演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇一

上午好！我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章,！

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人,！

師德，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人,！

說不完,，道不盡的感懷；

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑,；來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！边@就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私地愛，是教育的魂,！我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》,！

xx年的秋天，由于教育資源的不足,，我在開學(xué)近一個月后才來到了梁營小學(xué),，，出任五年級的班主任兼語文老師,。在這以前,，這個班沒有固定的老師，當(dāng)我走進教室的時候,，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉,，小吃食品袋，碎紙,，瓜子殼教室后面的掃帚,，簸箕，倒扣的水盆,，橫七豎八的擺滿了地面,，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標語，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,，那幾個坐在桌子上的,，斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體情況,。一年后我送他們上六年級時,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受,！在我的班上，有個孩子個性特別強。有一天中午我正在吃飯,，幾個學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,，還流了血。我一聽,，外套都顧不上穿,，跑到教室，一看,，梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,，我邊喊邊沖上去，攔在他們中間,，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上，幾個女生嚇得緊緊拉著我,，大喊：老師,！老師！我強忍住痛慢慢地站起來問他們：“還打嗎,？”兩個孩子低下了頭,。事后，我分別給他們做工作,，給他們講沖動的后果,，寬容的重要。有一天,，梁林坡怯怯的問我：“老師,，你會不會恨我？”“怎么會呢,！”我們笑了，多么簡單的孩子??！

班里有個孩子叫王強，學(xué)習(xí)較差,。每次當(dāng)我想接近他時,，他總是很慌亂的躲開。在課余時間,，他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩,。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,，我真為他難過,。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況，才知道他的家庭情況很特殊，爸爸是個殘疾,，媽媽患有精神障礙,，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉強度日,。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,，又很敏感，每當(dāng)別人想要幫助他時,，他總是像刺猬般地拒絕,。了解到這個情況，我對這個孩子有了更多的心疼和關(guān)愛,。利用休息的時間,，我到他家里找到了他的爸爸，告訴他孩子在學(xué)校的情況,，那個看上去很倔的男人流淚了,。他擦著眼淚對我說，本來打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了,，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊,，就沖你一個老師這么把他當(dāng)回事，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校,，我開始有意識的在班級講知識改變命運,，講命運在自己手里的故事，講同學(xué)之間真誠真愛的力量,，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天,，多幫他復(fù)習(xí)，同時我自己出錢為他購買了整套的練習(xí)冊,，創(chuàng)新作文等書籍,。功夫不負有心人，這個孩子漸漸的不再封閉自己了,，學(xué)習(xí)上也有了勁頭,，在期末考試中，一躍進入班級前五名,，班級的其他同學(xué)也在這充滿愛的集體中變得成熟了,。校院里，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員,；綠化區(qū),，有主動清理打掃的校園美容師；教室里,，有主動幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員,。整個班級洋溢著的是團結(jié),，是自信，是融洽,，看著這一切,，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛的種子,，已經(jīng)開始生根,，發(fā)芽，這難道不是愛的力量嗎,？

生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻,，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

有人說,，家有三斗糧，不做孩子王,，那是因為我們教師的生活太清貧,，我們的工作太瑣碎，普通,。我們有時也會有抱怨,，可是一走進教室，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻,。是的,，和孩子們在一起，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠青春煥發(fā),。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,，帶給我們一天的快樂和生機，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見”,，給我們留下明天的希望之光。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好,，感謝學(xué)校給我這次展示自己的機會,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的對我的信任和支持，今天我要演講的題目是《廉潔從教,，從身邊做起》,。

今年教師節(jié)前，__市的一位小學(xué)老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過節(jié)不收禮的倡議,。無獨有偶,，人大教授張鳴也提議：“今年教師節(jié)，無論大中小學(xué)教師,，不收禮,。”對此,，網(wǎng)友調(diào)侃：“別鬧了,。”一向安貧樂道的教師竟然到了這種地步,，這不能不引起我們的深思和警醒,。

經(jīng)過市場經(jīng)濟大潮的洗禮，追逐經(jīng)濟利益已經(jīng)成為大眾的共同的向往,。提高教師待遇無可厚非,，只是教師的生活質(zhì)量改善不應(yīng)以犧牲廉潔為代價,。社會的發(fā)展也伴隨著不良風(fēng)氣的蔓延，作為教師,，當(dāng)我們認識到自身的責(zé)任和肩負的使命時,，越來越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律，這不僅是個人素質(zhì)形象,，也是師德形象,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，在呼喚廉潔的形勢下,，作為教師，更要強調(diào)“廉潔從教”,，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。是的，我們是很平凡的教育工作者,，沒有指手劃腳的權(quán)威,，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望,，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們,，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么?

胡安梅,，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師,，靠什么高票當(dāng)選“中國十大女杰”?正是她繼承父業(yè)、負債教書,、關(guān)愛學(xué)生的事跡,，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲,，她說：十年了,，我記不清有過多少次與家長的真誠交流;記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮;更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得,，在我口干舌燥時,，孩子們悄悄送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候;記得在我耳邊,，孩子們傾訴的絲絲細語;更記得每逢教師節(jié),，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡!是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本!

有人說,，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日,，為人們送上一絲綠意,。

也有人說，廉潔是一盞燈,，在黑暗冰冷的夜晚,，為人們添上一份光明。

而我卻要說,，作為新時期的教育工作者,，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里,，我們要抵得住誘惑,，撐得住信念，守得住清貧,，耐得住寂寞啊!甘為人梯與園丁,，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

作為教師，我們平凡,，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;我們清貧,，但我們的雙手卻托舉著20__-08-05的太陽!選擇了教師這個行業(yè)，我義無反顧,，我堅信,，在教育這片廣闊的天空里，我能打開自己人生嶄新的局面,，能做一名公正廉明,、贊譽滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師,，背負起建設(shè)民族靈魂的重擔(dān),，在教育道路上不斷前行!

同志們，就讓我們立足自己的本職崗位,，從每一件小事做起,，以務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神,、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧!

我的演講完畢!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇五

尊敬的各位老師：

你們好!

今天我演講的題目是《讓愛在我們手中傳遞》,。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我懂得了很多，也讓我知道了,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。愛就是無私的奉獻，站在三尺講臺,，學(xué)高為師,、身正為范，哪怕青絲化白發(fā),，教師依舊在奉獻著,。愿所有的學(xué)生超越自己，面對滿園春色,，只是欣賞,，從不占據(jù);遍野的桃李,，只是培養(yǎng)，從不索取,。如春蠶吐絲，日復(fù)一日年復(fù)一年，用生命的金絲編織祖國的明天,。

大海是小溪的目標,，愛學(xué)生是我們的目標。大海遼闊無邊,，波瀾壯闊,，猶如我們對學(xué)生的愛，有一種雄壯的美;小溪曲折宛轉(zhuǎn),，源遠流長,，恰似我們的工作，有一種平淡的美,。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡,。人類文明薪火相傳、生生不息,，是誰將這星火播撒,，將人類文明傳遞?是教師。

有人說教師從事的是愛的教育,，薪傳之道,，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱,，火燒得比原來的更旺,，讓學(xué)生比自己更好，而且教育是有教無類,，明知學(xué)生頑劣,，也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有：“歷盡艱難不悔,，只是許身獻孺子”的信念,。這是對學(xué)生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本,，師善之流,。

教師的工作是平凡的，也是單調(diào)的,，每天按時上下班,，課堂講授，課后批改與輔導(dǎo),，業(yè)余談心幫助學(xué)生,，而正是在這種看似平凡而瑣碎的工作中滲透著對學(xué)生的愛。師愛就如溪流,，清澈甘甜,，潤澤學(xué)生的心田;師愛如詩如畫,，意韻深遠，陶冶學(xué)生的情操;師愛如露珠,，滋潤吐艷的花朵;師愛如泥土,，無私奉獻養(yǎng)分。

在我們身邊,，關(guān)心愛護學(xué)生,，無私奉獻的教師不勝枚舉。一顆心被點燃,，被照亮,，這個世界就多一分光明與溫暖，我想這應(yīng)該是師愛的力量吧,。師愛是一種催化劑,，能有效催化學(xué)生身心的良好變化。同時,，我們教師也可以借助師愛獲得豐碩的教育成果,。我們不難想象一個不關(guān)心，不愛護學(xué)生的教師,，是不會在工作中做出優(yōu)異的成績,，不是嗎?

榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學(xué)生的,。在與學(xué)生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用,，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響,，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì)，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，更是學(xué)生成長路上的引路人,。

愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師要做好這一工作,，在平常生活中要處處以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣，要注意自己的師表形象,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴于律己，作風(fēng)正派,，注意自省,、自察,、自糾，自己做到再去要求學(xué)生,，不做“說話的巨人,，行動的矮子”。我們學(xué)校,，以前校園環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，零食口袋、廢紙片等隨處可見,。為改變這一現(xiàn)象,，學(xué)校為師生劃定了環(huán)境區(qū)，并制定了衛(wèi)生細則,。規(guī)定出來后,，我校教師身體力行，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈,，校園內(nèi)有垃圾,，老師主動撿起來丟入垃圾桶。陳校長多次帶領(lǐng)學(xué)生清掃垃圾池以及校門囗的下水道,，在老師的帶動下,，學(xué)生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，教室窗戶明凈了,，校園環(huán)境有了非常大的改觀,。“其身正,，不令而行”可見身教是多么重要啊!我們應(yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng),，樹立教師良好的師表風(fēng)范，展現(xiàn)當(dāng)代教師的師表新風(fēng),，從而成為學(xué)生心中的楷模,，學(xué)習(xí)的標兵。

家有五斗糧油,，不當(dāng)孩子王,，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,。每逢教師節(jié)、春節(jié),，那一張張充滿深情的賀卡：“老師,，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”,，看著這些問候,，難道你不覺得欣慰嗎?每天晨曦與夕陽中,，那一聲聲“老師，您早!”“教師,，再見!”聽著這些話語,，難道你不覺得幸福嗎?一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華,，摒棄了庸俗的世界觀,，我們盡享豐收的喜悅。

教室不是戰(zhàn)場,，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌;這里沒有炮火,，也沒有硝煙，卻同樣需要犧牲精神,。面對著這些未來祖國的花朵,，我愿做這樣的一名戰(zhàn)士，把我的青春和力量都奉獻給她;我愿做一根蠟燭,，用知識點亮生命,，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上,?！边@也是我對祖國母親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承,，愛將在我們的手中傳遞!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇六

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

20xx年教師節(jié),， 市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團，報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。，xx市所屬的一個縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說： “看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!

這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年,，我調(diào)入 特區(qū)的中學(xué)任教，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了,。這里的老師,，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣,。這是初來深圳時,，這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識,，那就是，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件,，能自如地運用電腦平臺。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率,，實施素質(zhì)教育而思考,、研究,，并做出了一定的成績,。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神,。去年,，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。

在我們那個年級組里,，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇,。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,，說：“孩子們的中考更重要?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間,，為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然,，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻,，這一切，將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里,。

從古老的藍田,，到現(xiàn)代的深圳，我感受到了太多的不一樣,，也感受到了太多的一樣,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富裕中奮而思進的特區(qū)教師,，他們的精神同樣的高貴,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,。”古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,，/不惜地流向人間，/培出慰藉底花兒,，/結(jié)成快樂的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評委：

大家好!

心中有愛的人是永遠不會老的，因為愛,，能讓青春留步,，讓生命盡情的燃燒和綻放。

期待有那么一天,，當(dāng)我老了的時候,，就像所有雙鬢斑白的老教師一樣，能夠自豪地說：“我把我的愛和熱情帶到了這個世界,，傳遞給了許許多多的人,，我的家人、朋友,，更多的是我的學(xué)生們,。”

我的家就是學(xué)校,，學(xué)校就是我的家,。校園的鈴聲伴著我一天天的長大，孩子們的讀書聲,、歡笑聲是我最熟悉的旋律,，而父母伏案工作的背影,、因為學(xué)生而燦爛的笑容是我記憶中對“老師”這個職業(yè)最真切的詮釋。

如今,，我長大了，來到了新安中學(xué)——我的新家,，這兒有幽靜的林蔭道;有寬敞明亮的教室;有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;更有一批兢兢業(yè)業(yè),、辛勤耕耘的老師?？粗麄?，我如同看到了自己的父母，同樣的默默奉獻著……是什么牽引著他們?讓他們無怨無悔的度過無數(shù)個忙碌的清晨和黃昏,，在孤獨中擺渡了一批又一批學(xué)子,，回憶往事時卻還能那樣的充實和平靜?

是愛——對教師職業(yè)的愛，對孩子們的愛,，對社會的愛,，對希望和真理的愛……這份愛從初上講臺的那一刻起在心中生根，在人文郁郁的校園里中發(fā)芽,，在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育實踐中長成大樹，春華秋實,。

心中有愛的人是永遠不會老的,，爸爸媽媽把青春給予了我，老一輩教師把青春給予了我,，我要把青春給予我的學(xué)生,，讓青春就這樣在愛的傳遞中靜靜的流淌，永不消逝,。

我們是剛剛成長起來的80后,，我們承載過太多的關(guān)愛和呵護，社會和時代賦予了我們成長的機遇和平臺,，現(xiàn)在該是我們?yōu)樽鎳?、為社會承?dān)起責(zé)任的時候。從第一次站上講臺,，我就注定離不開我的學(xué)校,，離不開我的學(xué)生，也離不開教師這份職業(yè),，我愛的是這般深情而真切!這份愛升騰在聽到學(xué)生叫我“老師”時的自豪里;涌動于收到學(xué)生祝福時的激動里;洋溢在為學(xué)生取得進步時的喜悅里;熔鑄在學(xué)校持續(xù)發(fā)展的歷程里……太多太多的點點滴滴,，讓我深深地懂得：“愛崗敬業(yè)”，它絕對不是一句口號,，它是需要一個老師為之奮斗一生,、奉獻一生的莊嚴承諾!

長大后，我就成了你。媽媽,，放心吧,，今天我已準備好用全部的精力和摯愛去履行這份神圣的承諾!還記得您最喜歡的那首詩嗎?它永遠盛放在我人生的背囊里：

所有的日子，所有的日子都來吧!

讓我編織你們,，用青春的金線,。

和幸福的纓絡(luò)，編織你們,。

有那小船上的歌笑,，月下校園的歡舞，

還有熱烈的爭論,，躍動的,，溫暖的心

是轉(zhuǎn)眼過去的日子，也是充滿遐想的日子,。

我們有時間,，有力量，有燃燒的信念,。

我們渴望生活,，渴望在天上飛。

從來都興高采烈,，從來不淡漠,。

眼淚，歡笑,，深思,，全是第一次。

所有的日子都去吧!都去吧,。

在生活中我快樂的向前,，

多沉重的擔(dān)子我不會發(fā)軟，

多嚴峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉;

有一天,，擦完了槍,，擦完了機器，擦完了汗;

我想念你們,，招呼你們!

并且懷著驕傲,，注視你們：愛心永恒，青春萬歲!!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇八

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認真,、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識,、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,，滿懷著希望和熱情，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛，滋潤快樂,，用智慧,，開啟文明，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項,。不幾天，黃志凱痊愈了,，家長非常感謝,，還送來了感謝信，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負的責(zé)任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來,，疼痛頓時也減輕了許多。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子,，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后,，家長帶著孩子紛紛前來探望,，孩子們伏在病床前，這個對我說："老師,，你打針不要哭,，要勇敢一點!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看見我,，一下子圍了上來,。"老師，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤了，感謝命運讓我還能和他們在一起,。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇,。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,，積極向上，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅信,，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇九

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔，矢志不改,，耕耘不輳這種甘為人梯,、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自我來照亮別人,，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長,。不得不承認這樣一個事實,，教育工作是辛苦的。我們每一天都進行著很多平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻,、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力量,。

我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新,，用富有價值的學(xué)術(shù)51免費論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操,、無私的奉獻精神所感動。學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為師之本，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花，必須要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,。”古人云：“士不能夠不弘毅,?！倍覅s要說，師不能夠不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?身為一名人民教師，我經(jīng)常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我明白,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起期望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密,，又要有資料上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的、資料,、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣,。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵,，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北慕處熞舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”

我的一個學(xué)生以往這樣說,，“我是一個異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困，但我異常喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福，我明白教師很愛我,，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉?。?/p>

另一個學(xué)生告訴我,，“我喜歡看教師對我們笑,，我能夠感受到其中的溫暖與信任。教師就像母親,，包容卻不放縱,，我能夠自由的表現(xiàn)自我,，并且能夠感受到自我的提高?！焙苜|(zhì)樸的話,，卻讓我感動。

是愛,。愛是陽光,，能夠把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點石

成金,。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種職責(zé)。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們能夠感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長,，樹立威信，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生,，進取進娶勤奮努力;我們更能夠感動社會,，愛崗敬業(yè)。[由整理]我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

讓我們身在學(xué)校,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛,，我們的情,，我們的德都留下來。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個春秋,。回首這幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，苦過,、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一齊,，就是最大的幸福,，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔,。

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。講臺催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯,、無私奉獻精神就如同紅燭一般,，燃燒自我來照亮別人，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長,。不得不承認這樣一個事實,，教育工作是辛苦的。我們每一天都進行著很多平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻,、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力量,。

我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識,、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新,，用富有價值的學(xué)術(shù)51免費論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操,、無私的奉獻精神所感動,。學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，必須要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎荒軌虿缓胍恪,！倍覅s要說,，師不能夠不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?身為一名人民教師，我經(jīng)常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我明白,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起期望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密,，又要有資料上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的、資料,、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣,。對于基礎(chǔ)差的

學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵,，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北慕處熞舱f過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！?/p>

我的一個學(xué)生以往這樣說，“我是一個異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困,，但我異常喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福,，我明白教師很愛我，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉??！?/p>

另一個學(xué)生告訴我，“我喜歡看教師對我們笑,，我能夠感受到其中的溫暖與信任,。教師就像母親，包容卻不放縱,，我能夠自由的表現(xiàn)自我,，并且能夠感受到自我的提高?！焙苜|(zhì)樸的話,，卻讓我感動。

是愛,。愛是陽光,，能夠把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點石成金,。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種職責(zé)。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們能夠感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長,，樹立威信，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生，進取進娶勤奮努力;我們更能夠感動社會,，愛崗敬業(yè),。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡,，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,，把我們的愛,，我們的情,，我們的德都留下來。

師德師風(fēng)演講比賽演講稿篇十

我是一名普通,、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認認真真,、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部,。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任工作,、學(xué)校管理工作,。在班級管理中，我從自身做起,，加強心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí),，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,，另一方面提高學(xué)生的決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了,，受到了家長和同事的好評,。近幾年的學(xué)校團體比賽中，捷報頻傳,。

我熱愛本職工作,，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德,，身正為范,，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”,，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門,。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時間,，常常是早出晚歸?！皼]有最好,，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。

對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力。我熱愛教育,、摯愛學(xué)生,。愛，滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了我自己。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個贊賞,、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭,，在他們眼里都是一種“愛”,。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生,，而是給予更多的關(guān)心和愛護,，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改,，適當(dāng)降低要求,，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心,。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護后,，常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性,。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時,，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心。

為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平,，在工資比較低,，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,，彌補自己的不足,。書中自有黃金屋。的確如此,，由于讀書,，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實踐于課堂,。在我的執(zhí)著努力下,，我們終于看到了豐碩的果實。