作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學生安全培訓教育教學優(yōu)質(zhì)教案篇1

(一)班會目的:

1.使學生明白一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法,。

(二)活動地點:教室

(三)教育重點:學習防火的生活常識,，培養(yǎng)有關防范力。

(四)班會流程:

1,、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2,、大家認真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事他們是怎樣處理的發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119、講清出事地點詳細地址,、火勢情景)

(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情景可能發(fā)生火災發(fā)生火災怎樣辦怎樣防火打什么電話求救

3、學習防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認真討論觀察表演后討論:

a.提問:發(fā)生了什么事他們是怎樣做的

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識還有什么情景可能發(fā)生觸電危險發(fā)生觸電應怎樣辦怎樣防止觸電事情發(fā)生出了事打什么電話求救

(五)鞏固總結

1,、火警,、急救中心電話各是什么著火打119，急救中心120,。

2,、遇到火情，危險情景時,，要堅持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物,、柴草堆,、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火,、放鞭炮,。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗,、電爐后應立即拔出插頭,。

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結

同學們，生命像是一根絲線,，一端系著昨日,，一端系著明天。站在兩端之間,，我們才明白:因為生命,，我們才會擁有今日，因為今日,，我們的生命才得以延續(xù),。

學生安全培訓教育教學優(yōu)質(zhì)教案篇2

一、活動目的

1,、經(jīng)過活動,，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識,，樹立自護意識,。

2、活動中學生經(jīng)過自我參與,、自主體驗,、自我感受,，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長,。

二,、活動準備

1、讓同學們認真學習安全知識和自護技能,。

2,、組織學生排演小品。

3,、選好及訓練班會主持,。

三、活動過程

主持人：

同學們,，祖國的未來屬于我們,，我們未來的生活將是多么完美?？墒?，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的本事,。據(jù)統(tǒng)計,，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒,、溺水,、交通事故等導致非正常死亡。同學們們,，應對危險和困難,，我們該怎樣辦讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識,，團結起來，互幫互助,，從容地應對危險和挑戰(zhàn),，讓我們與自護相伴，與平安同行!

(一)“自護”本事表演和知識競賽：

1.舞蹈小品《我們?nèi)ソ加巍?/p>

事故：效游途中,，一位同學不細心擦傷了,，怎樣辦呢——現(xiàn)場請同學提出解決辦法。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面,，再用消毒棉球扶干,，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦,。輕者不必包扎,，重者蓋上清毒紗布包扎,。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結,。

(2)不細心碰到一根帶電的電線,，怎樣辦呢在這危急關頭，孩子們用自我的聰明智慧解決了問題,，保護了自我,。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意,，不能用手直接去拉觸電者的身體,，以免傳電。)

(3)(繼續(xù)表演)：郊游中一個同學不細心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷,，可用清潔的油類,、醬油或牙膏，涂抹在傷面上,。

(4)天氣太炎熱了,，在回家的路上，一位同學發(fā)生中暑,。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方,，讓患者仰臥，解開衣扣,，可同時用扇子扇風,，幫忙散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。

(5)回到家中,，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方,，同時打開門窗,，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋,，最終撥打急救電話“120”

(二).知識問答

(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”

(2)路口的交通指揮信號有哪些

(3)如果因不慎,，你身上被火燃著，你是順風跑,，還是逆風跑

(4)如果你在炒菜時,，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋,、滅火器和水,，你采用哪種方法處理

(5)剛吃過晚飯,，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

(三)主持人：

同學們都很聰明,，應對危險的時候,，懂得自救自護。當我們獨自在家的時候,，安全知識也不能少,，請看《家庭ab劇》——

小品表演：劇2

c1：(讀白)好大一個家，我獨自一個人,，爸爸媽媽都上班,，我可自由啦!

(高興地跳)我打開電視機，唉,，都不好看——(這時,，傳來敲門聲)誰呀

d：我，你李叔叔,。

c1：李叔叔,，怎樣沒聽爸爸說過呀!

d：噢，我是新來的,，時間不長,，是你爸爸讓我來拿東西的。

c1：(開門,，讓d進來)

d：(左看右看)小朋友,，你一個人在家呀

c1：(倒茶)叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西

d：(嘿嘿一笑)來……拿——錢,。

c1：(大吃一驚)

d：(拿出小刀,，恐嚇道)不準喊叫，不然的話,，我要你的小命,，動作快點。

c1：(乖乖地到抽屜去拿錢給d)

下頭,，我們再來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的,。

小品表演：劇3

c2：(讀白)多么歡樂的星期天，我獨自一個人在家,，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀,。(打開電視機)唉,，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀

d：我,，你李叔叔,。

c2：李叔叔,，怎樣沒聽爸爸說過呀

d：噢，我是新來的,，時間不長,，是你爸爸讓我來東西的。

c2：(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的,，那你說我爸爸是什么樣兒,。

d：嗯，嘴巴大大的,，眼睛圓圓的,，鼻子高高的，這樣,。

c2：有絡腮胡子嗎

d：沒有,。

c2：戴眼鏡了嗎

d：戴了。

c2：哦,，你是來拿公文包的吧,。

d：是的。

c2：那你等著,，我去拿,。

d：哎，你開門呀!

c2：(走到一邊)哼,，肯定是個冒牌的,，我爸爸從不戴眼鏡，并且,，今日早晨我明明看見他拿著公文包上門的,，讓他等著吧，他要是再叫呀,，我就撥110,。

師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢對在哪里如果的情景發(fā)生在你身上你會怎樣做呢(小組討論后,，指名匯報)

小結：獨自在家時,，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話,，剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧,。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興,，這樣的喜事,，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

(三)結束語

時代召喚跨世紀人才,，而跨世紀人才首先要學會生存,。同學們，別忘了,，日常生活中必須要注意安全,，學會保護自我，讓我們戴上“自護”小獎章,，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天歡樂,，日日平安。

學生安全培訓教育教學優(yōu)質(zhì)教案篇3

教學目標：

1．進一步加強我校學生公共安全教育,，培養(yǎng)學生公共安全意識,，提高中學生面臨突發(fā)事件自救自護本事，加強安全防衛(wèi)意識教育,，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理,。最大限度預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學生造成的傷害。

2．了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患,。

3．掌握緊急情景下的逃生策略,。

教學要求：

知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為,。

本事方面：經(jīng)過學習,，時刻提高警惕，自覺做好防范工作,。掌握自救方法,，提高自護本事。

覺悟方面：認識安全的必要性,，樹立安全意識,；增強安全的職責感。

教學重點：危害安全的行為,，及自救措施,。

教學方法：講座

課時：一課時。

教學過程：

一,、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理,。

1．當前,，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,，他們中有人被敲詐,，有人被欺負,，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是,，甚至有上升的趨勢。所以,，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育,，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理十分重要。“害人之心不可有,，防人之心不可無,。”

材料一：據(jù)《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐,，他自我不敢花零用錢,，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天,，該學生被逼急后,，偷了同班同學的隨身聽，被教師查出后,，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚,。

材料二：據(jù)《羊子晚報》報道,，重慶某中學生，由于上網(wǎng)吧,，在網(wǎng)吧里結實了一位社會青年,，該青年常以向家長、向教師通報他上網(wǎng)吧為由,，向該中學生勒索香煙,、錢等。之后有一次發(fā)展到在路上爭吵,，該生被社會青年動手毒打,，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強烈要求下,，開始了立案偵查,。有少數(shù)學生被欺負，一向不敢告訴教師和家長,，而是請社會青年來“擺平”,，最終釀成了流氓斗毆。我校前兩個學期在原高一,、高二,、高三,、初三的個別學生中都分別發(fā)生過本校學生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭執(zhí)，沒及時報告教師妥善處理,，而采取欺騙教師請社會青年和我校體招生幫忙,，使用禁止帶入學校的管制刀具打架斗毆，致使學生受傷,，造成嚴重的惡果,。給學校、家庭帶來了很大的負面影響,。

（一）管制刀具包括如下：

（1）匕首,、三棱刀、三棱刮刀,、半圓刮刀,、侵刀、扒皮刀,、羊骨刀,、獵刀、彈簧刀,；

（2）刀體八厘米以上,，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀,；

（3）武術用刀(能開刃的)劍等器械,；

（4）少數(shù)民族用的藏刀、腰刀,、靴刀,；

（5）其它可能危害社會治安的刀具；

（二）學校要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具,，易燃,、易爆等危險物品到學校及宿舍中。對違反安全規(guī)定,，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收,，視情節(jié)輕重給予相關警告和處理。對多次違反學校安全規(guī)定的住校生屢教不改者,，按學校有關安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿,。

采取的應對措施：

第一、要學法,、守法,、懂法、用法,。

第二,，要有及時報告的意識,。異常是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時,，要及時報告家長,、教師，請求其出面解決,。

第三,、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼,，尋找脫身之遇，求助于警方幫忙,。

第四,、要謹慎交友。

二,、緊急情景下的逃生策略

（一）地震地震,，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋,、橋梁,、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難,，還會誘發(fā)水災,、火災、海嘯,、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災害,。

前兆：地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆,。比如,，地聲、地光,、井水異常（水突然變渾或突升突降）,，一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫,，老鼠成群結隊的搬家,，雞到處飛，豬,、羊等大牲畜亂跑亂竄等等,。

發(fā)生地震時：

（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約僅有12秒鐘,，如果你住的是平房，那么你能夠迅速跑到門外,。如果你住的是樓房,，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓,，應立即切斷電閘,，關掉煤氣，暫避到廚房,，洗手間等跨度小的地方,，或是桌子，柜子,，床鋪等下頭,，震后迅速撤離，以防強余震,。

（2）如遇到地震,，最忌慌亂，應立即躲在課桌,，椅子或堅固物品下頭,，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學校教學樓,、宿舍樓緊急疏散預案）

（3）如在街道上遇到地震,，應用手護住頭部，迅速遠離樓房,，到街心一帶,。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖,，陡坡,，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量堅持冷靜,，設法自救。無法脫險時,，要保存體力,，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援,。

（二）火災水火無情，人所共知,。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說,，近5年來,，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了,。

在應對大火肆虐的危急時刻,，必須堅持“三要”、“三救”,、“三不”的原則,，才能夠化險為夷，絕處逢生,。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自我住所的環(huán)境

平時要多注意觀察,，做到對住所的樓梯、通道,、大門,、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺,、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù),。

（2）“要”遇事堅持沉著冷靜

應對熊熊大火,，僅有堅持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施,，保護自身和別人的安全,。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動,，結果延誤了逃生的寶貴時間,。例如，只明白推門,，而不會用力去拉門,；錯把墻壁當作門，用力猛敲,；甚至不管三七二十一,，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來,，就不能開門,，準備走第二條路線。即使門不熱,，也只能細心地打開一點點并迅速經(jīng)過,，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣,，這樣一來,，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來,。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身,，而是在焚燒時所產(chǎn)生的很多有毒煙霧,，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫,、氯化氫,、二氧化硫等。消防專家的研究證明,，空氣中的一氧化碳含量為1％時,，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡,。專家提議,，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場,。如果火勢過大過猛烈,，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走,，可用濕棉被做掩護,，貼近地面的“安全帶”，匍匐經(jīng)過濃煙密布的走廊和房間,。絕對不能以身體站直的姿勢去跑,。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部,，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸,。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死,。如果自我的衣褲著火,，應當脫掉，或在地上打滾,，將火弄滅,。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾,，直至火熄,。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯,、疏散通道,、敞開式樓梯逃生，是最夢想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下,，就算基本脫險了,。

（2）結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎樣辦呢,？應當及時利用繩子（或者把窗簾,、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上,，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等,。然后自我沿著繩子下滑，逃離火場,。

（3）向外界求“救”

倘若自我被大火封鎖在樓內(nèi),，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi),，關掉通向火區(qū)的門窗,。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃,?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延,；與此同時,，經(jīng)過窗口向下頭呼喊、招手,、打亮手電筒、拋擲物品等,，發(fā)出求救信號,，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯發(fā)現(xiàn)火災后,，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來,，都會拉閘停電。有時候,，大火會將電線燒斷,。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了,，既上不去,，又下不來，無異于將自我困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓跳樓求生的風險極大,，弄不好往往不是死就是傷,，不可輕取,。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法,。首先,，應當向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞,，減少受傷的可能性,；然后雙手抓住窗沿，身體下垂,，雙腳落地跳下,，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財物火災來勢極快,，10分鐘后便可進入猛烈的階段,。所以，消防專家警告,，遇上火災時,，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費時間,，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴,。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口,，到頭來只能是人財兩空,，自取滅亡。

（三）雷電夏季,，經(jīng)常會有雷雨大風,，應當預防雷電襲擊。

1．在空曠田野上,，不要使自我成為尖端,，也就是說，要盡量降低自身高度,，不應當把鐵鍬,、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂,。

2．在市郊地區(qū),，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進有金屬車身的汽車內(nèi),。

3．在稠密樹林中,，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的,。此外,，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留,，以防不測,。

4．在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷,。

5．打雷時,，最好不要到湖泊、江河,，海灘等處釣魚和劃船,，也不要去游泳。

6．打雷時,，在平坦的開闊地帶,，最好不要騎馬、騎自行車,、駕駛摩托車或開拖拉機,。

7．打雷時，在室內(nèi)相比較較安全,，但要緊閉門窗,，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。

三,、交通安全

1．行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走,，要走人行道，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走,。

2）團體外出時，要有組織,、有秩序地列隊行走,。

3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時,，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈停”,。

2．騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、家居安全

同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關心、愛護,，似乎并不存在什么危險,。可是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待,，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故,。下頭就談談家居安全要注意什么：

1．用電安全

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。所以,，我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情景下關斷電源,。

2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭,。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景,，應立即關掉電源開關,，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

2．安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時,，人不能長時間離開,，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣很多泄露而發(fā)生火災,。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐,、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風,，堅持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒。

3．明白了游泳時要注意安全

1）游泳需要經(jīng)過體格檢查,。

2）要慎重選擇游泳場所,。

3）下水前要做準備運動,。

4）飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳,。

5）水下情景不明時,，不要跳水。

6）發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不要貿(mào)然下水營救,，應大聲呼喚成年人前來相助。

五,、學?；顒拥陌踩?/p>

1．在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學,。

2．在勞動和冬季掃雪時正確使用工具,，以免誤傷自我。

3．上體育課嚴格按教師要求練習,，正確使用體育器械,，在健身器上運動時，也要注意安全,。

六,、堅持心理健康與身體健康

1．有基本的醫(yī)療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識,，能夠查閱相關資料,，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。

2．按時打防疫針,。

3．加強體育鍛煉,，提高肌體免疫力。

4．自覺抵制不良生活習慣,，拒絕毒品誘惑,。

5．堅持健康的心理，樂觀向上,。如有需要,，可到學校心理咨詢室找心理教師求助（綜合樓二樓教導處旁）。

學生安全培訓教育教學優(yōu)質(zhì)教案篇4

【教學目標】

1,、經(jīng)過對火災事件的了解提高學生的防火意識,。

2、掌握火災中的自救常識,。

3,、加強防火意識,，學習必要消防知識,。

4,、經(jīng)過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救本事。

【教學重難點】

經(jīng)過對火災事件的了解提高學生的防火意識,，充分了解火災中各種逃生自救的辦法,。

【教學過程】

一、我市火災新聞記實情景導入：

二,、火災自救知識

遇到火災時我們怎樣辦

(一)滅火

滅火最重要時效,，能于火源初萌時，立即予以撲滅,，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延,。此時應迅速辯明火源、起火類型,、所引燃的物質(zhì),，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅,。如無法迅速取得這些滅火器具,，則可就近取材，利用棉被,、窗簾等沾濕或用沙石,、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向,，則應迅速撤退至安全檢查之處所,。

(二)報警

發(fā)現(xiàn)火災時，應立即撥打119,、110報警,，同時亦可大聲呼喊、敲門,、喚醒他人明白火災發(fā)生,。在報警時，切勿心慌,，必須要詳細說明火警發(fā)生的地址,、處所、建筑狀況等,，以便消防車輛能及時前往救援,。

(三)逃生

1、要鎮(zhèn)靜,，堅持清醒的頭腦,，不能盲目追隨。

當人的生命突然應對危難狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的思維確定本事,，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時,，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗,、跳樓,、逃(躲)進廁所、浴室,、門角,。突遇火災時,，首先應當令自我堅持鎮(zhèn)靜,，迅速確定危險地點和安全地點，利用自我平時掌握的消防自救與逃生知識,，決定逃生的辦法,，盡快撤離險地。撤離時要注意,，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷,，會被困于電梯中，應從安全通道逃生,，最好能沿著墻面行時,，當走到安全門時，即可進入,，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻,，則應當背向煙火方向離開,，經(jīng)過陽臺、氣窗,、天臺等往室外逃生。

2,、留得青山在,，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機,。

在火場中,，人的生命是最重要的,。身處險境，應盡快撤離,，不要因害羞或顧及自我的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或?qū)らL搬離貴重物品上,。已經(jīng)逃離險境的人員,，切忌重回險地，自投羅網(wǎng),。

3,、做好簡易防護，匍匐前進,，不要直立迎風而逃

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線,，要防止煙霧中毒，防止窒息,。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻,、匍匐撤離的辦法,。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入,，濾去毒氣的最佳方法,。

4、找好避難場所,，固守待,，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷,，應退居室內(nèi),，關掉門窗，有條件可向門窗上澆水,，以延級火勢蔓延,。同時，可向室外扔出小東西,，引起別人注意,，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號,。切忌向光朝亮,，這是在緊急危險情景下，由于人的本能,、生理心理決定,，人們總是向著有光,，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的期望,，它能為逃生指明方向道路,，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路,、跳等,，光和亮之地正是最危險之處。

5,、緩降逃生,，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓,。

高層,、多層公共建筑內(nèi)一般都設有高空緩降器或救生繩，人員能夠經(jīng)過這些設施安全地離開危險的樓層,。如果設有這些專門設施,，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情景下,，絕對不要放棄求生的意愿,，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃生,。

三,、小結：

只要我們處處細心，注意安全,，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自我自護自救的本事,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情景或危險,，就能健康地成長。

學生安全培訓教育教學優(yōu)質(zhì)教案篇5

活動目的：

學習學校安全知識,，對學生進行安全教育,，防患于未然。

活動對象：

我班全體學生

活動地點：

教室

活動過程：

一,、導入班會,。

同學們，你們是祖國的花朵,，是祖國的未來,，你們的安全倍受家人、教師的關注。下課不要擁擠,，不要追逐打鬧”這是教師們每一天都要對你們說的話,。可在學校里我們需要注意哪些安全問題呢,？作為學生,，更多時間都是在學校里度過的。那你們應當怎樣做呢,？

二,、展示大屏幕，學生合作探究,。

1,、像這種情景,，我們班發(fā)生過嗎,？

A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B．在教室里互相追趕,。

這樣做對嗎,？為什么？（學生回答）

2,、在我們學校還有許多地方需要注意安全,，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）

3,、同學之間發(fā)生小摩擦時,，下列處理方法正確的是

A、原諒同學或報告教師,，讓教師處理,。B、記恨在心,，事后叫人一齊教訓對方,。

C、據(jù)情節(jié)給予報復,。D,、叫家長到學校來教訓對方。

4,、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?/p>

A,、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期,，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位。

B、餐具要衛(wèi)生,，要有自我的專用餐具,。

C、在外就餐時,，選擇較為便宜的,，無證無照的“路邊攤”。

D,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生,。

5、遇到別人打架時

A,、上前圍觀,，給自我認識的人加油、幫忙,。B,、不管他

C、去勸阻D,、告訴教師

6,、遇到火災時，撥打

A,、110B,、119C、120D,、121

7,、在道路上行走時

A、和同學邊走邊打鬧B,、要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C,、行走時東張西望,，邊走邊看書或做其他事情。D,、為趕時間與機動車輛搶行

8,、確定題：

（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器,。

（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部,。

（3）當不慎摔倒時，身體盡量往前,，保護自我的頭部,。

（4）用沙子或泥土打仗。

（5）下雨天，在濕的地面上奔跑,。

三,、小組討論，代表發(fā)言,。(教師總結)

1,、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入學校,；嚴禁勾引校外人員來校滋事,、打架；不進網(wǎng)吧,、游戲室,、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯,、走廊上打鬧,。

2、體育課,、實驗課安全：上體育課時,，要有防范意識,，不隨意投擲器材,。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作,，不隨意動用器材和藥品,，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3,、團體活動安全：班級,、年級組織的戶外活動、社會活動等,，要事先制定好活動安全方案

報經(jīng)上級批準后方可進行,。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能,，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛,，進取疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法,，嚴禁體罰,、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解,，如可找教師,、家長、學生、朋友等傾訴,。

四,、班會尾聲。

同學們,，我們這次班會開得十分成功,。經(jīng)過這次班會，大家學到了許多安全知識,，期望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則,。珍愛生命，把安全牢記心中,。時時刻刻注意安全,。送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂,，

上下樓梯靠右走,，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦,，寬容謙讓是良方

最終播放孫悅的《祝你平安》結束本次班會,。

學生安全培訓教育教學優(yōu)質(zhì)教案篇6

活動目的:

經(jīng)過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識,，增強學生安全意識,，逐步提高學生的素質(zhì)和本事。

活動形式:

小品,、模擬,、演示、拍手游戲,。

一,、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。

師:同學們,，有誰明白母親將你帶到這個美麗的世界,，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血,？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎,？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自我最讓人感動和難忘的事情。說到動情處,，有的學生掉了眼淚,。）

師:是的，從母親十月懷胎生下我們,，再培養(yǎng)到此刻,，父母操碎了心,，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā),，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命,。我們是父母的心頭肉,，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,，體貼父母,，除了要好好學習，不爛花錢,，聽父母的話,，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自我的生命,。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害,，父母就會很擔心和悲痛。同學們,，那你們說他們是不是珍惜自我的生命呢,？

二、小品展示,，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品:一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地,，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情,。路人見狀,，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀,，失聲痛哭,，撲到在小孩的身上,。過了一會兒,，急救車來了,，將小孩送到了醫(yī)院,。醫(yī)生說,，如果司機不及時踩剎車的話,，小孩的命都不保,。好在只撞斷了腳,。

師:同學們,，看了這個小品,，你想說什么,？

生1:我們不能在公路上騎車,、溜冰、玩耍。這樣很危險,。

生2:這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應當靠右,，而他是靠的左邊,。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4:我們要愛惜自我的生命,，不到危險的地方玩耍,，這樣不但害了自我，也害了別人,。既讓自我痛苦,，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失,。

生5:我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧,，社會安寧的一個重要方面,。

生6:我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話,，下次可能是失去自我的生命,。

師:對，我們要珍惜自我的生命,，生命是重要的,。人的生命僅有一次，我們要好好地珍惜生命,，愛護生命,。所以我們要保護好自我。要有自我保護的意識,。那你們應從哪些方面來提高自我的保護意識呢,？

三,、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

生:要注意防水,、防火,、防電、防毒,、防壞人,、防交通事故,。（之前學校強調(diào)過這些方面,，因為是以學校的形式講解，所以學生只明白這些方面的大概,。我將學生分成6個組,，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體資料,，一組一個,。人多力量大，不多時間,，學生就寫好了,，并且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報,，教師再做適當?shù)闹v解,。）

師:如果出現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢,？如果公共場所和自家發(fā)生火災,，我們該怎樣緊急逃生？

（學生舉手回答,，教師補充）,，好，我們一齊來演練一下,。公共場所遇到火災,，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場,。如果室內(nèi)發(fā)生火災,，無法逃出門外，就應當立刻跑到有水的地方,，將門關著,，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,，趴在地上,，等待救援。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應倒水,，而應當用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住,。

（之后我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法,，學生邊聽教師說,，邊演練。）

四,、教師總結,，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺,。

師:在我們的生活中,，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理,，剛才我們已經(jīng)明白了一些,。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到,，時間真是很快,，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今日的這堂安全教育課吧,。

安全教育拍手歌

你拍一,，我拍一，注意安全數(shù)第一,。

你拍二,，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒,。

你拍三,，我拍三，教室寢室不吸煙,。

你拍四,，我拍四，亂穿馬路會出事,。

你拍五,，我拍五，炎熱天氣防中暑,。

你拍六,，我拍六，不慎落水要呼救,。

你拍七,，我拍七,，三無產(chǎn)品要遠離。

你拍八,，我拍八,，不在電線桿上爬。

你拍九,，我拍九,，不跟陌生人隨便走。

你拍十,，我拍十,，自我保護是大事。

教后感:以前對學生進行安全教育,，一貫的形式就是教師在上頭說,，學生在下頭聽。這就像過眼云煙一樣,，印象并不深刻。而這節(jié)課,，我首先用父母親情激發(fā)起學生對生命的熱愛,，然后經(jīng)過小品、模擬,，演練等多種形式讓學生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內(nèi)涵,，以及緊急處理的辦法。學生經(jīng)過眼觀,，耳聽,，手動在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了,，會忘記的,。看過了,，會記住的,。做過了，變真正掌握了,。”

學生安全培訓教育教學優(yōu)質(zhì)教案篇7

（一）班會目的：

1．使學生明白一些簡單的安全常識,。

2．使學生掌握一些在家遇到火災、觸電,、食物中毒,、遇到壞人的處理方法。

（二）活動地點：

教室

（三）教育重點：

學習防火,、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力,。

（四）班會流程：

1,、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2,、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？(打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情景)

（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情景可能發(fā)生火災,？發(fā)生火災怎樣辦？怎樣防火,？打什么電話求救,？

3、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎樣做的,？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情景可能發(fā)生觸電危險,？發(fā)生觸電應怎樣辦,？怎樣防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救,？

4,、學習防中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎樣做的,？小英的說法對嗎,？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果,？應當怎樣做,？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情景可能發(fā)生食物中毒,？發(fā)生了食物中毒怎樣辦,？怎樣防止中毒？出了事自我處理不了打什么電話求救,？

5,、學習防壞人破壞知識的情景表演：

（1）第四組代表：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好,？會發(fā)生什么危險,？如果你遇到這種情景辦,？應當怎樣做？

b.總結：情景表演告訴了我們什么問題,？怎樣防止此類事情發(fā)生,？出了事自我處理不了應打什么點火求救？

（五）鞏固總結

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2遇到火情,，危險情景時，要堅持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆,、木板堆,、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗,、電爐后應立即拔出插頭,。

防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查,、維修,。

防中毒：不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑,、鼠藥等）要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走,，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重,、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結

同學們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨日,，一端系著明天。站在兩端之間,，我們才明白：因為生命,，我們才會擁有今日，因為今日,，我們的生命才得以延續(xù),。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的本事,。今日我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和本事，在緊急時刻我們能用自我的經(jīng)驗和知識去保護自我和他人的生命,。

我們的生命是寶貴的,，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,，一點點燭光可能很微弱,，寒風、冷雨會將它隨時澆熄,，但如若我們將它捧在手心,，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界,。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧,！

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