時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇一

一,、自我分析:

在應用信息技術優(yōu)化教室教育方面,，我的技術素養(yǎng)還不錯,。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，熟練應用,，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點,。在組織和管理方面,，使每個學生平等接觸技術資源，激發(fā)學生的學習興趣,，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程,，提高技術素養(yǎng),，發(fā)揮技術優(yōu)勢。但是,，在評價和診斷方面有嚴重的不足,，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法著手,。在學習和發(fā)展方面,，積極運用信息技術促進自我反省和發(fā)展意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提高信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術改變學習方式:技術素養(yǎng)也不錯。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用,，這幾年的教育改革也改變了觀念,。計劃和準備、組織和管理,、評價和診斷是嚴重的問題,，在發(fā)展目標中列出。在學習和發(fā)展方面,，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓,，實現(xiàn)學用結合。

二,、環(huán)境分析:

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后,。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重,。

發(fā)展目標:

1.在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自身較好的技術素養(yǎng)的基礎上,，不斷加強學習，強烈理解和執(zhí)行計劃在準備,、組織和管理,、學習和發(fā)展三個方面，重點理解評價和診斷方面的各項指標,，通過這次訓練

2,、應用信息技術改變學生學習方式能力，計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點,，評價和診斷有4點,，我一個一個地理解，一個地學習,，使它們融會貫通,，達到優(yōu)秀。

3,、應用信息技術促進教師的專業(yè)發(fā)展能力,，本人通過這次訓練，結合網絡和實踐教育中的各種資源,，努力在專業(yè)水平上大幅度提高,。

三、行動計劃,。

如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),，那么最大的困難可能就是時間問題。但是,，時間是海綿里的水,，如果想擠的話，總是有的,！

1,、學習必修和選修共17門課程，認真觀看視頻,，學習文字內容,，累計學習時間達到20小時以上。

2.積極參與bbs討論,，積極參與話題討論和交流,，與其他老師學習提高。

3,、加入學科所屬研討會,，參與研討會內話題討論,，積極發(fā)言，認真關注他人發(fā)表的內容,。

4,、經過充分后，完成培訓作業(yè)1,；在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制、制作微視頻,，完成培訓作業(yè)2,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座,，做筆記和交流,，把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍,，多花時間鍛煉各種教育軟件,，提高自己的信息技術應用能力。

最后給自己一個好祝福:走上新的臺階,！

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇二

一、指導思想

指導思想：全面貫徹區(qū)教研組教研工作精神,，加強教研組文化的關懷：即從教師成長,、教學的幸福感、安全感去構建教研文化,。以教研為工作重點,，提高信息教學質量為中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度,，適應新課程新理念的要求,，轉變觀念，使教師認識到教師既是教學工作者,，又是教學行為的研究者,。

二、工作目標

加強業(yè)務學習,，不斷提高教學水平,，豐富教學手段，嘗試“長程兩段式”教學策略,。積極參加區(qū)教研活動,，并幫助其他學科的教師掌握以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，配合其他學科搞好信息技術與學科整合的實施工作,。

三,、具體措施

1,、成立三人（李固學,、郭小莉,、鄧鐳）聽課,、集體備課小組,，聽隨堂課,、上研究課,、教研課,、集體備重難點課,。

2,、繼續(xù)學習和貫徹新課程新理念,，加深理解，要求每位教師至少有一篇關于新教材新教法的論文或教學體會,。

3,、以五年級學生為教學對象，以“英特未來教育學生培訓課程”為教學內容,，讓學生學會使用現(xiàn)代教育技術和手段去學習其他學課,，為學生的終生學習打下基礎。

4,、加強競賽培訓教學的研究,，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度,。

5,、利用學校網站，加強電子備課建設,，搞好教學協(xié)作和“一幫一”活動,，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課,、評課,。

6、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和檢查,，認真搞好教學“六認真”工作,，及時收集和整理教學資料和學生學習的成果（作品），做到一月一次,。

7,、認真研讀《中小學信息技術教育》、《四川教育》等書籍,，提高專業(yè)能力,。

8、認真組織期末考試和進行考試的質量分析,、總結經驗,、制定改進措施,。

四、教研活動計劃進度安排表

略

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇三

一,、指導思想

根據(jù)《全國基礎教育課程改革綱要》,、《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以縣教育局有關于信息技術相關文件為指導,，以貫徹新課程理念,、推動課程改革為中心，堅持“服務教師,，服務教學”的教研原則,，以中小學信息技術學科課堂為主陣地，積極開展信息技術教學改革實驗,，進一步規(guī)范課堂教學,，充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用,，以提高學生的信息素養(yǎng)為根本目的,，促進我鎮(zhèn)信息技術教學工作的均衡化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)的信息技術教育教學工作,。

二,、工作目標

進一步推進信息技術學科的健康發(fā)展，推動信息技術與學科教學有效整合工作,，繼續(xù)開展好信息技術課程的學科教學研究,，培養(yǎng)學科骨干教師；繼續(xù)加強學科建設,，積極開展和組織各項教師、學生信息技術普及性活動和專業(yè)競賽,，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績,。

三、主要工作要點及措施

1,、加強理論學習力度,，豐厚學科教師的專業(yè)底蘊。

學習信息技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗,，引導教師認真研究課程,，積極組織信息技術教師參加各級各類的培訓、觀摩,、研討和競賽活動,，要通過學習與研究，促進大家努力轉變觀念,，能在實踐中運用相對科學,、先進的課程理論,，大膽改革，培養(yǎng)一支有較好教學實踐能力,、研究能力的骨干教師隊伍,。

2、加強教研組織管理力度,，提高教研活動的實效性,。

加強各學校教研組建設。有信息技術教研組的學校,，每學期要上報教研組建設情況及本學期活動安排,，深入學校及時了解各學校教研組工作情況，督促各學校按時高質完成活動計劃,。

3,、加強教學研究力度，提高信息技術教育教學質量,。

（1）做好日常教學研究與指導工作,。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動，從備課,、上課,、課后反思等環(huán)節(jié)上研究和探索提高課

堂教學質量和效率的問題。積極探索能促進學生發(fā)展,，提高學生信息素養(yǎng)的教學模式與評價方式,，以激勵和引導學生學習。對于學生學業(yè)成績的評價,，要注重過程,，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關注學生發(fā)展的全面性同時關注學生發(fā)展的個別差異,。

（2）繼續(xù)做好信息技術與課程整合的研究與指導,，不斷提高教學效率。在做好信息技術學科教研指導的同時,，信息技術學科教師要帶頭搞好信息技術與學科整合的教學工作,，重點放在能充分發(fā)揮計算機功能的學科，找好切入點,，研究學生年齡特點和心理特征,，結合教材內容和教學目標，選擇整合的內容,、整合的時機,、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢,，提高教學效益,。

4、堅持以賽代訓的工作思路,，加強各級各類競賽組織與指導工作,。組織參加全國中小學生電腦作品大賽和教師信息技術基本技能競賽。做好競賽的指導工作,，并以競賽活動為抓手,，鼓勵和引導廣大中小學生結合課堂教學的學習與實踐活動及生活實際，積極探索,、勇于創(chuàng)新,，運用信息技術手段設計、創(chuàng)作電腦作品,，以提升學生信息素養(yǎng),。

四、主要日程安排

二月份：

1,、制訂20--年信息技術教研工作計劃,。

三月份：

1、組織開展信息技術培訓活動,。

2,、研討新學年備課方式創(chuàng)新活動。

四月份：

1,、電教論文評選活動,。

2、課件制作競賽活動,。

五月份：

1,、舉行全鎮(zhèn)特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽,。

2,、教學常規(guī)半學期督導檢查。

3,、電腦作品制作比賽。

六月份：

1,、教學質量抽測,。

2、教師理論考核,。

七月份：

1,、教學常規(guī)督導檢查。

八月份：

1,、進行教師理論知識培訓,。

2,、舉行新分配教師業(yè)務培訓學習。

九月份：

1,、農遠資源利用公開課,、示范課。

2,、對新教師,、青年教師的課堂教學進行聽評、指導,。十月份：

1,、小學生電腦作品展評。

2,、小學生文字輸入比賽,。

十一月份：

1、學生信息技能抽測,。

十二月份：

1,、教學常規(guī)督導檢查。

2,、迎接縣教育局年終督導評估,。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇四

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量,。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手， 以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網絡資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

時間、學習內容

20xx.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4 flash動畫的制作

20xx.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網頁

20xx.6 計算機的保養(yǎng)與維護

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇五

一、指導思想

遵循學生的認知規(guī)律,，突出了學科特點,，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試,，多思考,，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅,。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，形成學生良好的文化素質,，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

二,、教學總目標

(1)知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法,、文件的管理,。

(2)過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

在本學期的教學中,，進一步落實具體措施,，重視學困生的轉化工作，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機,，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識,，第二單元鍵盤輸入法,，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件,，主是是讓學生掌握文件的管理,。

教學重點、難點：

①,、基礎知識的掌握。

②,、各種基本概念,、操作的掌握。

③,、實踐訓練,、操作的有機、靈活運用,。

四,、學生情況分析

五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解,，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解,，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學,，提高學生的信息素養(yǎng)與能力,。

五、教學進度安排(見附表)

六,、評價工作安排

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新,，使檢查學生學習質量的手段和方法,，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標,、不同內容進行教學評價,，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察,、與學生談話,、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務完成情況等,。

評價時機：評價要做到全程化,。它必須伴隨于教學過程之中,，做到隨時關注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應，及時給予必要的,、適當?shù)墓膭钚?、指導性的評價。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化,，強調參與與互動,、自評、師評,、家長評等相結合,。

評價目的：了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，改進教學,，促進學習,，最終實現(xiàn)課程宗旨。

七,、教研專題及研究措施

研究措施

為使學生能比較熟練了解,、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主,，采用任務驅動的等多種教學方法,。

1、多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

2,、應用知識,，形成能力，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習,，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的能力,。

八、教學措施與方法

1,、以學生上機操作為主,，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識,。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3,、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4,、結合組織相應的競賽提高學生的興趣,。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神,。

提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：

注重輔差,、培優(yōu),、提中

對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學困生在課上,、課后給予更多關心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

九,、個人業(yè)務學習

a) 大量閱讀教學理論書籍,，提高自己的理論水平。

b) 認真寫好教學反思,，積極撰寫教學論文,。

c) 積極聽課并做好記錄

d) 積極參加學校的集中業(yè)務學習,，并做好記錄。

十,、學科實踐活動安排

本學期的第十五周：打字比賽

通過開展這樣一次活動,，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的對鍵盤的熟練程度,。

1,、賽前準備：準備好比賽用的相關資料。

2,、比賽過程：學生利用相關軟件進行比賽,。

3、比賽總結：作品評獎,。

十一,、教研課安排：第16周：成功的文件小管家

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇六

一、現(xiàn)狀分析：

劣勢：由于自己的園只有四個班,，園里的教師年齡又趨于老化,，多年來很少有去外面學習的機會，所以整個的教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念,、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新。

現(xiàn)在,，自己參加了骨干培訓班的學習,，希望通過學習在學者的引領下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓學習,、觀摩研討活動、及時吸收新信息,、反省自我,、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,，反省,，判斷，分析,，能力,，不斷調整教學實踐過程。向學習型,，研究型,，學者型教師發(fā)展。

二、整體目標：

1,、主動參加市級骨干教師的培訓,，提高自身素質和專業(yè)水平。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性,，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2通過觀摩活動,，在學者的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況，掌握制作觀察表的方法,。學會不斷的反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學習,，找出解決問題的方法，提高自己的學習能力,、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格,。

3,、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料,，主動撰寫課題報告

4,、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍,，寫讀書筆記。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng),。

三、分目標及實現(xiàn)步驟：

1,、四月份：主動參加培訓,，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法,。學會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去,。

2,、五月份：科學安排充電時刻進行選擇性學習，如觀看《上小學前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志,，上網進行收集：重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道，開闊自己的視野,。

3,、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作,，制作中分析幼兒的活動特點,，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性,、趣味性,、教育性等價值。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮,。

4、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務水平,。使自己向學習型,，研究型，學者型教師發(fā)展,。

5,、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇學習筆記,。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇七

20xx-20xx學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導,，堅持以“推進學校教學資源信息建設,，加強信息技術設備的維護與管理”為主題，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作,。

樹立主動服務意識,，能到教學一線征求教師意見，積極協(xié)助教師開展教學、教研活動,，為教師使用現(xiàn)代教育技術(使用課件,、錄象、錄音,、圖片等)提供指導與幫助,，不斷滿足教師教學需要。

1,、制定并落實信息技術工作計劃與職責

信息技術處是本學年新成立的,，是學校信息化建設的重要部門，應制定科學,、完善的,、有切實指導作用的工作計劃，并要落到實處,。

信息技術處內部管理要有明確的職責,，通力合作。信息技術處內試行“首問負責制”,。

2,、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理

學校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程，將發(fā)揚分工協(xié)作的精神,，加強對學校信息技術設備的日常規(guī)范管理,，督促全校師生共同遵守，杜絕違規(guī)使用設備現(xiàn)象,，延長設備的使用壽命,。積極爭取條件，做好對電教和試驗設備的維護,、更新工作，極大地滿足教師的教育教學工作的需求,，優(yōu)化教師的教學手段,。

3、探索永安六中信息技術特色化應用的途徑

接收學校新建錄播教室,，充分了解錄播教室的工作原理,，掌握錄播教室設備軟、硬件的使用與維護,，并做好有關人員的使用與培訓,。制定錄播教室的使用制度，管好,、用好錄播教室,，努力使錄播教室發(fā)揮應有的作用。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇八

一、樹立終身學習的理念,。

不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段，走進,、理解新課程,、新課標，提高教學藝術,。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展,。

二、教學和研究相結合,。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

三、研修任務：

1,、自我學習開拓視野,。利用網絡視頻學習photoshop、flash,、dreamweaver,、等多種教學軟件，達到熟練使用,。

2,、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同網絡學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長,。

3,、注重資源整合，加強教學,、科研,、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段,。

4,、課后做到及時反思，認真完成作業(yè),?？偨Y學習經驗，作好論文撰寫,。

四,、研修措施：

1、研讀網絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結合的方式,，結合自身的成長需求，認真研讀教材,，記好學習筆記,，寫好讀書心得。

2,、積極互動,，參與網上討論。圍繞學習內容和進程,，積極參與討論,，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知,，感悟專家的點評。

3,、提升個人的教學能力,。

4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思,，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力。

5,、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐,，案例引領實踐,，行動豐富實踐，反思完善實踐,。

6,、通過多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇九

在信息技術飛速發(fā)展的今天,，為了更好適應新時期教育教學工作,，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要,。隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，制定本學習計劃。

一,、指導思想

1,、遵守紀律,，完成任務。

2,、講求實效,，學以致用。

3,、全面提高,，提升質量。

二,、研修目標

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網絡資源搜索等,。

三、學習提高措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。

6,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,，互相學習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前教學中的難題,，以研促教,。

學以致用。爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結合有關信息技術應用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

三,、研修方式

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十一

為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要,，配合縣教育局主題教育實踐活動,，提高我校信息技術裝備與應用的深入開展，提高學校信息技術教育工作,， 使教師了解現(xiàn)代化的教學手段,，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去, 使信息技術在我校開展普及,，切實提高骨干教師應用計算機信息技術的水平,，特制定我校本年度教師信息技術培訓計劃如下：

一、 培訓目標

1,、通過培訓,，加強教師的信息技術素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術整體水平,。

2,、積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習,。

3,、使每一位中青年教師擁有自己網絡空間，積累與交流教育感悟,。

4,、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益,，提高教育教學管理的質量和效率,，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓對象

授課教師：周虹

培訓對象： 全體教師、重點為45周歲以下教師,。

三,、培訓原則：

1、面向全員,，突出骨干,，按需實施，分類指導,。

2,、理論與實踐相結合的原則。

四,、培訓時間：

10月15日——12月初每周的星期六和星期天：上午;8：30——11：30語文老師 下午; 2：00—4：30數(shù)學老師

五,、培訓內容

1,、關于word20xx方面的內容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開關機步驟;組合鍵的使用方法;軟盤的正確使用和保存方法;英文字母的輸入,、中文漢字的輸入;文件夾的建立,、重命名、復制,、剪切;使用word編輯軟件進行文字排版等,。

2、powerpoint20xx幻燈片課件制作,，如文稿演示軟件的功能,、特點及應用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片,、表格,、語音、動畫,、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果,，放映與打印幻燈片,。

3,、excel20xx電子表格制作，講述文字及表格的格式化 ,、數(shù)據(jù)的錄入及相應的設置 ,、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序,、分類匯總等,、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等

六、組織形式

集中在學生電腦室進行

七,、培訓要求：

1,、提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合,。我們就是要通過信息技術培訓,，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,，使信息技術與學科的教學有機的融到一起,。

2、加強技能學習,，全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎,，也是關鍵。在今年的培訓中,，我們結合學校教學和教師實際,，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平。

3、參培教師要遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù),。

4、按時出席,，不遲到,，不早退。

5,、集中培訓時,，關閉手機，在老師授課過程中,，教師之間不準互相說話,，要求教師認真做好筆記。

6,、進行計算機實踐操作中,，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事,。

7,、遵守機房一切規(guī)章制度。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十二

本計劃針對八年級全體學生,，通過上年的學習,，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調,，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第二冊上，內容是全新的,。內容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品,。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點,。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件,，獲取圖像,、聲音,、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十三

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《新課程教學設計與案例分析》,、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內涵、外延,、特征及基本要求,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產生與發(fā)展,、教師專業(yè)化,、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，即使更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

一,、集中培訓2個半天

二、校本培訓8次

三,、一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓,、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求,。

考評包括：書面考試,、過程考核,、學分登記、總結評價,。

1,、建立三級培訓網絡。

2,、明確各層職責,。

3、明確培訓任務,。

①,、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓,。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,，全體教師參加。整個過程,，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀,、合格,、不合格三等將檢查情況及時匯總。

②,、分散理論培訓,。學校為教師提供學習資料，并報導各教研組,、完小組學習信息,。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習,。要求各校上傳學習過程照片,，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習,。按優(yōu)秀,、合格、不合格三等考核,，將考核情況及時匯總,。

采用“研訓一體化”模式，結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動,。

以上三方面培訓任務,，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充，三者有機結合,。整個培訓不斷吸收教師教學建議,，根據(jù)反饋信息及時改革,、總結師訓工作經驗，認真收集,、積累培訓材料,，建立教師培訓個人業(yè)務檔案，做到材料齊全,，分類清楚,。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十四

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識,。

1,、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力,，學會一些常見的應用軟件,。

3、學會獲取信息,，并進一步加工,、處理信息。

1,、知識與技能目標：通過本課的學習,，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞，豐富詞匯量,，提高語言表達能力及寫作能力,。

2、過程與方法目標：要求學生熟悉電腦,，了解電腦的組成,，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好,。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣,。培養(yǎng)學生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣

通過應用“word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理,。學生通過“我是小編輯”活動,，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落,、首行縮進,、行距等)的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

通過講授,，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作,。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標,，通過恰當?shù)慕虒W方法,，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,，每嬌裎可以是一個或多個任務,。

利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,，提高學生的實際操作能力,。 通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容,。課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高學生的學習興趣,，課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間,，提高他們的實際操作能力,。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十五

一、自我分析和環(huán)境分析

我現(xiàn)在在信息技術方面還處在學習和探索中,，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學校現(xiàn)在網絡設施和教學條件的限制,，使用計算機不很方便,，二是獲取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來,，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,，教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢,，作為新時代的教師,，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

二,、我的發(fā)展目標

通過本次的培訓學習,，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程,，在共建網絡技術學習的平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力,，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,，從而轉變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力,，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才,。

三、所選課程

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,，《如何組織合作學習》6學時,，《word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時,，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時,，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。

四,、具體計劃

1,、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學,，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學,。在學習過程中,，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得,，深入地學習現(xiàn)代化信息技術在教學領域的應用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū),，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗,，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合,，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十六

當今要做發(fā)展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺,。為此我給自己制定了如下計劃,。

認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

研修目標

1,、通過培訓,，更新教育理念，進一步提高自己對素質教育的認 識,。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網的信息服務,能利用因特網獲取交流處理應用信息,能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內容. 能獨立使用班班通教學設備和系統(tǒng)資源.

2,、通過培訓，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂,。

積極開展網絡知識普及,使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力.

3、通過培訓,，改變教學方法,，由先教后練到先學后教,。

4、通過培訓,，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

總之,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的信息技術應用能力研修工作做好!

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十七

教育心理學指出：增強興趣,、激發(fā)動機是教學的基本原則之一,。有興趣，學生才會聚精會神地學,，才能持久地熱愛所學的學科,，化平淡為熱烈，變枯燥為有趣,。

提到信息技術課,，恐怕很多信息技術教師都有一個感觸：學生愛上信息技術課，但不愛學信息技術知識,，愛上課的原因多數(shù)是因為可以趁老師不注意玩一玩游戲,，游戲也就因此成了信息技術教師的一個勁敵。信息技術課與其它課程有所不同,，它是一門實踐性很強的學科,，在學習過程中，要求學生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧,。小學信息技術課程主要是讓學生初步學會計算機的使用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結合我實習的經驗,，談談我的幾點體會,。

一、游戲入門,，自覺學習,。

小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。

例如學習指法是非常枯燥的,，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法,，先讓學生玩《機器貓打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“打老鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,，老師再講解指法練習,，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情,，還可以促使學生自覺去學習計算機知識,。

二、直觀教學,，加深記憶,。

在教學中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象,、直觀的教學方法,，幫助學生加深對計算機理論知識的理解和記憶。

在信息技術課的教學中應根據(jù)其特點,，針對一些計算機術語,、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點,、抓住關健而且形象具體,，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學的知識，熟練的掌握計算機的基本技能,，在學生操作的過程中,，教師應加強輔導,，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如我在給三年級的同學介紹鍵盤時,，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征？”讓學生討論,。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標前面的字母,，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法，變抽象為直觀,，讓學生留下深刻的印象,，加深記憶。

三,、自主學習,，不斷創(chuàng)新。

電腦知識有很大的開放性,，學生也喜歡上信息技術課,。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用,，讓其自主探索,，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

教師應注意啟發(fā)學生的思維，鼓勵學生探索,，培養(yǎng)學生的學習能力,，使學生通過思考和討論，能夠突破教學難點,，自己導出結論,。此時，老師的課堂應問題鮮明,，要言不繁,，促進

創(chuàng)造，使學生達到主動思考,、積極議論,、熱情創(chuàng)新的狀態(tài),，進而實現(xiàn)掌握知識要點的目標。 總之,，要上好小學信息技術這門課程,，只要我們在平常的教學過程中，處處留心,，時時注意,，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎,。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十八

20xx年1月15日，《甘肅“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程》開班了,。我有幸參加了培訓學習,，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我制定了如下研修方案,。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1.提高自己對信息技術在小學數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力,。

2.能結合有關信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3.轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。

2.反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃,。

利用網絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3.積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路,，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數(shù)學教學中的應用能力,。

1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之，作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，努力學習信息技術,，并學以致用!

希望能在專家和各位老師的指導下,，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇十九

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網絡資源搜索等,。

二,、學習內容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經驗，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。

中小學老師信息技術個人研修計劃表篇二十

信息技術發(fā)展很快,，為了適應現(xiàn)代信息社會對基礎教育的要求,，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力,，以現(xiàn)代教育信息技術建設為重點,，以推進素質教育為中心，力爭創(chuàng)辦教育信息技術示范學校,。結合我校校情,，我們擬定了20xx年度信息技術培訓方案。

一,、培訓目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務,。

二,、培訓對象

1.在校的所有教職員工。

2.學校不設定參加考試教師的年齡,，對自己不參加考試的教師將來產生的后果自己負責,。

3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核,。

4,、計算機教師也應參加學校組織的考試。

三,、培訓的內容與要求

1.基本操作部分 ①文件及文件夾的建立,、命名、保存,、②文件及文件夾的刪除,、移動、重命名,。③文件內容的復制,、剪切、修改和刪除,、④查找,。

2.了解word的最基本操作,，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲,、打開,。文字處理部分 ①文字輸入(速度、準確率),、②排版,、③本學科試卷排版打印。

3.表格的制作部分 ①繪制表格(規(guī)整表格,、不規(guī)整表格),、②設計表格、③教案設計,。

4.會使用cai軟件輔助教學,，多媒體課件(幻燈片)的制作。

5.網絡知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客,，并在博客上上傳電子教案,，參加與校內外教師的集體備課活動。

四,、培訓方式：

以自學為主,，指導為輔。

五,、考核的方法和形式

1.考試的內容為計算機實用操作技術,，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則,，由學校組織相關專業(yè)人員統(tǒng)一制定,。

2.本次計算機實用技術考核不再進行統(tǒng)一集中培訓，一律靠個人自學,。

3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀、合格(過關),、不合格(不過關),。

4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職,、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。