作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的圓》及教學(xué)反思簡短 大班美術(shù)有趣的圓形教案反思篇一

1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。

2.體驗動手的樂趣,，能運用粘貼,、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋,。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物,、毛線,、雙面膠、不同的塑料袋若干,、教師制作的范例,、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。

1.隨音樂拍手帶幼兒入場,，和老師打招呼,。

師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場看一看,，好嗎?(好)(引導(dǎo)幼兒討論)

要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子,，要把塑料袋的形狀、顏色,、大小,、花紋等看明白了回來告訴大家。

提問：你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的,、有花,、笑臉、裝衣服的,、黑色的,，漂亮的圖案、裝雞蛋的,、有漂亮的阿姨,，提著的、兩個帶的,、不透明的,、帶泡泡的等。)

小結(jié)：塑料袋的樣子很多,。而且大小,、花紋,、顏色也不一樣。

提問：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西,、垃圾,、衣服、養(yǎng)魚,、保鮮食物,，當(dāng)雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼,、化妝品等),。

小結(jié)：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲,。

3.小朋友想不想試一試?快來,，看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)

4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀,，塑料袋告訴王老師,，它一直有一個心愿，它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服,，請小朋友動動腦筋幫它實現(xiàn)這個愿望好不好?(好)

5.現(xiàn)在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服,，小朋友看，出示教師制作范例：小房子,、西瓜,、烏龜，講解：老師還帶來了不同的塑料袋作品,。(請幼兒欣賞)

提問：如果你有一個塑料袋,，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子,、小花,、我想用彩紙，降落傘,、小金魚,、扇子、烏龜?shù)?等,。

6.老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,，小朋友趕快去試試吧。(音樂)

幼兒分組自由制作,，教師巡回指導(dǎo),。

1組粘貼小動物，2組裝飾塑料袋服裝,，3組做不同的塑料袋作品,。

7.請小朋友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品,，我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)

小結(jié)：小朋友真棒,，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，

提問：說一說,，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞,、放風(fēng)箏、做頭飾,、養(yǎng)金魚,、頂著玩、扔著玩,、模特表演,、可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個別幼兒展示,。

引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行游戲,。

小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西,，但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環(huán)境造成污染,，所以我們國家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋,。

提問：那我們買東西的時候,，可以用什么來代替呢?(環(huán)保袋、籃子,、購物車……)小朋友答得很好,，希望我們都來做一個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋,，創(chuàng)新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩,。

孩子們非常地感興趣，通過本次活動,，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,，他們就會給你意想不到地驚喜，所以,，在以后的活動中,，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量,，因為興趣是幼兒最好地老師,。

幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的圓》及教學(xué)反思簡短 大班美術(shù)有趣的圓形教案反思篇二

1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.各種顏色,、各種大小的圓。

2.由圓變成的物體范例,。

3.一位大班幼兒,。

重點：指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

1.引起興趣

教師：“小朋友,，今天我們班里來了一位小客人,，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元,，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子,，愛吃圓圓的餅干,，還會變圓的魔術(shù)!)

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

2.元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了,。

教師：元元,，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓,，四個圓,，許多圓呢。

元元表演(把兩個圓變成了小雞,，三個圓變成了小花,，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,，你能把兩個圓,，三個圓，四個圓,，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,，告訴身邊的好朋友。

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

(1)交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù),。"老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓,。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,，然后找到你所需要的圓,，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上,，再把它添畫好,。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀,，也可以請客人來參觀，告訴客人,，你把幾個圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

(2)教師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在紙簍里,。變出和別人不一樣的東西來,。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓,。

4. 評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,，你用幾個圓變成了什么東西。

小朋友,，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形,、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),，以后我們請它們都來,，變出更多，更美的東西好嗎?

1,、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來,。在活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，是我們教師實施教育的基礎(chǔ),，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,。幼兒的好奇心強(qiáng)，常常對這件事感興趣,，對那件事感興趣,，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容,。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要,，生成了有關(guān)圓方面的活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求,，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來,，鼓勵幼兒充滿自信參與活動，創(chuàng)設(shè)和諧,、平等,、自由的氛圍,，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力。

2,、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間,、空間。改變以往的教學(xué)方式,，而且鼓勵幼兒更多的嘗試,。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程,。

3,、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人,、都是參與者設(shè)計者,、收益者，通過實踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子,，鼓勵他們動腦用各種材料制作來實現(xiàn)自己的目的,，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,，而相對能力弱的幼兒降低難度,，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的圓》及教學(xué)反思簡短 大班美術(shù)有趣的圓形教案反思篇三

1.通過對比,，感知圓形,、三角形、正方形,、長方形的基本特征,，能夠區(qū)分四種圖形。

2.能夠用多個圖形(三角形,、正方形,、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖,。

3.通過游戲,，發(fā)展觀察力、想象能力,，動手能力,，激發(fā)探索的欲望。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形,、三角形,、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形,、正方形,、長方形、圓形)

2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形,、正方形,、長方形、圓形,、黑色勾線筆、固體膠,。

3.課件《圖形變變變》,。

(一)開始部分：

(1)師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋,，里面有很多神奇的東西,，你們想不想知道里面有什么呀?教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸,，摸出來看看是什么?”

(2)摸出一個正在方形,，問：“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸,?！?/p>

當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行,。

(3)教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的,、有的是三角形的、有的是正方形的,。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結(jié)：

圓形：圓溜溜,，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊,，三個角,，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大,，方方正正本領(lǐng)好,。

(二)游戲：折一折：

1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形,。

2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,，看一看，想一想,，能折出什么圖形,。

(三)游戲：貼一貼

1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形,、三角形,、正方形、長方形組成的圖片,，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,，找出其中的圖形寶寶。

2.拼一拼,，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形,，自己貼一幅喜歡的圖案。

(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形,。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力,。

幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的圓》及教學(xué)反思簡短 大班美術(shù)有趣的圓形教案反思篇四

美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一,。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉,。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴,，從而導(dǎo)致很難靈活地運用畫筆來創(chuàng)作,，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點,，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,，符合中班年齡特點，貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動,。本節(jié)課為系列課程的第一課時,，設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的`表情下,，人的眉眼鼻嘴不同的變化,；給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨特個性的空間,，在初步感知,、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力,。

1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時,，眉,、眼、鼻嘴的特征變化,，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律,。（教學(xué)重點）

2.學(xué)習(xí)運用線條、色彩和形狀,，初步繪畫出人物生動而豐富的表情,。（教學(xué)難點）

3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣,。

4.對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙,、彩筆,、五官操作教具、小鏡子,。

2.教師教具準(zhǔn)備：音樂,、展臺。

1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,，在游戲情景中體驗高興,、害怕、生氣等情緒,。

2.出示表情拼圖,，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色,、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺,。

3.交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下,。

4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣,，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心,，他一定是找不到自己的玩具了,；哈哈大笑的表情說明他非常開心……

5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時,，小房子里就會黑黑的,，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的,。如果這樣下去時間一長,，人就會生病。所以,，我們一定要想辦法,，像出去走一走、聽聽音樂,、做自己喜歡的事情,、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗,，投進(jìn)陽光,，真正讓自己快樂起來。

6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉,。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼,、鼻,、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作,。）

7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品,，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。

8.自然下課,。

1.親子繪畫活動：微笑的媽媽,，打呼嚕的老爸

2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情

3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察,，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒,。

4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律,。

5.名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

幼兒園中班美術(shù)教案《有趣的圓》及教學(xué)反思簡短 大班美術(shù)有趣的圓形教案反思篇五

1.學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。

2.能在音樂伴奏下即興表演，培養(yǎng)美的感受力,、想像力和表現(xiàn)力,。

1.天鵝、斑馬,、長頸鹿,、孔雀等長脖子動物圖片若干。

2.音樂磁帶《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》,。

3.供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x 3米),。

4.布團(tuán)、油畫筆,、各種廣告顏料,。

1.討論活動

①表演者將天鵝、斑馬頭部畫在手臂上,，隨音樂在森林背景前表演，引導(dǎo)幼兒說說這些是什么動物,。

②引導(dǎo)幼兒觀察表演者的手臂,、手指，知道根據(jù)手臂,、手指的特征可以進(jìn)行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動,。

③引導(dǎo)幼兒大膽想像，并借助手臂和手指動作,，自由探索表現(xiàn)各種動物的方法,。

④啟發(fā)幼兒討論：可以把什么動物的頭部畫在手臂上為什么?

⑤出示已認(rèn)識的幾種長脖子動物圖片，加深幼兒對其典型特征的認(rèn)識,。

2.美術(shù)創(chuàng)作

①介紹在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法：先確定要表現(xiàn)的動物,，再用布團(tuán)蘸顏料涂在手臂上,，然后畫上眼睛、嘴巴,、耳朵和身上的花紋等,。

②鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn)，盡可能與別人不一樣,。

3.音樂表演

①引導(dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過的手臂造型,。

②欣賞樂曲《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》，組織幼兒討論：聽到優(yōu)美的旋律你會聯(lián)想到什么動物?為什么?聽到熱烈,、奔放的旋律你又會聯(lián)想到什么?動物?為什么?

③啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)進(jìn)行手臂造型表演,，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行簡單的排練。

④鼓勵幼兒分組表演,，互相欣賞和評價,。

準(zhǔn)備精彩的手臂造型表演節(jié)目，到其他班級演出,。

本次活動教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動的框架,，利用幼兒身體的一小部分（手臂）來作畫，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,，使活動內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來,。活動中教師給予幼兒充分的活動自由,，在活動中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容,，自由選擇各種材料運用各種顏料搭配、組合,，按自己的意愿作畫,，體現(xiàn)出活動環(huán)境的自由性。我沒有進(jìn)行常規(guī)的示范演示,，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案,，解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點，使幼兒明白在手臂作畫時應(yīng)轉(zhuǎn)動著手臂來作畫,。我在“教”的過程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c撥與啟發(fā),，充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間，創(chuàng)造性地完成繪畫作品,。也許作品不是非常完美,，這還需要在今后的活動中多讓幼兒嘗試、練習(xí),。