時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級數(shù)學教學計劃篇一

1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的,；

2,、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的；

3,、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,，自主的學教學；

4,、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能,。

1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術,。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3．探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4．發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。

5．趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

第七章重視一元一次不等式組的解法與應用注意從學生的生活經驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設生動有趣的教學情境關注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組會列出二元一次方程組解簡單應用題,，并能分析結果理解解方程組“消元”的思想,，領會“轉化”的思想妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關系突出解二元一次方程組通法的教學加強學生之間的合作學習注意教材彈性第九章進一步認識點、線,、面、角了解同一平面上的兩條直線的三種關系初步理解平移的概念平行與垂直的性質與判定注重從學生實際出發(fā),，注重概念引入多聯(lián)系實際盡量利用教具或多媒體設備保持教材的邏輯體系注重聯(lián)系教材的文化背景第十章了解多項式的的有關概念能進行簡單的多項式的加,、減、乘運算注重聯(lián)系實際,，為將來學函數(shù)奠定基礎讓課堂內容生動,、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念第十一章體會對稱之美利用軸對稱進行圖案設計,，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用認識特殊三角形的性質及角平分線,、垂直平分線的性質設計開放性很強的練習，關注學生情感,、價值觀的培養(yǎng)關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練第十二章緊扣數(shù)據(jù),，抓住概念本質，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù),、極差,、方差的概念，注意把握教學的層次讓學生自主思考,、相互交流,，以形成結論。

1）課堂教學：使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測的探索過程,。

2）數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動,，構建自己有效的數(shù)學理解的場所,。

3）數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者,。

4）充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內容、有效處理復雜的數(shù)學運算等,。給學生提供成果展示機會,，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。

4,、結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境,；

5、應當讓學生思考自己作出判斷,，教師先不要作出相關的提示或暗示,；

7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能,；

8,、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程,。

七年級數(shù)學教學計劃篇二

1,、學生情況

本學期我繼續(xù)授七（二）、七（三）班的數(shù)學課,，從上學期的教學觀察和測試結果看,，學生的數(shù)學成績不很理想，已經開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學知識掌握得較牢固；而差生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學知識上一些基本的內容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。上學期學生數(shù)學上的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少,，學生不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動腦筋，學生樂于合作學習,，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,；學習習慣上,，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想,，本學期要思考如何培養(yǎng)學生良好的預習與記筆記的習慣,。

2、教材情況

本學期的教學內容共計六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。新課標要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”,、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上,，應適度引用新例,，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,。激勵學生自主、合作、探究學習,，培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的習慣品質,。

本學期的數(shù)學教學要注重基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng)。教學中既要注意知識的覆蓋面,，關注重點,、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會,、科技中的應用,，讓學生在學習中熟記知識要點，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法,，提高綜合素質,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭合格率60％以上,，綜合成績達到全鎮(zhèn)前六名,。

1、教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》,，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程,。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉,；要重視學生的學習情感的陶冶,、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長,。

2,、教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者,，突出學生學習的主體地位,。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角,。教育的方式要由接受轉向“學教”,，即提倡學生的探索、求知在先,，教師的指導,、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應由學生的“學”來確定,。要倡導自主學習、探究學習,、合作學習和研究性學習,。

3,、教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學生的知識,，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識,，如通過體驗、頓悟,、自省,、直覺而得到的，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質”和“結構”為主的觀念,，關注學生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。

4,、教師要樹立全新的教學觀,。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”，注重學生的思維訓練,，注重創(chuàng)造性思維品質的培養(yǎng),。

6、科學組織復習備考,。要轉變以知識立意為能力立意的復習備考策略,，突出數(shù)學思想與數(shù)學方法，注重數(shù)學的工具性和應用性,。

七年級數(shù)學教學計劃篇三

通過三維目標（知識與技能目標,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材,，突破重點,、難點，抓住關鍵,，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導,、教學方案,，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來,。

從上學期期末考試總體情況來看,，七年級185、186班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步,。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差。七年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到以后的學習。根據(jù)上學期學生學習的分析情況來看,，有部分學生基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法,，培養(yǎng)能力。

本學期的教學內容共計五章,，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標系。第七章：三角形,，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組，第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。

2,、把握好與小學知識的銜接，把握好教學要求,，不隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程，結合實際問題討論解方程,；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化。

4,、把握好“平面圖形的認識”,、“圖形的全等”的有關內容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,；利用好選學內容。

5,、加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握，精講精練,。

6、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式,，突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學；通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率,。

7,、注重對學生進行學法指導。

第一周5.1相交線 5.2平行線

第二周5.3平行線性質 5.4平移

第三周數(shù)學活動 小結6.1平面直角坐標系

第四周6.2坐標方法的簡單應用

第五周第六周數(shù)學活動7.1與三角形有關的線段

第七周7.2與三角形有關的角7.3多邊形及其內角和7.4鑲嵌

第八周活動小結 期中考試

第九周 8.1二元一次方程組

第十周 8.2消元五一放假

第十一周8.3再探實際問題和二元一次方程組

第十二周小結9.1不等式

第十三周9.2探實際問題和一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學習 小結

第十六周 第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周——第十九周 期末復習考試

七年級數(shù)學教學計劃篇四

經過七年級一期的數(shù)學教學,，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低,，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。

二、指導思想

完成七年級下冊數(shù)學教學任務,。以十八大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀,。通過教育教學,，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

三,、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上,，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①,、相交②、平行,。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質,。本章難點：證明的思路、步驟,、格式,，以及平行線性質與判定的應用,。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用,。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第七章,、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段,、角及多邊形的內角和的性質與應用,。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究,。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述：本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述,。本章重點：調查的意義,、特點及分類，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

四,、教學措施

1,、認真研讀新課程標準，鉆研教材,，精選習題,，精心備課，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,，設置教學情境,，結合日常生活，由淺入深,，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結,。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情,。

4,、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學模式,，成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步,。

七年級數(shù)學教學計劃篇五

本期我擔任的數(shù)學教學工作,。七（5）班共有50名學生，通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績較好,，不及格的同學較少,；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結,，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應得到強化,。在近日的學習中,，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來,，或初中知識比小學的難度大一些,。總之,，我會和孩子們共同努力,，提高他們的學習能力和學習成績。

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

1、利用圖形來解決簡單的實際問題,。

2,、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習。

1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,。

2、興趣是最好的老師,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖,。

4,、以學生發(fā)展為本，注重學生個性的養(yǎng)成,，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5,、在注重基礎知識,、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,，讓學生全面發(fā)展,。

6、在教學中注意既要使用好教材,，又要走出教材,，同社會實踐相結合。

7,、強調在實踐中學習,，在探索發(fā)現(xiàn)中學習，在合作交往中學習,。

8,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸進步,。

9、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學生的一點小進步。

第一章：豐富的圖形世界 第二周

第二章：有理數(shù)及其運算 第三―――七周

第三章：字母表示數(shù) 第八―――十周

期中考試 第十―周

第四章：平面圖形及其位置關系 第十――十三周

第五章：一元一次方程 第十四－十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù) 第十七周

第七章：可能性 第十八周

總復習,、期末考試 第十八-二十周

七年級數(shù)學教學計劃篇六

認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求,，以《初中數(shù)學課程標準》為指導，以數(shù)學教研組為參考,，圍繞“教學”這一中心點,，緊扣“質量”這一立足點，加強研究,，大力實踐,，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,，形成具有一中特色的辦學風格,，以人的發(fā)展為目標，全面提高教育教學質量,。

1,、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,，集體探討一種學生易接受,、易掌握的，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲,。

2、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性,，以達到提高課堂教學效率的目的,。

3、抓學生的,。在教學過程中,，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣,，并為其終身學習打下基礎,。

4,、知識與能力并舉，在教學過程中,，鞏固所學知識,，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,，給學生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的,。

1,、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設,，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用,。

2、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿,，保管好所有教學案、課件,，供下一屆使用。

3,、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4、每章開課前,，我們先閱讀全章內容,，確定全章的重難點，做完全章的課后習題,。

5,、認真組織課堂教學，精心設計教學過程,，針對不同班級學生的情況,，在二次備課時重新修改設計教學內容。讓學生在活動,、實踐中,，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,，尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設計,、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學活動的,，提高思維水平,。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術與數(shù)學教學進行更好的整合,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術，為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境,。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡資源，以此強化課堂交流,、探索,、創(chuàng)新、提高效率,。

7,、各教師及時的自己的教學行為，保證課堂教學的效果,。

8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數(shù)學能力的訓練,。

9,、學習借鑒別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯(lián)系,。

10,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,，嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量,，及時批改,，及時調控教學。討論和交流上周的教學體驗,，互相促進進步,。

11、抓好學生在校的各項數(shù)學學習常規(guī),。

12,、以期末復習為抓手,，使知識系統(tǒng)化。

七年級數(shù)學教學計劃篇七

1 培養(yǎng)良好的數(shù)學素質,，正確的學習方法,，加強學數(shù)學的信心

3 在學有理數(shù)計算階段，為提高計算能力,，搞一次數(shù)學計算大賽,、

2、初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想,、

3、掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù),、

4、進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,、

5、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性,、

七年級數(shù)學教學計劃篇八

本學年我擔任七年級108班數(shù)學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握,，成績較差學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做好.面向全體學生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

堅持黨的教育方針,，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務,，制定切實可行的教學計劃,，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學,，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：學習有關平行線的知識,，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律,。初步建立方程思想,，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活,，領悟數(shù)學是為生活服務。

本學期的教學內容共計六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組；,，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。教材每章開始時,，都設置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究,、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,，又穿插安排了綜合性,、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固,、綜合運用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術,。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3．探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4．發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。

5．趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，精選習題，精心備課,，做好教案,，上好新課,。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因,。

2、營造民主,、和諧,、平等、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情,。

3、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、積極做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關。

六,、教學進度

第一周

5.1相交線

第二周

5.2平行線及其判定

第三周

5.3平行線的性質5.4平移

第四周

小結復習與單元測試

第五周

6.1平面直角坐標系

第六周

6.2坐標方法的簡單應用

第七周

小結復習與單元測試

第八周

7.1與三角形有關的線段

第九周

7.2與三角形有關的角

第十周

復習及半期考試

第十一周

7.3多邊形及其內角和

第十二周

課題學習

鑲嵌

第十三周

小結復習與單元測試

第十三周

8.1二元一次方程組

第十四周

8.2二元一次方程組的解法—---消元法

第十五周

8.3實際問題與二元一次方程組

第十六周

小結復習與單元測試

第十七周

9.1不等式9.2實際問題與一元一次不等式

第十八周

9.3一元一次不等式組

第十九周

10數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第二十周

總復習與期末考試