為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

幼兒園預(yù)防校園欺凌教育方案篇一

1.要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),；

2.要加強校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè)，公布校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人,；

3.對于發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌的事件，涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處,，加強監(jiān)督；

4.出現(xiàn)校園暴力,，園長需及時與涉及到的幼兒家長進行溝通,，保證家園溝通透明。

5.對幼兒進行防欺凌教育,。

1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例,，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用。

2.平時可以讓孩子進行一些跆拳道,、散打之類的訓(xùn)練強身健體，尤其女生,。

3.家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通,，及時了解孩子在幼兒園的情況,；

4.給足孩子安全感和信任感,，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知；

5.關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現(xiàn),，例如身體是否有傷痕,、孩子是否表現(xiàn)出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。

6.給孩子的"穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào),，不要過于招搖,。

7.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生及時找老師解決,。

8.教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣,，這也沒有什么關(guān)系,。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己,，感到自己也同樣值得尊重,。

9.為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名,。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的,，起到防止侵犯的作用。

10. 欺凌事情發(fā)生后,，父母有必要保持冷靜,，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、園長,。嚴重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護自身權(quán)益。

1. 不挑逗比較霸道和強悍的同伴,；在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決,。

2. 如果遇到校園欺凌,，首先可以大聲警告對方,，這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師,、小朋友關(guān)注欺凌者的行為,，二是洪亮的聲音可以起一個震攝作用,。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話,，應(yīng)適當自衛(wèi),，而不是忍受挨打,。

3.當在公共場合受到欺凌時,，應(yīng)大聲向路人呼救，盡可能拖延時間,，爭取得到周圍人的幫助,。

幼兒園預(yù)防校園欺凌教育方案篇二

為了有效防范校園發(fā)生暴力事件，切實保護幼兒的人身安全,，維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,，保障特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案.

一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因:恐怖分子造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被范文網(wǎng)[***]追捕過程中的威脅性行為,、

因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為,、精神病人的嚴重失控行為等.

二、事件的預(yù)防:

1,、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度,，控制外來人員進入幼兒園.

2,、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理.為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧.

3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作.

4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識.

5、積極組織師生進行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),，提高師生的防范能力.

三,、事件的處理:一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理:

1,、報警.可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話.

2,、選派應(yīng)變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間.

3,、保護有關(guān)對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處.

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬.

5,、保護現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查.

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理.將情況報局辦公室及綜合教育科.

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長及教師家屬，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒.

幼兒園預(yù)防校園欺凌教育方案篇三

根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》要求,，我校積極開展校園欺凌專項治理工作,。我校于20xx年5月30日組織教師對我校“校園欺凌專項治理”工作進行初期自查,，現(xiàn)將自查情況作如下報告,。

一、成立“校園欺凌專項治理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

二,、經(jīng)過我?！靶@欺凌專項治理工作”領(lǐng)導(dǎo)小組的認真排查和走訪發(fā)現(xiàn)我校基本不存在“校園欺凌”的情況,。因此我?！靶@欺凌專項治理”工作的重點應(yīng)放在預(yù)防上來,。

三,、擬定“校園欺凌專項治理”工作實施方案。

四,、召開“校園欺凌專項治理”專題會議：

五,、集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》和教育局相關(guān)文件精神。

六,、集中學(xué)習(xí)“懷化市教育局關(guān)于開展校園欺凌專項治理的工作方案”,。

七、定期組織教師開展“校園欺凌專項治理”工作會議,。

八,、狠抓“校園欺凌專項治理”宣傳動員工作：

九、利用主題班會宣傳“校園欺凌專項治理”工作,。

十,、開展“校園欺凌專項治理”黑板報評比活動。

十一,、利用升降旗宣傳“校園欺凌專項治理”工作,。

總的來說，我校雖然不存在“校園欺凌”的情況,，但這并不能保證未來的某一天會發(fā)生類似的駭人事件,。因此我校必須繼續(xù)加強“校園欺凌專項治理”工作力度，利用各種手段讓學(xué)生們遠離不良信息,，加強預(yù)防,。我們還會集中對學(xué)生開展品德、心理健康和安全教育,，邀請xx,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育等方式進行宣傳教育。公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人,。發(fā)生校園欺凌事件,，學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)并嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生,，涉嫌違法犯罪的，要及時向xx部門報案并配合立案查處,。

幼兒園預(yù)防校園欺凌教育方案篇四

牢固樹立“安全發(fā)展”理念,，通過加強法制教育，嚴肅園規(guī)園紀,，規(guī)范幼兒行為,，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進幼兒身心健康,，保障校園安全,、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園,、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境,。

我園成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我園校園欺凌專項治理工作,。

組長：園長

副組長：副園長

組員：保育主任和各年級組長

本次專項治理分為兩個階段,。

第一階段：20xx年6月—9月

1.開展教育。集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展思想品德教育,、心理健康教育、園紀園規(guī)教育,、遵紀守法教育,、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,。

2.主題班會,。各班組織幼兒召開“遵紀守法,、珍愛生命”為主題的班會,。通過主題班會，幫助學(xué)生樹立紀律觀念,、法制觀念,，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往,、溝通,、交流能力。

3.完善制度,。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

4.加強預(yù)防,。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。

5.排查建檔,。學(xué)校保育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,，班主任和任課教師要通過與與幼兒談心、交流隨時了解幼兒的思想動態(tài),，認真排查小孩之間的矛盾糾紛,，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化,，發(fā)生過激行為,。要加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細,、建檔造冊,，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作,。要對與幼兒園,、教師和幼兒家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員,、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員,，進行細致排查，屬于園內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好心理疏導(dǎo)工作,，并逐一建檔,，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告,。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查,。

6.及時處理。要及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴肅處理實施欺凌的教職人員。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

第二階段：20xx年9月—12月

我園要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況,、排查建檔,、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,，按照要求進行全面自查和總結(jié),，于20xx年10月底前形成自查報告并報縣教育督導(dǎo)室,。

1.高度重視校園安全工作,，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際,，舉一反三,，嚴防此類事故發(fā)生。要加強幼兒園保育教常規(guī)管理,，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外,。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè),，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感,，切實落實安全工作責(zé)任，嚴格落實安全工作一把手負責(zé)制,，形成“一把手”親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職,、各負其責(zé)的工作機制,，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實,、有責(zé)任不追究的傾向,。

2.安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化,、制度化的軌道,。

3.按照有關(guān)規(guī)定,，全體教職工要及時上報安全工作信息,，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報,、漏報,、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人,。

幼兒園預(yù)防校園欺凌教育方案篇五

1、認識校園欺凌的危害性,，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突,；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答,。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少，以大欺小,，以強凌弱等現(xiàn)象,，校園欺凌是個全球性的問題。

2,、討論：校園欺凌有什么危害?

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害,；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?

校園暴力常見情形：

1,、是索要錢物,，不給就拳腳相加；

2,、是以大欺小,，以眾欺寡；

3,、是為了一點小事,，大打出手；

4,、是同學(xué)之間因“義氣”之爭,；

5、是不堪長期受辱,，以暴制暴,。

（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言,，以下幾個方面可參考）

①,、不能“怕”字當頭。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗爭,。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導(dǎo)致眼前吃虧,。

②,、要及時報告,。我們也要認識到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,，但不意味著逞一時之勇,，反而造成不必要的傷害,。因此，在遇到勒索,、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚,，相反的會在無形中助長了對方的氣焰,，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

③,、要搞好人際關(guān)系,，強化自我保護意識,。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象,。

④,、要慎重擇友,。要對學(xué)生的.交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”,，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端,。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當互相幫助,、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題,。這節(jié)課后，同學(xué)們要進一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,，我還能怎樣做?完善自我保護的手段,，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生。