(xué)生都看到他的進步。

“幸福工程”第三步：發(fā)揮團隊的力量,。一個人走路,，畢竟孤單;大家一起走，才會溫暖,。培養(yǎng)幾個幸福天使,，提醒幸福，傳遞幸福,，制造幸福因子,。

第二、期中考試以后,，我的班級有了一次痛定思痛的機會,。

各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三,，比的是尖子生,，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用,。我班年級前二十名人數(shù)寥寥,，三十致四十名到擁擠得很。

失眠,，反思,。

本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量,，可是事與愿違,，我遇見了一群知足常樂，容易滿足,，意志不堅的孩子,，他們需要的原來不是鼓勵，而是鞭策;不是柔情細語,，而是榜喝一聲,。

明白了這些，我知道自己該怎么做了,。山不過來,，我就過去，改變不了事情,，就改變自己,。

我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想,，幸福初三換成苦其心志初三,，羊媽變狼爸,。

采取了幾個具體措施：

如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況,，坐到教室后面反思。

科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的,，家長領(lǐng)回去家反思。

第三,，為走進學(xué)生心靈,，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流,。

有的孩子羞于表達，有的孩子性格叛逆,，不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話,，但是,，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的,。所以,，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進行溝通和鼓勵,。

二,、開好“兩會”，進行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo),。

這學(xué)期,，不管工作怎么緊張,，班會課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會，學(xué)習(xí)方法討論會,，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會,，苦其心志班會、安全班會,、光棍節(jié)特別班會,，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。

家長會的形式有集中開和分散開兩種,。期中考試集中開,，針對班級主體情況與家長進行交流，月考后采用分散開的形式,，針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流,。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達家長、高春苗家長,、梁葉家長,、郭代明家長、王雨晨家長,。

三、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學(xué)生各科狀態(tài),，防止偏科現(xiàn)象,。

楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認真及時溝通,，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗,，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我。

四,、做好分流學(xué)生的思想工作,。

這學(xué)期，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班,，這對那些學(xué)不進去文化知識的同學(xué)石頭出路,，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動，看到這種情況,，我認真了解了一下這次招生的特點,，認為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心,，解決她們的困惑,，堅定她們將初三生活進行到底的決心。

班里共走了八位同學(xué),，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒,。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色,，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來,，告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加,。這些同學(xué)走后,，她們把在班級的工作都進行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢,，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍,，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。

我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路,，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會,，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到擔(dān)心,，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué),，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月,。

五,、做好常規(guī)管理,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè),。為了加強常規(guī)管理,，我把班會記錄、展板設(shè)計,、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué),，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧,，我來干”的豪言,。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。

班主任班級管理心得總結(jié)篇九

時光匆匆如流水,，帶走了初一的懵懂,，初二的甜蜜，帶來了緊張奮斗的初三,?；貞涍@一學(xué)期，是辛苦忙碌的一學(xué)期,，是心情時起時落的一學(xué)期,，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。

一,、做好學(xué)生的思想工作,。

首先，九月,，剛升入初三,，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒,?？吹竭@種情況，我決定幫助孩子們做好過渡,，于是,，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時光”的主題活動,，盡量讓孩子們感受到苦中作樂,、共同奮斗的幸福。

“幸福工程”第一步：開班會,，明定義,，調(diào)心態(tài)。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來,。在這節(jié)班會課上,，主要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

第一個問題,，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”,、“被肯定”,、“有進步”等,。

我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福,。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好,，沒有一個同學(xué)認為吃喝玩樂,、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒,、積極上進,，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家,，只要你是腳踏實地,、認認真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔,，你也是幸福的,。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動幫助別人,，你的初三也是幸福的,。

第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：

每一個大課間,，你跑圈時累到了極點,，腿又沉又疼,，嗓子又干又癢，心跳又急又猛,，如果你此時想到自己肢體無缺,，熱血奔涌，身體健康,，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍,，那么你會忘記苦和累，你是幸福的;每一個夜晚,，家人都已沉睡,，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑,，你拒絕溫暖被窩的召喚,，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實,，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室,，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生,，我還值得老師花費時間批評,，你會是幸福的。所以,，幸福不幸福,，有時候決定于我們能不能換個角度看問題，取決于我們良好的心態(tài),。

第三個問題是讓孩子們倒苦水,，清垃圾，解困惑,。有的孩子說，考試總是犯糊涂,，下場就會做得題考場上就是做不對,。分析：審題不認真，心理素質(zhì)不行,，過于重視成績,。支招：審兩遍題，放松心態(tài),，夯實知識,。有的孩子說，愛學(xué)文科,，理科學(xué)不會,。分析：作業(yè)用的時間不合理，給理科時間少，不懂的不問,。支招：不能有畏難心理,，培養(yǎng)興趣，不懂就問,。

“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器,，開設(shè)“今天你最棒”專欄。

通話大王鄭淵潔說,，教育孩子的秘訣就是往死里夸他,。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。所以，我不僅要口頭表揚學(xué)生,，還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生,。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，在專欄里給孩子們寫頒獎詞,，讓每個學(xué)生都看到他的進步,。

“幸福工程”第三步：發(fā)揮團隊的力量。一個人走路,，畢竟孤單;大家一起走,，才會溫暖。培養(yǎng)幾個幸福天使,，提醒幸福,，傳遞幸福，制造幸福因子,。

第二,、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機會,。

各科平均分應(yīng)該還是最高的,，可是到了初三，比的是尖子生,，拼的是升學(xué)率,，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥,，三十致四十名到擁擠得很,。

失眠,，反思。

本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂,，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量,，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂,，容易滿足,，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵,，而是鞭策;不是柔情細語,，而是榜喝一聲。

明白了這些,，我知道自己該怎么做了,。山不過來，我就過去,，改變不了事情,，就改變自己。

我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想,，幸福初三換成苦其心志初三,，羊媽變狼爸。

采取了幾個具體措施：

如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況,，坐到教室后面反思,。

科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的，家長領(lǐng)回去家反思,。

第三,，為走進學(xué)生心靈，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流,。

有的孩子羞于表達,，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話,，但是,，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的,。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記,，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài),，及時進行溝通和鼓勵。

二,、開好“兩會”,，進行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo),。

這學(xué)期，不管工作怎么緊張,，班會課始終不放棄,，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂,、幸福初三”主題班會,，學(xué)習(xí)方法討論會，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會,，苦其心志班會,、安全班會、光棍節(jié)特別班會,，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會,。

家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開,，針對班級主體情況與家長進行交流,，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流,。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達家長,、高春苗家長、梁葉家長,、郭代明家長,、王雨晨家長。

三,、跟科任老師多聯(lián)系,，及時了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象,。

楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作,，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認真及時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗,，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我,。

四、做好分流學(xué)生的思想工作,。

這學(xué)期,，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進去文化知識的同學(xué)石頭出路,，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動,，看到這種情況，我認真了解了一下這次招生的特點,，認為不適合這些學(xué)生去,，于是找她們一一談心,，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進行到底的決心,。

班里共走了八位同學(xué),，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作,，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色,，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家,，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加,。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進行交接,，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢,，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍,。

我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路,，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會，老師對他們感到欣慰,，同時也為大家的前途感到擔(dān)心,，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué)，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣,。希望明年六月是一個令人驚喜的六月,。

五、做好常規(guī)管理,。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強常規(guī)管理,，我把班會記錄,、展板設(shè)計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué),，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé),，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干”的豪言,。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績,。

班主任班級管理心得總結(jié)篇十

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我積累了不少經(jīng)驗,，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進行班級管理。

一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,，熱愛這個班集體,，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的,，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護,。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度,，用值日生管理班級,。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外,，還兼顧管理班級紀律的工作,。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會,。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束,。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員,。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面,，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了,，同樣也可以做得好,。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍

通過相互間的溝通,，師生得以意見交流,、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會,、團結(jié)班級中的力量,，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果,。但在溝通中,，我認為教師應(yīng)該注意以下幾點：

1、溝通,，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深,，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降,。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子,，等你批評他的時候,，他嬉皮笑臉地就過去了,。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位,。所以,，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心,、關(guān)愛,、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離,，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜、懂得尊重,，在自我體驗中長大,。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，自己認真閱讀,、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,，對學(xué)校,、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,，要及時幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵,，多抓住“閃光點”來表揚他們,，幫助他們樹立自尊自信。

三,、建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明,，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎項,，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心,，推出優(yōu)秀，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進。

2,、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等,。

四,、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，樹立正確的班級輿論很重要,，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的,。小學(xué)生的思想一點也不成熟,，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事,，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用,。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架,、偷東西,、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生,，表明自己的立場,，讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的,，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為,。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識,，要有憂患意識,，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

五,、批評學(xué)生要注意因人而異

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來,，并強調(diào)其嚴重性,。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯誤的嚴重性,。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架,、吵鬧,，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,，臉上的表情也很嚴肅,。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評,，但從平時的表現(xiàn)來看,，明顯地和我之間變得生疏了。后來,，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來,，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法,。他們說,，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒,。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下,，然后個別交流,，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,。

班主任班級管理心得總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(x)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一,、熱愛自己的教育事業(yè)

我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

我是這么想的，我們都知道,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二,、建立完善的班干部隊伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

三,、對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

四,、確立班級奮斗目標

讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,，同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

班主任班級管理心得總結(jié)篇十二

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了非常好的成績,。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間,，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃,。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標,。,。沒有目標,，就沒有動力,。“青春我做主,，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標,，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制,，實施科學(xué)管理,，促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理,，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾,，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步,。學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑,。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題,，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心,，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注,，還需主動,，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲,，在收獲中成長，在競爭中進步!

(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，如果自己能解決,，就不要找學(xué)校、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場盯防戰(zhàn)略,。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動,、休息時間;然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略。

班主任班級管理心得總結(jié)篇十三

一,、耐心地跟學(xué)生講道理,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，從幼兒園進入學(xué)校,，對學(xué)校的要求可以說一無所知,，于是我耐心為孩子們講解學(xué)校的各項要求。比如課間不追逐,，不打鬧這一條吧,，我首先讓同學(xué)們設(shè)想一下這么多的同學(xué)，如果每個學(xué)生都在追逐或者打鬧,，會產(chǎn)生怎樣的后果呢!學(xué)生紛紛舉手發(fā)言,。有的說，會特別亂;有的說,，如果同學(xué)們追逐打鬧,，會撞傷，會出現(xiàn)危險,。同學(xué)們認識了不遵守紀律的嚴重后果,，在遵守日常行為規(guī)范中就多了一份自覺，現(xiàn)在他們課間都能自覺地留在教室里寫字，下棋做其他的事情等,。沒有出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象,。

二、強化班級管理,，嚴格要求,。

工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，如有的學(xué)生課前準備做得不好的,，上課不專心聽講的同學(xué)，必須及時進行教育,，嚴格要求,，嚴格管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，使學(xué)生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

三、為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。

好的榜樣可以對學(xué)生產(chǎn)生正面影響,，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，進而形成良好的班風(fēng),。作為班主任,，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，我覺得更重要的是要求學(xué)生做到的,，你自己首先必須要做到,。例如：教育學(xué)生做個講衛(wèi)生的孩子，我就用自己的行動去感染他們,，見到地上丟的有垃圾,，我親自把它撿起，丟到垃圾桶,。如此幾次,，孩子們看到地上有紙，也能主動撿起丟進垃圾桶,?？梢钥闯?，班主任的一舉一動，都給學(xué)生很深的影響,。

四、培養(yǎng)得力小班干

小班干可以說是班主任工作中的助手,，有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項工作井然有序,，同時也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。班主任在確定小班干人選時,，應(yīng)全面衡量,，用人得當(dāng)。如我班的陳思弦和張燕彤是一個成熟懂事的孩子,，喜歡表現(xiàn)自己的,，說起話來像個小大人，于是我選他們做了班長,，并幫助她們在班內(nèi)樹立威信,，交給他們工作的方法。現(xiàn)在她每天能組織好學(xué)生做好課前準備,，下午能早早回來組織學(xué)生午讀,，老師不在她們也能把班級管理得井然有序。現(xiàn)在,，同學(xué)們在老師和小班干的管理下,，常規(guī)紀律，衛(wèi)生等方面都能形成良好的行為習(xí)慣,。

班主任班級管理心得總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運去,。一些學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學(xué)生,，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④ 講文明，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

二、加強班級管理,，增強班級的凝聚力,。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。我采取召開定期班委會，班委培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績,。

2.通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論,，嚴厲批評,，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒,，盡自己所能,，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識,。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

三,、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先，老師對他好一點,，讓他為感激老師而學(xué)習(xí),。其次，幫學(xué)生樹立信心,。再次,，要求家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊,。或打毛衣,，或看報刊雜志都可以,，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,，稱贊兩句。做錯了的,，督促改正,。話不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚,。

四,、做好家訪,。

作為一個班主任,，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說,，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點,，并要有具體的事實。讓家長聽了高興,，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。家訪中應(yīng)該了解的情況,，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè)。沒有的,，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后，要做好家訪記錄,，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,，采取教育的方法,，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生取得了一些成績，有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。