演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇一
大家好!
剛開始做老師時,，一些朋友問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?而我只是笑而不答,。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么，一份可以矜持的心態(tài),，一種相對安定的生活,，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……，我不知道,，或許都有吧,，又或許都不全是吧。身為一名教師,，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住我的心靈,。
人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),。”記得我在獨山幼兒園精彩的每一天,，我看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會不到的真實,，我在被孩子們感動的同時,，也在想：時刻被感動所包圍的孩子,，長大后也一定會成為一個擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
感動孩子,，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯早就指出：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子,。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識,，我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處,，及時給予欣賞、贊美,，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪,。我們的每一個鼓勵,，賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子,。
感動孩子,，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界,。讓我們回到從前擁有他們一樣的童心,，和孩子們一起嬉戲，學(xué)習(xí),，用他們的眼光去看待一切,，對孩子設(shè)身處地的想象，理解和愛,。用老師的學(xué)識去為他們指引理想的方向,，因為找到知己，就能找到快樂,，因為快樂,，我們才深深的感動，因為感動,，我們才幸福,。
呼吸青春的氣息，感悟誠摯的交往,，我倍感溫馨與愜意,，選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂,。
感謝我所有的老師,，是他們給了我一顆顆的珍珠，我試著把這些珍珠串成一只美麗的項鏈,，讓項鏈的光芒永遠(yuǎn)照耀我的學(xué)生,。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好!今天我演講的題目是《有愛就有一切》,。
在教師這個崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,，一直認(rèn)為“師德”是一個高端、大氣,、上檔次的詞,，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中,，盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書,，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛，再回想一下工作中的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)的確如此!愛,，才是師德最核心的體現(xiàn),，熱愛學(xué)生、熱愛教育,，有愛才有一切,。
曾聽到過這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,，一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們中的其中一個可以跟你回家，你考慮一下,，想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請回家,，奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,，母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有愛,，哪里就有智慧和成功!”這個故事使我更加確定，在教育中,，同樣是有愛就有一切!
從20xx年開始,，中央電視臺每年都會發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動，透過電視屏幕,，我看到了一位位平凡,、普通的鄉(xiāng)村教師，他們帶給我的震撼無法用言語表達(dá),，也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解,。
當(dāng)看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋煹脑?，走出大?”的時候;當(dāng)看到宋玉剛扎根高原20xx年,，為了學(xué)生，20xx年中沒有回家看過父母一眼的時候;當(dāng)看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,，一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候,，身為教師一員中的我，更懂得他們的處境與感受,，更能明白他們的付出與偉大,。看到他們,，我才真正明白教育就是身體力行,，教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載,，可以有許多度過的方式,，他們卻選擇了一條艱難的路,，可是就是這條路，照亮了許許多多孩子的路,。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面,，沖擊著每一個人的內(nèi)心,。我相信每一位聽到他們故事的人，都對“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解,。他們最樸實的話語和最習(xí)以為常的生活，正是我一直在探索和追求的,，最簡單卻也最難堅持的,，那就是愛!對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛,，對祖國未來的愛!
所有孩子都是落入凡間的天使,，他們的確有頑皮搗亂的時候，有不聽教誨的時候,，甚至有讓我們惱火傷心的時候,，但幾乎與此同時，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，聽著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r候;當(dāng)暑假過后,，他們喊著“老師，終于見到你了!”的時候;當(dāng)他們飛快地跑到我面前,，偷偷塞給我一塊糖的時候,，我的心被瞬間融化了!
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛,，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。
祖國的花朵,，需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪;天真的童心,，需要我們溫馨的呵護(hù),。我們的責(zé)任，就是用愛陪伴他們成長,，用愛成就他們的人生,?！皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳剩辉龠b不可及,，我只有也唯有堅持與愛同行,，才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇三
各位評委：
上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!
而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!
師德，她從課堂上指點江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!
說不完,，道不盡的感懷;
舉不盡，列不完的方方面面,。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實,，她更像標(biāo)點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。
做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，十年樹木，百年樹人,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?
我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,。大到世界觀,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?
他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的閃光點，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還
應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇五
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛,，對學(xué)生的無私的師愛,。愛心就是師德的核心內(nèi)容!
一、我認(rèn)為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率,，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊的核心,，是教師師德的重要表現(xiàn)!
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下,，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位,。但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利,，有時候還是有些被動,，我覺得很困惑。后來,，我好好地進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)了原因的所在?？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠,。在布置工作的時候，解釋和說明不明確,，為對方考慮的不夠,，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠,。這樣就容易造成誤會,，引起不快，導(dǎo)致工作的被動,，影響工作的開展,。其實，老師們的工作壓力很大,，已經(jīng)很繁忙,，很辛苦了。這就更需要我耐心,，細(xì)心地去為他們服務(wù),，為他們排憂解難。后來,，我不斷注意自己說話的語氣,，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽,，多做實事,，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道,。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候,。
二、對工作的熱愛，我認(rèn)為是一個教師具有良好師德的動力源泉,。
孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象,，因此教師需要從小事做起,，從自我做起，去感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會"親其師，信其道",，進(jìn)而“樂其道”,。
可以想象，一個工作認(rèn)真敬業(yè),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣,，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學(xué)生受益匪淺,。熱愛你的工作,，你就會認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課;熱愛你的工作,，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們!你手里握著的時他們的未來!
三,、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn),。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模,，北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”
本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來了個學(xué)生,，叫做祖賢,，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰,，淘氣等等都可在他身上看到,，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威,，26分,。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹,，以及和他家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學(xué)校不乖,，對他就一個辦法,，打。我唯有對他進(jìn)行循循善誘,，耐心幫教,。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進(jìn)步,。全班同學(xué)都為他而感到高興!
從祖賢的進(jìn)步上,，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以我對教育，對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,、不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。
我的演講完了,，謝謝
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇六
作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,， 也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。
對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。
向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是，在傳播知識,、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。
在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。
這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。
可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。
總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師 都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《扎根鄉(xiāng)村教育，用愛譜寫師德》,。
有一首歌最動聽,，那就是師德，有一種人生最美麗,，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是師魂。不要說我們四季辛勞,，不要說我們一身清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心。我們用愛譜寫師德,，我們用愛鑄就師魂!
師德是什么?師德是陽光驅(qū)散愚昧的黑暗,，師德是清泉滋潤荒蕪的心田;師德是什么?是愛，是責(zé)任,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的則是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才會有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才會和學(xué)生貼心。愛學(xué)生成長過程中每一個“閃光點”，是我們教師最大的樂趣。為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展著想,，是我們教師義不容辭的責(zé)任!
我工作的地方橋小,，這是一座與共和國同齡的鄉(xiāng)村中心小學(xué),，這里有許許多多可親、可敬的老師，他們用實實在在的行動和樸實無華的語言向我們詮釋了師德的內(nèi)涵!無論是大雪紛飛的寒冬還是酷暑難耐的夏季,，天剛蒙蒙亮，幾乎每天踏進(jìn)校門你都會在學(xué)生中看到一個不同的身影，起初大家并沒在意,，可日子久了,，你總能在塵土飛揚(yáng)的場景中找到他,，他一邊揮動著掃把,，一邊還指導(dǎo)著學(xué)生如何打掃?，F(xiàn)在,，不同的是湊到跟前的人多了,，“刷刷、刷刷”的響聲此起彼伏,，學(xué)生們總是老遠(yuǎn)跑過來甜甜地叫一聲：“校長早上好!”他,，就是我們的校長葉慶東,，他率先垂范,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他更關(guān)心教師的冷暖,、學(xué)生的成長，教師生病住院,，他必定親自去探望,，老師子女升學(xué),、結(jié)婚，他也必親自過問,，奔走操辦,。
他愛生如子，走過校園的每一個角落都會看到他用手撫摸著孩子,，還會把孩子攬入懷里,，問這問那，聊得很開心,。記得上學(xué)期我班一名學(xué)生在午睡時突然暈倒了,，正好被路過的他看到了，他二話不說抱起孩子直奔醫(yī)院,，到了醫(yī)院,，他跑上跑下為孩子掛號、叫醫(yī)生,、交錢,，忙的是滿頭大汗!得知孩子并沒有什么大礙，只是有點中暑,，他才松了一口氣,，把孩子交給了我,。并一再囑咐我多給他喝水,，注意觀察，并及時聯(lián)系家長說明情況!此時的校長儼然是一位父親,，讓人覺得是那么的親切!
我校劉老師,，已年近半百，幾十年如一日奮戰(zhàn)在教育的第一線,，在她的班主任日記里記錄著這樣一件事,，她班里有個叫王晨的學(xué)生，曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu),，父母離異后,，他卻迷上了上網(wǎng)，整天泡在網(wǎng)吧里,，一天晚上九點多鐘王晨的爸爸打來電話說孩子不見了,，因為父子倆吵了幾句嘴,，他氣憤不過就打了孩子一巴掌!劉老師一聽焦急萬分，馬上和孩子的爸爸去找,。冬日的夜又陰又冷,，她騎著自行車找了一個又一個網(wǎng)吧，礙了好幾個老板的訓(xùn)!直到晚上十一點多鐘,，她在一間僻靜的網(wǎng)吧里找到了王晨,。在以后的日子里，劉老師的身邊時時刻刻跟著一個孩子,，那就是王晨,。劉老師每天把他帶到自己的家給他輔導(dǎo)作業(yè)，做飯吃,。就這樣堅持了一個學(xué)期,，王晨又成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。王晨的爸爸流著淚,，感激的說：“劉老師,，我一個大老粗，不會說話,，可……可我們會永遠(yuǎn)記著你的好!"
這,，只是我們橋小老師的一個縮影，這樣的事例不勝枚舉,，一件件,、一幕幕時常浮現(xiàn)在我的腦海里，她們沒有驚天動地的豪言,，卻腳踏實地的苦干著,，她們沒有責(zé)備抱怨，卻秉持著滴水石穿的信念!沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,、碩果滿園，她們是橋小最可愛的人,，她們用自己的大愛譜寫著鄉(xiāng)村教育的感人篇章!
在她們的影響下我也將滿腔的愛賦予了我的學(xué)生,，多少個早晨，當(dāng)人們還在睡夢中的時候,，我就早早來到學(xué)校和孩子們一起值日,、一起讀書，多少個晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候,，我還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作文;當(dāng)看到有的孩子悶悶不樂時,，我會和他們開開玩笑,，逗他們開心;當(dāng)看到有的孩子生病了,，我會噓寒問暖給他送去溫暖;當(dāng)看到有的孩子不思進(jìn)取時，我會和他促膝長談,，使他揚(yáng)起奮起的風(fēng)帆;當(dāng)看到有的孩子有了點滴進(jìn)步時,，我會為他豎起大拇指，使他信心滿滿;付出愛的過程是艱辛的,，但一份耕耘一份收獲!有愛的付出就有愛的回報,。
忘不了20xx年我的學(xué)生即將畢業(yè)離開母校，一天他們突然跑到我辦公室前,，流著淚說：“老師,，我們舍不得你呀!”“老師，我們會想你的!”“老師,，您能再抱一抱我嗎?”我的心里真是酸,、甜、苦,、辣五味俱全,，淚水也止不住流了下來!教師節(jié)，我收到了孩子們給我寄來的賀卡,，上面寫道：感謝您!我最最溫柔,、最最美麗、最最可敬的大姐姐!剎那間,，我感覺自己是世界上最美麗的人!那么純潔的心,、圣潔的情、深厚的誼浸化了我的心靈,，讓我真正體會到了為人師者最大的幸福與快樂!
師德是教育永恒的主題,，師愛是師德的靈魂!在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用自己的愛心去澆灌每一個學(xué)生的心靈,，如同對待我們自己的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!
我堅信：一只粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺，四季辛勞,，用愛譜寫師德,，足以讓我們的人生寫滿精彩!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
您們好!
是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛,，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李,。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它可以融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針!
愛是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦,，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們傷心的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了希望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。
愛是生命中的血液,。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞,，舞動出靈動與飄逸,，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂,，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂,，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢想成真……
仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自己,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會，讓愛充滿人間,。
愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動整個社會!愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇,，我們一定會收獲花香四溢,，我們一定會收獲碩果累累，我們一定會收獲今生無悔!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇九
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家晚上好!今天我演講的題目是：無悔的選擇。
我曾經(jīng)有過美麗的“夢想”：就是當(dāng)一名教師,。我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中，品嘗桃李滿天下的幸福,。在我讀四年級的時候,，我的老師是一位女老師，和我的母親是兒時的玩伴,。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書,，我的老師也只是一個高小畢業(yè)生，她雖然教我們所有學(xué)科，但其他科目沒有上,，所有時間都上語文和算術(shù),，我們很乏味。她還經(jīng)常出錯,，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯的可她卻給我畫勾了,，我告訴她，她不但沒有接受,，反而說我挑她的眼睛皮,。有人說：”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象”。從那以后,，我就暗下決心,，一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名合格的教師,。就這樣,，我懷著對米來生活的美好慷憬，懷著對孩子的無限熱愛,，在我17歲那年,，不顧姑媽的反對，義無反顧地踏進(jìn)師范的校門,，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個全新的世界—我,，成了一名光榮的小學(xué)教師!
屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)二十四年了,。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！蔽覀円苍f,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊?，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！苯逃ぷ魇切量嗟?，是我們教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。
蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！苯處熓且粋€寂寞的職業(yè),。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個個偉大的理想，他們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。通過這么多年的教學(xué)實際，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語云：作經(jīng)師易,，作人師難。的確,，要不然又怎么會有孟二東“板凳要坐十年冷,，文章不寫一句空”的事跡呢?我們增長自己的智慧，是為自己開一朵花：我們奉獻(xiàn)世界的心,，是為世界開一朵花,。我為之努力奮斗了二十四載，終于求得了一枚不悔印章—教師,。
“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，老師們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲。
教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,?！敖處煵皇秋w蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個有良知的生意人,?！蔽蚁雽W(xué)生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域,，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價值觀念,，他們不再堅持學(xué)術(shù)民主，不再堅持潛心鉆研,，不再堅持以德育人,，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個現(xiàn)象只是個別,，但在這里,，我要告訴你們，只要自己守住一穎奉獻(xiàn)的心,，守住自己當(dāng)初這個無悔承諾,，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動”,。
亞里士多德說,，“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！逼鋵崳@個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?春蠶到死飲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，燃燒自己，照亮別人;古往今來,，贊關(guān)老師的話語與書籍層出不窮,。我愿做一個真、善,、美的老師,，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印,，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”,。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實創(chuàng)新”的精神，一步一步地完善自己,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，無怨無悔,。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的教師們,，可愛的學(xué)生們：
大家好!
今日我演講的題目是：《桃李滿天下》,。
首先告訴大家,，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家,，不能用美麗的畫面吸引觀眾;我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。
然而,，我是一名教師,，我要用凝重的感情，對待我的學(xué)生;我要用深深的思索,，釋放我心中的奧秘;我要用蜜蜂的精神,，推動我前進(jìn)的步伐。
眾所周知：教師的愛,，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛;教師的愛,，是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛;教師的愛，是用心血滋潤的高尚的愛,。把嚴(yán)厲當(dāng)負(fù)責(zé),，我不敢茍同;把工作當(dāng)樂趣，我信心滿懷;把師愛當(dāng)信念,，我始終相信,。你同意我的觀點嗎?
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答：“是教師”,。不錯,，在我的心靈里，我就喜歡教師,。在父親的教誨下,，我躊躕滿志地登上了三尺講臺,，成了一名人民教師。
站在三尺講臺上,，看到那一雙雙渴求的眼睛,，一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的身影,，不由得讓我想起,，那個以往給予我?guī)煇鄣慕處煛w利華教師，就是他激起我對教師的熱愛,，就是他堅定了我的夢想,。
在那艱難的歲月里，趙教師用他厚實的肩膀撐起了整個家,。有年邁的老母親,，還有幾個正在長身體的孩子，一個高中,，兩個初中,，還有一個小學(xué)，那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來源,，生活之艱難可想而之,。就是在這樣的情景下，趙教師還給我們沒吃午飯的學(xué)生,，買來白花花的大饅頭,。
年幼無知的學(xué)生，怎知那生活的艱辛,。只見趙教師轉(zhuǎn)過身,，蹲下去撿起一個不懂事學(xué)生，扔在地上的饅頭,，托在他的手心里,，然后細(xì)心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點,，而后一口一口的咽下,，默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。
如今的我也成為人師,，這才真正理解那饅頭背后,，是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢?這是一種深入心底的愛,，這是一種忘卻世俗塵埃的愛,，這是一種質(zhì)樸暖心的愛。
趙教師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,，不會是徒然的,。我們的教師播下的種子,，在我身上開花結(jié)果了。
我們班的學(xué)生,，兩極分化異常嚴(yán)重,。那些成績差的學(xué)生早已對學(xué)習(xí)失去信心?？粗浑p清澈透明的眼睛,，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴(yán)厲,，用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們,，用鼓勵的方式激發(fā)他們,，讓他們首先愛上我這個教師。
漸漸地我發(fā)現(xiàn),，三天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒有逃課了,，并且每一天都早早來到學(xué)校;從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手;從不提筆的學(xué)生也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了,，我坦然了,，我欣慰了,。就是這樣,，我明白了，我要堅守教師的這方凈土,。
我愛我的家人,，也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,，我在自我的工作崗位上即將走過27個春秋,。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟悉,，孩子們的冷暖悲苦,，都讓我為之而牽掛。你們相信嗎?
親愛的教師們,，我們的事業(yè)沒有多少鮮花,、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉,。我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽(yù)來裝飾,，我們也不需要多少掌聲來滿足,。我們只求問心無愧地走好每一天,，完成我們的使命。
我愿我的愛,，能感動每一個我教過的孩子,，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長,，我愿所有的人,，都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,。
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”
愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！謝謝,！我的演講完畢,。
