時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇一

一,、自我分析:

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教室教育方面,，我的技術(shù)素養(yǎng)還不錯。熟練操作多媒體設(shè)備等,，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，熟練應(yīng)用，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面,，我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g(shù)解決教學問題的合適點,。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術(shù)資源,，激發(fā)學生的學習興趣,，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程,，提高技術(shù)素養(yǎng),，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但是,，在評價和診斷方面有嚴重的不足,，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發(fā)展方面,，積極運用信息技術(shù)促進自我反省和發(fā)展意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)改變學習方式:技術(shù)素養(yǎng)也不錯,。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念,。計劃和準備,、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題,，在發(fā)展目標中列出,。在學習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本培訓,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

二、環(huán)境分析:

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后,。無論是設(shè)備還是整體觀念,。教育任務(wù)也很重。

發(fā)展目標:

1.在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自身較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，不斷加強學習，強烈理解和執(zhí)行計劃在準備,、組織和管理,、學習和發(fā)展三個方面，重點理解評價和診斷方面的各項指標,，通過這次訓練

2,、應(yīng)用信息技術(shù)改變學生學習方式能力，計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點,，評價和診斷有4點,，我一個一個地理解，一個地學習,，使它們?nèi)跁炌?，達到優(yōu)秀。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師的專業(yè)發(fā)展能力,，本人通過這次訓練,，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實踐教育中的各種資源，努力在專業(yè)水平上大幅度提高,。

三,、行動計劃。

如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),，那么最大的困難可能就是時間問題,。但是，時間是海綿里的水,，如果想擠的話,，總是有的！

1,、學習必修和選修共17門課程,，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容,，累計學習時間達到20小時以上。

2.積極參與bbs討論,，積極參與話題討論和交流,，與其他老師學習提高。

3,、加入學科所屬研討會,，參與研討會內(nèi)話題討論，積極發(fā)言,，認真關(guān)注他人發(fā)表的內(nèi)容,。

4、經(jīng)過充分后,，完成培訓作業(yè)1,；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制,、制作微視頻,，完成培訓作業(yè)2。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會,，認真聽專家們的視頻和講座,，做筆記和交流，把學到的理論結(jié)合實際教育應(yīng)用于教室,。在生活中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書籍,，多花時間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

最后給自己一個好祝福:走上新的臺階,！

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇二

一,、指導思想

指導思想：全面貫徹區(qū)教研組教研工作精神，加強教研組文化的關(guān)懷：即從教師成長,、教學的幸福感,、安全感去構(gòu)建教研文化。以教研為工作重點,，提高信息教學質(zhì)量為中心,，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，適應(yīng)新課程新理念的要求,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者,。

二,、工作目標

加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高教學水平,，豐富教學手段,，嘗試“長程兩段式”教學策略。積極參加區(qū)教研活動,，并幫助其他學科的教師掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，配合其他學科搞好信息技術(shù)與學科整合的實施工作。

三,、具體措施

1,、成立三人（李固學、郭小莉,、鄧鐳）聽課,、集體備課小組，聽隨堂課,、上研究課,、教研課、集體備重難點課,。

2,、繼續(xù)學習和貫徹新課程新理念，加深理解,，要求每位教師至少有一篇關(guān)于新教材新教法的論文或教學體會,。

3、以五年級學生為教學對象,，以“英特未來教育學生培訓課程”為教學內(nèi)容,，讓學生學會使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段去學習其他學課，為學生的終生學習打下基礎(chǔ),。

4,、加強競賽培訓教學的研究,，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度,。

5,、利用學校網(wǎng)站，加強電子備課建設(shè),，搞好教學協(xié)作和“一幫一”活動,，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課,、評課,。

6、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和檢查,，認真搞好教學“六認真”工作,，及時收集和整理教學資料和學生學習的成果（作品），做到一月一次,。

7,、認真研讀《中小學信息技術(shù)教育》、《四川教育》等書籍,，提高專業(yè)能力,。

8、認真組織期末考試和進行考試的質(zhì)量分析,、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施,。

四,、教研活動計劃進度安排表

略

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇三

一、指導思想

根據(jù)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》精神,，以縣教育局有關(guān)于信息技術(shù)相關(guān)文件為指導，以貫徹新課程理念,、推動課程改革為中心,，堅持“服務(wù)教師，服務(wù)教學”的教研原則,，以中小學信息技術(shù)學科課堂為主陣地,，積極開展信息技術(shù)教學改革實驗，進一步規(guī)范課堂教學,，充分發(fā)揮教師主導,、學生主體作用，以提高學生的信息素養(yǎng)為根本目的,，促進我鎮(zhèn)信息技術(shù)教學工作的均衡化發(fā)展,，全面提升我鎮(zhèn)的信息技術(shù)教育教學工作,。

二、工作目標

進一步推進信息技術(shù)學科的健康發(fā)展,，推動信息技術(shù)與學科教學有效整合工作,，繼續(xù)開展好信息技術(shù)課程的學科教學研究，培養(yǎng)學科骨干教師,；繼續(xù)加強學科建設(shè),，積極開展和組織各項教師、學生信息技術(shù)普及性活動和專業(yè)競賽,，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績,。

三、主要工作要點及措施

1,、加強理論學習力度,，豐厚學科教師的專業(yè)底蘊。

學習信息技術(shù)學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,，引導教師認真研究課程,，積極組織信息技術(shù)教師參加各級各類的培訓、觀摩,、研討和競賽活動,，要通過學習與研究，促進大家努力轉(zhuǎn)變觀念,，能在實踐中運用相對科學,、先進的課程理論，大膽改革,，培養(yǎng)一支有較好教學實踐能力,、研究能力的骨干教師隊伍。

2,、加強教研組織管理力度,，提高教研活動的實效性。

加強各學校教研組建設(shè),。有信息技術(shù)教研組的學校,，每學期要上報教研組建設(shè)情況及本學期活動安排，深入學校及時了解各學校教研組工作情況,，督促各學校按時高質(zhì)完成活動計劃,。

3、加強教學研究力度,，提高信息技術(shù)教育教學質(zhì)量,。

（1）做好日常教學研究與指導工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動,，從備課,、上課,、課后反思等環(huán)節(jié)上研究和探索提高課

堂教學質(zhì)量和效率的問題。積極探索能促進學生發(fā)展,，提高學生信息素養(yǎng)的教學模式與評價方式,，以激勵和引導學生學習。對于學生學業(yè)成績的評價,，要注重過程,，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關(guān)注學生發(fā)展的全面性同時關(guān)注學生發(fā)展的個別差異,。

（2）繼續(xù)做好信息技術(shù)與課程整合的研究與指導,，不斷提高教學效率。在做好信息技術(shù)學科教研指導的同時,，信息技術(shù)學科教師要帶頭搞好信息技術(shù)與學科整合的教學工作,，重點放在能充分發(fā)揮計算機功能的學科，找好切入點,，研究學生年齡特點和心理特征,，結(jié)合教材內(nèi)容和教學目標，選擇整合的內(nèi)容,、整合的時機,、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式,，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,，提高教學效益。

4,、堅持以賽代訓的工作思路,，加強各級各類競賽組織與指導工作。組織參加全國中小學生電腦作品大賽和教師信息技術(shù)基本技能競賽,。做好競賽的指導工作，并以競賽活動為抓手,，鼓勵和引導廣大中小學生結(jié)合課堂教學的學習與實踐活動及生活實際,，積極探索、勇于創(chuàng)新,，運用信息技術(shù)手段設(shè)計,、創(chuàng)作電腦作品，以提升學生信息素養(yǎng),。

四,、主要日程安排

二月份：

1、制訂20--年信息技術(shù)教研工作計劃,。

三月份：

1,、組織開展信息技術(shù)培訓活動,。

2、研討新學年備課方式創(chuàng)新活動,。

四月份：

1,、電教論文評選活動。

2,、課件制作競賽活動,。

五月份：

1、舉行全鎮(zhèn)特長生選拔賽,，參加縣舉行的小學生特長比賽,。

2、教學常規(guī)半學期督導檢查,。

3,、電腦作品制作比賽。

六月份：

1,、教學質(zhì)量抽測,。

2、教師理論考核,。

七月份：

1,、教學常規(guī)督導檢查。

八月份：

1,、進行教師理論知識培訓,。

2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學習,。

九月份：

1,、農(nóng)遠資源利用公開課、示范課,。

2,、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評,、指導,。十月份：

1、小學生電腦作品展評,。

2,、小學生文字輸入比賽。

十一月份：

1,、學生信息技能抽測,。

十二月份：

1、教學常規(guī)督導檢查。

2,、迎接縣教育局年終督導評估,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇四

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應(yīng)手， 以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

時間、學習內(nèi)容

20xx.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4 flash動畫的制作

20xx.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6 計算機的保養(yǎng)與維護

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇五

一、指導思想

遵循學生的認知規(guī)律,，突出了學科特點,，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試,，多思考,，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅,。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學總目標

(1)知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識,、鍵盤的使用方法,、文件的管理。

(2)過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

在本學期的教學中,，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地，抓好中上生,，促進學困生提高,，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三,、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機,，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法,，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法,。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理,。

教學重點,、難點：

①、基礎(chǔ)知識的掌握,。

②,、各種基本概念、操作的掌握,。

③,、實踐訓練、操作的有機,、靈活運用,。

四、學生情況分析

五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程,，通過各種途徑的了解,，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解,，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學,，提高學生的信息素養(yǎng)與能力,。

五、教學進度安排(見附表)

六,、評價工作安排

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新,，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標,、不同內(nèi)容進行教學評價,，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察,、與學生談話,、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等,。

評價時機：評價要做到全程化,。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng),，及時給予必要的,、適當?shù)墓膭钚浴⒅笇缘脑u價,。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化,，強調(diào)參與與互動、自評,、師評,、家長評等相結(jié)合。

評價目的：了解學生實際的學習和發(fā)展狀況,，改進教學,，促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨,。

七,、教研專題及研究措施

研究措施

為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能,，以上機操作為主,，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法,。

1、多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2,、應(yīng)用知識，形成能力,，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習，解決實際問題,，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的能力。

八,、教學措施與方法

1,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

2,、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

3,、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣,。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神,。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差,、培優(yōu),、提中

對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學困生在課上,、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

九,、個人業(yè)務(wù)學習

a) 大量閱讀教學理論書籍,，提高自己的理論水平。

b) 認真寫好教學反思,，積極撰寫教學論文,。

c) 積極聽課并做好記錄

d) 積極參加學校的集中業(yè)務(wù)學習，并做好記錄,。

十,、學科實踐活動安排

本學期的第十五周：打字比賽

通過開展這樣一次活動，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的對鍵盤的熟練程度,。

1、賽前準備：準備好比賽用的相關(guān)資料,。

2,、比賽過程：學生利用相關(guān)軟件進行比賽,。

3,、比賽總結(jié)：作品評獎,。

十一、教研課安排：第16周：成功的文件小管家

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇六

一,、現(xiàn)狀分析：

劣勢：由于自己的園只有四個班,，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會,，所以整個的教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念,、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新。

現(xiàn)在,，自己參加了骨干培訓班的學習,，希望通過學習在學者的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓學習,、觀摩研討活動、及時吸收新信息,、反省自我,、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,，反省,，判斷，分析,，能力，不斷調(diào)整教學實踐過程,。向?qū)W習型,，研究型，學者型教師發(fā)展,。

二,、整體目標：

1、主動參加市級骨干教師的培訓,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,，注重組織活動的系統(tǒng)性，思維性,，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2通過觀摩活動,，在學者的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習,，找出解決問題的方法,，提高自己的學習能力,、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格,。

3,、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料,，主動撰寫課題報告

4,、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍,，寫讀書筆記。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng),。

三、分目標及實現(xiàn)步驟：

1,、四月份：主動參加培訓,，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法,。學會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享，進行研討,，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去,。

2、五月份：科學安排充電時刻進行選擇性學習,，如觀看《上小學前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,，開闊自己的視野,。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,，收集大量廢舊材料進行制作,，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值,，具有安全性,、趣味性、教育性等價值,。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮,。

4、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己向?qū)W習型,，研究型，學者型教師發(fā)展,。

5,、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇學習筆記,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇七

20xx-20xx學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導,，堅持以“推進學校教學資源信息建設(shè),，加強信息技術(shù)設(shè)備的維護與管理”為主題，在學校和主管部門的指導下做好服務(wù)性工作,。

樹立主動服務(wù)意識,，能到教學一線征求教師意見，積極協(xié)助教師開展教學、教研活動，為教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)(使用課件,、錄象、錄音,、圖片等)提供指導與幫助,，不斷滿足教師教學需要。

1、制定并落實信息技術(shù)工作計劃與職責

信息技術(shù)處是本學年新成立的，是學校信息化建設(shè)的重要部門,，應(yīng)制定科學,、完善的,、有切實指導作用的工作計劃,，并要落到實處,。

信息技術(shù)處內(nèi)部管理要有明確的職責,，通力合作,。信息技術(shù)處內(nèi)試行“首問負責制”。

2、加強和落實校園信息技術(shù)設(shè)備的使用與管理

學校多媒體設(shè)備的管理與維護是一項復雜的工程,，將發(fā)揚分工協(xié)作的精神,，加強對學校信息技術(shù)設(shè)備的日常規(guī)范管理,，督促全校師生共同遵守,，杜絕違規(guī)使用設(shè)備現(xiàn)象,，延長設(shè)備的使用壽命,。積極爭取條件,，做好對電教和試驗設(shè)備的維護、更新工作,，極大地滿足教師的教育教學工作的需求,，優(yōu)化教師的教學手段。

3,、探索永安六中信息技術(shù)特色化應(yīng)用的途徑

接收學校新建錄播教室,，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設(shè)備軟,、硬件的使用與維護,，并做好有關(guān)人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度,，管好,、用好錄播教室，努力使錄播教室發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇八

一,、樹立終身學習的理念。

不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,，走進、理解新課程,、新課標，提高教學藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范,、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展,。

二,、教學和研究相結(jié)合。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習,、善于反思、善于研究,，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

三,、研修任務(wù)：

1、自我學習開拓視野,。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學習photoshop,、flash、dreamweaver,、等多種教學軟件,，達到熟練使用。

2,、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網(wǎng)絡(luò)學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長,。

3,、注重資源整合，加強教學、科研,、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

4,、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè)?？偨Y(jié)學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫。

四,、研修措施：

1,、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材,，記好學習筆記,，寫好讀書心得。

2,、積極互動,，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論,，思考預設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知,，感悟?qū)＜业狞c評。

3,、提升個人的教學能力,。

4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

5、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領(lǐng)實踐,，行動豐富實踐,，反思完善實踐。

6,、通過多種方式和途徑,，累積原始記載，豐富過程素材,，濃縮反思體驗,，表達研修成果，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇九

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學工作,，熟練地掌握信息技術(shù)手段,、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，制定本學習計劃,。

一、指導思想

1,、遵守紀律,，完成任務(wù),。

2、講求實效,，學以致用,。

3、全面提高,，提升質(zhì)量,。

二、研修目標

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

三、學習提高措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

6、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討，互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前教學中的難題，以研促教,。

學以致用,。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2,、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十一

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要,，配合縣教育局主題教育實踐活動,，提高我校信息技術(shù)裝備與應(yīng)用的深入開展,，提高學校信息技術(shù)教育工作， 使教師了解現(xiàn)代化的教學手段,，掌握計算機知識和應(yīng)用技能,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學中去, 使信息技術(shù)在我校開展普及，切實提高骨干教師應(yīng)用計算機信息技術(shù)的水平,，特制定我校本年度教師信息技術(shù)培訓計劃如下：

一,、 培訓目標

1、通過培訓,，加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。

2,、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學習。

3,、使每一位中青年教師擁有自己網(wǎng)絡(luò)空間,，積累與交流教育感悟。

4,、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術(shù),，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率,，實現(xiàn)學校,、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。

二,、培訓對象

授課教師：周虹

培訓對象： 全體教師,、重點為45周歲以下教師。

三,、培訓原則：

1,、面向全員，突出骨干,，按需實施,，分類指導。

2,、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四,、培訓時間：

10月15日——12月初每周的星期六和星期天：上午;8：30——11：30語文老師 下午; 2：00—4：30數(shù)學老師

五,、培訓內(nèi)容

1、關(guān)于word20xx方面的內(nèi)容,，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;軟盤的正確使用和保存方法;英文字母的輸入,、中文漢字的輸入;文件夾的建立,、重命名、復制,、剪切;使用word編輯軟件進行文字排版等,。

2、powerpoint20xx幻燈片課件制作,，如文稿演示軟件的功能,、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片,、表格,、語音、動畫,、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,，放映與打印幻燈片。

3,、excel20xx電子表格制作,，講述文字及表格的格式化 、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置 ,、數(shù)據(jù)的處理如篩選,、排序、分類匯總等,、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等

六,、組織形式

集中在學生電腦室進行

七、培訓要求：

1,、提高信息技術(shù)意識,，真正使信息技術(shù)與學科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓,，切實提高教師的信息意識,，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學科的教學有機的融到一起,。

2,、加強技能學習，全面提高教育教學質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵,。在今年的培訓中，我們結(jié)合學校教學和教師實際,，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平,。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù),。

4,、按時出席，不遲到,，不早退,。

5、集中培訓時,，關(guān)閉手機,，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話,，要求教師認真做好筆記,。

6、進行計算機實踐操作中,，教師要按要求進行練習,，不要做與培訓無關(guān)的事。

7,、遵守機房一切規(guī)章制度,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十二

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習,，學生對辦公軟件例如word,、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術(shù)第二冊上，內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品,。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點,。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件,，獲取圖像,、聲音、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十三

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設(shè)計與案例分析》,、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵,、外延、特征及基本要求,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況,，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化,、教師地位權(quán)利和義務(wù)等,，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

一,、集中培訓2個半天

二,、校本培訓8次

三、一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓,、校本研修和個人研修相結(jié)合;為保證培訓質(zhì)量,，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求。

考評包括：書面考試,、過程考核,、學分登記,、總結(jié)評價。

1,、建立三級培訓網(wǎng)絡(luò),。

2、明確各層職責,。

3,、明確培訓任務(wù),。

①,、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓,。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導,，全體教師參加。整個過程,，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀,、合格,、不合格三等將檢查情況及時匯總。

②,、分散理論培訓,。學校為教師提供學習資料，并報導各教研組,、完小組學習信息,。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習,。要求各校上傳學習過程照片,，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習。按優(yōu)秀,、合格,、不合格三等考核，將考核情況及時匯總,。

采用“研訓一體化”模式,，結(jié)合主題按“學習——實踐——反思——總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動。

以上三方面培訓任務(wù),，以理論培訓為引領(lǐng);通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充,，三者有機結(jié)合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,，根據(jù)反饋信息及時改革,、總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,，認真收集、積累培訓材料,，建立教師培訓個人業(yè)務(wù)檔案,，做到材料齊全，分類清楚,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十四

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

1,、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用軟件,。

3,、學會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。

1、知識與技能目標：通過本課的學習,，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,。” 使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組,、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞,，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力,。

2,、過程與方法目標：要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成,，形成良好的操作習慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣,。培養(yǎng)學生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣

通過應(yīng)用“word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理,。學生通過“我是小編輯”活動,，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落,、首行縮進,、行距等)的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

通過講授,，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作,，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手,，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法,，使學生完成任務(wù),，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù),。

利用機房電腦,，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力,。 通過演示和教授相矯襝的方式,，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。課堂中穿插游戲,、競賽等方式,，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強,，應(yīng)該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十五

一,、自我分析和環(huán)境分析

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學條件的限制，使用計算機不很方便,，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難,，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來,，信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師,，就是要適應(yīng)教學的發(fā)展,，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。

二、我的發(fā)展目標

通過本次的培訓學習,，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用,，認真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習的平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享,，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才,。

三,、所選課程

《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時,，《word工具箱的應(yīng)用》3學時，《中學英語教學中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學時,，《中學英語教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學時,，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。

四,、具體計劃

1,、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動,，提升自己的信息技術(shù)能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學,。在學習過程中，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記,，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用,，與同伴構(gòu)建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果,，獲得寶貴的經(jīng)驗，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合,，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的能力,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十六

當今要做發(fā)展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說,，教師也是學生。因材施教,，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計劃,。

認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

研修目標

1、通過培訓,，更新教育理念,，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認 識。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息,能夠應(yīng)用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內(nèi)容. 能獨立使用班班通教學設(shè)備和系統(tǒng)資源.

2,、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂,。

積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力.

3,、通過培訓，改變教學方法,，由先教后練到先學后教,。

4、通過培訓，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力,。

總之，我要不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好!

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十七

教育心理學指出：增強興趣、激發(fā)動機是教學的基本原則之一,。有興趣,，學生才會聚精會神地學，才能持久地熱愛所學的學科,，化平淡為熱烈,，變枯燥為有趣。

提到信息技術(shù)課,，恐怕很多信息技術(shù)教師都有一個感觸：學生愛上信息技術(shù)課,，但不愛學信息技術(shù)知識，愛上課的原因多數(shù)是因為可以趁老師不注意玩一玩游戲,，游戲也就因此成了信息技術(shù)教師的一個勁敵,。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門實踐性很強的學科,，在學習過程中,，要求學生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。小學信息技術(shù)課程主要是讓學生初步學會計算機的使用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我實習的經(jīng)驗,，談?wù)勎业膸c體會,。

一、游戲入門,，自覺學習,。

小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。

例如學習指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累,，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《機器貓打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“打老鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快,。在這種情況下，老師再講解指法練習,，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識,。

二,、直觀教學，加深記憶,。

在教學中可以充分利用計算機的固有特征,，采用形象、直觀的教學方法,，幫助學生加深對計算機理論知識的理解和記憶,。

在信息技術(shù)課的教學中應(yīng)根據(jù)其特點，針對一些計算機術(shù)語,、理論性概念作有針對性講解,，做到突出重點、抓住關(guān)健而且形象具體,，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學的知識,，熟練的掌握計算機的基本技能，在學生操作的過程中,，教師應(yīng)加強輔導,，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如我在給三年級的同學介紹鍵盤時，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征,？”讓學生討論。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格,。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭,，其作用是刪除光標前面的字母，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法,，變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象,，加深記憶,。

三、自主學習,，不斷創(chuàng)新,。

電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)該充分抓住學生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索,，合作學習,，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

教師應(yīng)注意啟發(fā)學生的思維,，鼓勵學生探索，培養(yǎng)學生的學習能力,，使學生通過思考和討論,，能夠突破教學難點，自己導出結(jié)論,。此時,，老師的課堂應(yīng)問題鮮明，要言不繁,，促進

創(chuàng)造，使學生達到主動思考,、積極議論,、熱情創(chuàng)新的狀態(tài)，進而實現(xiàn)掌握知識要點的目標。 總之,，要上好小學信息技術(shù)這門課程,，只要我們在平常的教學過程中，處處留心,，時時注意,，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十八

20xx年1月15日，《甘肅“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》開班了,。我有幸參加了培訓學習,，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我制定了如下研修方案。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1.提高自己對信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

1.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。小學科學信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修計劃,。

2.反思提升

加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。小學科學信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修計劃,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。小學科學信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修計劃,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用能力。

1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之，作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

希望能在專家和各位老師的指導下,，使我在知識與技能應(yīng)用,，思路與方法等方面都有很大的提高。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇十九

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

中小學老師信息技術(shù)個人研修計劃表篇二十

信息技術(shù)發(fā)展很快,，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，我校以發(fā)展為主題,，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點,，以推進素質(zhì)教育為中心,，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學校。結(jié)合我校校情,，我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓方案,。

一,、培訓目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理,。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù),。

二,、培訓對象

1.在校的所有教職員工。

2.學校不設(shè)定參加考試教師的年齡,，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責,。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,，也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核,。

4,、計算機教師也應(yīng)參加學校組織的考試,。

三,、培訓的內(nèi)容與要求

1.基本操作部分 ①文件及文件夾的建立、命名,、保存、②文件及文件夾的刪除,、移動、重命名,。③文件內(nèi)容的復制,、剪切,、修改和刪除、④查找,。

2.了解word的最基本操作，會建立新文檔,，并能在硬盤和u盤上存儲,、打開,。文字處理部分 ①文字輸入(速度,、準確率),、②排版、③本學科試卷排版打印,。

3.表格的制作部分 ①繪制表格(規(guī)整表格,、不規(guī)整表格)、②設(shè)計表格,、③教案設(shè)計。

4.會使用cai軟件輔助教學,，多媒體課件(幻燈片)的制作。

5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客,，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動,。

四,、培訓方式：

以自學為主，指導為輔,。

五,、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容,。具體考核的內(nèi)容及要求細則，由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定,。

2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓,，一律靠個人自學,。

3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān)),、不合格(不過關(guān))。

4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用,、晉職,、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。