作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園有趣的教育教學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事,。

2.明白螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地上畫(huà)上若干直線,。

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),，充分活動(dòng)身體。

小螃蟹,，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)

不直走,，橫著爬;(原地踏步,，再向一側(cè)移動(dòng))

動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪，放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,，做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

快快把人夾,。(四散跑開(kāi)，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作,。

3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲,。

4.教師以“螃蟹媽媽累了，請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,，要求幼兒朝指定的方向爬,，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來(lái)送給媽媽,。

幼兒園有趣的教育教學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn),。

2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動(dòng),。

2.PPT課件《健康好習(xí)慣》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,，什么是不健康。

1.聽(tīng)故事《趣味的身體檢查》,，說(shuō)說(shuō)小貓的身體健康嗎從哪里看出來(lái)的,？

2.討論：什么是健康？什么是不健康,？說(shuō)說(shuō)健康和不健康都有什么表現(xiàn),。

3.教師小結(jié)。

二,、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn),。

1.到底怎樣才算是健康的呢？請(qǐng)肖醫(yī)生來(lái)給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn),。

2.保健醫(yī)生利用身高,、體重評(píng)估手冊(cè),、視力表,、牙齒模型等進(jìn)行介紹。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高,、體重等數(shù)據(jù),，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試自我是否健康。

三,、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)堅(jiān)持健康的重要性,。

1.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自我身體的那些方面是健康的,，哪些方面還不太健康。

2.觀看課件《健康好習(xí)慣》,，引導(dǎo)幼兒討論：要堅(jiān)持身體健康,，飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做？（多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,，如牛奶,、豆?jié){、魚(yú),、蛋,、瘦肉等，少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣,？（堅(jiān)持正確的寫(xiě)字,、看書(shū)姿勢(shì)，早晚刷牙,，少吃甜食,；飯前便后洗手等；經(jīng)常運(yùn)動(dòng),、鍛煉身體等）

3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景,。

四、延伸活動(dòng)

帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,，自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、看,、玩，有探討,、有互動(dòng),，孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對(duì)測(cè)量健康的一些表冊(cè),、儀器有探索的興趣,，在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取，能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng),，我予以了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理,，幼兒發(fā)言也不進(jìn)取，缺乏趣味性,，所以我改變了方式,，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn),，采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認(rèn)識(shí),，這樣的效果就好了。

幼兒園有趣的教育教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白酸會(huì)腐蝕牙齒,；

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害,；

3,、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲,，明白正確的護(hù)牙常識(shí),；

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋殼,、餅干、杯子,、醋、鏡子,。

2,、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里；

3,、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片,。

4、牙模型,、牙刷各一個(gè),。

5,、動(dòng)畫(huà)片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》,。

6,、字卡若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演,；

牙寶寶在哭,，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙,，時(shí)間長(zhǎng)了,，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二,、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1,、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口,，觀察干凈的水了什么變化,？（明白人們吃完?yáng)|西后會(huì)食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片。

2,、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了,，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

3,、“小朋友的桌子上一個(gè)雞蛋殼,，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣,？（硬硬的）再看看杯子里是什么,？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看此刻怎樣了,？

4,、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的,，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了,，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,，牙齒就會(huì)變黑,，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒,，我們也叫它蛀牙,。

三、齲齒哪些危害？

學(xué)習(xí)牙防五步曲,，明白正確的護(hù)牙方法,。

四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒,。

幼兒園有趣的教育教學(xué)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能圍繞話題進(jìn)行談話,，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法,。

2、感受,、理解同伴的心情,。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制臉譜

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng),。

出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情,，并討論每一種表情代表的意思,。（快樂(lè)、傷心,、煩惱,、生氣、害怕等）

2,、講述自己的經(jīng)歷

請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜,，并根據(jù)所示表情，說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的'一件最（快樂(lè),、傷心,、煩惱、生氣,、害怕）的事情,。

3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫(huà)下來(lái),。

幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo)。

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié),。

【教學(xué)反思】

上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情,，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情,。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,，讓他們臉上畫(huà)上笑的表情。課堂氣氛活躍,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)師生感情,。

幼兒園有趣的教育教學(xué)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2,、幼兒用書(shū),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼談話,，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病,。

1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié),？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,，潮濕多霧，氣候多變）

2,、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行傳染病會(huì)出現(xiàn),？（如：感冒、麻疹,、咳嗽,、腮腺炎、水痘,、手足口病等）

3,、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受,。（如請(qǐng)醫(yī)生診治,，要定時(shí)服藥，多休息,，多喝水,，痊愈后才回幼兒園上課等）

二、教師講述手足口病的傳播途徑,。

1,、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

2,、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn),。

3、教師小結(jié)：咳嗽,，打噴嚏,，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,，都有可能會(huì)傳染手足口病的,。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的,。

三,、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

1,、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。?/p>

2,、幼兒自由回答,。

3、教師小結(jié)：多喝開(kāi)水,，多吃蔬菜水果,、不挑食，勤洗手,，勤剪指甲,，不喝生水，打預(yù)防針,，不接觸生傳染病的人群,。

【活動(dòng)結(jié)束】

教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動(dòng)反思：

小朋友又生活在集體生活中,，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離,、看醫(yī)生,、定時(shí)吃藥，多喝水等,。這次活動(dòng)上下來(lái),，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措,，我想在今后的教學(xué)中,，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí),，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活,。

幼兒園有趣的教育教學(xué)教案篇6

認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜,。

了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用,，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣,。

積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不挑食,，愛(ài)吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

胡蘿卜,，芹菜，香菇和蒜頭

活動(dòng)過(guò)程

1,、引發(fā)興趣,，了解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),，來(lái)看看它們是誰(shuí)?

(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜,，香菇和蒜頭,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。

(3)小朋友,，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道,。(幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒："你聞到了什么味道?")小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞,，知道這些蔬菜都很香,，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2,、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái),。有的小朋友喜歡吃,，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了,，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和我做朋友,，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮,。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完,，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),，吃了我,，身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說(shuō)："我是芹菜寶寶,，小朋友吃了我以后,，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我,，吃了我以后,，我們就少生病。"教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶,，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),，經(jīng)常吃,，對(duì)我們的身體有好處。

3,、幼兒品嘗四種蔬菜,，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看,，胡蘿卜寶寶,，香菇寶寶，芹菜寶寶,，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了,，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,。

反思：

本次教學(xué)活動(dòng),，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢,。

總之,，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中,，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

幼兒園有趣的教育教學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2,、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙,、筆人手一份,。

2、自制健康印章一枚,，圖案為太陽(yáng),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,，要是讓你隨便吃,，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo),，如你喜歡吃冰激凌,，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿,、糖醋排骨呢?

二,、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃?

2,、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。

3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米,、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)

4,、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些)

5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉、雞蛋,、魚(yú)肉都要吃一些,，可是不能吃的太多,。

6,、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1,、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3,、將紙折成三折,，使它看起來(lái)象菜單,。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

4,、折攏食譜在封面處美化裝飾,。

5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6,、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康,。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

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