立德樹人的種子是中華民族的初心，也是中華民族的文化基因，成為我們神圣的使命，成為我們堅定的理想與信念,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇《做中國立德樹人好教師》讀后感,，有需要的同學們,，可以參考一下,。

《做中國立德樹人好教師》讀后感1

“讓愛走在教育的前頭”是《做中國立德樹人好教師》一書第五篇中的一個小章節(jié)的開篇語,，我覺得這句話才是這本書的核心所在,，對我的啟示非常深刻,。一直以來，我們都講立德樹人,，都將以德育人,。那么，作為教師,，要如何立德,？如果教師的心沒有溫度，沒有對學生深沉且細膩的愛,，這樣的德,，就等于是空中建樓閣，形同虛設,。

老師的德行,，是建立在有仁愛之心的基礎之上的，這才是立德的關鍵,，所以我非常認同本書作者說的讓愛走在教育的前頭這句話,，于我而言，我也認為這是我作為一個初中政治老師立德樹人的基礎條件,，沒有這個基礎條件,，再多對個人德行的粉飾，修飾,，都無濟于事,。中國知名教育學家陶行知曾經(jīng)說過，教育,，需要老師的心和學生的心去發(fā)生碰撞,，老師要敞開心門,，接納學生，如果我們的教育只停留在口頭上高喊立德口號,，那是無法真正讓學生從小就具有培德的意識的,，我們必須要自己有德行,，躬身去做學生的示范,，和老子說的那樣，厚德載物,，我們才能去影響學生,，在學生心中種下善的，美的,，正能量的種子,，讓他們以我們?yōu)殓R子，而學到何為真正的愛國情懷,，愛黨思想,。

古人說，師者,，人之范也,，老師，就是做學生學習范本的人,。我們不否認,，我們所教的學生，家庭因素復雜,，并不是所有的學生都有同樣的道德起點,，也不是所有的學生都有同樣的悟性和資質。但是,，我們可以在教學過程中,，可以找出學生之間的差距，通過課間的交流,，去碰撞學生的思想,，去感受學生的感受，而不是以一個教師的權威,，去苛責學生,，讓原本成績就不好的同學，更自卑,，更沒有自信,。

做人民教師，和修道無異,，畢生面對的都是自省,，學生們是一面面鏡子,，每一面鏡子可以照見我們自己的心性，德行,。面對一個政治成績非常不好的學生,，我們能否穿過他試卷上的得分去了解他，傾聽他,，這才是師德的根本,。

我們這個時代，是一個急速發(fā)展中的時代,，它需要的是綜合型的建設人才,，如果我們只有分數(shù)論英雄，看不見學生們蘊藏的人格鋒芒,，看不到他們的優(yōu)點,，這就是教學上的失德，因為這樣教出來的學生,，會特別功利,，會產生極度慕強的心理。所以,，讀這本書,，我一直在思索，什么是真正的師德,？我該如何在學生面前立德樹人,，我認為，立德樹人的前提是我內心要有愛,，一是熱愛我的政治教師這份職業(yè),，二是熱愛我的學生，我可以在課堂上,，欣賞每一個學生,，不是以他們的成績，分數(shù),，去將他們劃分為三五九等,，我讓每一個學生感受到了平等，關愛,，尊重,，他們長大后，才有能力,，將同樣的尊重,，同樣的關愛饋贈給整個社會，我們的這個社會,，才會在一群高素養(yǎng),，高德行的未來青年人的構建下愈發(fā)地和諧,，文明，強大,。

《做中國立德樹人好教師》讀后感2

好老師就是一本書,，站在學生面前，將自己這本書打開,，讓學生讀懂這本書,，讀懂什么叫做真誠、幸福,、崇高,。老師的職責在于教書育人,，通俗來講就是以教師的人格塑造學生的靈魂,。該如何育人呢?我認為，在我們要求學生做到的時候,，老師也要先做到,。老師的一言一行、一舉一動學生都看在眼里,，記在心里,。我們有的時候會發(fā)現(xiàn)，某些學生就是某些的老師的縮影,，你會看到,，如果一個老師是以某種要求對待學生，那么他班級中的班干就是那樣要求學生的,。所以,，老師要在學生面前做好表率。

作為一名老師,，我們應該對自己提出更高的要求,，不應只滿足于現(xiàn)狀，要有更高的追求,，努力使自己成為一個有思考,、有創(chuàng)造、有執(zhí)行力的人,。

做一名思考者,。每個人的想法都不一樣，如果你是一個不喜歡思考的人,，那么你看待事物的角度會是固定的,。如果你是一個喜歡思考的人，那么你看待問題,、思考問題的角度就跟別人不一樣,。從我自身來講,，本身信息技術這門課就很特殊，它接觸的是最前沿的技術,。我們要思考怎樣讓學生能夠理解這些不曾涉及的知識,；思考如何以最佳的方式達到目標；思考在一些研究上,，如何做到持續(xù)的推進,，找尋創(chuàng)造點。

做一名創(chuàng)造者,。創(chuàng)造力是指產生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。作為一名信息技術老師,，我們所做的,，都要經(jīng)過思考，所使用的方法是否是簡單有效的,。學生在完成某個任務時,，他們用到的方法可能就是一步一步往下做，而我們要教授給他們的就是,，如何讓這個任務富有效率的完成,。同一個任務，每個人的想法都不一樣,，我們可以去改變,，去創(chuàng)造新的做法。我們要有創(chuàng)造力,，做出杰出的表現(xiàn),。

做一名執(zhí)行者,。任何事，只有做，才有結果,。如果只是停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破,。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵,。”我們往往都有一種惰性,，常常會拖延事情，到了必須干的時候,，才會將它完成,。如果是這樣，為什么不早點將事情辦好呢。

要想成為一名好老師,，我們要學習的還有很多,，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的形象,，做學生的楷模,。多一點耐心，多一點愛心,。

《做中國立德樹人好教師》讀后感3

通過閱讀《做中國立德樹人的好教師》,，我更加堅定自己的理想信念，堅守道德情操,。在今后要不斷扎實學識,，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師?，F(xiàn)將我的學習心得總結如下：

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野,。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標,；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力,、想像力及知識，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果,。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會有結果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進事物進展的關鍵,，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵。”

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應,。如果時間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關注成長,、懂得貢獻、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么,，他就是一個成功的老師。

在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質,、水文、旅游等專業(yè),；在一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家,、詩人,；一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領,。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的,。當然,，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視,，又遠視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂,！

經(jīng)營需要時間,，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂,！

以上,，就是可圈可點小編為大家精心整理的《做中國立德樹人好教師》讀后感全部內容，可圈可點一直關注學習資料,，為大家提供優(yōu)質文章,，更多內容請各位同學持續(xù)關注可圈可點。

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